人民代表大會制度教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)設(shè)計 （二）、我國政權(quán)組織形式（政體） 師生互動：師請學(xué)生閱讀教材59頁一一60頁,歸納以下內(nèi)容 課題名稱：人民代表大會制度 姓名: 工作單位: 學(xué)科年級: 政治九年級 教材版本: 人教版 、教學(xué)內(nèi)容分析 本框題內(nèi)容選自人教版高中政治必修 2政治生活第三單元第5課。當(dāng)前我們國家 正在大力推進(jìn)社會主義政治文明，其本質(zhì)與核心是保證人民當(dāng)家作主，而人民當(dāng)家作主 地位的實現(xiàn)要有一系列的政治制度作保障。本框題內(nèi)容就是圍繞我國的根本政治制度 人民代表大會制度進(jìn)行全面而充分的論述。幫助學(xué)生了解這一框題內(nèi)容有利于促 進(jìn)學(xué)生對公民的政治參與，人民當(dāng)家作主這兩部分知識的理解，同時也是后續(xù)學(xué)習(xí)的基 礎(chǔ)。 、教學(xué)

2、目標(biāo) 1、知識目標(biāo) 識記:我國的政體組織形式；人民代表大會制度的主要內(nèi)容。 理解:人民代表大會制度是我國的根本政治制度；民主集中制是我國人民代表 大會制度的組織活動原則；人民代表大會制度的優(yōu)越性 運用:能運用實例分析說明人民代表大會制的優(yōu)越性 2、能力方面 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、閱讀分析、綜合歸納教材的能力 ；提高學(xué)生理論聯(lián)系實際的能 3、覺悟方面 通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生感知我國人民當(dāng)家作主的真實性，增強(qiáng)熱愛社會主義制度的 自覺性，樹立為建設(shè)社會主義政治文明而奮斗的政治責(zé)任感。 三、學(xué)習(xí)者特征分析 通過前一框題的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步了解了人民代表大會的有關(guān)內(nèi)容，這為本框題 的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。本框題是對前一

3、框題內(nèi)容的深化與展開，但是內(nèi)容更為抽象，需要 學(xué)生引用各種思維方法加以掌握，這也要求教師用有效的方式加以啟發(fā)和引導(dǎo)。 四、教學(xué)過程 、導(dǎo)入新課： 教師設(shè)問:今年3月上旬,世界聚焦北京，全國上下乃至全世界都共同關(guān)注的問題是 什么？（學(xué)生回憶、交流、回答） 結(jié)論:第十一屆全國人民代表大會第四次會議在北京召開 教師投影：多媒體課件展示十一屆人大四次會議開幕式、一府兩院向全國人大作報 告等圖片。 課堂探究:師組織學(xué)生探究討論：國務(wù)院、最高人民法院、最高人民檢察院向全國人 大報告工作，接受人大代表的監(jiān)督說明了什么？（學(xué)生討論） 教師提示:教師從各個角度對學(xué)生進(jìn)行提示，學(xué)生可能出現(xiàn)的回答：生1:人民當(dāng)家作

4、 主;生2:全國人大是人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)；生3:全國人大的職權(quán);生 4:全國人民代表 大會的地位及其與其他國家機(jī)關(guān)的關(guān)系 總結(jié):我國實行的是人民代表大會制度 二、推進(jìn)新課 （一）走進(jìn)我國的國家機(jī)關(guān) 師生互動:師利用多媒體展示我國國家機(jī)構(gòu)組織系統(tǒng)簡表，讓學(xué)生宏觀了解我國國 家機(jī)關(guān)體系，及其相互關(guān)系。 學(xué)生自學(xué):通過課件，自己概括我國的國家機(jī)構(gòu)組織體系 課堂探究:師組織學(xué)生探究討論：對一府兩院”關(guān)系的規(guī)定反映了什么政治學(xué)道理。 （學(xué)生思考、討論） 師講解:這里，我們能看出來國家機(jī)關(guān)之間的相互關(guān)系及它們是如何行使各自權(quán)力 的問題，這就是政權(quán)組織形式問題，即政體問題。 1、我國的政體是人民代表大會

