人教統(tǒng)編版三年級上學(xué)期語文第14課《小狗學(xué)叫》同步練習(xí)D卷

1、人教統(tǒng)編版三年級上學(xué)期語文第14 課小狗學(xué)叫同步練習(xí)D卷姓名 :_班級 :_成績 :_小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 積累與運(yùn)用 ( 共 6 題；共 41 分)1. （6 分） 看拼音寫詞語。wndunzhoshshykui_2. （ 14 分） (2019 五下吳忠期中 ) 給劃線字選擇正確的讀音鳥瞰 _（kn gn ）戰(zhàn)車千乘 _（chng shng）曝 _（pbo）曬裸露 _（l u l ）牲畜 _（xch）一模 _（m m）一樣摻和 _（hehuo ）倔強(qiáng) _（qi ng ji ng）3. （4 分） 選詞填空。剪貼式筆記符號式筆記感想

2、式筆記摘錄式筆記讀書筆記有 _：就是把重要內(nèi)容用直線、曲線、括弧、三角、問號畫出來，或?qū)懮吓Z； 有 _：就是把好的詞句摘抄下來；有_：就是把報紙、雜志上好的文章或資料剪下來整理好；有_：就是寫讀后感。4. （4 分） 寫出反義詞脆 弱 _嚴(yán) 厲 _浪 費(fèi) _粗 糙 _鼓 舞_5. （5 分） 課文回顧。第1頁共5頁本課是一首 _，作者抓住 _里大自然的一些聲響，用詩的語言說明了_藏在大自然的許多事物中，需要我們細(xì)細(xì)聆聽。詩中既寫了_、 _、 _、 _等發(fā)出的具體可感的聲音，又寫了可心領(lǐng)神會而不可聞的無聲的聲音。全詩表達(dá)了詩人_之情。6. （8 分） 按要求寫句子。（ 1） 野鵝說：“跟我們一

3、起飛到拉普蘭去吧！” ( 改為轉(zhuǎn)述句 )（ 2） 我在菜市場上買了新鮮的魚肉和時令蔬菜。( 縮句 )（ 3） 大家都說這件事給了帝國主義者一個有力的回?fù)簟? 改為雙重否定句)（ 4） 秦王那么厲害。藺相如不怕他。( 用關(guān)聯(lián)詞語合并為一句話)二、 現(xiàn)代文閱讀 ( 共 3 題；共 39 分)7. （9 分） 閱讀課文片段，完成練習(xí)。但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團(tuán)模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地

4、方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展現(xiàn)出一個小池塘。夜蛾飛過，映在墻上的影子就是游魚。我幻想它上一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風(fēng)乍起，葉影吹動，這一幅畫竟變成活畫了。（ 1） 月光下的夾竹桃可以引起“我”許多幻想的原因是_。（ 2） 作者把月光下的夾竹桃幻想成了三種事物，分別是_、 _和 _。我還可以把它幻想成 _、 _等。（ 3） 這一自然段第一句“夾竹桃的妙處”，是指夾竹桃_的特點(diǎn)，這一句話在文中的作用是_。8. （ 16 分） 閱讀非連續(xù)性文本，完成后面的題目。無憂是重慶人民小學(xué)四年級的一名男生，他寫了一篇作文，在媽媽的朋友圈里引起了

5、轟動，特別是作文的最后一句“所以媽媽有我一個，就頂倆了！”讓人印象深刻。這篇作文的題目叫“假如媽媽生二胎”。第2頁共5頁新聞鏈接2015 年 10 月，中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會第五次全體會議公報指出：堅持計劃生育的基本國策，完善人口發(fā)展戰(zhàn)略，全面實施一對夫婦可生育兩個孩子政策，積極開展應(yīng)對人口老齡化行動。（ 1） 對第一則新聞的評價最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。A .無憂不想媽媽生二胎，這個想法是正確的，因為他可以“一個頂倆”。B .無憂高估了自己的實際能力，他并不能“一個頂倆”。C .無憂不想讓媽媽生二胎。雖然這個想法是不對的，但是“一個頂倆”的勇氣與擔(dān)當(dāng)還是非常值得欽佩的。（ 2） 國家全面實施

6、二孩政策，在社會上引起了強(qiáng)烈反響。聯(lián)系相關(guān)新聞，以及你家里的具體情況，談?wù)勛约旱目捶ā?. （ 14 分） 課外閱讀。三個和尚（ shng）傳說古時候，一個活潑伶俐（ l ng l ）的小和尚來到山上的一座廟（ mio）里。開始，他勤快地挑水，不但自己夠喝，還往菩薩（ p s ）手中的凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝活了。不久，來了一個瘦和尚。 他與小和尚為了喝水和挑水的問題發(fā)生了爭執(zhí)（zh）, 誰也不愿意吃虧 （ku）,于是，兩人商量一起抬水。后來，又來了一個胖和尚。三個和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。沒過兩天水缸露底了。凈瓶里的柳枝也因沒水而開始枯萎（wi ）了。一天夜里，三個和尚都在打盹（ dn

7、）的時候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上，小廟起火了。危機(jī)之中，三個和尚爭先恐后地挑水救火，一場大火很快被撲滅了。大火過后，三個和尚似乎明白了什么。從此，水缸里的水又滿了，三個和尚高高興興地捧著大碗喝水，凈瓶里的柳枝又恢（ hu）復(fù)了生機(jī)。（ 1） 聯(lián)系上下文，對文中劃線的詞語理解不正確的是（）A .爭執(zhí)：爭論中各持己見，不肯相讓。B .爭著向前，唯恐落后。第3頁共5頁C .恢復(fù)：變成了另外一個樣子。（ 2） 故事發(fā)生的時間是 _，故事中出現(xiàn)的人物是_ ，故事發(fā)生的地點(diǎn)是 _。（）A .傳說；兩個和尚；山上B .一天夜里；三個和尚；山上的一座廟里C .古時候；三個和尚；山上的一座廟里（ 3） 第 1、 2 自然段是按 _的順序?qū)懙?。文中表示這個順序的詞語是_、_ 、_。（）A .時間；開始、不久、后來B .事情發(fā)展；開始、不久、后來C .時間；開始、不久、一天夜里（ 4） 三個和尚明白了什么？（）（多選）A .不能再各自偷懶，大家都應(yīng)該一起挑水，讓水缸裝滿水。B .大家團(tuán)結(jié)起來力量才會強(qiáng)大，才能將事情做好。C .水缸里不能沒有水。（ 5） 凈瓶里的柳枝又恢復(fù)了生機(jī)，是因為（）A .凈瓶里的柳枝自己活過來了。B .三個和尚不再爭吵了。C .三個和尚都開始挑水了，水缸里的