2021年關(guān)于小學(xué)未來作文700字匯總五篇

1、關(guān)于小學(xué)未來作文700字匯總五篇 關(guān)于小學(xué)未來作文700字匯總五篇 在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是收集的小學(xué)未來作文700字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 1啟發(fā)學(xué)生自由地想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。 2指導(dǎo)學(xué)生有序地、重點突出地、主次分明地說和寫。 3培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛生活、熱愛科學(xué)的思想感情。 啟迪學(xué)生展開大膽、豐富、新奇的想象，并指導(dǎo)學(xué)生有序地、主次分明地說和寫。 1課前學(xué)生繪制自己心目中“未來的學(xué)?！睒?gòu)想圖。 2制作多媒體課件。 二課時（第二課時為寫作及講評） （一）導(dǎo)入。 1

2、談話：同學(xué)們，偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“想象是一切創(chuàng)造之源?！毙〉臅r候，我就曾經(jīng)幻想過，如果我能夠像小鳥一樣，有那樣一對翅膀，那該多好啊！ 2出示課件，引導(dǎo)學(xué)生想象：假如你有一對翅膀，你想做些什么？（板書：想象） （二）揭示本次作文主題。 1談話：同學(xué)們，你們最富有想象力的少年時代是在我們“舞水小學(xué)”度過的 2出示課件：“舞小”的過去，現(xiàn)在 3今天這節(jié)課，我們就來想一想、寫一寫未來的學(xué)校。（板書：未來的學(xué)校） （三）啟迪學(xué)生的想象。 1過渡：再經(jīng)過50年、100年以后，隨著社會的發(fā)展和科技的進步，未來的學(xué)校又會是怎樣的呢？ 2創(chuàng)設(shè)情境。（卡通課件，進入“未來”） 3在音樂和導(dǎo)游的語言感染

3、下，你仿佛見到了什么？ 4小組交流：把你心目中未來學(xué)校的樣子說給組內(nèi)的同學(xué)聽。 5學(xué)生自由地想象，班級交流各自的想法。教師相機引導(dǎo)學(xué)生大膽設(shè)想以 _面： （1）未來學(xué)校將會建在哪兒？ （2）未來學(xué)校學(xué)習(xí)的場所是怎樣的？ （3）來來學(xué)校運動場是怎樣的？ （4）你認為未來學(xué)校還應(yīng)該有哪些建筑和配套的設(shè)施？ （5）你對未來學(xué)校的教師有哪些要求？ （6）未來學(xué)校學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)？ （7）未來學(xué)校會培養(yǎng)出怎樣的學(xué)生？ 6討論，交流：你覺得同學(xué)們的想象怎么樣？ （學(xué)生評說。教師板書：大膽 豐富 新奇） （四）指導(dǎo)學(xué)生完整口述自己設(shè)計的未來學(xué)校的樣子。 1學(xué)生出示自己繪制的未來學(xué)校構(gòu)想。 2指名 _介紹自己的畫

4、面內(nèi)容。 3全班交流評價：你們認為他說得怎么樣？ （師相機指導(dǎo)并板書：介紹 有序 重點突出） 4小組按要求口述交流各自心目中未來學(xué)校的樣子，互相補充完善。（要求：有序、重點突出） （五）寫作練習(xí)。（教師巡查，相機指導(dǎo)寫作） 一天黃昏，我收到了一封沒有郵票的信。拆開一看，這封信居然是未來的自己寄過來的，他還邀請我去未來的自己家做客。更神奇的我還沒說呢，這封信里夾著一架“紙飛機”一架超乎想象的“紙飛機”。 看完信后，我按照信中的要求朝“紙飛機”吹了一口氣，它忽地就膨脹起來，變成了一架能穿越時空的時光穿梭機。我剛坐上時光穿梭機，還來不及仔細研究這架神奇的機器，一眨眼就被帶到了未來世界。 其實剛到未來

5、的時候，腦袋還是有些發(fā)暈的，我也是閉上眼睛過了好一陣兒才緩過來。等我慢慢睜開眼，才發(fā)現(xiàn)自己來到了一幢金碧輝煌的大房子前，一位笑容可掬的中年人在門口迎接我，樣子與我有 _相似，想必這就是未來的我了。 “別愣神了，趕緊進屋吧，還是小不點的我?！蔽磥淼奈野盐矣M門。 我脫了鞋走進客廳，發(fā)現(xiàn)屋子里有很多機器人，有的在搞衛(wèi)生，有的在接 _，有的在電腦前忙碌著。未來的我笑著說：“沒想到吧，長大后你會成為一名厲害的科學(xué)家，讓我?guī)愫煤脜⒂^一下我們的家！” 接著，他先帶我去了臥室。臥室的床很是奇特，床頭有個按鈕，主人提出什么要求它都能滿足，它可以自動幫主人 _，幫主人蓋被子，還能叫主人起床呢。參觀過臥室后，他

