2021年小學(xué)垃圾分類處理實施方案

1、精選word文檔 下載可編輯小學(xué)垃圾分類處理實施方案垃圾分類處理實施方案為了保持校園的清潔、衛(wèi)生，培養(yǎng)師生的環(huán)保意識，提高大家的環(huán)保能力，根據(jù)本校的實際情況，特制定垃圾分類處理實施方案，使垃圾分類回收長期化、規(guī)范化、制度化，希望全校師生遵照執(zhí)行，自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習(xí)慣。一、組織機構(gòu)成立我校垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)垃圾分類工作。組長*副組長*組員*二、分類標準生活垃圾分為四大類可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。1可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。2廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、油脂等食品類廢物。3有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度

2、計、過期藥品等。4其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物。三、責任分工1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負責制定垃圾分類工作方案，統(tǒng)一部署相關(guān)工作、負責組織開展宣傳動員、保證推廣及分類工作所需經(jīng)費。2教導(dǎo)處負責對教師的宣傳工作、檢查各部門工作完成推進情況。負責教師垃圾分類收集工作的知曉率、參與率。3德育處負責對學(xué)生的宣傳教育，保證學(xué)生垃圾分類收集工作的知曉率、參與率。并組織學(xué)生志愿者、社團等對師生投放垃圾的分類情況進行督促。除進行垃圾分類宣傳外，重點將宣傳倡導(dǎo)綠色健康和勤儉節(jié)約的生活方式，減少垃圾產(chǎn)生。4總務(wù)處負責設(shè)置垃圾分類箱，督促垃圾回收部門進行垃圾的分類收集、分類

3、清運工作。負責信息報送、階段工作總結(jié)等。四、階段安排1宣傳動員和準備階段(*)本階段建立機構(gòu)、制定方案、開展普及宣傳、教育活動，設(shè)置垃圾分類箱。2實施階段(*)按照分類標準投放垃圾，規(guī)范垃圾分類的管理。本階段學(xué)校與社區(qū)進行共建活動，組織學(xué)生深入社區(qū)宣傳和參與垃圾分類，小手拉大手，促進家庭和社會共同參與垃圾分類，提升文明程度。3總結(jié)階段(*)總結(jié)垃圾分類處理試點工作期間的成敗得失，進一步完善工作制度，提煉有效的工作方法，改進做得不到位的地方，為下一步的深入實施積累成功的經(jīng)驗。五、具體要求1垃圾桶擺放。每個普通教室、辦公室和專用教室擺放10升的可回收物垃圾桶和其他物品垃圾桶各一個。每個樓層擺放50

4、升的有毒有害垃圾桶和其他物品垃圾桶各一個。學(xué)校垃圾房擺放100升的可回收垃圾桶、有毒有害垃圾桶和其他物品垃圾桶各一個。2垃圾的投放。師生在學(xué)習(xí)、工作中產(chǎn)生的可回收垃圾和其他垃圾，按分類要求直接投放在室內(nèi)的垃圾桶內(nèi)。有毒有害垃圾必須直接投放到樓層的專用垃圾桶內(nèi)，不得與其他垃圾混合。3垃圾的處理?？苫厥绽杀崋T負責收集好，送到學(xué)校專用倉庫存放，再由廢品回收公司統(tǒng)一回收。其他物品由值日生負責在放學(xué)時投放到垃圾房內(nèi)的分類桶中，如上課期間已滿則可就近投放到樓層的分類桶中，由環(huán)衛(wèi)部門負責清理運輸。有毒有害垃圾由專人負責集中投放到垃圾房的相應(yīng)垃圾桶內(nèi)，由總務(wù)處聯(lián)系環(huán)保部門回收處理。4廚余垃圾的回收和處理

