基礎(chǔ)教育改革專題課程研究報告格式要求 (1)

1、基礎(chǔ)教育改革專題課程研究報告格式要求l 采用word軟件錄入稿件；一、二、三、四級標(biāo)題各自統(tǒng)一字號；正文采用小4號字，行距15倍；正文宋體，正文中插入的欄目用楷體。l 使用標(biāo)題級，全文統(tǒng)一，如正文內(nèi)標(biāo)題采用一、二、三；（一）（二）（三）；1.2.3. ；（1）（2）（3），示例如下：研究報告正題*（宋體，三號） 副題（楷體，四號）正文 *（宋體，小四號， 1.5倍行距）一、*（宋體，小三號加粗）*（宋體，小四號， 1.5倍行距）（一）*（宋體，四號加粗）*（宋體，小四號， 1.5倍行距）1*（宋體，小四號）*（宋體，小四號， 1.5倍行距）（1）*（宋體，小四號）*（宋體，小四號， 1.5倍行

2、距） 3圖表格式書稿中的圖或表，圖號和表號分章為訖（如圖3-1，表5-4，等等），圖號和圖題寫在圖的下方，表號和表題寫在表的上方。圖例：圖2-13 細(xì)胞質(zhì)骨架3種主要成分表例：表11 常用質(zhì)量單位單位名稱單位符號換 算千克kg*克g10-3 kg毫克 mg*10-6 kg或10-3 g微克g10-9 kg或10-3 mg納克ng10-12 kg或10-3 g皮克pg10-15 kg或10-3 ng 因圖需要社里繪圖科重新繪制，交稿時需單獨(dú)提供清晰的圖文件。4注釋注釋一律采用當(dāng)頁注（不能用章后注、節(jié)后注）。正文與注文之間用一條短橫線隔開，不要加在兩行之間，以免因不醒目而漏排。（采用Word文件中

3、的“插入”“引用”“腳注和尾注”功能，“位置”選擇“頁面底端”，“編號格式”選擇“，”即可）頁下注文獻(xiàn)格式統(tǒng)一采用參考文獻(xiàn)國標(biāo)格式。5參考文獻(xiàn)國標(biāo)格式（1）圖書的著錄格式 作者. 書名文獻(xiàn)類型和標(biāo)志代碼. 出版地：出版者，出版年：參考部分起止頁碼. 張樂天.教育學(xué)（新編本）M.北京：高等教育出版社，2007：38.Borko H, Bernier C L. Indexing concepts and methodsM. New York: Academic Pr, 1978：1215.（2）期刊的著錄格式作者. 題名文獻(xiàn)類型和標(biāo)志代碼. 刊名，年，卷（期）：起止頁碼.姚振興，鄭天愉，曹柏如，等.用P波波形資料測定中強(qiáng)地震震源過程的方法J.地球物理學(xué)進(jìn)展，1991，6（4）：3436.（3）專著中析出的文獻(xiàn)析出文獻(xiàn)作者. 析出文獻(xiàn)題名文獻(xiàn)類型和標(biāo)志代碼/專著作者.專著名.出版地：出版者，出版年：起止頁碼.趙秀珍.關(guān)于計算機(jī)學(xué)科中幾個量和單位用法的建議G/中國高等學(xué)校自然科學(xué)學(xué)報研究會.科技編輯學(xué)論文集.北京:北京師范大學(xué)出版社,1997：125129.白書農(nóng).植物開花研究M/李承森.植物科學(xué)進(jìn)展.北京：高等教育出版社，1998：146-163.（4）報紙的著錄格式作者. 題名文獻(xiàn)類