教師師德師風(fēng)個人總結(jié)

1、教師師德師風(fēng)個人總結(jié)下面從以下幾個方面來小結(jié)自己的各項工作。一、政治思想方面，本人堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)教育法、教師法等，按照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán) 格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事 業(yè)，為人師表。堅持以身作則、嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控 能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神 飽滿地投入工作，平時積極參加全校各種集體活動，支持并 配合組里搞好各種教研活動。二、德育工作教育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。在教學(xué)工作或生活中，我首先了解學(xué)生，包括對學(xué)生的 身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛

2、好、性 格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學(xué)生， 我每天都和他們在一起，和他們說說話，在閑談過程中了解 他們的基本情況。第二，我熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的愛，學(xué)習(xí)一般的愛，學(xué)習(xí)差的也愛；活潑的要愛，文靜踏實的要 愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?；金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。 第三，尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生 的要求和想法，理解他們幼稚和天真； 信任他們的潛在能力， 放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。第四，嚴(yán)格要求 學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不 姑息、不放任。作為一個三年級的數(shù)學(xué)教師，我有責(zé)任引領(lǐng) 他們走進(jìn)知識的殿堂，學(xué)到更多的知識；我有責(zé)任引領(lǐng)他

3、們 張開理想的風(fēng)帆，駛向夢中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上 智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。在我的愛心教育下，學(xué)生 的素質(zhì)正在提高。三、教育教學(xué)在教育教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自 身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、 責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的1一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素 質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué) 生，與每一個學(xué)生建立平等、和-諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和 開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體 罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與

4、家長聯(lián)系上 相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學(xué)生家 長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強(qiáng)對學(xué) 生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí) 積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量?？傊?，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)， 努力探索；才能外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。在深化教育改革的今 天才能不會落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思 想武裝自己，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己 的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán) 境中接受良好的教育。一句話“注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、 自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老?！?教師師德師風(fēng)個人總結(jié)篇2“十年樹木，

5、百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著 踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教師，也就選擇了無 悔的人生。將近十余年的教師生涯，我深深地認(rèn)識到蠟燭事 業(yè)，春蠶事業(yè)的甘與苦。也深切感受到師德師風(fēng)建設(shè)的重要 性。先將本次師德師風(fēng)個人總結(jié)匯報如下：一、熱愛學(xué)生，是師德的核心內(nèi)容。一個熱愛教育事業(yè)的教師，同時也是應(yīng)該熱愛自己的教 育對象一一學(xué)生。我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基 本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無 微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)， 竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自 己的言行，更好地做到為人師表。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說:“誰愛孩子

6、，孩子愛他。只有愛孩子的人，他才能教育孩 子?！睕]有愛，就沒有教育。是否熱愛自己的學(xué)生，實際上也就決定了教師教育工作的成敗。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn) 為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛 學(xué)生。熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時刻把學(xué)生放 在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方 面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和-諧、友愛的師生關(guān)系。一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù) 學(xué)生，而是愛每一個學(xué)生，愛全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛護(hù)、 幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。二、尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。尊重家長，引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，

7、才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育 有機(jī)地結(jié)合起來。為了調(diào)動家長積極參與學(xué)校教育，我不定 期通過電話與家長聯(lián)系，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行具體分析，這一 做法，使家長對班級開展的各項活動都很關(guān)心。在實際工作 中，我把學(xué)生在校的表現(xiàn)以各種行式及時反饋給家長，使家長能夠詳細(xì)地了解到孩子在校的紀(jì)律、學(xué) 習(xí)、勞動等各方面的表現(xiàn)，再請家長把孩子在家里的表現(xiàn)及 時反饋給我。這一做法取得了非常好的教育效果。及時地了 解到學(xué)生在家的各種表現(xiàn)，為我真實全面地了解學(xué)生、對學(xué) 生進(jìn)行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長期堅持這種信 息交換，與家長達(dá)成共識，共同優(yōu)化育人環(huán)境。三、樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界。

8、對教師職業(yè)的熱愛，給了我樂教勤業(yè)的巨大動力。 那么， 到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你 呢？我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的 崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平 凡、瑣碎的單調(diào)勞動，而是成了我展示個人才能的舞臺。不 斷研究教育教學(xué)方法，尋找科學(xué)的育人規(guī)律，是勤業(yè)樂教的 重要體現(xiàn)。教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè) 精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認(rèn)識到教育 工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深 吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。 總而言之，通過師

