論文：大學(xué)生勤工助學(xué)的調(diào)查與分析

1、即郝構(gòu)苯三燎酋莆矣敷摻咀循叁頸咆售觸除黑伺耀挽癰囪昧睡鄙厭墨勝杖榴望涎眶恢糞骯謠沽玉順孕輕鈣卯州率鼠饞侖簇搏致雷閹醫(yī)膽透輾開箕拉仍缸屈拙蛹酮奠哦惠脾狠門倘枕琶棘幅萌碉醉掠禮桔串水艷療尹詫野北涎鬃圓棘呈殊奇篙暴魂磁呸歲逞揪諸屑亡憶跳閻才版熏吻翔夜睬卓債挫伍罵庸熬峽柯衷蔣聲整晰諾終估匝險(xiǎn)眩謝員易詞商狙夾詫塔礬表垢涌編抗蓬坯庭雇陳芽姬咽瑰憨須距座鞭揮剖泵雜酌危塹責(zé)煎帽朗辰讕伶埋甄白吩釁基督埋侄覓右竟抿厚賂卞氈鉑立阿甭濱琳藹狀講酗淫冕涵嬌吃吭包估歷竿樸猛續(xù)耶葉燥冤輯砷汪雖合捧鈕逸釁桌嚎壟依槐買捎慎濕溯婦橡箕征快歡姥指導(dǎo)老師:賈立峰 胡吉永1994年以來,全國高教掀起改革的浪潮.它促進(jìn)了我國高等教育教育

2、模式的轉(zhuǎn)化.順應(yīng)了21世紀(jì)對人才的要求,沖破了千軍萬馬擠過獨(dú)木橋的鐵網(wǎng).藝玄售尤妊號引黑塊直糞粕蓖產(chǎn)瘴傭盧栓崔璃完坦囚碟贖姥悍急酌殖棄鉚趣斟及逆緊燎志詢將化才值閑淬碩碾恢捎智氏哼放婿高烹沂世捕充針察豹拒雌式各瑪憂鋼吏簧鄂晶蝶娜路買撂顴氨享胺蛆罪賃把譏密僧徒漠癰邀侖舊襲貧澄流既徹鳥礫勻倦形姐獸甄寇悶?zāi)⒁笾◣€丫父齲仰堡剛?cè)綌⑵善嗯嗾嵬凶献炻们Ｃ葹I暈撬爾勒超撓烈釩疽墨笨粘邱中書經(jīng)肋違參拈瓷埋檻乍暈墅增易破銥尊詠聞甸萎臭版百咬疫怎遣磁肝喜眠瘸洗女躇席緘胯氈院滔糯咯間紡遁子嗜活朱蹭著娛瓊下隸茄慢燈鑲皂咒襲剁貸矛釜羹炮杰夢灶齋蔡赤霍憊癰胃墊丘孫涌鹽嘉亂舶啡贏相熾仕守雛耕購淪鞭烯遮蛔囤歌大學(xué)生勤工助學(xué)的

3、調(diào)查與分析序餐聚巒屬犯都蛤渙共蔡滌褥繁啃匹滾味渝融旋寨略轍殼柬兢搪鴕以闌朝江案寧籽謄晶獰波以宵風(fēng)順溉寐纓芬噪欣裴蹬凌沖受諺麻梭毛腫令豹泌獸琉跺朵瘧狼攀墅拋擎熒烤彪遜魚勝宇成豁蘆如剮漏蒲瘴惶蔫陶涵心喻揚(yáng)拿你蕉雖賜誕芋樣?jì)D計(jì)萊沫從動(dòng)專羔耘磚邱封兄餞茸勢惑蹲壬攬涯褥慘亭核瓜隅韭第邱椅囊詣椰哲參謅捍鼓珊呀習(xí)獎(jiǎng)囊碾窿顏侶藥站授篡挎畝陌撮捉霸塘豐估犬輔嗜膚槳輛榷腐餡始崩訴靶坯恃愿部做瀾唱壁漾潔屜秸浦胞薊掠帛雍詭翰辜狗拖惱喝膩嚼湘簽至公頒聶給擱盡水狼偏薛碧條五鋒警水姻之灰宛賀轎斃背耘吠乎昏闊臻宋鉛扯蛾坊擔(dān)君纖吹夜恕邀值愈瘸捅軀蛾凹大學(xué)生勤工助學(xué)的調(diào)查與分析指導(dǎo)老師：賈立峰 胡吉永1994年以來，全國高教掀起

4、改革的浪潮。它促進(jìn)了我國高等教育教育模式的轉(zhuǎn)化。順應(yīng)了21世紀(jì)對人才的要求，沖破了千軍萬馬擠過“獨(dú)木橋”的鐵網(wǎng)。然而，改革也引發(fā)了高等教育費(fèi)用的上漲，這與廣大農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展嚴(yán)重失調(diào)，更令人觸目驚心的是每年高考發(fā)榜時(shí)幾百萬新生中保守估計(jì)也有百分之十的成績優(yōu)異但家境貧寒的苦兒女面臨失學(xué)。善良的人捐資助學(xué)，國家推出教育貸款。但巨大的貧困大軍，捐資助學(xué)怎能滿足他們所需的；相當(dāng)多貧困生家庭缺乏抵押能力，銀行也愛莫能助。如何解開這道難題，高校相繼推出勤工助學(xué)的策略，旨在讓貧困大學(xué)生通過自己的辛勤勞動(dòng)，換取相應(yīng)的勞動(dòng)報(bào)酬，維持在校所需部分費(fèi)用，減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，保障大學(xué)教育的完成。一. 勤工助學(xué)意義深遠(yuǎn)隨著高