5、制度（含義） （學(xué)生自學(xué)閱讀教材60頁最后一段,在書上劃下來。） 2、我國人民代表大會制度組織和活動的最重要特點：民主集中制。 （1）含義：民主基礎(chǔ)上的集中，集中指導(dǎo)下的民主相結(jié)合的制度。 師強(qiáng)調(diào):民主集中制也是我們黨的根本組織制度和領(lǐng)導(dǎo)制度。離開民主的集中和離 開集中的民主就會導(dǎo)致專制主義和無政府主義。 民主集中制的表現(xiàn) 學(xué)生探究：由學(xué)生閱讀教材P59P60第4段,分析在下述3個關(guān)系中如何體現(xiàn)民主, 如何體現(xiàn)集中的？ 教師講解:引導(dǎo)學(xué)生從三個角度加以理解 在人民代表大會與人民的關(guān)系上： 在人民代表大會與其他國家機(jī)關(guān)的關(guān)系上 在中央和地方國家機(jī)關(guān)的關(guān)系上： 學(xué)生思考:十一屆全國人大四次會議與會

6、代表對各議案、報告進(jìn)行了熱烈的討論、 修改、審議,3月14日會議表決通過7項決議草案，說明了什么？ 教師總結(jié):民主集中制原則，全國人大職權(quán)，全國人大地位，全國人大與其他國家機(jī)關(guān) 的關(guān)系 3、人民代表大會制度的含義（教師指導(dǎo)學(xué)生看書劃書） 師生互動:師引導(dǎo)學(xué)生比一比：人民代表大會與人民代表大會制度的區(qū)別和聯(lián)系。 （學(xué)生討論、交流） 師生總結(jié):聯(lián)系:人民代表大會是人民代表大會制度的基礎(chǔ)。 區(qū)別:人民代表大會是我國的權(quán)力機(jī)關(guān)；人民代表大會制度是我國的政體，0 （三 ）人民代表大會制度是適合我國情的根本政治制度。 課堂探究:人民代表大會制度為什么是適合我國情的根本政治制度 教師提示:引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教

7、材，從三個角度引導(dǎo)學(xué)生分析 1、偉大創(chuàng)造、必然選擇、共同利益、共同愿望 3、優(yōu)越性（引用胡錦濤在紀(jì)念全國人大成立五十周年大會上談人民代表大會制度 的講話）從4方面總結(jié):（1）保障了人民當(dāng)家作主；（2）動員了全體人民投身于社會主義建 設(shè);（3）保證了國家機(jī)關(guān)協(xié)調(diào)高效運轉(zhuǎn)；（4）維護(hù)了國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。 教師展示：多媒體展示三組畫面（十一屆人大代表的組成圖片，少數(shù)民族代表步入會 場的圖片,吳邦國的講話照片） 學(xué)生活動:請學(xué)生根據(jù)人民代表大會制度的基本內(nèi)容，結(jié)合自身所了解的事例及上 述三組畫面，對上述結(jié)論作出說明，并填充表格。（教師指導(dǎo)） 人民代表大會制度的優(yōu)越性 意義 依據(jù) 保護(hù)了人民當(dāng)家作主真

8、實性 人民選舉出人民代表，人民代表代表 人民行使國家權(quán)力 提高了人民的積極性廣泛性 保證了國家機(jī)關(guān)協(xié)調(diào)高效運轉(zhuǎn) 其他國家機(jī)關(guān)在人大的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下工 維護(hù)了國家的統(tǒng)一和民族的團(tuán)結(jié) 照顧少數(shù)民族 三、教學(xué)總結(jié) 本節(jié)課主要講述了我國的人民代表大會制度的有關(guān)內(nèi)容；通過學(xué)習(xí)我們知 道,人大制度是我們國家的政體；人大實行民主集中制的組織和活動的原則；人大制 度具有無可比擬的優(yōu)越性。下面我們來歸納這節(jié)課的結(jié)構(gòu)。 師利用投影儀出示本節(jié)課的結(jié)構(gòu)，并且引導(dǎo)學(xué)生教學(xué)總結(jié)歸納 人民代表大會制度：我國的根本政治制度 （一）、走進(jìn)我國的國家機(jī)關(guān) （二）、我國政權(quán)組織形式（政體） 1、我國的政體是人民代表大會制度（含義） 2

