教師期中工作總結(jié)_0-

1、你所需要的辦公范文2020教師期中工作總結(jié)適用于年終總結(jié)、工作匯報(bào)與新年計(jì)劃 匯報(bào)人：XXXXYour content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste inthis box, and select only the text. 光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間期中考試已經(jīng)結(jié)束，為了更好地執(zhí)行上級(jí)教育行政部門的教育教學(xué)工作計(jì)劃，圓滿的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，特此對(duì)期中

2、考試及前段工作進(jìn)行總結(jié)。下面是找總結(jié)網(wǎng)整理的教師期中工作總結(jié)，歡迎參考。教師期中工作總結(jié)(1) 轉(zhuǎn)眼間，半學(xué)期已經(jīng)過去，回首這半學(xué)期的教學(xué)工作，有得有失，有喜悅，也有失落，現(xiàn)將半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、基本情況：本學(xué)期，我任教五年級(jí)(5)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，全班共49人，開學(xué)初時(shí)，學(xué)生的素質(zhì)良莠不齊，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，但是，經(jīng)過我半學(xué)期的教學(xué)以及學(xué)生的努力，學(xué)生的成績總體上有了很大的提高，也養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)： 半學(xué)期以來，本班完成簡易方程、折線統(tǒng)計(jì)圖，因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義等教學(xué)任務(wù)，教給了學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)了技能。 三、堅(jiān)持了教學(xué);五認(rèn)真。對(duì)于教學(xué)

3、工作，認(rèn)真堅(jiān)持了教學(xué);五認(rèn)真。 1、認(rèn)真鉆研了教材、大綱，研究了班集體情況。 開學(xué)之初，認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研讀了教學(xué)大綱、教材，仔細(xì)研究了大綱講的知識(shí)技能的要求用語及目的要求和重難點(diǎn)，研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材的編排體系，研究了班級(jí)情況，掌握了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。 2、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好了每一節(jié)課。課前，我總認(rèn)真熟記教案;課堂上，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。 3、認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我作了認(rèn)真

4、的批閱。做到了認(rèn)真及時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)面批，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 4、認(rèn)真輔導(dǎo)了班上的后進(jìn)生。本期的后進(jìn)生，我抓得早，抓得牢，從上期就部署了計(jì)劃，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行了輔導(dǎo)。輔導(dǎo)中，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)中的重點(diǎn)，關(guān)鍵進(jìn)行輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)，力爭使后進(jìn)生人人過關(guān)。 四、堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育。 針對(duì)學(xué)生間時(shí)的思想波動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育。如：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教育、明確學(xué)習(xí)目的的教育、樹立遠(yuǎn)大理想的教育、了解時(shí)代特征的教育、使全班同學(xué)均能正常發(fā)展。 五、做得不足之處。 1、課改的實(shí)踐力度不夠。 2、對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。 3、對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作做得不夠。 4、與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。 總之，半學(xué)期

5、以來的工作有得也有失，有付出也有回報(bào)，我爭取在今后的工作中，揚(yáng)長避短，力爭把工作搞得更好。教師期中工作總結(jié)(2) 光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間期中考試已經(jīng)結(jié)束，為了更好地執(zhí)行上級(jí)教育行政部門的教育教學(xué)工作計(jì)劃，圓滿的完成我校教育教學(xué)工作任務(wù)，特此對(duì)期中考試及前段工作進(jìn)行總結(jié)。 期中考試是對(duì)前一段教育教學(xué)工作效果的一個(gè)評(píng)價(jià)，一個(gè)檢驗(yàn)，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)效果的一個(gè)了解，更是對(duì)我們教師教學(xué)情況的一個(gè)檢測(cè)?？荚嚨慕Y(jié)果不是我們真正所要的，我們所要的是考后的總結(jié)與反思。通過檢測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，存在的不足，看到存在的差距。 通過考試成績，我們看到了同一學(xué)科不同教師存在著一定的差別;同一教師所教

