教育培訓(xùn)柯維《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》作者內(nèi)容簡(jiǎn)介個(gè)人效能PPT模板

1、高 效 能 人 士高 效 能 人 士 教 育 培 訓(xùn) 必 備 書(shū) 籍教 育 培 訓(xùn) 必 備 書(shū) 籍 的 七 個(gè) 習(xí) 慣的 七 個(gè) 習(xí) 慣 匯報(bào)人：匯報(bào)人： 作 者 簡(jiǎn) 介作 者 簡(jiǎn) 介 高 效 能 人 士 的 七 個(gè) 習(xí) 慣高 效 能 人 士 的 七 個(gè) 習(xí) 慣 作 者 簡(jiǎn) 介 史蒂芬史蒂芬柯維柯維, ,哈佛大學(xué)企業(yè)管理碩士，哈佛大學(xué)企業(yè)管理碩士， 楊百翰大學(xué)博士。他是柯維領(lǐng)導(dǎo)中心的楊百翰大學(xué)博士。他是柯維領(lǐng)導(dǎo)中心的 創(chuàng)始人，也是富蘭克林柯維公司的聯(lián)合創(chuàng)始人，也是富蘭克林柯維公司的聯(lián)合 主席，曾協(xié)助眾多企業(yè)、教育單位與政主席，曾協(xié)助眾多企業(yè)、教育單位與政 府機(jī)關(guān)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)人才。府機(jī)關(guān)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)人才

2、。 柯維博士曾被柯維博士曾被 雜志譽(yù)為雜志譽(yù)為 “人類(lèi)潛能的導(dǎo)師人類(lèi)潛能的導(dǎo)師”，并入選為，并入選為 全美二十五位最有影響力的人物全美二十五位最有影響力的人物 之一。在領(lǐng)導(dǎo)理論，家庭與人際之一。在領(lǐng)導(dǎo)理論，家庭與人際 關(guān)系，個(gè)人管理等領(lǐng)域久負(fù)盛名。關(guān)系，個(gè)人管理等領(lǐng)域久負(fù)盛名。 作 者 簡(jiǎn) 介 關(guān)于本書(shū)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人都知道：只有每關(guān)于本書(shū)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人都知道：只有每 一位員工成為高效能人士，企業(yè)才會(huì)一位員工成為高效能人士，企業(yè)才會(huì) 真正成高效率企業(yè)。這本書(shū)幾乎覆蓋真正成高效率企業(yè)。這本書(shū)幾乎覆蓋 所有美國(guó)成年人，它是美國(guó)成年人中所有美國(guó)成年人，它是美國(guó)成年人中 最具影響力的書(shū)。最具影響力的書(shū)。 內(nèi) 容

3、 簡(jiǎn) 介內(nèi) 容 簡(jiǎn) 介 高 效 能 人 士 的 七 個(gè) 習(xí) 慣高 效 能 人 士 的 七 個(gè) 習(xí) 慣 內(nèi) 容 簡(jiǎn) 介 “一本能改變你命運(yùn)的奇書(shū)！一本能改變你命運(yùn)的奇書(shū)！”（湯姆（湯姆彼得斯彼得斯 語(yǔ)）企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人都知道：只有每一位員工都成為語(yǔ)）企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人都知道：只有每一位員工都成為 高效能人士，企業(yè)才會(huì)真正成為高效能企業(yè)。高效能人士，企業(yè)才會(huì)真正成為高效能企業(yè)。 這也同樣適用于個(gè)人生活領(lǐng)域。最新版本維持這也同樣適用于個(gè)人生活領(lǐng)域。最新版本維持“七個(gè)七個(gè) 習(xí)慣習(xí)慣”主題框架不變，每一個(gè)章節(jié)增加了更豐富的內(nèi)主題框架不變，每一個(gè)章節(jié)增加了更豐富的內(nèi) 容含量容含量 七 個(gè) 習(xí) 慣七 個(gè) 習(xí) 慣 高 效

4、能 人 士 的 七 個(gè) 習(xí) 慣高 效 能 人 士 的 七 個(gè) 習(xí) 慣 習(xí)慣一：積極主動(dòng) 人人都渴望成功人人都渴望成功 人每時(shí)每刻都會(huì)碰人每時(shí)每刻都會(huì)碰 到許多問(wèn)題到許多問(wèn)題 問(wèn)題無(wú)非分為三類(lèi)問(wèn)題無(wú)非分為三類(lèi) 個(gè)人可直接控制與自身行為有關(guān)的自我個(gè)人可直接控制與自身行為有關(guān)的自我 個(gè)人可簡(jiǎn)介控制與他人行為無(wú)關(guān)的小環(huán)境個(gè)人可簡(jiǎn)介控制與他人行為無(wú)關(guān)的小環(huán)境 個(gè)人無(wú)法控制已成為過(guò)去或客觀使然的大環(huán)個(gè)人無(wú)法控制已成為過(guò)去或客觀使然的大環(huán) 境境 習(xí)慣二：以終為始 要了解任何事物的兩次創(chuàng)造，一次是頭腦中，一次是在實(shí)際當(dāng)中要了解任何事物的兩次創(chuàng)造，一次是頭腦中，一次是在實(shí)際當(dāng)中. . 先明確目的先明確目的 我們