6、又興沖沖地把我往衛(wèi)生間里帶，我心想：衛(wèi)生間能有多了不起？可未來的衛(wèi)生間還真是特別神奇，里面全是智能化設(shè)備，刷牙、洗臉、洗澡都不要自己動手，真是方便極了。 就在我感嘆連連的時候，廚房里的燒菜機器人已經(jīng)把一桌豐盛的飯菜端上了餐桌，有雞有魚，有蔬菜還有甜點，當然我最愛吃的千頁豆腐也是必不可少的。看著這一桌的美食，我忍不住吞了吞口水。未來的我看到這一幕，打趣道：“你這副饞嘴的模樣，可是跟我印象中的一模一樣?！?我不好意思地笑了笑：“是啊，沒辦法！不過沒想到這么多年過去，你的口味還是和以前差不多?！?他笑著攤開雙手：“小時候養(yǎng)成的口味，變不了啰?！?吃過飯后，我重新坐上時光穿梭機回到現(xiàn)在的時間。我決定從

7、今往后要更加努力地學(xué)習(xí)，因為我可是注定要成為科學(xué)家的男人。 見公路上來來往往的汽車，總覺得有些欠缺，沒有多少特色。我多么夢想擁有一輛特色感豐富的汽車啊！ 20年后的一款汽車，并不像現(xiàn)在那么單調(diào)，四周都有防護功能。對于總設(shè)計師的我，把這一款車取名為“別具一格”。之所以取這個名字，有兩個原因：一是不用汽油，汽車在任何一個地方，都會自動汲取太陽的能量，為汽車動力提供充足的能源；二是車的內(nèi)部構(gòu)造很好，其舒適程度遠遠超過以前，車上安有紅，黃，藍，綠，橙五種顏色的功能鍵。有的人會問，這些按鍵有什么作用呢？這五個按鍵啊，大有作為！ 當天氣熱的時候你按下紅鍵，汽車里頓時清爽入骨，寒氣對流，并且會從果汁箱里出來

8、一杯冷飲，使人心曠神怡。不過，天氣冷的時候怎么辦呢？不用擔心，你按下黃色鍵，熱氣頓時迎面撲來，籠罩整個車身，充滿了春天般的溫暖。 你們都知道，汽車只能行駛在陸地上，船只能在水上航行，而這輛汽車，你只需輕輕地按下藍鍵，汽車的輪胎自動變成浮力球，然后自動封鎖所有門窗，成了船的模樣，沖入海中，自動游玩，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久久游玩，又想停下來低吟一首奇麗的小詩。上岸時，再次按下藍鍵，恢復(fù)成汽車的樣子。 如果能像飛機一樣在天上自由飛翔，那該有多好??！這個愿望對于這輛汽車來講，已經(jīng)成為了現(xiàn)實。你按下綠鍵，汽車的兩邊沖出兩只大翅膀，噴氣機從尾部露出來，成了飛機的模樣。汽車飛上天空，自由自在地飛翔在

9、無比美麗的天空中，讓人親近自然，享受天空中的樂趣。玩夠了，便再次按下綠鍵，恢復(fù)成原來的樣子。 只剩下一個橙鍵了，它是干什么的呢？汽車行駛在車輛較多的公路上，加上路況不好或惡劣的天氣，往往會造成一些車禍，經(jīng)常使司機心驚膽顫。這個看似不起眼的橙鍵，具有避免一切交通事故的功能。汽車在公路上行駛時，按下橙鍵，便穿越了時空，而司機的視線并沒有受到干擾，汽車川流不息，司機并無絲毫擁擠的感覺。這樣，就肚絕了一切交通事故。 ?。∵@輛豐富多采，功能萬千的汽車，誰不想擁有一輛?。?“別具一格”還藏著無限的奧妙，讓人們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，使整個世界充滿了生機與活力。 一聽到“課桌”這個詞，有許多人一定會最先聯(lián)想

10、到擺放學(xué)習(xí)用具。的確，課桌最重要的作用就是擺放學(xué)習(xí)用具。但是，到了未來，課桌就不僅僅是用來擺放學(xué)習(xí)用具了。那么，就讓我們一起進入時間 _，到未來去看看那時的課桌桌子和現(xiàn)在的課桌有什么不同吧。 首先，我們來看看未來課桌的外觀。一進未來的教室，我們就看到了五彩繽紛的課桌。等等，課桌的顏色應(yīng)該是一樣的吧， _會是五彩繽紛的呢？原來啊，未來的課桌運用了人工智能，可以根據(jù)主人的喜好變換顏色、圖案、高低及大小，而且，圖案還是動態(tài)的呢。 看完了未來課桌的外觀，我們來看看未來課桌的功能。上課了，但同學(xué)們都沒拿課本，這是 _呢？原來啊，未來的課桌成了個觸控屏幕，啟動時，只需輕點桌面，桌面上就會出現(xiàn)各種課本的觸控