9、、我國人民代表大會制度組織和活動的最重要特點 ：民主集中制。 3、人民代表大會制度的含義 （三）、人民代表大會制度是適合我國情的根本政治制度。 1、偉大創(chuàng)造、必然選擇、共同利益、共同愿望 2、決定因素：國家性質(zhì)（國體）政權(quán)組織形式（政體） 3、優(yōu)越性 鞏固練習(xí) 師利用投影儀投影相關(guān)題目，引導(dǎo)學(xué)生分析、交流、從而提高學(xué)以致用的能力 （1）在我國，全國人民代表大會是最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)，它有權(quán)組織建立并領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督 其他國家機(jī)關(guān)。由它組織建立并領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督的國家機(jī)關(guān)有（） A、 國務(wù)院、 最咼人民法院、最咼人民檢察院、團(tuán)中央 B、 國務(wù)院、 最咼人民法院、最咼人民檢察院、人民政協(xié) C、 國務(wù)院、 人民政協(xié)

10、、國家主席 D、 國務(wù)院、 最咼人民法院、最咼人民檢察院、國家主席 人民群眾在立法活動中享有提案權(quán) （2）、人大設(shè)立常委會是我國人民代表大會制度的一個重要特點。在下列關(guān)于人大 常委會的表述中,正確的有（） A、 各級人大設(shè)立常委會，作為各級人大的常設(shè)機(jī)關(guān) B、 人大常委會在人大閉會期間依照憲法行使部分國家權(quán)力 C、 D、 人大常委會的設(shè)立可保證人大對其他國家機(jī)關(guān)實施經(jīng)常性監(jiān)督 人大常委會于人大是從屬關(guān)系，對本級人大負(fù)責(zé)，受本級人大監(jiān)督 （3）、W市人大常委會向市民公開征集未來5年立法項目與建議草案,10天內(nèi)共收 到市民意見2081件次,其中立法建議221件,60%以上的市民建議被采納。這表明（

11、） W市人大常委會在立法活動中堅持了民主集中制原則 人大常委會在立法活動中有必要征求人民群眾的意見 地方人大常委會具有制定地方法規(guī)的權(quán)力 A.B.C.D. 、在我國，全國人民代表大會統(tǒng)一行使國家權(quán)力 ，實行民主集中制原則。下列選 項中,體現(xiàn)人民代表大會制度組織和活動基本原則的是 () 各級代表大會由選民直接選舉產(chǎn)生 在法律的制定上實行少數(shù)服從多數(shù) 重大問題的決策由人大常委會負(fù)責(zé) 在貫徹執(zhí)行上實行嚴(yán)格的責(zé)任制 A.B.C.D (5)、為督促和支持國務(wù)院及其有關(guān)部門依法行政 ,推進(jìn)我國義務(wù)教育事業(yè)的全面發(fā) 展,9月,全國人大常委會執(zhí)法檢查組分赴黑龍江、 湖北、云南等省對當(dāng)?shù)亓x務(wù)教育法的 實施情況進(jìn)

12、行檢查。這表明() 最高行政機(jī)關(guān)必須向全國人大負(fù)責(zé) 國家機(jī)關(guān)必須貫徹依法治國原則 全國人大具有執(zhí)法和檢查職能 人大常委會是人大最高權(quán)力機(jī)關(guān) A.BE C.D. 教學(xué)后記 本框題講述了我國的人大制度，著重探討了人大制度的內(nèi)容和優(yōu)越性。這節(jié)課內(nèi)容 有點抽象,對于學(xué)生來說，由于平時很少參與政治，缺乏親身體驗有點難理解，這需要在以 后的教學(xué)中繼續(xù)加以強(qiáng)化。但是通過對這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識了到社會主義的優(yōu)越 性,人大制度的優(yōu)越性，這對于學(xué)生政治覺悟、政治素養(yǎng)的成長、發(fā)展和完善具有十分重 要的意義。同時,也有利于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極參與政治生活，關(guān)心國家的前途命運的主人 翁意識。通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生的各方面能力、素質(zhì)都有所提高，實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。 五、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計 教師活動 預(yù)設(shè)學(xué)生活動 設(shè)計意圖 導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)情境，提 回答問題 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 出問題 探索新知，解決問題 解決問題 解決問題 鞏固練習(xí)，拓展延伸 鞏固學(xué)習(xí)效果 鞏固學(xué)習(xí)效果 評價內(nèi)容 評價等級 評價目的 優(yōu)（5） 良（4） 中（3） 我能認(rèn)真聽老師講課， 聽同學(xué)發(fā)言。 能否認(rèn)真專注 遇到我會回答的問題 都主動舉手了。 能否主動參與 發(fā)言時聲音響亮 能否自由表達(dá) 我能積極參與小組討 論活動，能與他人合 作？ 能否善于合作 善于思考，并能有條