5、。學(xué)校暫時仍然采用原來的方式，由專人收集處理，待環(huán)衛(wèi)部門的有關(guān)設(shè)施設(shè)備到位后，再由環(huán)衛(wèi)部門統(tǒng)一處理。六、其他1本方案自制定之日起實施。2本方案為初稿，會在實施過程中進一步修改完善。擴展閱讀中小學(xué)垃圾分類處理調(diào)查報告中小學(xué)垃圾分類處理調(diào)查報告生活垃圾分類收集是一項社會系統(tǒng)工程，只有社會形成了封閉的“分類收集回收再利用消費再分類收集”的資源循環(huán)利用環(huán)，建立起完整的系統(tǒng)，分類收集才可能持久，才會有生命力。隨著環(huán)境問題的逐漸凸顯，全世界人民越來越關(guān)注節(jié)能減排，低碳環(huán)保，循環(huán)經(jīng)濟等問題。中國作為發(fā)展中國家，在國民經(jīng)濟實現(xiàn)高速發(fā)展的同時，環(huán)境問題也不容忽視。在此背景下，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略這一全新發(fā)展模式，已經(jīng)

6、寫進了我國的發(fā)展綱要當中。目前人類面臨著很多環(huán)境問題，如氣候變暖、酸雨、臭氧層破壞等，在這些環(huán)境問題中，與人們生活密切相關(guān)的就是城市垃圾問題，包括生活垃圾、電子垃圾、“白色”垃圾、建筑垃圾和醫(yī)療垃圾等問題。全球很多國家都已經(jīng)被垃圾包圍。社會的進步，城市化進程的加快，人民生活水平的提高，使得城市生活垃圾的排放量迅速增加，垃圾處理凸顯的問題相當嚴重。垃圾問題處理狀況已經(jīng)成為決定節(jié)能減排等環(huán)保活動能否取得成功的一個重要因素。因此，科學(xué)合理地處理垃圾的任務(wù)相當緊迫。學(xué)校作為宣傳教育的主陣地，對社會未來的發(fā)展影響深遠。在垃圾分類處理上，學(xué)校實施的情況并不樂觀。根據(jù)調(diào)查顯示，在學(xué)校里，學(xué)生和教師對學(xué)校的環(huán)

7、境衛(wèi)生都比較滿意，比例在50以上，尤其是在小學(xué)里，學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生普遍較整潔。學(xué)校衛(wèi)生主要是由專門的人員來打掃，因此，對于學(xué)校環(huán)境的好壞，有18左右的學(xué)生對學(xué)校環(huán)境的好壞并不在意，而教師對學(xué)校的環(huán)境較為在意，占9。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活。如今，在一些學(xué)校的校園里，還有散落著同學(xué)隨意亂扔的瓜子殼、糖果紙、塑料瓶等。每當風一吹起，這些垃圾就在我們的校園里“翩翩起舞”，所有這一切，都和潔凈的校園極不相稱。校園環(huán)境是一個學(xué)校的窗口，直觀地反映了學(xué)校的精神風貌，體現(xiàn)了學(xué)校的文化氛圍。潔凈、舒適、安全的校園環(huán)境不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的需要，而且是陶冶情操的需要，營造優(yōu)良的校園

8、環(huán)境是每個人的神圣職責。整潔的校園環(huán)境要靠每個學(xué)生和老師共同來維護，不僅要整潔、干凈，還要讓校園垃圾分類處理好，保護環(huán)境，使資源循環(huán)利用。通過對影響學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的因素調(diào)查，有60左右的學(xué)生認為是人的意識差造成學(xué)校環(huán)境不整潔，有69的教師認為學(xué)生的意識影響學(xué)校環(huán)境，很多學(xué)生沒有養(yǎng)成保護環(huán)境的意識和處理垃圾的良好習(xí)慣。值得注意的是，有20的教師和學(xué)生認為學(xué)校垃圾桶和處理垃圾的設(shè)施不夠完善，很多垃圾桶只有“回收”和“不可回收”的標識，并沒有細分垃圾分類的垃圾桶，這樣就沒有辦法進行垃圾分類處理。12左右的學(xué)生和教師認為學(xué)校垃圾處理管理不到位，缺少相應(yīng)的監(jiān)督機制。學(xué)校里產(chǎn)生的垃圾多是塑料瓶、包裝袋、廢鉛筆鋼筆