6、的不同班級(jí)也存在著一定的差別;個(gè)別尖子生的成績還不夠穩(wěn)定;個(gè)別學(xué)生還存在著偏科的現(xiàn)象等等。通過試卷分析、考后反思，真正找到問題的癥結(jié)，究竟是學(xué)生學(xué)法的問題，還是我們教師教法的問題，學(xué)生究竟差在哪，我們教者又差在哪。然后針對(duì)問題采取相應(yīng)的手段和措施。通過整改，明確今后的努力方向，重新確定目標(biāo)，為下一步工作打好基礎(chǔ)。 前一段教學(xué)工作，學(xué)校給予充分的肯定?？梢哉f，隊(duì)伍穩(wěn)定、秩序井然。學(xué)校要發(fā)展，穩(wěn)定是前提，是關(guān)鍵。從學(xué)校整體看，校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，校園秩序良好。良好的育人環(huán)境，為我們提升教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 從教師的工作態(tài)度上、責(zé)任心上看，校領(lǐng)導(dǎo)十分滿意。大家都能自覺的備課、上課和輔導(dǎo)。教學(xué)崗位大

7、練兵，大家都能積極參與，并都能得到相應(yīng)的進(jìn)步與提高。平時(shí)，大家都能堅(jiān)守崗位，踏實(shí)工作，樂于奉獻(xiàn)精神在大家身上得到了充分的體現(xiàn)。 絕大多數(shù)教師備課認(rèn)真，教案書寫工整，上交及時(shí)，無案授課的現(xiàn)象沒有;沒課的教師幾乎都能坐在辦公室里研究教材，探討問題，教研氣氛較為濃厚。課堂上，時(shí)不時(shí)傳來陣陣掌聲，這足以說明我們的課堂很活躍，我們的課講得很精彩，倍受學(xué)生歡迎。除了公開課以外，我還聽了一部分老師的課，確實(shí)節(jié)節(jié)都很精彩，不僅注重知識(shí)的傳授，同時(shí)也注重了能力的培養(yǎng)，更注重了情感的投入?？梢哉f，我們?cè)诮虒W(xué)流程的每個(gè)環(huán)節(jié)上做得都十分到位。 特別值得稱道的是我們的班主任，;坐班制已起到了意想不到的效果。班主任坐班已

8、形成了一種習(xí)慣、形成了一種風(fēng)氣，各位班主任已經(jīng)將做班當(dāng)成了自己的一份職責(zé)?？梢哉f，班主任坐班并不是學(xué)校的強(qiáng)制行為，不是學(xué)校明文規(guī)定的工作制度，這是班主任們自發(fā)的一種行為。為此，學(xué)校感到欣慰，也為你們的行為感到自豪! 正因?yàn)榘嗉?jí)里有了良好的育人環(huán)境，任課教師不用組織教學(xué)都能很順利完成每一節(jié)教學(xué)任務(wù)，盡情的發(fā)揮自己的才能，將我們的才智、學(xué)識(shí)充分地展示給學(xué)生，真正體會(huì)到寓教于樂的教學(xué)氛圍。過去，我們帶給學(xué)生的是一桶水，今天，我們帶給學(xué)生的是一泓清泉，是自來水。達(dá)到了為有源頭活水來之功效，源頭就是我們可敬的班主任。 班主任坐班有還著更進(jìn)一層的意義，我們的班主任在班級(jí)里不只是在維持秩序，看那個(gè)學(xué)生每聽課

9、態(tài)度不認(rèn)真，課后;訓(xùn)誡，而是以學(xué)生的身份在認(rèn)真聽每一位老師講課，在學(xué)習(xí)、在提高，努力使自己成為;科科通，;門門精的多面手，努力將所有學(xué)科的知識(shí)融為一身，然后在早自習(xí)或其他自習(xí)課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行逐科輔導(dǎo)。每天早上巡視的時(shí)候，我都會(huì)看到我們的班主任在輔導(dǎo)學(xué)生，所輔導(dǎo)的學(xué)科絕不是自己所教學(xué)科。 我想，我們的所有老師都能如此勤勤懇懇、不知疲倦的努力工作，絕不愁教學(xué)質(zhì)量上不去，我堅(jiān)信，過去我們?cè)x煌過，現(xiàn)在也在輝煌，將來更會(huì)輝煌! 當(dāng)然，我們的工作也不是完全盡善盡美，工作中依然存在著諸多的不足。檢查教案時(shí)，個(gè)別老教師送交不及時(shí);雖然提倡減負(fù)，但個(gè)別教師作業(yè)留的太少，一頁演草竟有五六個(gè)批閱日期;有的教師對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育方法還不當(dāng)，依然存在體罰