有關老師家訪個人心得例文5篇

1、有關老師家訪個人心得例文5篇 家訪，說到底是學校與家庭共同好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解孩子學習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個孩子不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛，耐心傾聽老師給予的關心與愛，提出的建議與幫助，與我們家長形成合力教育孩子，對達到教育效果顯得尤為重要。今天為大家?guī)砹擞嘘P老師家訪個人心得例文，希望可以幫助到大家。 我的兒子余宸傲是北街小學六(1)班的學生。_月12日，他的班主任王少國教師專程到我家進行了家訪，我們談了很久，我收獲很多。 王教師一方面介紹了孩子在學校里的學習情景，另一方面詢問了孩子在家里的學習和生活情景。作為家長，我對學校組織這次“訪萬家”的活動

2、表示熱烈的歡迎，對教師們的辛勤付出表示由衷的感激! 一向以來，學校教師給了余宸傲親切的關懷和諄諄的教誨。這次王教師稱贊了他的一些優(yōu)點，讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當然，王教師也直言了他的一些不足：比如上課發(fā)言不進取，做作業(yè)和考試時容易犯小錯誤，作為班干部在班級管理上不夠大膽，等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合教師，發(fā)揮家長應有的作用，提醒他少犯錯誤，鼓勵他在班級工作中以身作則，鍛煉自我的綜合素質。 王教師還詳細地詢問了余宸傲在家的作息時間，看他是否在家及時做家庭作業(yè)、閱讀課外有益書籍，是否幫忙做家務等等，我們都如實相告。王教師肯定了我們的一些做法，也對我

3、們因工作忙而陪孩子時間少的問題提出了提議。我們必須配合教師，做好家長應當做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，堅持家校聯(lián)系，全面提高他的成績和本事。 終于，這次的家訪活動結束了。初次的家訪，給我的收獲和體驗真的很不一般。有些家庭的反應就如我所想的一般，但是也有部分的家庭超乎我的想象。但是我能感受到，每位家長愛護孩子，關心孩子的心都是相同的。這讓我在家訪時略微緊張的心情也平復了下來。 在這次的家訪中，我提前坐好了計劃，并進行了和家長的溝通和。盡管在一開始安排的時候就非常的不輕松，但是總算還是在大家的共同努力下基本上完成了。以下是我對這次的家訪的： 一、學生給我的感受 在和學生提出家訪

4、的時候，學生們都出現(xiàn)了不同程度的排斥反應，但這也在我的預想之中。作為也是從學生時代過來的老師，我非常的清楚老師說要家訪的時候是怎樣的感覺。 確實，學生們不少都害怕，我的到來，以班上比較調皮和成績較差的同學最為嚴重。但是也有不少同學對我的家訪表示歡迎，但確實只有少部分。 當然，在看到學生的不滿之后，我也努力的安撫了同學們的情緒，并保證不會說他們的不好，這才讓大家的情緒安定了不少。在這次的工作剛開始，我就感受到了完成和家庭的溝通是多么的不容易。家訪不僅僅是老師和家長之間的溝通，更是老師、學生、家長之間三方的交流。 二、家訪的體會 在這次的家訪中，以_同學的家訪為例，在到達_同學家前他還是有不少的排

5、斥，但是我在路上也一直在安撫他。當?shù)竭_了_同學家后，我受到了_同學媽媽的熱情招待。 在和_同學媽媽交流后，我感受到她對_同學的學習非常的看重，同樣對他的生活也非常的關心。但是卻總是忍不住往糟糕的方向想。如，我在到來之后，她最先問的卻是_同學是不是在學校犯了什么錯誤。我感到這樣是不行的，所以在之后的溝通中，我說服了_的媽媽，讓她試著在今后的生活中多觀察到_同學的優(yōu)點，多表揚，少批評。將孩子引導向更加開朗的方向。 三、個人的體會 這次的家訪，讓我見識到了各式各樣的家庭，同學們和家長的困擾和關心讓我感到對他們有了更多的了解。同時，這次的家訪也讓我感受到了大家都是相似的，我們與父母都有很多的問題和不了

6、解。及時是對我自己，我也有這樣的感想。 這次的收獲讓我感受頗豐，對班上的同學以及自己都有了更深的了解，我相信在未來的教學中，我會將學生們教導的更加出色! 短短一個寒假，閑里找忙地去家訪，家庭住址的遠近，上網搜集的知識短時充電，提前電話預約，在算不上凜冽寒風、微透著春意的濟南冬天，造訪老友般(此前開過三次，相當一部分家長已經比較熟悉了)，跟學生的爸媽聊聊孩子，聊聊凌云一班。 家訪前更正自我的認識，父母不可是孩子的第一任教師，還是孩子一生必備的教材。我們和他們的區(qū)別是，教師好比課堂，原則上經過課堂影響學生;而父母則是教科書，學生能夠隨時翻閱?；\統(tǒng)講就是言傳和身教的區(qū)別，家訪給我最大的感受是有一種影