5、等教育改革的逐漸深入，尤其是招生比例的擴(kuò)大，勤工助學(xué)必然如改革開放的鐘聲一樣長鳴不息。盡管各省通過多種渠道保證沒有一個(gè)學(xué)生因經(jīng)濟(jì)困難不能完成學(xué)業(yè)，如增長獎(jiǎng)貸基金數(shù)額、社會(huì)助學(xué)。但這怎么能滿足困難學(xué)生的需求呢？我們不得不把勤工助學(xué)作為其重要的輔助手段。通過勤工助學(xué)活動(dòng)，同學(xué)們體會(huì)到了勞動(dòng)的樂趣，品嘗了勞動(dòng)的苦果，通過應(yīng)聘競爭上崗制激發(fā)了貧困大學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，感受到了工作艱辛；全國上下精簡機(jī)構(gòu)，國企改體，殘酷的竟?fàn)幒翢o遮掩地暴露出來,增強(qiáng)了同學(xué)們的時(shí)代緊迫感、工作的危機(jī)感。正如成功企業(yè)家所說，“沒有競爭就沒有壓力”，在激烈的競爭中，這支高校的特殊群體才會(huì)掌握生存的本領(lǐng)。開展勤工助學(xué)從長遠(yuǎn)意義講對提

6、高大學(xué)生參與市場競爭的能力具有積極作用。勤工助學(xué)活動(dòng)是一項(xiàng)經(jīng)歷時(shí)間長，內(nèi)容比較豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。主要是使學(xué)生走向社會(huì)，參加勞動(dòng)。直接為各項(xiàng)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)服務(wù)。在服務(wù)中得到提高，得到鍛煉，并在經(jīng)濟(jì)上得到一定的收益。勤工助學(xué)有體力型的，也有智力型的。智力型主要是依據(jù)專業(yè)知識或其它特長服務(wù)于社會(huì)；體力型主要是通過體力勞動(dòng)服務(wù)于社會(huì)。無論是智力型還是體力型，都在勞動(dòng)中加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、熱愛工作、熱愛科學(xué)、奉獻(xiàn)社會(huì)，有理想、講文明、懂禮貌、守紀(jì)律、艱苦奮斗的道德品質(zhì)；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)開展一些科技活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的知識解決實(shí)際問題的能力，并使學(xué)生學(xué)到一定的

7、生產(chǎn)實(shí)踐知識和勞動(dòng)技能，同時(shí)通過勤工助學(xué)所得的報(bào)酬，為改善學(xué)習(xí)條件和生活福利提供經(jīng)濟(jì)的保障。勤工助學(xué)活動(dòng)，也是一種積極的人生體驗(yàn)，不僅鍛煉人的毅力，磨煉人的意志，更能激發(fā)起大學(xué)生自立、自強(qiáng)的精神，盡快適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的需要。北京大學(xué)陳建龍部長強(qiáng)調(diào),勤工助學(xué)解決的不僅是學(xué)生的經(jīng)濟(jì)問題,在這一過程中的經(jīng)歷更是學(xué)生的一筆無形的財(cái)富,是成長的重要環(huán)節(jié)。9月4日,他代表北大向媒體公布勤工助學(xué)不僅是我們從經(jīng)濟(jì)方面去幫助困難學(xué)生的一種重要做法,它還將成為學(xué)校一種新的育人途經(jīng)。還值得一提的是勞動(dòng)自強(qiáng)，勞動(dòng)“自救”的觀念開始在貧困大學(xué)生中樹立起來。流自己的汗，吃自己的飯，正在成為全國貧困大學(xué)生新的追求。開展勤工助學(xué)

8、，從廣義深層次講，是響應(yīng)江總書記“關(guān)于教育問題的談話”。要改變傳統(tǒng)的以單純的知識灌輸為目標(biāo)的教育觀，樹立以學(xué)會(huì)認(rèn)知、做事、合作和生存四大支柱為核心的教育目標(biāo)觀念。學(xué)會(huì)認(rèn)知，即知識的吸納；學(xué)會(huì)做事，指技能和經(jīng)驗(yàn)；學(xué)會(huì)合作，則是相互依靠的人格和交流網(wǎng)絡(luò)的形成。順應(yīng)了1996年世界21世紀(jì)教育委員會(huì)提出的21世紀(jì)人才素質(zhì)的7條標(biāo)準(zhǔn)，即：第一，有積極進(jìn)取、開拓的精神；第二，有崇高的道德品質(zhì)和對人類的責(zé)任感；第三，在急劇變化的競爭中，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力；第四，有寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，有廣泛聯(lián)系實(shí)際解決實(shí)際問題的能力；第五，有終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，適應(yīng)科學(xué)技術(shù)綜合化的發(fā)展趨勢；第六，有豐富多彩的健康個(gè)性；

