小孩寫作業(yè)很慢怎么辦

1、小孩寫作業(yè)很慢怎么辦很多家長遇到這樣的難題：孩子寫作業(yè)太慢，即使你坐在他旁邊，盯著孩子寫，一筆一劃指導他寫，孩子未必能改變寫作業(yè) 磨蹭的毛病。這是怎么回事？這是因為各位家長你沒有找到孩子寫作業(yè)慢的真實原因，孩子寫作業(yè)慢，有可能是因為他條理性差一一學習無方法，也有可能是學習基礎差學習沒有興趣，學習有困難，還有可能是時間觀念差一一不會管理時間，家長一定要找到原因，對癥下藥， 才能改變孩子寫作業(yè)磨蹭的毛病。針對孩子寫作業(yè)慢的 7個原因，你家孩子屬于哪一種？一、條理性差一一學習無方法這是一個寫作業(yè)條理性比較差的典型。寫作業(yè)時不知道有什么作業(yè)，文具準備不齊全，對各科作業(yè)的先后順序沒有條理 這樣寫作業(yè)當然

2、慢了對策：對于這樣的情況，父母要教會孩子先做什么，后做什么。讓孩子自己動手安排自己的事務， 甚至可以讓孩子幫忙父母做點家 務，這樣孩子就慢慢學會規(guī)劃和條理。心理學上有種說法，叫 100%理論。世界上許多事情都遵循100%理論，如果我們有 20%不做，孩子就能完成20%如果我們要80%f能做，孩子就能做如 果父母都幫孩子做了，孩子的成長機會實際上就被父母剝奪了。 當然，孩子在做事的過程中， 父母可以適當指導孩子做事的順序 和條理。二、追求完美一一橡皮綜合癥對于喜歡使用橡皮不停地擦來擦去的現(xiàn)象，心理學上稱之為“橡皮綜合癥”.原因是孩子學習壓力大，心情焦慮，怕出錯。 對患有橡皮綜合癥的孩子， 父母不

3、要過多指責，也不要用打罵來 糾正其不良行為，而要用獎勵手段進行強化訓練來達到目的。孩子做作業(yè)時盡量少用橡皮， 如果作業(yè)本保持清潔、 在一定 時間內(nèi)迅速準確地寫好字，就有一定獎勵。如果孩子離不開橡皮， 家長最好把橡皮沒收， 經(jīng)過一段時間，孩子依戀橡皮的壞習慣會 逐漸得到糾正。三、學習基礎差學習沒有興趣，學習有困難有的孩子因為學習基礎差， 作業(yè)不會做，寫作業(yè)自然而然的 就慢了。還有的孩子，對學習沒有樂趣，即使會做也不想去做。 如果你的孩子屬于這種類型， 那要解決的問題就是怎么去彌補孩 子的缺陷，怎么讓孩子感受到學習的樂趣。1、孩子遇到不會做的題目怎么辦？有些孩子遇到自己不會做的題目就拿去問父母，問

4、完之后接著寫作業(yè)，剛坐下沒多久又遇到不會做的題目，又拿去問。這樣2來來回回折騰，時間就耽誤了！這樣做一方面會打斷做作業(yè)時的 安靜氛圍和專心程度，造成走神；另一方面，會打斷孩子做題和寫作業(yè)的思維。建議父母最好能教孩子如何調(diào)換順序做題。如果遇到不會做的題目，可以先做其他的題目，最后再做不會的題目，這樣就可以節(jié)省時間，也不會打斷孩子的思路。2、對于孩子不懂的題目，父母給孩子補習。父母要了解孩子的問題所在， 對癥下藥。但要注意的是，不 要全部一古腦兒講給孩子聽， 而應是啟發(fā)孩子，最后還是要靠孩 子自己領悟。孩子知識儲備夠了，速度自然就快了。3、想方設法讓學習變得有趣起來。人們都是這樣，對于喜歡有趣的事

