部編版二年級下語文當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候 第二課時

1、第二課時課時目標(biāo)1.正確書寫“我會寫”的字，積累與生字有關(guān)的詞語。2.深入體會文章的意思，并聯(lián)系生活實(shí)際，明白其中的道理。3.能根據(jù)提示展開想象，用自己的話續(xù)編故事。教學(xué)過程一、溫習(xí)導(dǎo)入。1.請大家把課文朗讀一遍，選擇自己喜歡的部分，概括一下這部分的內(nèi)容。這篇文章充滿了奇妙的想象，老師要引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生體會“通過學(xué)習(xí)來改變自己”的含義。（課件出示11）太陽（通過學(xué)習(xí)）明白了自己最擅長的事情：發(fā)光，上、下山，最不擅長的事情是唱歌等。月亮（通過學(xué)習(xí)）學(xué)會了不斷的變化。水（通過學(xué)習(xí)）學(xué)會了一直往低處流動。2.用文章中的一句話概括全文的意思。（課件出示12）（板書：生活就是這么簡單。每樣?xùn)|西只要弄明白

2、自己做什么最容易就行了。）二、拓展創(chuàng)新1.當(dāng)世界還小的時候，每個人都學(xué)習(xí)了自己的本領(lǐng)。我們也還小，我們學(xué)會了哪些本領(lǐng)？（課件出示13）（1）學(xué)生回答。（2）教師引導(dǎo)，每個人都應(yīng)該用學(xué)習(xí)來改變自己。示例：我要抓緊時間學(xué)習(xí)更多的知識，讓自己變得更優(yōu)秀。【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)導(dǎo)入，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)方法，明確接下來的目標(biāo)。讀書要帶著問題讀，不能盲目地讀。【設(shè)計(jì)意圖】設(shè)置問題并輔助于課件，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我不僅學(xué)習(xí)書本上的知識，還要學(xué)習(xí)更多的社會知識。（出示課件14）總結(jié)：人的一生無時無刻不在學(xué)習(xí)，小的時候，我們模仿大人的動作，這是學(xué)習(xí)，稍微長大一些，我們開始探索周圍的世界，這是學(xué)習(xí)

3、，再大一些，我們接觸到了更大的空間，我們認(rèn)識了更多的事物，了解了更多的知識，這也是學(xué)習(xí)。我們要用學(xué)習(xí)來改變自己，讓自己變得更加聰明，更加優(yōu)秀。2.你覺得你和以前相比，有哪些進(jìn)步？（出示課件15）（1）學(xué)生回答。（2）教師歸納：我以前疊不好被子，經(jīng)過學(xué)習(xí)，我現(xiàn)在能疊得很好。我以前洗衣服洗不干凈，都是媽媽幫我洗，現(xiàn)在，我自己的衣服都是自己洗，很干凈的，還經(jīng)常受到媽媽的表揚(yáng)。三、指導(dǎo)書寫，詞語積累。1.板書要求會寫的字“世、界、須、功、反、復(fù)、弄、簡、睛、必”10個生字。（1）要求同學(xué)們用第一種方式：給這些字分別組詞。（出示課件16）世界界面必須功勞反復(fù)復(fù)習(xí)弄好簡單眼睛必然（2）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些字在

4、結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)：（出示課件17）界、復(fù)、弄、簡都是上下結(jié)構(gòu)的字。世、必、反都是獨(dú)體字。須、功、睛都是左右結(jié)構(gòu)的字。2.仔細(xì)觀察，學(xué)生互相提醒寫字時值得注意的地方。3.教師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)。（出示課件18）界：上面的田字要寫得略窄，下面的撇和捺要寫得舒展，能托住上面的部分，“介”的第三筆是豎撇，不能寫成豎。復(fù)：下面部分撇要寫得略短，橫撇和捺筆要寫得長而舒展。簡：上下同寬，上半部分要略短，“間”要寫得略長些。4.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)?！驹O(shè)計(jì)意圖】把所學(xué)的知識用于實(shí)際生活中，提高學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力?！驹O(shè)計(jì)意圖】生字識記是重要內(nèi)容，鼓勵學(xué)生用多種方法識記生字，擴(kuò)大積累，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的

5、積極主動性和自覺性，增強(qiáng)參與意識。（2）只要萬物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了。5.同桌評議，修改不足。四、課堂總結(jié)。俗語說得好，活到老，學(xué)到老。是呀，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，用知識武裝自己，用知識改變自己，每天的一小步，就是以后的一大步，我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，讓自己成為一個優(yōu)秀的人。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1.一、看拼音寫詞語。（shjibxfnfgngfujindn（）（）（）（）2.選詞填空。必須必然簡單簡潔（1）這個問題很（），我一聽就會了。（2）我們（）按照老師的要求做。（3）他的總結(jié)非常（），一點(diǎn)兒也不拖泥帶水。（4）這兩者之間有著（）的聯(lián)系。3.用加點(diǎn)的詞語造句。（1）它也試過做別的事，但是都