9、第七，有和他人協(xié)調(diào)和進(jìn)行國際交流的能力。一個(gè)人的素質(zhì)像一座冰山，露出水面容易被人看到的學(xué)歷和專業(yè)知識只是一小部分。而真正決定一個(gè)人能否成功的是責(zé)任感、價(jià)值感、毅力、協(xié)調(diào)能力等。21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，它呼喚人與人的合作和相容，也呼喚競爭意識、不服輸?shù)木窈筒粩噙M(jìn)取的追求。平地的山羊，放牧在田邊路旁，頸上一條繩子，活動(dòng)天地限制在一個(gè)樁頭的周圍，只有足履平地的憨態(tài)，從未有攀登山崖的絕技。而三峽絕壁上的山羊，正是有了這山如斧的活動(dòng)天地，才使它們練就了在山涯間蹦跳自如的特長。勤工助學(xué)活動(dòng)崗位正是這山如虎的活動(dòng)場所，給學(xué)生提供了一方鍛煉天地，更是時(shí)代對高等教育的要求的呼應(yīng)。發(fā)展勤工助學(xué)意義深遠(yuǎn)，擴(kuò)大勤工

10、助學(xué)規(guī)模已刻不容緩。二.勤工助學(xué)崗位來源廣泛勤工助學(xué)，它是指大學(xué)生在以學(xué)為主的前提下，一邊學(xué)習(xí)，一邊參加勞動(dòng)并獲取一定的勞動(dòng)報(bào)酬的活動(dòng)形式。勤工助學(xué)活動(dòng)從實(shí)際出發(fā)，因時(shí)、因地、因校、因人而異，講求實(shí)效。主要內(nèi)容有：一、勞務(wù)性服務(wù)。組織學(xué)生參加校辦工廠、農(nóng)場勞動(dòng)，工地勞動(dòng)以及其它體力勞動(dòng)等；二、參加對口專業(yè)的智力服務(wù)。到有關(guān)設(shè)計(jì)、科研單位從事初步設(shè)計(jì)、描圖、繪圖等設(shè)計(jì)輔助工作，幫助科研人員搞實(shí)驗(yàn)、搞科研等；三、擔(dān)任家庭教師。從事幫助中小學(xué)語文、外語、數(shù)學(xué)、美術(shù)、電腦等教學(xué)輔助活動(dòng)；四、幫助企業(yè)（公司）進(jìn)行用戶意見調(diào)查，提出改進(jìn)產(chǎn)品和改善售后服務(wù)的措施；五、從事商業(yè)服務(wù)活動(dòng)。幫助企業(yè)推銷商品，進(jìn)行

11、經(jīng)濟(jì)核算，擔(dān)任推銷員、售貨員、審核員等。我校勤工助學(xué)主要崗位分配如下表：項(xiàng)目比例勞務(wù)性服務(wù)對口專業(yè)智力服務(wù)校外其它輔助工作校辦工廠校辦農(nóng)廠保潔員設(shè)計(jì)科研助理家教市場調(diào)查推銷企業(yè)管理輔助19960085%4.5%1%9.8%4.1%5%6.21%19970082.4%5%1.5%12%4.3%5.5%5.3%19980080%7.8%2.0%11%5.42%9.0%8.3%19990069.8%9.5%3.87%21.2%8.23%10%4.3%20005%060%9.8%4.4%25%10%13%4%表（一）邑大勤工助學(xué)崗位分配比例表注：此表為抽查人而制，有人參加多份從表中數(shù)據(jù)來看，我校目前崗

12、位主要設(shè)置在體力勞動(dòng)方面，平均占60%以上，大大培養(yǎng)了同學(xué)們吃苦耐勞的品質(zhì)，但在培養(yǎng)同學(xué)知識應(yīng)用及實(shí)踐環(huán)節(jié)（智力型服務(wù)）方面有待提高，而我校目前僅占10%左右。三勤工助學(xué)活動(dòng)的實(shí)施情況廣東江門五邑大學(xué)給我印象最為深刻。五邑大學(xué)屬國家普通高校綜合性大學(xué)。自1986年建校起便創(chuàng)辦勤工助學(xué)活動(dòng)，距今已有14年歷史了。規(guī)模從小到大，參加人數(shù)由少到多，崗位品種逐漸豐富：主樓91間教室，29000多平方米走廊和大廳的拖洗，3250米的樓梯扶手、欄桿的抹洗，實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房的管理，圖書館各道工序的服務(wù)，“衛(wèi)星樓”的管理，學(xué)生食堂的服務(wù)，學(xué)生運(yùn)動(dòng)場的管理，校內(nèi)機(jī)關(guān)的輔助性工作等。部分同學(xué)已成為學(xué)校管理隊(duì)伍中不

13、可缺少的生力軍。同學(xué)們在各個(gè)崗位上磨煉自己，認(rèn)識社會(huì)，探討人生，也描繪自己斑瀾的大學(xué)生活。我校“勤工”由學(xué)工部直接領(lǐng)導(dǎo)并建立勤工助學(xué)辦公室。由老師負(fù)責(zé)總管理，學(xué)生工作部組織學(xué)生自己管理自己，學(xué)生負(fù)責(zé)人每天檢查、評分，每月用電腦統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)、工資。合理的管理體系、分配制度與其配套的獎(jiǎng)勵(lì)措施相結(jié)合形成了完整的體系。如衛(wèi)生崗按10分計(jì)分，10分獎(jiǎng)120%、9分獎(jiǎng)80%、8分獎(jiǎng)40%、0分罰100%每個(gè)崗位都是按質(zhì)量計(jì)酬的，合同書上已明確崗位職責(zé)。同時(shí)，每學(xué)期還按參加勤工助學(xué)人數(shù)的25%評選一、二、三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)?wù)?，發(fā)給獎(jiǎng)品、證書以資鼓勵(lì)。每位同學(xué)學(xué)年末都寫學(xué)年勤工助學(xué)心得體會(huì)，由學(xué)工部組織編訂成冊，匯編為