11、按鈕。如果需要語文課本，就輕觸“語文課本”鍵，一個有每篇課文和練習(xí)的標題的下拉列表會立刻彈出來，需要什么內(nèi)容，就 _什么標題，相應(yīng)的內(nèi)容就會顯示在桌面上。要記筆記時，只需 _“觸控筆”鍵，桌面上的一個凹槽就會打開，一支觸控筆就會升上來，然后用這支筆在桌面上寫字，字跡就會自動保留下來。用完后，把筆放回凹槽內(nèi)，它就會降下去，凹槽也會自動關(guān)閉。要翻頁時，只需輕觸頁角，顯示在桌面上的書就會自動翻頁。如果有同學(xué)上課溜號了（包括睡著了），按兩次都會發(fā)出振動提醒你。如果第三次，你仍然不改的話，課桌就會伸出一只手，扇你一個大耳光。要做課后作業(yè)或考試時，老師會把作業(yè)或 _統(tǒng)一用講桌發(fā)放到課桌桌面上，學(xué)生用觸控筆

12、做。要用草稿紙時，只需 _一下“草稿紙”鍵，一張草稿紙就會顯示在桌面上。如果草稿紙用完了，點一下草稿紙，字跡就會自動消失。同樣，寫錯了的時候，只需 _一下錯誤的地方，那里的字跡就會消失。做完后，點一下“發(fā)送”鍵， _或作業(yè)就會發(fā)送到老師的講桌上，讓老師批改。如果有人想作弊，前兩次課桌都只會用聲音警告，第三次作弊， _或作業(yè)就會消失，并自動以零分計算。怎么樣，未來的課桌先進吧？ 其實，未來的課桌還有許多功能，但我們的時間旅行即將結(jié)束。我相信，在我們的努力下，未來，一定會十分美好！ 輕輕地用手撥開水面的落葉，去看你所過去的一切，那水如果清澈，能看清水中所浸泡的所有物體，那你的過去就是有所作為的；而

13、那水若是渾濁的，那你的過去也就是什么也沒有留下。但是這并不要緊，請?zhí)ь^看看那紅彤彤的旭日，你便會明白：過去的都已過去，而展望美好的未來才是最重要的。 -題記 時間像那無情的流水，朝朝暮暮間滾滾東去。五年級已停留早已結(jié)束。過不了多久，我們將從五年級“晉升”到六年級，到達一個新的起點?；貞浧鹞迥昙壍膶W(xué)習(xí)生活，還真是有點舍不得。轉(zhuǎn)過身，回顧這一年的點點滴滴，回首這一年的朝朝暮暮，心里百感交集。各種陳雜的 _如泉水一般頓時涌上了心頭。這逝去的一年內(nèi)的點點滴滴像放電影一般都在我心里一一閃過，這些將會在我心里鏤刻下深深的印記。這些印記見證著我的成長，無論是幼稚、懵懂還是任性，對我來說，都會變成我最寶貴的精

14、神財富。 品味舊學(xué)期，是一種特殊的甜味，還是淡淡的苦澀？ 讓人深思，能否讓我回味在過去的一年內(nèi)，不斷地學(xué)習(xí)，使我的成長背包里滿載著收獲。學(xué)到不少知識倒是其次，最重要的是我有了屬于我自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會了合理安排自己的時間。不過在五年級我并不是很努力，上課沒有百分百的專心，回家的自主學(xué)習(xí)也是心不在焉，三心二意。我想我是沒有明白自己的處境。在五年級的時候，就要把地基打扎實，打穩(wěn)固了，到五年級，乃至到了六年級學(xué)習(xí)才會輕輕松松。也等于說五年級就是一個轉(zhuǎn)折點，五年級的知識穩(wěn)固了，才會引導(dǎo)你走上更好的學(xué)習(xí)之路。努力！想想自己的處境，明白自己應(yīng)該做什么，應(yīng)該知道什么，應(yīng)該領(lǐng)悟什么??？六年級是一個新的開始，我擁有新的目標。如果太陽是我的目標，那我會踮起腳尖，因為只有這樣，才能更靠近陽光，才能向著目標一步一步的進發(fā)！面對新學(xué)期，我有7分自信，3分期待。我在期待著一個新的開始，自信著接受新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 時間就像手中的沙礫，可以擁有