夜雨寄北（教學(xué)課件）

1、 富安中學(xué)劉瑛 夜雨寄北夜雨寄北 李商隱李商隱 富安中學(xué)劉瑛 李商隱李商隱 （813858813858），字），字 義山，號(hào)玉溪生、義山，號(hào)玉溪生、 樊南生，懷州河樊南生，懷州河 內(nèi)（現(xiàn)河南省沁內(nèi)（現(xiàn)河南省沁 陽縣）人，唐代陽縣）人，唐代 詩人。詩人。與杜牧合與杜牧合 稱為稱為 “小李杜小李杜”。 有有李義山詩集李義山詩集 傳世。傳世。 作品與作者作品與作者 富安中學(xué)劉瑛 李商隱，李商隱，字字義山義山，號(hào)，號(hào)玉溪生玉溪生， 懷州河內(nèi)（今河南省沁陽市）人。懷州河內(nèi)（今河南省沁陽市）人。 在在晚唐詩人晚唐詩人中，他的詩歌藝術(shù)成中，他的詩歌藝術(shù)成 就最高，和另一位著名詩人杜牧就最高，和另一位著名詩人

2、杜牧 合稱為合稱為“小李杜小李杜”，也是唐代詩，也是唐代詩 人中的人中的“三李三李”之一之一（李白、李（李白、李 賀）。他擅長(zhǎng)律詩，絕句。所作賀）。他擅長(zhǎng)律詩，絕句。所作 詩歌典雅華麗，形象鮮明，工于詩歌典雅華麗，形象鮮明，工于 比興，深于寄托，具有獨(dú)特的藝比興，深于寄托，具有獨(dú)特的藝 術(shù)風(fēng)格。尤其是他的愛情詩，最術(shù)風(fēng)格。尤其是他的愛情詩，最 為人傳誦，他對(duì)后代詩人及詞人為人傳誦，他對(duì)后代詩人及詞人 的影響很大。主要名篇有：的影響很大。主要名篇有：登登 樂游原樂游原、無題無題、夜雨寄夜雨寄 北北等。等。 作者簡(jiǎn)介及題解作者簡(jiǎn)介及題解 夜雨寄北夜雨寄北，詩題也作，詩題也作“夜雨寄內(nèi)夜雨寄內(nèi)”，“

3、內(nèi)內(nèi)”即其夫人?，F(xiàn)即其夫人。現(xiàn) 傳各本多作傳各本多作“夜雨寄北夜雨寄北”，“北北”即北方的人，或?yàn)槠拮?，或?yàn)橛鸭幢狈降娜?，或?yàn)槠拮樱驗(yàn)橛?人。有人認(rèn)為該詩是寫給長(zhǎng)安友人的；但以詩之內(nèi)容，按人。有人認(rèn)為該詩是寫給長(zhǎng)安友人的；但以詩之內(nèi)容，按“寄內(nèi)寄內(nèi)” 來解讀，似乎更確切。來解讀，似乎更確切。 回首頁回首頁 富安中學(xué)劉瑛 夜雨寄北夜雨寄北 李商隱李商隱 詩人在巴蜀，親友在長(zhǎng)安，因此詩題為詩人在巴蜀，親友在長(zhǎng)安，因此詩題為“寄寄 北北”。 題題 解解 富安中學(xué)劉瑛 李商隱李商隱 夜雨寄北夜雨寄北 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。 何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。何

4、當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。 （七言絕句）（七言絕句） 品讀品讀 富安中學(xué)劉瑛 李商隱李商隱 夜雨寄北夜雨寄北 君問君問/ / 歸期歸期/ / 未有期，巴山未有期，巴山/ / 夜雨夜雨/ / 漲秋池。漲秋池。 何當(dāng)何當(dāng)/ / 共剪共剪/ / 西窗燭，卻話西窗燭，卻話/ / 巴山巴山/ / 夜雨時(shí)。夜雨時(shí)。 品讀、停頓、會(huì)意品讀、停頓、會(huì)意 視頻視頻 會(huì)意會(huì)意 富安中學(xué)劉瑛 你問我回家的日期，我卻還沒有回家的日期。你問我回家的日期，我卻還沒有回家的日期。 在這秋夜的巴山，大雨驟至，池中漲滿了水。在這秋夜的巴山，大雨驟至，池中漲滿了水。 什么時(shí)候我們一起在西窗下剪燭夜談，什么時(shí)候我們一起在西窗下