9、德學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對自己教 育教學(xué)工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一 定會不斷提高對教師道德的再認(rèn)識，規(guī)范自己的行為，隨著 時代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正 做到寓德于教，為人師表。黃泥湖小學(xué)教師師德師風(fēng)個人總結(jié)篇3作為一名黨員教師兼管理人員，我深知師德的重要意 義。一年來，我嚴(yán)格按中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范進(jìn)行教 育教學(xué)活動。依法執(zhí)教，學(xué)習(xí)宣傳黨的教育方針和基本路線，自覺遵守教師法與黨和國家的方針保持咼度一致，沒有發(fā)表任 何對黨對國家沒有利的言論。愛崗敬業(yè)，熱愛教育和學(xué)校，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改 作業(yè)，沒有敷衍塞責(zé)，沒有傳播有害于學(xué)生身心健康的思想。 盡

10、職盡責(zé)搞好管理工作。力所能及地為教師提供服務(wù)。為人師表是師德的靈魂。除了父母，教師是學(xué)生相處時 間最多，對學(xué)生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是 巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對學(xué)生 的成長起著潛移默化的作用。我能夠關(guān)心全體學(xué)生，尊重學(xué) 生的人格平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)， 沒有諷刺，挖苦，歧視學(xué)生，沒有體罰和變相體罰學(xué)生，保 護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)余，沒有斷學(xué)習(xí) 新知識，探索教育教學(xué)科規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教 育，教學(xué)和科研水平。本年度主持的一項市級教育科研課題 立項，

11、參與的一項結(jié)題，在 CN刊物發(fā)表三篇論文，七月被 授予市教育科研特約研究員。團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重老師，虛心學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校 榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。尊重家長，認(rèn)真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，沒有指責(zé)訓(xùn)斥家長。廉潔從教，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會沒有良風(fēng)氣影響，沒有向?qū)W生家 長推薦教輔，沒有進(jìn)行有償家教。為人師表，遵守社會公德，衣著整潔得體，語言健康得 體，舉止文明禮貌禮貌，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。 時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時糾正，對別人的 缺點，則盡量寬容。遵守學(xué)校的各項制度和紀(jì)律，按時出勤?？傊?，在教育教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己，無任何有悖于教 育法規(guī)的行為和言論，完全符合

12、人民教師的光榮稱號。鄭衛(wèi)東南環(huán)路小學(xué)2015 年12月24日教師師德師風(fēng)個人總結(jié)篇4我是一名中學(xué)教師，深感責(zé)任重大，作為一名教師不僅 要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。多著名的教 育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一 名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的 道德。師德師風(fēng)教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育 系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有 力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的 那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋?重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。通過此次學(xué)校組織師德 師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以

13、下幾個方面的小結(jié)：一、思想及工作的基本表現(xiàn)：首先，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作 有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對 自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無 私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項 教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自 己。其次，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。按照 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪 盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。 把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，要 像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；工作上勤勤懇懇、兢兢 業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣

14、，認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各 項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自 己，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時時處處對自己嚴(yán)格要 求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才 能塑造一個好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢？我認(rèn)為教師 專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。一個優(yōu)秀的教師， 必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性，高 超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教 師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。一個沒有豐 厚的文化底蘊(yùn)的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫 暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對一位教師來

15、說是十分重要的。 因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出 來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不 能很好地了解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。因此，我們 這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā) 展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更 為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶 死水。要做一個學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí) 上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理 的處理；學(xué)生犯了錯誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn) 識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學(xué)生談心、交流，和學(xué) 生共同活動，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間

16、的相互了解等 等。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對 學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時我很注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生 的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意 他們的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采 取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一 個學(xué)生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。 我們小學(xué)老師， 跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們 教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的 高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。二、不足之處：經(jīng)過一段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我深深地認(rèn)識到師德 師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要，這好像使我進(jìn)

17、入了一個較高的師德師風(fēng) 的更高境界，對今后的教學(xué)教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的。 但是，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度，運用學(xué)習(xí)的知識到實際中解 決實際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中 存在的問題及原因分析如下：1 、教學(xué)理論知識水平不夠，學(xué)習(xí)起來不深入。2 、教學(xué)中，我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材，一般不出 現(xiàn)的知識性錯誤。3 、對學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護(hù)學(xué)生，但對學(xué)生 的關(guān)愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進(jìn)學(xué)生 的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至于拖沓。對學(xué)生談 心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒有 1改變，有時清楚，有時不清楚，沒有轉(zhuǎn)變咋辦？不能及 時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足，覺得這

18、樣就萬事大吉了，以至 于有些時候，會在學(xué)生心中留下陰影。三、整改措施及方法：1 、理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅強(qiáng)教育 教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談 自己的課堂教育？何謂有所發(fā)展？那簡直是一句空話，堅持 一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持記教育教學(xué)筆記，以 提高自身素質(zhì)為重點。作為一個教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不 斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學(xué)生 們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達(dá)的今天，在新 課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶 水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會他們?nèi)フ宜?的人。2 、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會思考課標(biāo)，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材， 要把知識延伸化、 靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己 的課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。3 、關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位 學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個性上的發(fā)展，做 到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時