乘法口訣游戲

1、乘法口訣與游戲為了提高乘法口訣的熟練程度與計算效率， 教師就要精心設(shè)計靈活多 樣的練習題，以調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學習興趣，在較少的時 間內(nèi)最大限度地提高學習效力。把學生做題的純粹機械動手練習變?yōu)?動腦、動口、動手等多種感官參與活動的練習。在教學乘法口訣的課 堂練習時，教師可設(shè)計如下的練習活動，寓知識于游戲之中。這樣， 產(chǎn)生無意識記，其記憶的效果往往比強記省勁。1、對口令。即把45句乘法口訣的每句口訣一個同學說出前一部分， 另一同學說出后部分或是小組對練、師生對練。也可寫出前一部分， 做好標簽。將全班學生面對面分成兩行，每人抽一簽，一個說，對面 一人答。2、 轉(zhuǎn)圓盤。用硬紙做兩個同心圓。在

2、內(nèi)、外圓上分別寫上1-9各個 數(shù)，轉(zhuǎn)動一個圓，使里外兩個數(shù)對齊，說出每兩個數(shù)乘得的積。每轉(zhuǎn)動一個格，算出9個數(shù)。3、 猜卡片?；顒忧跋葘懞每ㄆ?。如 72、45、24、56每位學生抽 出一張后，說出卡片上的數(shù)是由幾和幾相乘的積。 也可以是小組的每 個成員準備好口算卡片，在小組中搶答。4、奪紅旗。教師先寫出算式，按組接力寫積，看哪組先算完就奪得了紅旗。5、打擂臺。各小組選出一個最厲害的選手，比賽完看哪個小組最棒。6、拍手互動游戲。師：小朋友小朋友別著急，老師出題問問你。四 乘6,積是幾，請你一定算仔細。生：四乘六，積是 24。7、寫算式。學生自己練習寫乘法算式，你喜歡寫幾個就寫幾個。這些游戲練習方

3、法，可大大提高學生的口算熟練程度和興趣， 使學生從大量的抄寫與背誦中解放出來。其中五的乘法口訣：一只手，五個手指頭；1X 5=5, 五得五。（左手一個指頭,右手五個手指）二只手，十個手指頭；2X 5=10,二五一。（左手二個指頭，右手 五個手指；左手一個指頭，右手一個拳。）三只手，十五個手指頭；3X 5=15,三五十五。（左手三個指頭，右 手五個手指；左手一個指頭，右手五個手指。）四只手，二十個手指頭；4X 5=20,四五二十。（左手四個指頭，右手五個手指；左手二個指頭，右手一個拳。）五只手，二十五個手指頭；5X 5=25，五五二十二五。（左手五個指 頭，右手五個手指；左手二個指頭，右手五個手

4、指。）六只手，三十個手指頭；6X5=30,五六三十。（左手一個大拇指，一 個無名指，右手五個手指；左手三個指頭，右手一個拳。）七只手，三十五個手指頭；7X 5=35,五七三十五。（左手個比劃七, 右手五個手指；左手三個指頭，右手五個手指）八只手，四十個手指頭；8X 5=40，五八四十。（左手比劃八，右手五 個手指；左手四個指頭，右手五個手指）九只手，四十五個手指頭；9X 5=45,五九四十五。（左手比劃九，右手五個手指；左手四個指頭，右手五個手指。 ）二的乘法口訣： 一雙手，兩只手；1X 2=2, 二得二。（左手一個手指頭，右手兩個手指頭；左手一個手指頭，右手兩個手指頭。 ）兩雙手，四只手；2

5、X 2=4, 二二得四。（左手兩個手指頭，右手兩個手指頭；左手兩個手指頭,右手四個手指頭。 ）三雙手，六只手；3X 2=6,二三得六。（左手三個手指頭,右手兩個手指頭；左手兩個手指頭，右手比劃六。 ）四雙手，八只手；4X 2=2, 二四得八。（左手四個手指頭，右手兩個手指頭；左手兩個手指頭，右手比劃八。 ）五雙手，十只手； 5X 2=10，二五一十左手五個手指頭，右手兩個手指頭；左手一個手指頭，右手一個拳頭。 ）六雙手，十二只手；6X 2=12, 二六十二。（左手比劃六，右手兩個手指頭；左手一個手指頭，右手兩個手指頭。 ）七雙手，十四只手；7X 2=14, 二七十四。（左手比劃七，右手兩個手 指頭；左手一個手指頭，右手四個手指頭。 ）八雙手，十六只手；8X2=16,二八十六。（左手比劃八，右手兩個手 指頭；左手一個手指頭，右手比劃六。 ）九雙手，十八只手； 9X 2=18，二九十八。（左手比劃九，右手兩個