二年級下冊數(shù)學課件-第7單元 萬以內(nèi)數(shù)的認識 第12課時 整百、整千數(shù)加減法（2）｜人教新課標（2014秋） (共21張PPT)

1、第 12 課時 整百、整千數(shù)加減法（2） 第 7 單元 萬以內(nèi)數(shù)的認識 二年級數(shù)學下冊（二年級數(shù)學下冊（RJRJ） 教學課件教學課件 一、復習引入一、復習引入 1.口算口算 300+800= 4200-800= 5600-900= 4200+800= 6300-700= 5900-800= 7700-800= 900+1500= 4300+900= 110034004700 500056005100 690024005200 2.數(shù)學活動數(shù)學活動 拿自己制作的數(shù)據(jù)卡片，在班上找朋友，找拿自己制作的數(shù)據(jù)卡片，在班上找朋友，找 到朋友后，一齊算一算兩個數(shù)字的和與差各是多到朋友后，一齊算一算兩個數(shù)字

2、的和與差各是多 少。算完后重新找新的朋友算一算。少。算完后重新找新的朋友算一算。 二、探索新知二、探索新知 買這兩件商品，買這兩件商品，500元夠嗎？元夠嗎？ 13 知道了電話機和電吹風的價格，問知道了電話機和電吹風的價格，問500元夠不元夠不 夠買這兩件商品，可以把夠買這兩件商品，可以把358和和218加起來，看看加起來，看看 超沒超過超沒超過500。 你知道了什么？你知道了什么？ 問題：計算問題：計算358+218 358300,218200, , 300+200=500，帶，帶500 元肯定不夠。元肯定不夠。 解答：電話機解答：電話機358元比元比300元多，可以看作元多，可以看作400

3、 元，元，218元可以看作元可以看作220元，元，400+220=620元，元， 700元比元比620元多，并且這兩種商品都多估了。元多，并且這兩種商品都多估了。 所以所以700元一定夠了。元一定夠了。 在用估算的方法解決問題時，可以根據(jù)實際在用估算的方法解決問題時，可以根據(jù)實際 情況把已知數(shù)估成與之相近的整千、整百的數(shù)再情況把已知數(shù)估成與之相近的整千、整百的數(shù)再 進行計算。根據(jù)計算結(jié)果判定要解決的問題。進行計算。根據(jù)計算結(jié)果判定要解決的問題。 1.下表是五一勞動節(jié)期間參觀天文館的人數(shù)情況。下表是五一勞動節(jié)期間參觀天文館的人數(shù)情況。 日期日期5月月1日日5月月2日日5月月3日日 人數(shù)人數(shù)703

4、568924201 （1）每天參觀的人數(shù)各接近幾千人？每天參觀的人數(shù)各接近幾千人？ （2）參觀人數(shù)最多的一天比最少的一天大約多幾千人？參觀人數(shù)最多的一天比最少的一天大約多幾千人？ （1）5月月1日日7000 5月月2日日7000 5月月3日日4000 （2）7000-4000=3000(人人) 四、鞏固練習四、鞏固練習 2.城關(guān)鎮(zhèn)禮堂有城關(guān)鎮(zhèn)禮堂有3000個個座位，城關(guān)鎮(zhèn)的三所小座位，城關(guān)鎮(zhèn)的三所小 學各有八百多名學生。如果這三所小學的學生同時學各有八百多名學生。如果這三所小學的學生同時 來參加活動，能坐下嗎？來參加活動，能坐下嗎？ 800多接近多接近1000，但不到，但不到1000，那么三所小學，那么三所小學 總?cè)藬?shù)接近總?cè)藬?shù)接近3000，但不到，但不到3000，所以能坐下。，所以能坐下。 五、課后練習五、課后練習 以上三個地方總共有多少人？以上三個地方總共有多少人？ 2000+900+600=3500（人）（人） 火車每分鐘比貨車多行駛多少米？火車每分鐘比貨車多行駛多少米？ 1500-800=700（米）（米） （1）7000 7000 4000 （2）7000-4000=3000（人） 800多接近多接近1000，但不到，但不到1000， 那么