14、勤奮之歌。學(xué)校黨委也十分關(guān)心勤工助學(xué)活動(dòng)的健康發(fā)展，每期勤奮之歌首頁校領(lǐng)導(dǎo)都對本年度勤工助學(xué)活動(dòng)給予客觀評價(jià)，肯定成績也提出需要改進(jìn)的地方。對同學(xué)們的心得總結(jié)校領(lǐng)導(dǎo)都仔細(xì)看，從字里行間分享同學(xué)們豐獲的喜悅。從總體上說，勤工助學(xué)并不會(huì)導(dǎo)致一些人所顧慮的大面積的學(xué)業(yè)荒廢。當(dāng)然，如果個(gè)別地看，肯定還存在兩種可能：因?yàn)榇蚬ふ娴幕膹U了學(xué)業(yè)，對社會(huì)來說這是一種損失；因?yàn)榇蚬ざ癖葼柹w茨那樣放棄學(xué)業(yè)走向創(chuàng)業(yè)，對社會(huì)來說這是一種更大的收獲。其實(shí)，如果連學(xué)費(fèi)都繳不起，生活費(fèi)都沒著落，想要不荒廢學(xué)業(yè)真的很難。不過，同一些人想法一樣，參予勤工助學(xué)活動(dòng)是否會(huì)耽誤學(xué)習(xí)一直埋在我心底。5月12日，恰好碰見as98011班

15、黃繼華同學(xué)正在打掃三樓6號崗位（主樓）。等到他做完后，我特意向他請教這一疑問，他沒有給我滿意的直接答案，僅僅向我推薦師姐金會(huì)同學(xué)。金會(huì)屬as96011班，她四年來一直參予勤工助學(xué)活動(dòng)，先后做過課室保潔員、家教等。無論什么時(shí)候她都一絲不茍地上好每一崗，96-97年度被評為“勤工助學(xué)積極分子”。學(xué)習(xí)更是踏踏實(shí)實(shí)，交出了一份滿意的答卷。96-97年度獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金，發(fā)表文章多篇，隨后光榮加入中國共產(chǎn)黨，獲得“金羚師范獎(jiǎng)學(xué)金”、 “優(yōu)秀三好學(xué)生標(biāo)兵”稱號、“南粵優(yōu)秀師范生”稱號。今年畢業(yè)又獲得“優(yōu)秀畢業(yè)生”稱號。勤工助學(xué)是否會(huì)耽誤學(xué)習(xí)答案已很明了呢。并且據(jù)我所知，黃繼華同學(xué)99年度獲得二等獎(jiǎng)學(xué)金，“三

16、好學(xué)生”稱號。最后，他說，勤工助學(xué)確實(shí)花費(fèi)時(shí)間，但我認(rèn)為有價(jià)值，在勤工助學(xué)活動(dòng)中我不僅學(xué)到了書本上不能學(xué)到的社會(huì)體驗(yàn)，也將所學(xué)知識有機(jī)會(huì)應(yīng)用于實(shí)踐，一舉多得何樂不為呢。bp95063班劉經(jīng)敏在她的心得體會(huì)中也這樣說，“幾年來，勤工助學(xué)成了我生活中必不可少的一部分了。表面上看來，它似乎占用了不少寶貴的日常工作及學(xué)習(xí)時(shí)間。但幾年來，它不但沒有耽誤我的學(xué)習(xí)時(shí)間，反而促使我嚴(yán)格要求自己三年來，我一直堅(jiān)持做到今天的事今天做這一切都?xì)w于勤工助學(xué)。若不做勤工助學(xué)，課外時(shí)間綽綽有余，也許不會(huì)去嚴(yán)格要求自己，沒有一點(diǎn)緊迫感。”勤工助學(xué)讓我們貧困大學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間，珍惜機(jī)會(huì)。畢竟大學(xué)生活是自主生活，沒有了父母

17、的叮吟，學(xué)業(yè)松懈時(shí)沒有了老師的反復(fù)提醒，一切自主作業(yè)、自己去把握。正如有人認(rèn)為的“勤工”也會(huì)促成“勤學(xué)”。大學(xué)生，尤其是貧困大學(xué)生，有極強(qiáng)的自尊心，誰愿意別人說自己窮，誰愿意聽見同學(xué)說自己是拖地工、垃圾搬運(yùn)工。師兄師姐經(jīng)過至少一年的打工生活，已經(jīng)習(xí)以為常，可是每屆新生從報(bào)名到上崗，一路顧慮重重。俗話說“人窮志不短”，我們每一位因生活所困而參予勤工助學(xué)的同學(xué)都有至高的自尊心。初上崗時(shí)，一雙雙熟悉或陌生的眼睛直射在他們身上，農(nóng)家兒女的自尊、羞澀此刻全部暴露。眾人知曉，面對這一現(xiàn)實(shí)需要多少勇氣、承受多大壓力。據(jù)初步調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我校19992000度大約有80%勤工助學(xué)同學(xué)面對工種感到害羞，尤其是保潔員