5、剪燭夜談， 再來敘說今天巴山夜雨的情景呢？再來敘說今天巴山夜雨的情景呢？ 詩意理解：詩意理解： 富安中學(xué)劉瑛 君問歸期未有期， 一句之中兩個(gè)一句之中兩個(gè)“期期”字，先停頓字，先停頓 后轉(zhuǎn)折，一問一答，一揚(yáng)一抑，思念后轉(zhuǎn)折，一問一答，一揚(yáng)一抑，思念 友人、欲歸不得的愁苦躍然紙上。友人、欲歸不得的愁苦躍然紙上。 品讀欣賞品讀欣賞 富安中學(xué)劉瑛 巴山夜雨漲秋池。巴山夜雨漲秋池。 寫眼前景象，使已躍然紙上的寫眼前景象，使已躍然紙上的 愁苦交織于巴山的夜雨，融入漲滿愁苦交織于巴山的夜雨，融入漲滿 的秋池。的秋池。 “漲漲”字，既寫出巴山水注秋字，既寫出巴山水注秋 池的夜雨景象，又表現(xiàn)詩人愁思之池的夜雨景

6、象，又表現(xiàn)詩人愁思之 綿綿深重。綿綿深重。 品讀欣賞品讀欣賞 富安中學(xué)劉瑛 何當(dāng)共剪西窗燭，何當(dāng)共剪西窗燭， 何當(dāng)：什么時(shí)候。剪燭：形容深夜秉燭長(zhǎng)談。何當(dāng)：什么時(shí)候。剪燭：形容深夜秉燭長(zhǎng)談。 此句設(shè)想日后重逢的時(shí)候。此句設(shè)想日后重逢的時(shí)候。 卻話巴山夜雨時(shí)。卻話巴山夜雨時(shí)。 向“君”追話今夜“我”思“君” 而不得歸的情景?！鞍蜕揭褂辍敝爻?， 令人的思緒在現(xiàn)實(shí)與想象中徘徊。 品讀欣賞品讀欣賞 富安中學(xué)劉瑛 全詩表達(dá)了游子羈旅巴山的孤寂和思鄉(xiāng)之情。全詩表達(dá)了游子羈旅巴山的孤寂和思鄉(xiāng)之情。 “君問君問”即妻子問；即妻子問；“未有期未有期”是游子在答，即丈夫在是游子在答，即丈夫在 答。彼此相隔一方，超

7、越時(shí)空，一問一答，足見夫妻答。彼此相隔一方，超越時(shí)空，一問一答，足見夫妻 感情是多么真摯。感情是多么真摯?！鞍蜕揭褂隄q秋池巴山夜雨漲秋池”，說明自己身，說明自己身 處的環(huán)境，不僅遙遠(yuǎn)，且慘淡，透露出羈旅之愁與不處的環(huán)境，不僅遙遠(yuǎn)，且慘淡，透露出羈旅之愁與不 得歸之苦。這句是寄給妻子的信息，而不是像前句那得歸之苦。這句是寄給妻子的信息，而不是像前句那 樣的遙相問答。雖無問答，但彼此的憧憬，已在不言樣的遙相問答。雖無問答，但彼此的憧憬，已在不言 之中。故引出下句。之中。故引出下句。 “何當(dāng)何當(dāng)”，表愿望，是從，表愿望，是從“君問歸期未有期君問歸期未有期”的現(xiàn)實(shí)中的現(xiàn)實(shí)中 迸發(fā)出來的；迸發(fā)出來的；“

8、共剪共剪”“卻話卻話”是由當(dāng)前的苦況是由當(dāng)前的苦況 所激發(fā)出來的對(duì)于未來歡樂的憧憬。既然盼所激發(fā)出來的對(duì)于未來歡樂的憧憬。既然盼“共剪西共剪西 窗燭窗燭”，則游人思?xì)w之切，自不待言。盼望歸后與妻，則游人思?xì)w之切，自不待言。盼望歸后與妻 子子“卻話巴山夜雨時(shí)卻話巴山夜雨時(shí)”，則此時(shí)獨(dú)與，則此時(shí)獨(dú)與“巴山夜雨巴山夜雨”相相 共而不共而不 得與妻子相聚共話的內(nèi)心的孤獨(dú)與痛苦，可得與妻子相聚共話的內(nèi)心的孤獨(dú)與痛苦，可 想而知想而知。 富安中學(xué)劉瑛 夜雨寄北夜雨寄北賞析賞析 n“君問歸期未有期君問歸期未有期”，詩一開始，就擺出了不可解脫，詩一開始，就擺出了不可解脫 的矛盾。歸期的希望與未有期的失望，兩相

