《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)與技能：1、會(huì)認(rèn) 10 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 13 個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“風(fēng)景優(yōu) 美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等詞語(yǔ)。2、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，積累文章中 的好詞佳句 。過(guò)程與方法：1、讀懂課文， 了解西沙群島是個(gè)美麗、 富饒的地方。2、小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，加強(qiáng)學(xué)生大膽質(zhì) 疑和語(yǔ)言表達(dá)能的訓(xùn)練。情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)： 通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生感受西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)他們 熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)習(xí)描寫(xiě)海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。課前準(zhǔn)備： 學(xué)生查找有關(guān)西沙群島的資料 教師準(zhǔn)備教學(xué)課件課時(shí)安排：2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課的 23 個(gè)生字，

2、學(xué)會(huì)其中的 15 個(gè)字。2、初步體會(huì)西沙群島的富饒與美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的 感情。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解西沙群島海底的物產(chǎn)， 感知西沙群島的富饒。教學(xué)難點(diǎn)：能用“有的 有的”句序抓住特點(diǎn)把事物寫(xiě)具體。教學(xué)過(guò)程： 第二課時(shí) 投影出示：中國(guó)地形圖 師：同學(xué)們，我們的祖國(guó)地大物博，這是黑龍江省，這是首 都北京，在這 ! 再往南走，這就是西沙群島。他是由許多小 島組成，像祖國(guó)的南大門(mén)一樣， 是海防的前沿哨所。出示板書(shū)西沙群島 師：那是個(gè)美麗富饒的地方 板書(shū)富饒（ 生：齊讀課題 ） 師：今天，我們就一起去參觀(guān) 播放課件：西沙群島 師配合畫(huà)面：那里的海水五光十色，異常美麗，海底更像是 奇妙的公園，海灘上有撿

3、不完的貝殼，最有趣的是可愛(ài)的大 海龜，海島上群鳥(niǎo)紛飛，綠樹(shù)成蔭。師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你們都看到了什么 ?第 2 頁(yè)師：同學(xué)們說(shuō)得非常好。西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。板書(shū) - 風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富 師：作者是怎樣描寫(xiě)這美麗的風(fēng)光的， 讓我們一起走進(jìn)課文。 請(qǐng)大家打開(kāi)課文默讀，找一找，圈一圈。思考：課文是按著怎樣的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物 產(chǎn)的。（ 生說(shuō)出：第二自然段是寫(xiě)海面的。第三、四自然段是寫(xiě)海 底的。 第五自然段是寫(xiě)海灘的。 第六自然段是寫(xiě)海島的。 ）師：同學(xué)們說(shuō)的很好。歸納：作者按照地點(diǎn)的變化向我們介 紹了西沙群島的海面 （海水顏色多 ） ，海底 （ 珊瑚、 海參、大龍蝦、魚(yú)多 ） ，海灘 （

4、貝殼、海龜多 ），海島上 （鳥(niǎo)、鳥(niǎo)蛋、鳥(niǎo)糞多 ） ，并且在介紹的過(guò)程中緊緊抓住了 它們的特點(diǎn)， 使得這些景物栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前。邊出示板書(shū)：海面 海底 海灘 海島 過(guò)渡：下面就讓我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)欣賞這些美麗的景物吧 ! 首先學(xué) 習(xí)海面 （出示思考題 ） 同桌交流討論、匯報(bào) ） 1、一找描寫(xiě)海水的句子 ?海水都有哪些顏色 ? 2、為什么海水會(huì)有這些顏色呢 ?請(qǐng)討論原因 課件出示海水： 師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)描寫(xiě)海水的句子 ?海水都有哪些顏色 ?師：這樣的海水真是五光十色。 （ 板書(shū)：五光十色 ）讀一讀 第 3 頁(yè)師：我們來(lái)到大海邊，哇 ! 這里的大海有藍(lán)的，綠的，青的， 來(lái)讓我們一起來(lái)讀一讀。（ 生讀 ）