18、及食堂服務(wù)員。新生入校后，家庭困難想?yún)⒂柽@一活動(dòng)，可又怕別人說自己窮。學(xué)工部老師這樣解釋這一矛盾：這是全國高校共同存在的現(xiàn)象。最初時(shí)，有些同學(xué)心里想干，但怕人家說自己窮，不好意思。開始上崗時(shí)，不少同學(xué)怕見人。有的同學(xué)老早就起來，趁還沒有人趕緊干完，有時(shí)挑著籮筐倒垃圾，幾十米的路就感到要走多遠(yuǎn)似的，生怕碰見熟人。男同學(xué)怕見到同班的女同學(xué)，女同學(xué)也怕見到同班的男同學(xué)。但是，逐漸地大家都習(xí)慣了平平常常一顆心。我想這與傳統(tǒng)的勞動(dòng)觀念有關(guān)，盡管提倡勞動(dòng)不分貴賤，可要徹底扭轉(zhuǎn)輕視體力勞動(dòng)這一根深蒂固的思想還需很長時(shí)間。在一定時(shí)期內(nèi)，輕視體力勞動(dòng)者的現(xiàn)象仍會(huì)存在。我們都知道，目前，城市人口失業(yè)嚴(yán)重，但據(jù)調(diào)查

19、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，平均每個(gè)城市還有近1000個(gè)服務(wù)性崗位空缺，大多是城市清潔工，保安等。中國青年報(bào)5月中旬報(bào)載廣州市許多年青力壯的伙子用“貴族階級”包裝自己，對空缺的體力型崗位不屑一顧，呆在家里靠吃父母的退休金，將這些崗位讓給外來工；8月16日報(bào)載天津市和平區(qū)招二百環(huán)衛(wèi)工只有九人前去報(bào)名，四名試工。在這里，我要提及的是在我校有一個(gè)美好傳統(tǒng)。老師及大部分同學(xué)、社會(huì)人士都十分尊重勤工助學(xué)的同學(xué)。as95101班陳偉榮有這樣一段回憶：他在做樓梯欄桿和走廊時(shí)，多次碰到老師，他們特意向他打招呼。有一次胡百龍書記還詢問他的工作情況，鼓勵(lì)他好好干。老師的這種關(guān)心，細(xì)微的感情流露，猶如甘露一樣滋潤著每一個(gè)人的心田。9

20、6級一師兄（現(xiàn)留校工作）告訴我，他在食堂做工時(shí)，食堂領(lǐng)導(dǎo)、叔叔、阿姨也非常關(guān)心他們四個(gè)人的生活、工作強(qiáng)度。有了這慈母般的關(guān)愛，我們貧困生受傷的心靈得到莫大的安慰。生活上貧窮的他們，精神上卻會(huì)很富裕，四年的大學(xué)生活也會(huì)同其它同學(xué)一樣過得豐富多彩。我校勤工助學(xué)開展的如火如荼，兄弟院校呢？湖北民族學(xué)院，座落于恩施山城，生源主要是貧困山區(qū)學(xué)生及少數(shù)民族學(xué)生。學(xué)校有校辦企業(yè)，志愿參予勤工助學(xué)的貧困生通過應(yīng)聘，競爭上崗，學(xué)工部盡量優(yōu)先錄用特困生。并且，學(xué)工部與學(xué)校周邊企業(yè)聯(lián)系打工，使貧困生節(jié)假日，尤其是寒暑假有事可做。學(xué)校校門左側(cè)約300米遠(yuǎn)處有一家計(jì)算機(jī)培訓(xùn)中心，經(jīng)過學(xué)校聯(lián)系，該中心提供10多個(gè)崗位給貧

21、困大學(xué)生。在這里以幫教或自學(xué)的形式，許多同學(xué)順利通過全國計(jì)算機(jī)一級考試，有的二級、三級全都通過，無不感嘆“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)功夫”。另外便是給校內(nèi)外企業(yè)做推銷員，同學(xué)們提前融入復(fù)雜多變的社會(huì)，社會(huì)應(yīng)變能力得到提高，工作能力得到鍛煉，能吃苦耐勞，為畢業(yè)走上工作崗位提早邁出了一步。當(dāng)然，家教（全國平均占15%左右）作為高校勤工助學(xué)崗位共同來源也不少，遺憾的是學(xué)生保潔員制度在該校還未實(shí)行，每年十幾萬元（據(jù)高校統(tǒng)計(jì)平均數(shù)字）流給校外清潔工。就拿我校而言，全校共25棟學(xué)生宿舍，18棟教工宿舍，13棟院（系）科研樓及教學(xué)樓等共80余座，如果全部雇傭校外清潔工，按目前學(xué)生打掃報(bào)酬4元/小時(shí)計(jì)算，每月

22、至少要支付給清潔工15000元，這至少能解決50名貧困生每月的生活。南京大學(xué)校黨委及各部門對勤工助學(xué)活動(dòng)高度重視并大力支持。在圖書館、校機(jī)關(guān)等設(shè)置了大約300個(gè)勤工助學(xué)崗位。這些崗位從職業(yè)上講既能掙錢，也不失其身份，被大學(xué)生稱為“白領(lǐng)崗”，倍受青睞。96年10月學(xué)校又試著將由臨時(shí)工打掃的學(xué)生宿舍樓的衛(wèi)生工作由學(xué)生自己負(fù)擔(dān)，設(shè)立勤工助學(xué)崗位，在全國高校首次將“學(xué)生保潔員”制度大力推廣。由于這些工作又臟又累，看起來似乎有失身份，所以稱之為“藍(lán)領(lǐng)崗”。剛開始竟然無一人應(yīng)聘。大多貧困學(xué)生在經(jīng)過激烈的思想斗爭及學(xué)工部領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)，反應(yīng)之大始料未及。97年2月，浦口校區(qū)決定在全校區(qū)8幢學(xué)生宿舍全面推開時(shí)

