仙桃市仙桃小學(xué)第二屆仙桃杯智能競賽

1、姓 名 班 級 考 號 密 封 線 姓 名 班 級 考 號 密 封 線 姓 名 班 級 考 號 密 封 線 仙桃市仙桃小學(xué)第二屆“仙桃杯”智能競賽 三年級語文試卷 一、積累與運用。（30分） 1、海上生明月， 。 2、親身下河知深淺， 。 3、我知道很多神話傳說故事， 、 、 。 4、寫二句關(guān)于天氣的諺語。 5、我會寫珍惜時間的格言： 。 6、寫出一句描寫月亮的古詩： 。 7、我積累了很多“言”。（6分） 生前留下的話叫（ ） 表示吉祥的話叫（ ） 不滿抱怨的話叫（ ） 精煉著名的話叫（ ） 應(yīng)允別人的話叫（ ） 臨走寫下的話叫（ ） 宣誓所說的話叫（ ） 誠懇勸告的話叫（ ） 8、家家乞巧望

2、秋月, 。 9、 ,碧海青天夜夜心。 10、我會寫一句表示友誼的詩句. 。 二、閱讀理解（40分） （一）（10分） 老師的神情變得嚴(yán)肅了。半晌，他又問道:“畫楊桃畫成了五角星，好笑么？” “好笑！”有幾個同學(xué)搶著答道，同時發(fā)出嘻嘻的笑聲。 老師讓這幾個同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣?！?這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。 1、本段

3、文字選自課文 2、選擇：把正確答案的序號填在（ ）里。 “受”字的解釋有：接受 遭受 忍受 適合 一生受用（ ） 3、根據(jù)意思，在（ ）里寫詞語。 形容和藹的臉色。（ ） 從生到死都有益，都夠用了。（ ） 4、用“ ”劃出老師與我父親講得相似的一句話。 （二）老鼠買魚（30分） 一天，鼠傾巢出動，竄上大街要把所有的魚全買下來。 魚行老板問：“你們不愁吃喝，買那么多魚干啥？” “雖不愁吃喝，可要平安無事總得破費些錢財呀！”老鼠狡黠地笑了笑。 魚行老板仍聽不明白，卻狠狠地敲起竹杠來。一下子，魚價抬高了幾倍。買完魚后，小老鼠們有的把魚扛在身上，有的舉在頭上，有的抱在手上。 這時 一只小老鼠跑到老鼠頭

4、領(lǐng)面前說 頭兒 咱們買這么多魚干啥呀 老鼠頭領(lǐng)說 笨蛋 咱們（ ）不愁吃 （ ）有老貓就過不了安穩(wěn)日子 貓愛吃魚 咱們送些魚 不就和貓化敵為友了嗎 哈哈 說著，露出得意的笑容。 小老鼠仍聽不明白，但也不想去問了，心想：頭兒讓我干啥，我就干啥。跟著頭兒干準(zhǔn)沒錯。（ ）老鼠把魚買完了，（ ）街上沒有魚賣。貓只好自認(rèn)晦（hu）氣，運氣不好。不過，從此每天都有老鼠給貓送魚，貓非常高興，果真與鼠“化敵為友”了。 不久，該市鼠患成災(zāi)，魚行老板這才猛然醒悟，嘆息道：“我（ ）賺了錢，（ ）上了老鼠的當(dāng)。” 1、選擇帶點字的意思（在括號里填序號）（4分）頭： a ：人身器官的一部分 b：物品多余部分 c：頭目

5、 d：第一 e：量詞 一頭羊（ ） 頭領(lǐng)（ ） 梳頭（ ） 鉛筆頭（ ） 2、找出短文中一對近義詞和一對反義詞。（4分） 近義詞（ ）（ ） 反義詞（ ）（ ） 3、在第5自然段的空白處加上合適的標(biāo)點符號。（4分） 4、選擇下列合適的關(guān)聯(lián)詞語填進(jìn)短文的括號里。（6分） 因為 所以 雖然 卻 雖然 但是 5、閱讀短文填空（9分） （1）“魚行老板仍聽不明白，卻狠狠地敲起竹杠來”,“敲竹杠”在文中指 。 密 封 線 （2）貓和鼠化敵為友的原因是: （3）因為 ，所以該市老鼠成災(zāi)。 6、這則寓言故事告訴我們的道理是（ ）（3分） （1）老鼠買魚送給貓。 （2）老鼠成災(zāi)，給社會造成危害。 （3）老鼠給貓送魚，達(dá)到化敵為友的目的，諷刺社會上敵