5、師：為什么海水會(huì)有不同的顏色 ?找學(xué)生說(shuō)說(shuō)海水為什么“五光十色” ？并用“因?yàn)?，?以”的句式來(lái)表述。（出示課件） 生：因?yàn)楹５赘叩筒黄?，海水有深有淺。所以從海面上看， 色彩也就不同了。師：那就讓我們到這美麗的海水里再去感受。我們用一問(wèn)一 答的方式讀， 老師問(wèn)，同學(xué)們回答。 （師生配合讀 ）師：西沙群島不僅海水美麗，海底還有美麗的生物。讓我們 盡情地潛入這五光十色的海水中，去尋找那些海底的生物吧 用你喜歡的方式讀第三自然段（ 出示思考題，生邊讀邊思考 ）反饋：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這一自然段寫(xiě)了幾種海底生物？海底珊瑚是什么樣的？從哪個(gè)詞語(yǔ)可以看出來(lái) ？誰(shuí)能找出描寫(xiě)海參的句子 ？說(shuō)說(shuō)海參活動(dòng)時(shí)的樣子 ？ 誰(shuí)能

6、找出描寫(xiě)大龍蝦的句子 ？說(shuō)說(shuō)大龍蝦什么樣子的 ？ 出示課件：師：珊瑚有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角，真是各種形狀，海參 （ 懶洋洋 ）大龍蝦全身披甲威武 ） 讓我們?cè)僮x再體會(huì)西沙群島的富饒（ 師生配合讀 ）師：剛才同學(xué)們帶領(lǐng)老師進(jìn)入了珊瑚、 海參、 大龍蝦的世界， 其實(shí)在海中最多的還是魚(yú)。出示課件： （ 第四自然段 ） 師：讀了這一段，你想問(wèn)什么問(wèn)題嗎 ?（ 為什么說(shuō)西沙群一半是水，一半是魚(yú) ?） 師：我也想問(wèn)一下。誰(shuí)能幫老師回答了 ? 生：表示魚(yú)很多，水也很多。師：你明白了嗎 ?這魚(yú)很多，真有點(diǎn)夸張，他說(shuō)一半是水， 一半是魚(yú) .板書(shū)：魚(yú)多，你還能從哪看出來(lái)呀 ?（ 各種各樣的魚(yú)數(shù)不清。

7、魚(yú)成群結(jié)對(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去。 ）師：感受到什么 ?生：魚(yú)非常多。 師：從成群結(jié)對(duì)感受出魚(yú)很多。同學(xué)們，不同的詞語(yǔ)同樣能 讓我們感到魚(yú)很多。師讀：西沙群島的魚(yú)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，太多啦! 正像人們說(shuō)的那樣 （ 西沙群島的海里，一半是水，一半是魚(yú) ） 西沙群島 第 5 頁(yè)的海底恰似一個(gè)美麗奇幻的魚(yú)的世界，讓我們?cè)僮x再體會(huì)西沙群島的富饒。 （ 課件出示課文 ）（魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中中穿來(lái)穿去一半是魚(yú)。）師：剛才我們游覽了各種各樣數(shù)不清的魚(yú)，現(xiàn)在我們就到海 灘上、海島游一游看一看。浮出水面，我們漫步在細(xì)軟的沙 灘上。請(qǐng)女生朗讀描寫(xiě)貝殼的句子 （ 出示貝殼圖片 ） 男生朗讀描寫(xiě) 海龜?shù)木渥?（ 出示海龜圖片 ） 邊讀邊思考他們各有什么特點(diǎn) ?能否各用一個(gè)詞來(lái)概括。師：板書(shū)：貝殼 千奇百怪海龜 有趣 師：讓我們男女生互換，再讀第四節(jié)，邊讀邊體會(huì)他們的特 點(diǎn)。 （ 生讀 ）師：如果說(shuō)海里是魚(yú)的世界， 西沙群島的岸上就是鳥(niǎo)