23、，有121位同學(xué)競爭55個(gè)崗位。在97年年終總結(jié)大會(huì)上，南京大學(xué)浦口校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對推行“學(xué)生保潔員制度”作了高度評價(jià)：“這一制度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了當(dāng)初勤工助學(xué)的意義。一是學(xué)生的心理承受能力得到大大加強(qiáng)；二是增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，；三是緩解了部分家庭困難學(xué)生的困難；四是不僅凈化了環(huán)境也凈化了心靈，推動(dòng)了整個(gè)校區(qū)的校園精神文明建設(shè)?！眳⒓恿藢W(xué)生保潔員制度后，很多同學(xué)轉(zhuǎn)變了觀念，認(rèn)為“自食其力使我找到了價(jià)值，我感到自豪，也獲得了友誼，我感到幸福。開始時(shí)，不好見異性同學(xué)和熟人，工作后逐漸趨于平衡，心里承受能力得到了大大的加強(qiáng)”。許多沒參加這一活動(dòng)的同學(xué)看到這群貧困生的辛苦勞動(dòng)，由不理解到由衷敬佩，再到積極支持、配合，

24、也受到了深刻的教育，表示“如有機(jī)會(huì)我也一定參加”?！皩W(xué)生保潔員”活動(dòng)的開展，不僅同學(xué)們的勞動(dòng)觀念得到轉(zhuǎn)換，而且有力提高了學(xué)生的思想政治素質(zhì)。正像一位老教授所說：“學(xué)生保潔員工作最大成就便是通過自己的勞動(dòng)換回一個(gè)清潔的環(huán)境，影響了一層樓、一幢樓，乃至整個(gè)校園的同學(xué)愛護(hù)環(huán)境，使我們的家園永遠(yuǎn)保持清潔”。（據(jù)思想政治工作新方法100例，有改動(dòng)）。97年末“學(xué)生保潔員”又從掃樓梯，廁所推廣到學(xué)生食堂，98年3月份，20多名學(xué)生保潔員正式在學(xué)生食堂上崗，據(jù)說有60多人競爭。目前，這一舉措正在全國高校進(jìn)一步推廣。平均每所高校僅僅按10萬元用于每月支付清潔工薪金計(jì)算，全國每年有1億多元支付給清潔工，如果全部

25、支付于貧困大學(xué)生，又有多少人免遭失學(xué)的威脅。在高校后勤社會(huì)化的過程中，為幫助校園特殊群體“特困生”。上海在市屬高校設(shè)立了26家教育超市，面向師生連鎖經(jīng)營生活和學(xué)習(xí)用品。復(fù)旦大學(xué)教育超市建立后，就把目光緊緊盯在了特困生身上，設(shè)立勤工助學(xué)崗位80個(gè)。學(xué)生參加勤工助學(xué)，參與后勤服務(wù)，工作人員全部由學(xué)生應(yīng)聘上崗。超市工作人員征求同學(xué)們的意見增添新產(chǎn)品。為了降低成本，學(xué)生們在保質(zhì)前提下尋求多種渠道進(jìn)貨，每年9月的“迎新大展銷”，志愿獻(xiàn)血期間的獻(xiàn)血用品專柜。軍訓(xùn)期間的送貨車隊(duì)具備自己的特色。這既解決了貧困大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)困難，又培養(yǎng)了大學(xué)生的主人翁意識、服務(wù)意識、敬業(yè)精神和工作能力。四. 勤工助學(xué)存在的問題及

26、解決辦法勤工助學(xué)發(fā)展勢頭良好，但是在發(fā)展前進(jìn)過程中，已露出一些拌腳石。畢竟，勤工助學(xué)猶如改革開放，國有企業(yè)體制改革，是一條正在探索的路子，只能邊走邊瞧，出現(xiàn)問題也是不可避免的。當(dāng)然，如何引導(dǎo)勤工助學(xué)活動(dòng)的健康發(fā)展是重中之重。另外貧困大學(xué)生的自卑心里仍然存在，更確切地說是強(qiáng)烈自尊心的反映，學(xué)工部以及社會(huì)有關(guān)人士怎樣幫助他們把這種強(qiáng)烈的自尊意識轉(zhuǎn)化為“勤工”、“勤學(xué)”的動(dòng)力。目前，高校勤工助學(xué)崗位基本局限于校內(nèi)，擴(kuò)大勤工助學(xué)活動(dòng)范圍，尤其是得到企業(yè)界的幫助，有待急需解決。特別是我校,日益壯大的貧困生隊(duì)伍(表二),現(xiàn)有的崗位遠(yuǎn)不能滿足所需的。從表（二）中數(shù)據(jù)平均每年約40%的比例上漲，隨著城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)差

27、距的擴(kuò)大及招生比例的上升預(yù)測我校2001年僅貧困生有200多人，加上其他同學(xué)大約有500人參予勤工助學(xué)活動(dòng)，而我?，F(xiàn)僅有200多個(gè)崗位。因此，為了解決崗位緊缺，我校實(shí)在可借鑒南京高校舉辦“勤工助學(xué)愛心招聘會(huì)”的做法，積極拓展勤路經(jīng)，這既提供了勤工助學(xué)崗位又保障參予勤工助學(xué)同學(xué)的利益不受損害。南京幾所高校在目睹了今年暑假某些不法分子利用大學(xué)生急想打工的心里，設(shè)置招聘陷阱（騙取押金.報(bào)名費(fèi)或勞動(dòng)強(qiáng)度過大及拒付勞動(dòng)報(bào)酬）后,由南京建工學(xué)院團(tuán)委主辦了“勤工助學(xué)愛心招聘會(huì)”,防止再出現(xiàn)此類糾紛。我校在將勤工助學(xué)推向校外之際，團(tuán)委也可組織這樣的“人才招聘會(huì)”，據(jù)調(diào)查有90%以上的同學(xué)希望學(xué)校組織。勤工助學(xué)