5、總是先看我們總是先看 見(jiàn)終點(diǎn)，然后見(jiàn)終點(diǎn)，然后 奔向終點(diǎn)奔向終點(diǎn) 做每一件事都做每一件事都 如此如此 渺茫如人生，渺茫如人生， 也應(yīng)當(dāng)有這樣也應(yīng)當(dāng)有這樣 一座遙遠(yuǎn)的燈一座遙遠(yuǎn)的燈 塔可供眺望塔可供眺望 繼而將我們的每一步、每一件事都繼而將我們的每一步、每一件事都 統(tǒng)納到正確的航向上，安全出行。統(tǒng)納到正確的航向上，安全出行。 習(xí)慣三：要事第一 也就是我們常說(shuō)的緊也就是我們常說(shuō)的緊 急重要四象限。另外，急重要四象限。另外， 我們要意識(shí)自己在個(gè)我們要意識(shí)自己在個(gè) 人和社會(huì)中所扮演的人和社會(huì)中所扮演的 角色，角色， 然后寫(xiě)下每然后寫(xiě)下每 個(gè)角色本周的對(duì)應(yīng)任個(gè)角色本周的對(duì)應(yīng)任 務(wù)務(wù) 掌 握 時(shí) 間 管

6、理 矩 陣掌 握 時(shí) 間 管 理 矩 陣 勾選出每個(gè)角色你認(rèn)勾選出每個(gè)角色你認(rèn) 為重要的事情，并盡為重要的事情，并盡 一切可能保證它們與一切可能保證它們與 你的人生目標(biāo)方向一你的人生目標(biāo)方向一 致，然后優(yōu)先完成它致，然后優(yōu)先完成它 們。們。 習(xí)慣四：雙贏思維 大 家 都 可 以 是 贏 家大 家 都 可 以 是 贏 家 雙贏的過(guò)程，并不是簡(jiǎn)單地雙贏的過(guò)程，并不是簡(jiǎn)單地1+11+12 2，它，它 需要雙方都從中努力。做到雙贏，就應(yīng)需要雙方都從中努力。做到雙贏，就應(yīng) 該既要顧及他人利益，同時(shí)也需要堅(jiān)持該既要顧及他人利益，同時(shí)也需要堅(jiān)持 自己的原則，不輕易退縮，最終實(shí)現(xiàn)令自己的原則，不輕易退縮，最終

7、實(shí)現(xiàn)令 彼此都滿意的成果。彼此都滿意的成果。 習(xí)慣五：知彼解己 有 效 溝 通有 效 溝 通 確有效的溝通實(shí)際上始于準(zhǔn)確的聆聽(tīng)。聆確有效的溝通實(shí)際上始于準(zhǔn)確的聆聽(tīng)。聆 聽(tīng)按照層次的不同可以分為：充耳不聞、聽(tīng)按照層次的不同可以分為：充耳不聞、 裝模作樣、選擇好接收、聚精會(huì)神和移情裝模作樣、選擇好接收、聚精會(huì)神和移情 聆聽(tīng)。聆聽(tīng)。 移情式聆聽(tīng)移情式聆聽(tīng) 代入傾訴者的角代入傾訴者的角 色色 習(xí)慣六：統(tǒng)合綜效 統(tǒng)合綜效其實(shí)是一種心態(tài)。用書(shū)本中的話講就是：統(tǒng)合綜效其實(shí)是一種心態(tài)。用書(shū)本中的話講就是：“如如 果一位具有相當(dāng)聰明才智的人跟我意見(jiàn)不同，那么對(duì)方果一位具有相當(dāng)聰明才智的人跟我意見(jiàn)不同，那么對(duì)方

8、的主張必定有我尚未體會(huì)的奧妙，值得加以了解。的主張必定有我尚未體會(huì)的奧妙，值得加以了解。 與人合作最重要的是，重視不同個(gè)體的不同心理、情緒與人合作最重要的是，重視不同個(gè)體的不同心理、情緒 與智能，以及各人眼中所見(jiàn)到的不同世界。與所見(jiàn)略同與智能，以及各人眼中所見(jiàn)到的不同世界。與所見(jiàn)略同 的溝通，益處不大，要有分歧才有收獲。的溝通，益處不大，要有分歧才有收獲。” 112 + 習(xí)慣七：不斷更新 自 我 提 升 和 完 善 的 四 個(gè) 層 面自 我 提 升 和 完 善 的 四 個(gè) 層 面 健康飲食、 充足休息、 定期鍛煉 身體 讀書(shū)、閱讀、 組織和規(guī)劃 智力 欣賞優(yōu)秀的 文學(xué)或音樂(lè)、 與自然交流 精神

9、 日常生活不斷 學(xué)習(xí) 社會(huì)/情感 媒 體 評(píng) 論媒 體 評(píng) 論 高 效 能 人 士 的 七 個(gè) 習(xí) 慣高 效 能 人 士 的 七 個(gè) 習(xí) 慣 媒 體 評(píng) 論 改變命運(yùn) 自從自從19961996年將年將 引進(jìn)摩托羅拉以來(lái)，數(shù)引進(jìn)摩托羅拉以來(lái)，數(shù) 千名員工參加過(guò)該培訓(xùn)，從而改變了他們的思維方式和做事方法，千名員工參加過(guò)該培訓(xùn)，從而改變了他們的思維方式和做事方法， 對(duì)摩托羅拉在中國(guó)的發(fā)展和成功起了重要作用?，F(xiàn)在該課程依然對(duì)摩托羅拉在中國(guó)的發(fā)展和成功起了重要作用?，F(xiàn)在該課程依然 是摩托羅拉領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目的常設(shè)課程。是摩托羅拉領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目的常設(shè)課程。 摩托羅拉亞太區(qū)人才管理及摩托羅拉大學(xué)總監(jiān)劉輝摩托羅拉亞太區(qū)人才管理及摩托羅拉大學(xué)總監(jiān)劉輝 媒 體 評(píng) 論 影響力 1010大管理類(lèi)書(shū)籍之一大管