201X留守兒童幫扶記錄

1、2017-2018留守兒童輔導(dǎo)記錄 留守兒童幫扶記錄 五1班 輔導(dǎo)教師 吳倩倩輔導(dǎo)時(shí)間日017年9月24輔導(dǎo)地點(diǎn)教室 日 輔導(dǎo)學(xué)生 林文杰 學(xué)生存 在問(wèn)題 上課精神較為不集中，語(yǔ)文閱讀方面較差。 幫教 措施 1、擺事實(shí)，講道理。 2、教給閱讀的方法。 幫教內(nèi)容 1、與他談心，詢問(wèn)他在生活在是否遇到困難，上課為什么容易開小差。 2、出幾段閱讀題，先讓他獨(dú)產(chǎn)完成。 3、講評(píng)閱讀題。 幫教效果 完成質(zhì)量較好，但在書寫方面還需要加強(qiáng)。 留守兒童幫扶記錄 五（1）班 輔導(dǎo)教師 吳倩倩 輔導(dǎo)時(shí)間 2017 年 9 月 28 日 輔導(dǎo)地點(diǎn) 教室 輔導(dǎo)學(xué)生 曹可 學(xué)生存 在問(wèn)題 做事較為粗心。 幫教 1、舉事

2、實(shí)，講道理，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。 措施 2、針對(duì)個(gè)人容易出錯(cuò)的地方進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo) 幫教內(nèi)容 1、先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己真實(shí)想法。摸清楚學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。 2、師講例子，用事實(shí)說(shuō)明現(xiàn)在學(xué)習(xí)緊要關(guān)頭，不應(yīng)有這種思想，要及時(shí) 改正。 3、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)今后自已應(yīng)該怎么做。 4、給學(xué)生樹立短期能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，讓學(xué)生有信心去實(shí)現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的 學(xué)習(xí)欲望。 5、鼓勵(lì)她說(shuō)看課外書，提高寫作能力。 幫教效果 能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，寫作方面較為不錯(cuò)。 留守兒童幫扶記錄五年1班 輔導(dǎo)教師 吳夏燕 輔導(dǎo)時(shí)間 2017 年 10 月 26 日 輔導(dǎo)地點(diǎn) 教室 輔導(dǎo)學(xué)生 曹杰 學(xué)生存 在問(wèn)題 做題目不細(xì)心，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力較差。 幫教 1、提醒

3、他認(rèn)真審題 措施 2、教給他分析問(wèn)題的方法。 幫教內(nèi)容 先讓學(xué)生自已獨(dú)立改題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生改題時(shí)出錯(cuò)的原因，及時(shí)指正并講解 相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。 再出示對(duì)應(yīng)的練習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)鞏固。 幫教效果 完成預(yù)期要求。 留守兒童幫扶記錄 五年1班 輔導(dǎo)教師 吳林芳 輔導(dǎo)時(shí)間 2017 年 11 月22日 輔導(dǎo)地點(diǎn) 教室 輔導(dǎo)學(xué)生 吳然 學(xué)生存 在問(wèn)題 情緒波動(dòng)大 幫教 措施 與她談心進(jìn)行心理健康輔導(dǎo) 幫教內(nèi)容 熱情談心。通過(guò)這種方法了解她的思想變化情況，多鼓勵(lì)，少打擊，多 表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，多關(guān)心，少冷淡。其目的是調(diào)整心理，平和心態(tài)，使她能正確地 認(rèn)識(shí)和看待自己及周圍的人、事。 幫教效果 效果不錯(cuò)。 留守兒童幫扶記錄五

4、年一班 輔導(dǎo)教師 吳可可輔導(dǎo)時(shí)間2017年12月18輔導(dǎo)地點(diǎn)教室 日 輔導(dǎo)學(xué)生 林俊豪 學(xué)生存 在問(wèn)題 成績(jī)不理想，幫助學(xué)生改正錯(cuò)題的同時(shí)把知識(shí)點(diǎn)再幫助學(xué)生鞏固一下。 幫教 措施 把卷子上面的錯(cuò)題每題必改，改完說(shuō)明出錯(cuò)原因， 師講解相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn) 幫教內(nèi)容 先讓學(xué)生自已獨(dú)立改題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生改題時(shí)出錯(cuò)的原因，及時(shí)指正并講解 相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。 再出示對(duì)應(yīng)的練習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)鞏固 幫教效果 完成預(yù)期要求。 留守兒童幫扶記錄 五年1班 輔導(dǎo)教師 吳倩倩 輔導(dǎo)時(shí)間 2018 年 1 月17日 輔導(dǎo)地點(diǎn) 教室 輔導(dǎo)學(xué)生 林俊豪 學(xué)生存 在問(wèn)題 自我約束能力較差，在學(xué)校里和老師同學(xué)都很少溝通，不愿意交流。上課聽 講較不專心，。 幫教 措施 幫助制定近期目標(biāo)，制定每個(gè)階段的近期目標(biāo)，如有進(jìn)步，馬上鼓勵(lì)，推動(dòng) 他養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)，守紀(jì)律的好習(xí)慣，并不斷改正其不良的行為習(xí)慣。 幫教內(nèi)容 講究輔導(dǎo)的方式。對(duì)他多加關(guān)注，發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)：熱愛勞動(dòng)，與同學(xué)能友好 相處等后及時(shí)表?yè)P(yáng)。以平等，商討式的方式與其交流，培養(yǎng)他在校有事常與 老師，同學(xué)交流的好習(xí)慣。課堂上多加鼓勵(lì)和啟發(fā)，引導(dǎo)