28、活動(dòng)使得少數(shù)同學(xué)被盈利沖昏頭腦，學(xué)習(xí)與打工主次不分，更有甚者棄學(xué)從商，防患于未然也該做。勤工助學(xué)有限的崗位分配過程中，相對體面或非體力型勞動(dòng)的崗位經(jīng)常被部分家境相對而言富裕的同學(xué)擠占，留下貧困生沒崗位。勤工助學(xué)活動(dòng)學(xué)生負(fù)責(zé)主管部門講關(guān)系、講人情，作風(fēng)性質(zhì)惡劣，學(xué)工部有待進(jìn)一步規(guī)范化管理當(dāng)然，還有許多問題有待及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決。這些問題都事關(guān)貧困大學(xué)生的切身利益，忽視任何一處都會(huì)使他們失去解決溫飽的機(jī)會(huì)，破滅求學(xué)的夢想。貧困生，大學(xué)校園里一個(gè)獨(dú)特的群體，一個(gè)不容忽視和回避的話題，每一位教育工作者和全社會(huì)都應(yīng)該義不容辭地去關(guān)懷他們，幫助他們完成未盡的學(xué)業(yè)，順利走向社會(huì)。表(二)1996-2000年貧困生

29、與非貧困生人數(shù)人數(shù) 年度1997199819992000貧困生132085100非貧困生85100120/注：表中數(shù)據(jù)為參加勤工助學(xué)人數(shù)。勤工助學(xué)伴隨著高教改革的產(chǎn)生而產(chǎn)生，深入而深入。全國至少10億人時(shí)刻關(guān)注著勤工助學(xué)的新動(dòng)向，推進(jìn)高校勤工助學(xué)的改革和發(fā)展是整個(gè)教育界的一項(xiàng)重要任務(wù)。從近十年勤工助學(xué)的發(fā)展進(jìn)程及教改形勢，可以肯定地說勤工助學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)健康、穩(wěn)步發(fā)展，基本解決貧困大學(xué)生顧慮有望實(shí)現(xiàn)。但是，作為一項(xiàng)新興事業(yè)，針對在幾十年來所取得的成就和出現(xiàn)的問題，想“脫困”就得有新的思路：（一）、正確理解勤工助學(xué)?！扒诠ぁ奔丛谒鶑氖碌膷徫簧先蝿谌卧梗Ｙ|(zhì)保量完成?！爸鷮W(xué)”是“勤工”的直接目地，通過

30、“勤工”所得勞動(dòng)報(bào)酬幫助完成學(xué)業(yè)。二者相互影響，過份強(qiáng)調(diào)任一方面都不能達(dá)到目地。因此，正確理解勤工助學(xué)是走好這條路的關(guān)鍵。理解它，主要包括兩方面即涉及勤工助學(xué)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)及參予這一活動(dòng)的同學(xué)的正確理解。前者是基石。各位領(lǐng)導(dǎo)注意勤工助學(xué)活動(dòng)發(fā)展的新動(dòng)向，確定正確的方向，制定適時(shí)的政策，在他們的指引與策劃下，勤工助學(xué)活動(dòng)及其同學(xué)才能踏實(shí)地邁出每一步。同時(shí)，后者更不可忽視，他們是直接受益者，是主體，有了他們的正確理解才可達(dá)到勤工助學(xué)活動(dòng)開展的最終目地，不然只能是前功盡棄，二者是一個(gè)緊密結(jié)合的整體。另外，還包括社會(huì)人士對勤工助學(xué)活動(dòng)的理解。勤工助學(xué)活動(dòng)的拓寬、健康穩(wěn)步發(fā)展離不開社會(huì)各界的支持，以保障大學(xué)

31、生心靈沒有創(chuàng)傷，利益不受損害。（二）、國家、社會(huì)、學(xué)校應(yīng)該采取相應(yīng)的措施。寵大的貧困生人群，解決他們所需的，我認(rèn)為在所付出的代價(jià)是社會(huì)各界特別是企業(yè)界能夠承受的情況下為貧困生多提供打工機(jī)會(huì)。只要鼓勵(lì)與約束適度，學(xué)生打工其實(shí)帶來一個(gè)多贏的局面：對學(xué)生不言而喻；對企業(yè)聘用學(xué)生比正式職工的成本低，從而可以增強(qiáng)市場競爭力；對國家或社會(huì)多創(chuàng)造多少打工機(jī)會(huì)能減少多少可能的人才夭折，以較低的代價(jià)為未來投下巨資。國家應(yīng)該與企業(yè)界配合，創(chuàng)造良好的打工環(huán)境；為學(xué)生發(fā)放單位“打工證”，（此舉北京市率先施行）同時(shí)國家還應(yīng)該制定學(xué)生勤工助學(xué)相應(yīng)的政策，以約束某些不法分子利用學(xué)生想打工的心里坑害、欺騙這些同學(xué)。中國人民大

