程性質(zhì)與作用

1、程性質(zhì)與作用會(huì)計(jì)信息化課程性質(zhì)與作用會(huì)計(jì)信息化是高職會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的一門重要的職業(yè)核心學(xué) 習(xí)領(lǐng)域。在教學(xué)計(jì)劃中共136課時(shí)，分兩學(xué)期進(jìn)行，理論與實(shí)踐一體化教學(xué)，教 學(xué)場(chǎng)所設(shè)在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和企業(yè)， 實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要有認(rèn)知實(shí)習(xí)、 課程實(shí)訓(xùn)、崗 位虛擬實(shí)訓(xùn)、企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。該學(xué)習(xí)領(lǐng)域在培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和促進(jìn)職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成方面占有重要地位。通過該學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)使學(xué)生具備信息化條件下的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)與財(cái)務(wù)管理能力以及 敬業(yè)、責(zé)任、協(xié)作、創(chuàng)新的職業(yè)素養(yǎng)，能快速適應(yīng)不同業(yè)態(tài)企業(yè)信息化條件下的 會(huì)計(jì)工作。、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及工作領(lǐng)域1.會(huì)計(jì)電算化專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，重點(diǎn)面向中小型企業(yè)與 基

2、層單位，培養(yǎng)具有良好綜合素質(zhì)和誠(chéng)實(shí)守信等會(huì)計(jì)職業(yè)道德， 能熟練運(yùn)用計(jì)算 機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)處理和財(cái)務(wù)管理的復(fù)合型高技能人才。2.專業(yè)工作領(lǐng)域（職業(yè)崗位群）分析會(huì)計(jì)電算化專業(yè)畢業(yè)生主要從事的工作領(lǐng)域有：出納、會(huì)計(jì)核 算、財(cái)務(wù)管理等崗位群。具體來(lái)講會(huì)計(jì)核算崗位又可以細(xì)分為：財(cái)產(chǎn)物資會(huì)計(jì)、 往來(lái)會(huì)計(jì)、薪酬會(huì)計(jì)、資金核算會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)成果會(huì)計(jì)、成本費(fèi)用會(huì)計(jì)、稅務(wù)會(huì)計(jì)、 總賬報(bào)表會(huì)計(jì)等。信息化條件下的會(huì)計(jì)核算與財(cái)務(wù)管理是崗位群每個(gè)崗位必須具 備的核心能力，也是會(huì)計(jì)職業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。專業(yè)相關(guān)工作領(lǐng)域（職業(yè)崗位群）工作任務(wù)分析及職業(yè)能力要求工作過程工作任務(wù)職業(yè)素質(zhì)與能力1、核準(zhǔn)公司名稱、確1、熟悉財(cái)經(jīng)法

3、規(guī)和公司設(shè)立相關(guān)的政企業(yè)設(shè)立定經(jīng)營(yíng)地點(diǎn)；2、前置 審批、驗(yàn)資；3、辦理 營(yíng)業(yè)執(zhí)照、刻章備案4、辦理組織機(jī)構(gòu)代碼 證；5、辦理稅務(wù)登記（取得營(yíng)業(yè)執(zhí)照一個(gè) 月內(nèi)），購(gòu)買發(fā)票， 6、開立基本存款賬 戶；7、一般納稅人資 格認(rèn)定8、會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)（機(jī) 構(gòu)和崗位設(shè)置、財(cái)務(wù) 分工、管理制度制定）策2、了解相關(guān)程序、手續(xù)3、具備較強(qiáng)的協(xié)調(diào)和溝通能力4、具備較強(qiáng)的心理承受能力5、具備責(zé)任心、積極性、靈活性6、熟練使用辦公系統(tǒng)初始建賬1、建立賬簿核算體系2、初始化設(shè)置3、賬簿印花稅的計(jì)算與繳納1、熟練掌握會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)工作規(guī)范2、能夠根據(jù)企業(yè)性質(zhì)、規(guī)模、經(jīng)營(yíng)特 點(diǎn)、內(nèi)部控制制度、流轉(zhuǎn)程序來(lái)建立 賬簿核算體系3、了解