6、沒有成功。_4.讀一讀，做一做。當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候，每樣?xùn)|西都必（需須）學(xué)習(xí)怎樣生活。太陽開始學(xué)發(fā)光，學(xué)著怎么上山下山。它也試過做別的事，但是都沒有成功。譬（bp）如說唱歌，它粗糙的聲音，把這個敏（mnmng）感的新世界嚇壞了。月亮不知道自己該學(xué)些什么。學(xué)發(fā)光嗎？白天它覺得這主意不好，晚上它有覺得這主意不錯。它一直無法決定，只好反反復(fù)復(fù)，一陣子這樣，一陣子那樣，所以看起來有時圓有時缺，它學(xué)會的是不斷的變化。（1）劃去括號內(nèi)錯誤的字或讀音。（2）太陽學(xué)會了_，月亮學(xué)會了_。（3）你學(xué)會了什么？和大家分享一下。_參考答案1.世界必須反復(fù)功夫簡單2.簡單必須簡潔必然3.（1）這件事我沒有做到完美，

7、但是我已經(jīng)盡了我最大的努力了。（2）只要下決心學(xué)習(xí)，我們就會學(xué)到更多的知識。4.（1）需bmng（2）發(fā)光上下山不斷變化（3）我學(xué)會了幫媽媽疊衣服，我疊得非常整齊。板書設(shè)計(jì)：太陽-發(fā)光上山下山當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候月亮-不斷變化明白自己容易做的事水-往低處流不斷學(xué)習(xí)【課后反思】這篇文章以第三者的口吻介紹了當(dāng)世界還小的時候，太陽、月亮、水等事物學(xué)習(xí)的過程，文章淺顯易懂，在教學(xué)的過程中，先生學(xué)生找出文章中出現(xiàn)的“人物”，然后總結(jié)它們學(xué)習(xí)了哪些本領(lǐng)，這樣就很容易掌握課文的主要內(nèi)容。文章最后的三個省略號給人留下了無限的想象空間，引發(fā)人的思考。同時，還是文章內(nèi)容的延續(xù)，給讀者留下了廣闊的思索空間。一、生字

8、詞教學(xué)。我很注重生字詞的教學(xué)。在這堂課中，我除了讓同學(xué)們用各種方式讀生字詞，還引導(dǎo)他們通過自己喜歡的方式交流識字方法。如，熟識的字加偏旁、用歌謠記字法等。這樣提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。我發(fā)現(xiàn)，在我的引導(dǎo)下，同學(xué)們發(fā)揮想象，“創(chuàng)造”出了很多謎語和歌謠來記生字，效果非常好。二、通過重點(diǎn)句子把握文章思想。這篇文章對于孩子們來說，理解起來有點(diǎn)困難。因此，以重點(diǎn)句子為突破口，通過把握重點(diǎn)句子的意思來把握文章的中心，如，在教學(xué)過程中，我抓住了“每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行了”“只要萬物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了?！碧釤挸觥懊靼鬃约旱膬?yōu)缺點(diǎn)，樹立不斷學(xué)習(xí)的信心”這樣的主題，以便于學(xué)生理

9、解課文的中心思想。通過對重點(diǎn)句子的把握，學(xué)生對課文的理解更加深刻。不足之處在于，對學(xué)生的朗讀指導(dǎo)不夠細(xì)致。在這堂課的教學(xué)中，我沒有把朗讀作為重點(diǎn)，沒有通過反復(fù)朗讀讓同學(xué)們把握課文內(nèi)容，而是把過多的精力放在了重點(diǎn)句子的講解上，導(dǎo)致部分同學(xué)對文章中心把握不夠。希望在今后的教學(xué)中把朗讀放在首位，注重朗讀，注重對文章整體的把握。資源包備課素材【教材分析】當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候是人教版二年級下冊第八單元的第二課，這篇文章用第三人稱的口吻，介紹了當(dāng)世界還小的時候，萬物學(xué)習(xí)的情形，告訴我們要用學(xué)習(xí)改變自己，用學(xué)習(xí)讓自己變得更加優(yōu)秀的道理。這篇文章淺顯易懂，學(xué)生們理解起來并不難?！九c文章相關(guān)的資料介紹】于爾克舒

10、比格：（jrgschubiger），1936年生于蘇黎世。德國作家。曾在法國南部和科西嘉島從事過裁紙工人、木匠、園丁等許多不同的職業(yè)。大學(xué)時修德國文學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)、編輯和出版。后住在蘇黎世，職業(yè)是心理治療師，平時也寫書。他是一個擅長做白日夢的人。作家幻想中的年輕世界，是一個奇妙的世界，走進(jìn)去看看，有點(diǎn)陌生，卻也似曾相識。他有時站在古老的土地上，有時在現(xiàn)代人的世界里，有時又好像走到了將來。他的故事，似乎胡思亂想，隨手拈來。一些故事剛剛開了頭，卻戛然而止，讓人錯愕；一些故事，仿佛在自說自話，走著一條看不見終點(diǎn)的曲折小路，把人引入迷宮。課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、讀拼音，寫詞語。shjibxgngl

11、o（）（）（）fnfjindnynjng（）（）（）二、連一連。jpcomnzhngx譬紀(jì)敏糙序睜三、把詞語補(bǔ)充完整。（）的聲音（）的新世界（）的變化閱讀能力大提升四、閱讀理解。那時候，生活就是這么簡單。每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行了。世界在慢慢變化，萬物在自由生長。雨從云里落下，滴進(jìn)泥土里；人睜開眼睛，就可以看到一切有多美好只要萬物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了。1.寫出下列詞語的反義詞。簡單-（）容易-（）2.作者提倡世界萬物學(xué)東西要（）什么都要學(xué)，什么都要學(xué)會。明白自己做什么最容易，從最容易的事情做。3.讀了選文，你有什么感悟？_思維創(chuàng)新大拓展五、展開想象，寫一寫，云是怎