9、對(duì)立。悲的矛盾。歸期的希望與未有期的失望，兩相對(duì)立。悲 愴沉痛，籠罩全篇。愴沉痛，籠罩全篇。“巴山夜雨漲秋池巴山夜雨漲秋池”，表面上看，表面上看， 是即景點(diǎn)題。但這一景象把歸期未有期的沉痛情緒，是即景點(diǎn)題。但這一景象把歸期未有期的沉痛情緒， 渲染得更形象、更濃郁了。獨(dú)在他鄉(xiāng)異域的巴山，是渲染得更形象、更濃郁了。獨(dú)在他鄉(xiāng)異域的巴山，是 秋天，又是深夜，又是夜雨。這一情境本身就是令人秋天，又是深夜，又是夜雨。這一情境本身就是令人 傷感的。尤其是傷感的。尤其是“漲秋池漲秋池”三字，秋雨綿綿，把池水三字，秋雨綿綿，把池水 都漲滿了。詩人抓住了這一精細(xì)的而又富于生活實(shí)感都漲滿了。詩人抓住了這一精細(xì)的而又

10、富于生活實(shí)感 的畫面，調(diào)動(dòng)讀者的想象，似乎秋池里漲的不是秋水，的畫面，調(diào)動(dòng)讀者的想象，似乎秋池里漲的不是秋水， 而是詩人難以解脫的痛苦而是詩人難以解脫的痛苦 。 n “何當(dāng)共剪西窗燭何當(dāng)共剪西窗燭”，宕開一筆，從眼前跳脫到將，宕開一筆，從眼前跳脫到將 來，從巴山跳脫到北方（長(zhǎng)安），寫出詩人的遐想。來，從巴山跳脫到北方（長(zhǎng)安），寫出詩人的遐想。 “何當(dāng)何當(dāng)”二字，意思是二字，意思是“什么時(shí)候才能夠什么時(shí)候才能夠”，照應(yīng)首，照應(yīng)首 句句“未有期未有期”， 富安中學(xué)劉瑛 n既有熱切地盼望，又有難以料定的惆悵。在情意上，既有熱切地盼望，又有難以料定的惆悵。在情意上， 與前兩句，似斷非斷與前兩句，似斷非

11、斷 。 n 第四句顯得更為精彩。第四句顯得更為精彩?！皡s話巴山夜雨時(shí)卻話巴山夜雨時(shí)”，是承，是承 “共剪西窗共剪西窗”而來，似順流之舟。在短小得只能有四而來，似順流之舟。在短小得只能有四 句的絕句體裁里，毫不可惜地運(yùn)用了重復(fù)句意，不能句的絕句體裁里，毫不可惜地運(yùn)用了重復(fù)句意，不能 不謂之大膽。然而，再次出現(xiàn)的不謂之大膽。然而，再次出現(xiàn)的“巴山夜雨巴山夜雨”，無單，無單 調(diào)之嫌，文意反而曲折深厚。如果說，調(diào)之嫌，文意反而曲折深厚。如果說，前一句前一句“巴山巴山 夜雨夜雨”是以景寫情是以景寫情，那么，那么這一句的這一句的“巴山夜雨巴山夜雨”卻是卻是 以情寫景以情寫景。它與。它與“西窗剪燭西窗剪燭”

12、，組成一幅溫暖的動(dòng)態(tài)，組成一幅溫暖的動(dòng)態(tài) 畫面，表現(xiàn)了詩人對(duì)于歸期的向往，對(duì)于畫面，表現(xiàn)了詩人對(duì)于歸期的向往，對(duì)于“君君”的深的深 厚友情。這給詩中增添了歡欣感。然而這種歡欣只是厚友情。這給詩中增添了歡欣感。然而這種歡欣只是 一種難以預(yù)料的期待，反而加劇了眼前一種難以預(yù)料的期待，反而加劇了眼前“歸期未有期歸期未有期” 的痛苦。我們可以感受到詩人的情感不斷起伏、跳躍，的痛苦。我們可以感受到詩人的情感不斷起伏、跳躍， 但是通篇的情感色調(diào)又是和諧、統(tǒng)一的。但是通篇的情感色調(diào)又是和諧、統(tǒng)一的。 富安中學(xué)劉瑛 小結(jié)：小結(jié)： 詩文詩文 欣賞欣賞 這首詩通過歸期的問詢和回答，這首詩通過歸期的問詢和回答， 抒發(fā)詩人羈旅他鄉(xiāng)對(duì)友人思念的深抒發(fā)詩人羈旅他鄉(xiāng)對(duì)友人思念的深 情。情。詩中詩中“期期”字和字和“巴山夜