4、會(huì)計(jì)檔案管理知識(shí)4、能熟練使用財(cái)務(wù)軟件完成初始化設(shè)置日常會(huì)計(jì)1、原始憑證的取得、填制和審核1、具有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)與協(xié)作能力；2、能認(rèn)真、細(xì)致地工作；3、能熟練業(yè)務(wù)核算2、記賬憑證的填制和 審核3、登記賬簿4、實(shí)物財(cái)產(chǎn)的日常管理5、賬務(wù)核對(duì)6、使用財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行 日常業(yè)務(wù)處理運(yùn)用會(huì)計(jì)核算方法4、能熟練掌握不同崗位的工作內(nèi)容， 工作分工和憑證傳遞中各個(gè)崗位的聯(lián) 系; 5、能進(jìn)行會(huì)計(jì)要素的確認(rèn)和計(jì)量；6、能制定工作計(jì)劃；7、具有一定的； 財(cái)經(jīng)寫作能力8能規(guī)范書寫（數(shù)碼字）9、了解財(cái)稅政策和本單位相關(guān)規(guī)定；10.能合理規(guī)避職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。期末處理1、期末計(jì)提、攤銷、結(jié)轉(zhuǎn)2、本期業(yè)務(wù)的檢杳和 修正（合理避稅，與

5、 本單位規(guī)定或政策抵 觸的部分），會(huì)計(jì)差錯(cuò)更正3、期末匯總、對(duì)賬、 結(jié)賬；4、會(huì)計(jì)檔案整 理；5、使用財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行期末處理1、能熟練處理期末業(yè)務(wù)2、熟悉賬務(wù)處理的流程3、能具備企業(yè)全局觀念和會(huì)計(jì)期間概念4、具備職業(yè)判斷能力5、能向管理層合理表達(dá)會(huì)計(jì)信息。報(bào)表管理1、外部報(bào)表編制2、內(nèi)部報(bào)表編制1、掌握財(cái)務(wù)報(bào)告結(jié)構(gòu)和填制方法2、能充分利用政策，滿足不同報(bào)表使3、報(bào)表的審核4、使用財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行報(bào)表管理用者的需要3、能根據(jù)財(cái)務(wù)指標(biāo)進(jìn)行報(bào)表審核4、能使用財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行報(bào)表編制5、能對(duì)報(bào)表數(shù)字具有較高的職業(yè)敏感度6、能根據(jù)管理需要設(shè)計(jì)內(nèi)部報(bào)表納稅1、納稅籌劃1、熟悉稅法規(guī)定，會(huì)辦理稅收優(yōu)惠認(rèn)管理2、稅費(fèi)計(jì)

6、算定手續(xù)。3、納稅申報(bào)2、能掌握本單位涉稅收入的性質(zhì)，并4、發(fā)票管理（領(lǐng)購(gòu)，熟練掌握各種稅種的計(jì)算方法和繳納認(rèn)證，開具，保管，時(shí)間；3、能充分利用政策合理避稅；月末抄稅）4、熟練掌握電子申報(bào)方法；5、能與稅務(wù)部門保持良好關(guān)系；6、能熟練操作防偽稅控系統(tǒng)財(cái)務(wù)1、財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)；2、籌1、掌握財(cái)務(wù)管理理論和方法；2、對(duì)管理資投資決策財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)有較強(qiáng)的分析能力，基于實(shí)3、財(cái)務(wù)預(yù)算；4、財(cái)際情況深入思考和分析的能力；3、具務(wù)控制有較強(qiáng)的書面表達(dá)與語(yǔ)言表達(dá)能力5、財(cái)務(wù)分析4、了解銀行的各種金融工具，拓展融6、企業(yè)財(cái)務(wù)制度的修資渠道訂和完善5、有較強(qiáng)的官理意識(shí)；6、具有較強(qiáng)7、使用財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行的自主學(xué)習(xí)能力，能及

