《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計

1、富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計知識與技能：1、會認(rèn) 10 個生字，會寫 13 個生字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu) 美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等詞語。2、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，積累文章中 的好詞佳句 。過程與方法：1、讀懂課文， 了解西沙群島是個美麗、 富饒的地方。2、小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，加強學(xué)生大膽質(zhì) 疑和語言表達(dá)能的訓(xùn)練。情感態(tài)度價值觀： 通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生感受西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)他們 熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重點、難點： 指導(dǎo)學(xué)習(xí)描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。課前準(zhǔn)備： 學(xué)生查找有關(guān)西沙群島的資料 教師準(zhǔn)備教學(xué)課件課時安排：2 課時教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識本課的 23 個生字，

2、學(xué)會其中的 15 個字。2、初步體會西沙群島的富饒與美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的 感情。 教學(xué)重點： 了解西沙群島海底的物產(chǎn)， 感知西沙群島的富饒。教學(xué)難點：能用“有的 有的”句序抓住特點把事物寫具體。教學(xué)過程： 第二課時 投影出示：中國地形圖 師：同學(xué)們，我們的祖國地大物博，這是黑龍江省，這是首 都北京，在這 ! 再往南走，這就是西沙群島。他是由許多小 島組成，像祖國的南大門一樣， 是海防的前沿哨所。出示板書西沙群島 師：那是個美麗富饒的地方 板書富饒（ 生：齊讀課題 ） 師：今天，我們就一起去參觀 播放課件：西沙群島 師配合畫面：那里的海水五光十色，異常美麗，海底更像是 奇妙的公園，海灘上有撿

3、不完的貝殼，最有趣的是可愛的大 海龜，海島上群鳥紛飛，綠樹成蔭。師：誰能說說你們都看到了什么 ?第 2 頁師：同學(xué)們說得非常好。西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。板書 - 風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富 師：作者是怎樣描寫這美麗的風(fēng)光的， 讓我們一起走進(jìn)課文。 請大家打開課文默讀，找一找，圈一圈。思考：課文是按著怎樣的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物 產(chǎn)的。（ 生說出：第二自然段是寫海面的。第三、四自然段是寫海 底的。 第五自然段是寫海灘的。 第六自然段是寫海島的。 ）師：同學(xué)們說的很好。歸納：作者按照地點的變化向我們介 紹了西沙群島的海面 （海水顏色多 ） ，海底 （ 珊瑚、 海參、大龍蝦、魚多 ） ，海灘 （

4、貝殼、海龜多 ），海島上 （鳥、鳥蛋、鳥糞多 ） ，并且在介紹的過程中緊緊抓住了 它們的特點， 使得這些景物栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前。邊出示板書：海面 海底 海灘 海島 過渡：下面就讓我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)欣賞這些美麗的景物吧 ! 首先學(xué) 習(xí)海面 （出示思考題 ） 同桌交流討論、匯報 ） 1、一找描寫海水的句子 ?海水都有哪些顏色 ? 2、為什么海水會有這些顏色呢 ?請討論原因 課件出示海水： 師：誰能說說描寫海水的句子 ?海水都有哪些顏色 ?師：這樣的海水真是五光十色。 （ 板書：五光十色 ）讀一讀 第 3 頁師：我們來到大海邊，哇 ! 這里的大海有藍(lán)的，綠的，青的， 來讓我們一起來讀一讀。（ 生讀 ）

5、師：為什么海水會有不同的顏色 ?找學(xué)生說說海水為什么“五光十色” ？并用“因為，所 以”的句式來表述。（出示課件） 生：因為海底高低不平，海水有深有淺。所以從海面上看， 色彩也就不同了。師：那就讓我們到這美麗的海水里再去感受。我們用一問一 答的方式讀， 老師問，同學(xué)們回答。 （師生配合讀 ）師：西沙群島不僅海水美麗，海底還有美麗的生物。讓我們 盡情地潛入這五光十色的海水中，去尋找那些海底的生物吧 用你喜歡的方式讀第三自然段（ 出示思考題，生邊讀邊思考 ）反饋：誰能說說這一自然段寫了幾種海底生物？海底珊瑚是什么樣的？從哪個詞語可以看出來 ？誰能找出描寫海參的句子 ？說說海參活動時的樣子 ？ 誰能

6、找出描寫大龍蝦的句子 ？說說大龍蝦什么樣子的 ？ 出示課件：師：珊瑚有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角，真是各種形狀，海參 （ 懶洋洋 ）大龍蝦全身披甲威武 ） 讓我們再讀再體會西沙群島的富饒（ 師生配合讀 ）師：剛才同學(xué)們帶領(lǐng)老師進(jìn)入了珊瑚、 海參、 大龍蝦的世界， 其實在海中最多的還是魚。出示課件： （ 第四自然段 ） 師：讀了這一段，你想問什么問題嗎 ?（ 為什么說西沙群一半是水，一半是魚 ?） 師：我也想問一下。誰能幫老師回答了 ? 生：表示魚很多，水也很多。師：你明白了嗎 ?這魚很多，真有點夸張，他說一半是水， 一半是魚 .板書：魚多，你還能從哪看出來呀 ?（ 各種各樣的魚數(shù)不清。

7、魚成群結(jié)對地在珊瑚叢中穿來穿去。 ）師：感受到什么 ?生：魚非常多。 師：從成群結(jié)對感受出魚很多。同學(xué)們，不同的詞語同樣能 讓我們感到魚很多。師讀：西沙群島的魚遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，太多啦! 正像人們說的那樣 （ 西沙群島的海里，一半是水，一半是魚 ） 西沙群島 第 5 頁的海底恰似一個美麗奇幻的魚的世界，讓我們再讀再體會西沙群島的富饒。 （ 課件出示課文 ）（魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中中穿來穿去一半是魚。）師：剛才我們游覽了各種各樣數(shù)不清的魚，現(xiàn)在我們就到海 灘上、海島游一游看一看。浮出水面，我們漫步在細(xì)軟的沙 灘上。請女生朗讀描寫貝殼的句子 （ 出示貝殼圖片 ） 男生朗讀描寫 海龜?shù)木渥?（ 出示海龜圖片 ） 邊讀邊思考他們各有什么特點 ?能否各用一個詞來概括。師：板書：貝殼 千奇百怪海龜 有趣 師：讓我們男女生互換，再讀第四節(jié)，邊讀邊體會他們的特 點。 （ 生讀 ）師：如果說海里是魚的世界， 西沙群島的岸上就是鳥