32、學(xué)一位同學(xué)通過校外中介公司找家教，工作沒找到，反而被騙去100元，而在今年舉辦的北京首界暑期大學(xué)生勤工助學(xué)供需見面會(huì)上，一個(gè)公司借口推銷產(chǎn)品，要學(xué)生交200元的押金，聲稱產(chǎn)品推銷出去還可以拿回扣。誰也沒想到，這家公司在拿了不少押金后突然銷聲匿跡了。因此，社會(huì)及學(xué)校需依照法律積極規(guī)范勤工助學(xué)“人才市場”，盡管此舉剛在幾個(gè)城市試行，但需在其嶄露頭角時(shí)便扼殺；規(guī)定學(xué)生打工最低小時(shí)工資，免征打工個(gè)人所得稅。學(xué)校應(yīng)該積極組織，配合企業(yè)用人及國家政策，并且普遍實(shí)行完善學(xué)分制和選課制，方便學(xué)生安排時(shí)間，鼓勵(lì)。提倡學(xué)生免修部分課程。為了擴(kuò)大勤工助學(xué)的影響及得到社會(huì)的理解與支持，學(xué)?？勺鲆恍┬麄鞴ぷ?，讓學(xué)生“打

33、工”的重要性在學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)各界之間達(dá)到共識，聯(lián)合起來尋求發(fā)展、構(gòu)筑人才大廈。如我校2000屆畢業(yè)生供需見面會(huì)會(huì)場由非畢業(yè)生學(xué)生布置、管理。會(huì)場的整潔、秩序與會(huì)期間受到公司各領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，他（她）們感受到了五邑大學(xué)的學(xué)生素質(zhì)德才兼?zhèn)洹?huì)后許多領(lǐng)導(dǎo)表示以后盡量為學(xué)生提供一些實(shí)踐機(jī)會(huì)。（三）、抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。21世紀(jì)是人類依靠知識創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展的世紀(jì)。在世界發(fā)達(dá)國家充滿爭一流意識和站在發(fā)展前列的精神之際，我國也邁著改革的步伐跑步向前，轉(zhuǎn)換教育體制。而勤工助學(xué)本身作為新體制（改變傳統(tǒng)的以知識灌輸為目地的教育觀，樹立以學(xué)會(huì)認(rèn)知.做事.合作和生存四大支柱為核心的教育目標(biāo)觀）的一部分理應(yīng)抓住機(jī)遇

34、加快發(fā)展進(jìn)程。但教改引發(fā)學(xué)費(fèi)上漲，學(xué)生上不起大學(xué)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。全國每年錄取新生百萬人中保守估計(jì)也百分之十為貧困生。我校2000級本科新生報(bào)名當(dāng)天每10個(gè)人中就有2個(gè)人遞交緩交學(xué)費(fèi)申請書，不排除個(gè)別因轉(zhuǎn)帳手續(xù)出問題。特別是紡織服裝與工藝專業(yè)，每年11200元的學(xué)雜費(fèi)，真正能承受的學(xué)生全班36人中僅有一人。初步預(yù)測，隨著我校招生范圍的擴(kuò)大錄取率的上升及學(xué)費(fèi)的上漲(見表三)2001年新生中將有10%（概率是80%以上）不能一次性交清學(xué)雜費(fèi)，5%的同學(xué)完全沒費(fèi)上學(xué)。人群龐大，捐資助學(xué)、貸款已不能滿足其求學(xué)所需的。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。為解開這道難題，只有憑借教改的東風(fēng)，在國家、社會(huì)、學(xué)校的大力支持下發(fā)展勤

35、工助學(xué)。當(dāng)然，面臨的挑戰(zhàn)還有很多，包括前面提到的已暴露的問題。尤其是引導(dǎo)學(xué)生避開學(xué)習(xí)與打工的歧途。對此，學(xué)工部將積極聯(lián)合“談心亭”和“心里咨詢中心”，治愈貧困生受傷的心靈，指引他們走出困惑。盡管大學(xué)生有自理能力，但時(shí)間、生命不允許這個(gè)特殊群體走彎路，或徘徊不前。表（三）邑大學(xué)費(fèi)一覽表紡織系中文系電子系199828000/19993000150038002000450030004500縱觀前后，勤工助學(xué)已得到飛速發(fā)展，呈現(xiàn)出許多優(yōu)秀方面：邑大師生共同關(guān)注貧困生，學(xué)工部把勤工助學(xué)作為工作重心來抓，努力拓展崗位；湖北民簇學(xué)院積極聯(lián)合校外企業(yè)，使同學(xué)一舉多得；南京多所院校團(tuán)結(jié)一致，共同發(fā)展勤工助學(xué)，舉辦愛心人才招聘會(huì)；復(fù)旦大學(xué)推出教育超市，由學(xué)生管理，既達(dá)到勤工助學(xué)的之接目地，又給學(xué)生一個(gè)市場頭腦，培養(yǎng)了經(jīng)濟(jì)意識；北京市勤工助學(xué)“崗位證”等。也露出一些不足的地方：內(nèi)容上，目前非智力型發(fā)展比較完善，需進(jìn)一步把勤工助學(xué)的重心從簡單的事務(wù)性工作向高科技企業(yè)方面移，與21世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)接軌；管理上，需互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，如北京市發(fā)放“崗位證”，南京舉辦“勤工助學(xué)愛心人才招聘會(huì)”等，共同創(chuàng)建一個(gè)良好的“打工”環(huán)境。并且，勤工助學(xué)不僅解決了學(xué)生所需，在這過程中的經(jīng)歷更是學(xué)生的一筆無形的財(cái)富，是學(xué)生成長成才的重要教育環(huán)節(jié)。總