7、時(shí)關(guān)注各類財(cái)財(cái)務(wù)管理經(jīng)政策的變動(dòng)四、前導(dǎo)和后續(xù)課程山東商職學(xué)院會(huì)計(jì)電算化專業(yè)是國(guó)家示范性高職院校建設(shè)中央 財(cái)政重點(diǎn)支持的專業(yè)之一，經(jīng)過三年的改革，通過社會(huì)調(diào)研、校企合作、與用人 單位聯(lián)合進(jìn)行課程開發(fā)等方式，已形成了工作過程系統(tǒng)化的課程體系。會(huì)計(jì)信息化的前導(dǎo)課程是會(huì)計(jì)從業(yè)基礎(chǔ)、會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)核 算與報(bào)告、成本核算與控制、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等課程，后續(xù)課程是會(huì) 計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)和企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)。課程設(shè)計(jì)的理念與思路、課程設(shè)計(jì)理念1.校企合作開發(fā)課程，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性近年來(lái)我們一直堅(jiān)持與企業(yè)一起合作，按工作過程系統(tǒng)化的理 念進(jìn)行課程的設(shè)計(jì)和開發(fā)。會(huì)計(jì)信息化這一課程先后得到用友、銀座、浪潮、 新

8、中大、金蝶、百威等企業(yè)的大力支持，向?qū)W校捐贈(zèng)正版和教學(xué)版實(shí)訓(xùn)軟件和操 作手冊(cè)，校企共建實(shí)訓(xùn)基地，并每一年都對(duì)課程的建設(shè)提出寶貴的意見和建議， 使得我們不斷完善和優(yōu)化。我們還聘請(qǐng)了 6名企業(yè)兼職教師進(jìn)行專題講座并指導(dǎo) 實(shí)踐教學(xué)。學(xué)生在校內(nèi)按企業(yè)財(cái)務(wù)和業(yè)務(wù)部門及外部單位職業(yè)環(huán)境和崗位設(shè)置組 成學(xué)習(xí)小組，扮演不同的職業(yè)角色，獨(dú)立和分工協(xié)作完成項(xiàng)目和任務(wù)。2.從“學(xué)做分離”轉(zhuǎn)向“工學(xué)結(jié)合”，以“企業(yè)業(yè)態(tài)”為載體設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境，全面培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)能力。傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)信息化課程大多是要學(xué)生學(xué)完相關(guān)的理論再去實(shí) 踐，這樣的結(jié)果要不是學(xué)生已經(jīng)忘記所學(xué)理論，要不是學(xué)生的操作能力總是建立 在老師教學(xué)之上

9、，缺少主動(dòng)探究和自主學(xué)習(xí)的能力。 會(huì)計(jì)信息化課程實(shí)現(xiàn)了理論 與實(shí)踐一體化、課堂與實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)一體化、教學(xué)做一體化，真正體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合。以“企業(yè)業(yè)態(tài)”為載體設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境， 每個(gè)學(xué)習(xí)情境都是完整的工作過程， 學(xué)生的 專業(yè)能力、社會(huì)能力和方法能力的得到全面提高， 學(xué)生也能更快地適應(yīng)不同業(yè)態(tài) 企業(yè)會(huì)計(jì)信息化工作。、課程設(shè)計(jì)思路會(huì)計(jì)信息化課程設(shè)計(jì)首先是通過深入用友、銀座、浪潮等 企業(yè)調(diào)研，召開“學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程開發(fā)-實(shí)踐專家研討會(huì)”，對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)崗位群 各工作過程進(jìn)行典型工作任務(wù)和職業(yè)能力分析， 確定行動(dòng)領(lǐng)域，然后對(duì)真實(shí)工作 任務(wù)進(jìn)行歸納、序化、整合，并注入方法論和教學(xué)論，獲得了學(xué)習(xí)性的工作任務(wù)， 即學(xué)習(xí)領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的重構(gòu)。會(huì)計(jì)電算化專業(yè)共有專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域10個(gè)、拓展學(xué)習(xí)