5、都樂意去做， 而對于枯燥 乏味的事，則是能拖則拖。所以，對于不喜歡寫作業(yè)的孩子，父 母要盡量調(diào)動孩子寫作業(yè)的興趣，比如：通過游戲的方式、競賽的方式來安排作業(yè)。比如：可以用計時的方式完成某一項作業(yè)， 規(guī)定時間完成了就表揚或記一個“”，得夠二十個“”，就可以滿足孩子的一個愿望。四、時間觀念差一一不會管理時間孩子如果沒有時間的概念， 寫作業(yè)、做事磨蹭也就是自然的 事了。許多家長總是什么都替孩子想好、安排好，“該寫作業(yè)3 -了?！薄暗骄毲贂r間了，別看電視了！ ”“該洗澡了！”常常能 聽到家長這樣一遍一遍地提醒孩子、催促孩子，家長總是替孩子安排好了時間，孩子當然不用操心怎么安排時間了，也就很難有時間觀念

6、了。因此，如果你想讓孩子成為時間的主人，你就讓孩子自己安排自己的時間。五、注意力不集中一一無關動作多小健是一年級的學生， 活潑、可愛，但是小健的父母卻一直 揪心著他的學習。因為小健寫作業(yè)時總是東看西看，一會兒玩橡皮，一會兒吃鉛筆，一會兒咬手指，注意力不集中，這樣的寫法 怎么能快起來？老師也反應小健上課注意力不集中，而且還經(jīng)常調(diào)皮搗亂，一會兒拽別人的頭發(fā)，一會兒拉別人的衣服。這個屬于典型的注意力不集中的案例。這些孩子由于年齡較小，他們的注意力時間一般在 15 20分鐘左右，如果讓他們連 續(xù)做作業(yè)超過20分鐘，他就會走神，如果寫一個字走神 5分鐘， 作業(yè)當然就拖拖拉拉了。孩子注意力不集中，易分心，

7、是很多孩子的特點。年齡越小， 控制注意力的時間越短。這是由于孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不夠完 善。六、協(xié)調(diào)性差感統(tǒng)失調(diào)孩子磨蹭的原因還可能是孩子生理方面的。兒童應有的摸、爬、滾、打、蹦跳等行為，在發(fā)育的自然歷程中被人為破壞。兒童該爬的時候沒爬，日后可能出現(xiàn)協(xié)調(diào)性、平衡感差、該哭的時候不讓哭，口腔肌肉缺乏鍛煉，心肺功能弱，甚至語言表達差。獨生子女出現(xiàn)感覺統(tǒng)合障礙的主要原因是：缺乏運動、缺乏游戲、缺乏大自然的熏陶?，F(xiàn)舉兩個因為感統(tǒng)方面的原因影響了作業(yè)速度的例子：1、思維和手不能同步。陽陽上小學一年級，十分聰明，就是有一些內(nèi)向，不愛說話。 媽媽反映陽陽做作業(yè)時太慢了， 每次寫完作業(yè)時，由于他思維比 較快但是

8、表達和書寫太慢，所以就會經(jīng)常寫錯、 漏寫、跳字甚至 串行。這個案例表明了有些孩子思維和手不能同步進行，盡管思維比較快，但是表達和書寫都比較慢。如果仔細觀察會發(fā)現(xiàn)， 這樣的孩子普遍不太善于交流，有時還會出現(xiàn)說話吞吞吐吐， 甚至輕度口吃的現(xiàn)象。家長平時多跟孩子交流，多鼓勵他跟別人交流， 要有意識地鍛煉孩子的表達能力和讀寫能力。2、手眼不協(xié)調(diào)。晨晨是一年級的學生，寫作業(yè)時總是慢慢騰騰、歪歪扭扭， 而且經(jīng)常是寫在橫格線下面的，還愛橫跨兩格。晨晨經(jīng)常就是看 著“慣”卻寫成“貫”，看著“朋友”寫成“明友”.在學校問 題更加嚴重了，寫字速度慢， 經(jīng)常在考試時答不完題， 而且做題 時還經(jīng)常出錯，成績特別差。這種孩子就屬于手眼不協(xié)