班主任工作的幾點體會

1、班主任工作的幾點體會作為一個高中班主任 ,首要的責(zé)任是教育學(xué)生 ,引導(dǎo)學(xué)生樹立正 確的政治思想 ,建立健康的人生觀、價值觀。其次 ,班主任要對自己 所帶的班級起到組織、 領(lǐng)導(dǎo)和教育作用。 班主任是聯(lián)系學(xué)生與學(xué)校 之間的紐帶 ,是溝通學(xué)生家庭和社會的橋梁。因此 ,班主任肩負著全 面管理和教育學(xué)生的責(zé)任。以下是我對班主任工作的幾點體會 :一、班主任要以身作則 ,為人師表 班主任是學(xué)生的教育者、引導(dǎo)者 ,如果他自己都不能成為制度 的嚴格執(zhí)行者 ,不能以身作則 ,那么該如何教育學(xué)生 ,如何帶領(lǐng)學(xué)生 創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體呢作為班主任 ,首先要注意身教重于言教。 無論在課堂上還是在課外 ,班主任都要以良好

2、的師德、師風(fēng)嚴格要 求自己 ,提升自己的形象 ,做好學(xué)生的表率。凡是成功的教師 ,無不以人格的光燭照亮學(xué)生的心靈 ,潛移默化 地影響著學(xué)生的人格。 “與善人居 ,如入芝蘭之室 ,久而不聞其香 ,即與 之化矣。 ”優(yōu)秀的班主任能通過自身的人格力量去積極影響和作用 于學(xué)生 ,努力培養(yǎng)學(xué)生的 “慎獨 ”精神,讓學(xué)生能夠在不斷自我完善中 逐步形成健康、完善、崇高的人格品質(zhì) ,猶如春風(fēng)化雨 ,潤物無聲 ,能 夠不教而教 ,使學(xué)生能夠自覺地進行自我教育、自我反省,促使學(xué)生把道德規(guī)范、行為準則內(nèi)化為一種自覺行動,一種行為習(xí)慣 ,促進學(xué)生健康、自由、生動活潑地發(fā)展。我們這些普通的班主任,沒有做什么偉大的事情去

3、影響學(xué)生一輩子 ,更沒有什么激昂的言語使學(xué)生記得一輩子 ,有的只是平常學(xué)習(xí)生活的點點滴滴 ,有的只是每天的嘮 叨。但是 ,如果學(xué)生能從這些平凡的點滴之中學(xué)到一點做人的道理,以后回想起來能夠說我們對他以后的生活產(chǎn)生有益的影響,我們就會感到十分欣慰。二、班主任要愛學(xué)生 ,深入了解學(xué)生 愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙。 班主任要把真誠的愛融在整個班級 之中 :不僅要愛那些優(yōu)秀學(xué)生 ,更要愛那些缺點較多、成績較差的學(xué) 生 ,讓每一個學(xué)生都從他這里得到一份愛的瓊漿,更加自愛、自尊、自信和自強。愛在具體的實施中 ,表現(xiàn)為要深入了解、關(guān)心學(xué)生。 只有了解他們 ,班主任才有幫助他們、教育他們的基礎(chǔ)。班主任更 要做學(xué)生

4、的朋友 ,在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給他們以真誠的幫助 和支持。對學(xué)生的表現(xiàn) ,班主任要給以實事求是的評價 :對其缺點 ,要 恰如其分地指出 ;對其積極因素 ,要善于發(fā)現(xiàn)并加以鼓勵。注意 :班主 任在學(xué)生面前切不可自以為是 ,言過其實 ,以勢壓人 ,小題大做 ,傷害 他們的自尊心。愛就是一種情感教育 ,不能在某些事情上苛刻地去 追求 ,而要通過師生的正確交往、傾心交談 ,逐漸讓學(xué)生體會到情感 , 達到潛移默化的目的。但是 ,愛學(xué)生不代表要溺愛學(xué)生。常言道 : “教 不嚴 ,師之惰。 ”班主任在特定時候要學(xué)會批評的藝術(shù) 缺乏嚴格 要求 ,放任自流 ,是對學(xué)生不負責(zé)任。不過 ,班主任必須在了解事件的

5、 起因、做出公正的判斷后才進行批評 ,要注意避免態(tài)度的強硬、武 斷和偏執(zhí) ,還要注意心理學(xué)的應(yīng)用 這樣才能既起到作用 ,又不傷 害學(xué)生的自尊心。三、班主任要建立良好的常規(guī) ,注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品德 良好的常規(guī)是進行正常學(xué)習(xí)和生活的保障,是一個優(yōu)秀班集體的體現(xiàn)。每天的學(xué)習(xí)生活制度必須要求學(xué)生遵守。 一個學(xué)生調(diào)皮搗 蛋、不合制度的舉動往往會使整個集體活動宣告失敗,甚至?xí)谷嗯幦〉臉s譽付諸東流 ,直接影響到班集體的利益。因此 ,要扎 實有效地抓好每個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練 ,抓好每天的教室環(huán)境衛(wèi)生、上 課紀律、學(xué)生作業(yè)情況等日常工作。這些工作雖然繁瑣,但只要堅持 ,就一定能培養(yǎng)班集體的良好班風(fēng)、良好常

6、規(guī)。通過培養(yǎng),極力使每個學(xué)生都具有 “服從集體 ,服從命令 ”的思想 ,具有自我約束力 ,形成 習(xí)慣 ,保證整個班集體可以表現(xiàn)出 “活而不亂 ,嚴而不死 ”的良好班風(fēng) 班貌。我們的教育不僅要完成教學(xué)任務(wù) ,不僅要對學(xué)生的現(xiàn)在負責(zé) ,還 要對學(xué)生的將來負責(zé) ,對我們的國家民族負責(zé)。中學(xué)教育只是學(xué)生 生活中的一個片段 ,后繼教育仍有很多。所以 ,對待學(xué)生不僅要注重 成績 ,更要注重對他們思想品質(zhì)的塑造 ;不僅要注重學(xué)生能力的提高 還要注重他們良好個性品質(zhì)的養(yǎng)成 ,立足于他們未來的可持續(xù)發(fā) 展。作為班主任 ,更要了解學(xué)生的個人思想情況 ,和他們經(jīng)常談心。 同時 ,班主任要進行適當?shù)男睦硎鑼?dǎo)。只有及時了解學(xué)生,與其進行心靈的溝通 ,采取正確的疏導(dǎo)方法 ,才能及時正確地引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā) 展。這對于班主任本身的心理學(xué)能力提出了較高的要求。 還可以帶 領(lǐng)學(xué)生多學(xué)習(xí)那些品德高尚的人的先進事跡,以他們?yōu)榘駱?,培養(yǎng)自己的意志品質(zhì) ,從而形成個人良好的思想品德。四、班主任要多做反思教師的教學(xué)要求多進行教學(xué)反思 ,這對教學(xué)能力的提高大有裨 益。班主任工作也應(yīng)該這樣 ,要不斷反思、檢討 ,不斷學(xué)習(xí)、充電 時