7、響了無痕跡，請別輸在家庭教育上。良好的家庭教育和科學的家庭教育理念，最能對孩子產生最進取最持續(xù)的影響和引導。 家訪感受之一家庭教育中必須強化父親的教育力量。 年前1月21日開最終一次家長會時我曾向凌云一班的家長呼吁過。事情起因源于我和老公對女兒的教育，引起我的思考和觸動后，我曾專門上網搜索據(jù)美國耶魯大學的科學家最近做的一項研究成果證明：由男性帶大的孩子高，他們在學校里的成績往往更好，將來走向社會也更容易。這項調查是他們持續(xù)了12年，從嬰兒到十幾歲的孩子各個年齡段進行跟蹤調查所得出的結果。我們并不否認女性教育的重要性，母親以女性特有的感情細膩、做事認真仔細、性格溫柔去影響孩子，經過講、教、玩玩具

8、等給了孩子很多的關懷與呵護，這是功不可沒的。然而，缺乏男性教育往往會使孩子表現(xiàn)出多愁善感、性格懦弱、膽小怕事等特點。而男性教育往往具有以下一些特點： 男性傾向于自立，所以會教育孩子也要自立。父親往往不是對孩子包辦代替，而是鼓勵孩子獨立處理問題，所以對孩子溺愛的成分就比較少;男性愛運動，喜歡帶孩子去、攀巖、打球，這無形中就鍛煉了孩子的意志力;男性的動手本事比較強，讓孩子勞動不 只是掃地、擦桌子，而是和孩子一齊用錘子、刀子等工具去東西，培養(yǎng)了孩子多方面的動手本事;男性的探索精神比較強，和孩子在一齊往往會搞些探索性的活動;男性一般比較愛，常常和孩子在一齊下、，能夠培養(yǎng)孩子的本事 所以提議父母在孩子教

9、育上分工相對明確： 日常生活小事依靠于母親，可是在學習習慣、遇事處理方式等會影響孩子的重大問題，父親盡可能多地參與。當然，很多理科出身的媽媽們在這一方面也有很強的優(yōu)勢。所以教育孩子時，父母都應當負起自我的職責，但在時間上又各有側重：在孩子小時，母親應當多負些職責，因為這時候孩子需要細心的照料;孩子進入初中以后，父親應當多教育，這是因為孩子大了心理特點有變化，照顧過細他反而會反感。 一天中，無事的“和平”時期，談談班里的樂呵事，眉飛色舞地匯報提高，晚上想吃什么大餐啦，媽媽多出面;學習效果打折了，作業(yè)拖拉磨蹭了，與同學有矛盾啦等“波動”期，聰明的媽媽們請繼續(xù)做你的家務，做回“甩手掌柜”，任務交給孩

10、子爸，讓他來和孩子談。 我們都抱怨現(xiàn)在的學生不好管，如果我們另找一條途徑，走進學生的生活，和他們零距離接觸，也許會出現(xiàn)柳暗花明又一村的境地，教師家訪心得體會：教師要走進學生的生活。 學生的家長我個個都通過電話，可是當我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能達到的效果。 _月_日利用休息時間，我和兩位老師深入幾個學生家中，進行家訪，感受頗深。 家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。 老師家訪給學生帶去溫暖，也給家長帶去了溫暖，.我們到達學生楊義書的家時，家長頗感意外，但并不很熱情，因為孩子成績不好，又很調皮。這個學生上

11、學期因瘋趕讓本班同學劉豐的頭撞到水泥柱上，到醫(yī)院縫了六針，這學期又因瘋撞讓挖耳勺深嵌入頓佳倩同學的耳朵中，到醫(yī)院才取出來，但隔膜已受損。這樣一個孩子，家長已失去信心。我和他們講他孩子的優(yōu)點，比如打得好，犯錯后不跟老師頂撞，特別是告訴他們，老師并沒放棄他們的孩子，上學期調考，楊義書的竟打了80多分，聽到這里，家長很是高興，興奮的喊到：楊義書，你看，老師沒放棄你，你要守紀律，好好學習 .雖說，楊義書同學沒有給老師口頭保證，但這段時間來守紀，聽話，他用行動作出了保證。 在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒選擇家長，我們只能選擇不同的

12、教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然高興之余，需要我們付出更多了。同時讓我們更深的認識到不同的家庭教育方式對孩子成長的不同影響。程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子多數(shù)會養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性。管教子女嚴厲的家長，會教子女做人的道理，孩子的品性一般不會有太大的問題。對自己的子女又過于溺愛的家庭;隨著孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。針對這些情況，我們和家長促膝談心，有的給予肯定和表揚，有的共同商討，有的用好的教育事例給家長作分析

13、，委婉地指出其教育存在的問題，探討教育，使學生心服口服，家長也欣然配合。 在這段時間的家訪活動中，我深刻體會到，家訪對教師和學生家長來說都是受益匪淺的。家長能了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，老師能了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪，走進學生的生活才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們才能從根源著手，對癥下藥，進一步加強對學生的教育，達到家校結合，共同教育學生的目的。 家訪，如同一場久旱逢甘霖的及時雨，播灑在家校兩地。感激各位教師百忙之中進行家訪，對學生異常有職責心，在家訪中能夠抓住學生的個性，糾正學生的缺點，體現(xiàn)出了教師盡職盡責的精神。我的孩子從不多言多語，很靜，做事讓教師很放心，但也缺少活力和自信，這一點一向讓我很困惑。從和教師的交流中，我明白了：此刻競爭激烈，孩子如何找到自我的一席之地?這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷自我，而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走。況且周圍的世界瞬息萬變，別人能為你安排什么呢?一切要靠自我，靠自我打拼一片天地。所以，在孩子的求學階段就要培養(yǎng)其競爭意識，培養(yǎng)其適應未來社會的心態(tài)和本事。一個