城關(guān)四小創(chuàng)建寫(xiě)字特色教育學(xué)校匯報(bào)材料

1、打造墨香校園，促進(jìn)和諧發(fā)展 - 城關(guān)四小寫(xiě)字特色教育工作總結(jié) 繁昌縣繁陽(yáng)鎮(zhèn)城關(guān)四小坐落于城北政務(wù)中心海螺花園小區(qū)。 現(xiàn)有教師 51 名，學(xué)生 1100余名。走進(jìn)校園，就會(huì)看到彌漫于校園里的生機(jī)與朝氣，處處展 現(xiàn)了盎然的綠意。 多年來(lái)，我校一直重視寫(xiě)字教育，再加之我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合處的區(qū)位特點(diǎn)， 轄區(qū)內(nèi)的戴店村盛行傳統(tǒng)的石雕工藝， 他們對(duì)書(shū)法藝術(shù)需求迫切， 因此我們結(jié)合 轄區(qū)內(nèi)人民群眾的需求和學(xué)校素質(zhì)教育需要， 我們把寫(xiě)字教育做為特色來(lái)潛心打 造。20XX年初，學(xué)校制定了特色發(fā)展戰(zhàn)略，把書(shū)法作為特色發(fā)展項(xiàng)目，提出了 “打造墨香校園， 促進(jìn)和諧發(fā)展”的發(fā)展目標(biāo)。 近一年來(lái)， 我校一直堅(jiān)持“以寫(xiě) 字教

2、育為切入點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育“的辦學(xué)理念， 扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育進(jìn)程， 在普及的基礎(chǔ)上抓提高， 培養(yǎng)出一批發(fā)展后勢(shì)強(qiáng)勁、 個(gè)性特長(zhǎng)突出的學(xué)生， 形成 了“以字育人，陶冶身心，提高素質(zhì)，和諧發(fā)展”的辦學(xué)特色。 我校非常重視書(shū)法 （寫(xiě)字） 特色建設(shè)工作， 并主要從以下幾個(gè)方面把寫(xiě)字教 育落到實(shí)處，常抓不懈。 、組織領(lǐng)導(dǎo)，保障有力 學(xué)校成立了書(shū)法特色建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組， 具體指導(dǎo)協(xié)調(diào)寫(xiě)字教學(xué)工作， 負(fù)責(zé) 每學(xué)期的書(shū)法教研活動(dòng)。制定了初期、中期及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，每學(xué)年工作計(jì)劃， 提出了奮斗目標(biāo)。 （圖為：學(xué)校寫(xiě)字特色教育發(fā)展規(guī)劃會(huì)） 根據(jù)“城關(guān)四小的寫(xiě)字特色教育發(fā)展規(guī)劃” ，我們制定了分三步走的階段性發(fā)展

3、 目標(biāo)： 1、一年見(jiàn)成效：面向全體學(xué)生，從抓“雙姿”起步，力爭(zhēng)95以上的學(xué) 生寫(xiě)字姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)符合規(guī)范， 100的教師“雙姿”達(dá)標(biāo)；建立一支合格的 教師隊(duì)伍，對(duì)其實(shí)行段位評(píng)價(jià)；建立完善的寫(xiě)字教育的檔案資料。2、兩年出成 果：兩年內(nèi)建立起一支合格的具有一定實(shí)力的寫(xiě)字教師隊(duì)伍； 建立起一支書(shū)法教 學(xué)科研隊(duì)伍，并有一定數(shù)量的論文在市縣級(jí)發(fā)表；使全校90以上的學(xué)生書(shū)寫(xiě) 達(dá)到正確、 規(guī)范和美觀的水平； 培養(yǎng)出一批初出茅廬的書(shū)寫(xiě)能手， 在各級(jí)各類書(shū) 法競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。 3、三年創(chuàng)特色：建立一支較高質(zhì)量的書(shū)法教師隊(duì)伍。學(xué)校書(shū)法 教育工作在本地區(qū)有較高的知名度， 成為縣級(jí)寫(xiě)字特色學(xué)校， 形成“書(shū)品學(xué)品 人品”的

4、三品育人思路。 二、教學(xué)流程，規(guī)范有序 1、課程設(shè)置 教材編寫(xiě)： 為了給教師、 學(xué)生編制簡(jiǎn)學(xué)易用又特色鮮明的寫(xiě)字課教材， 我校成立了“寫(xiě) 字課程校本教材開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)組” ，分年級(jí)編制了上下冊(cè)共十二本教材。 教材主要由 三個(gè)板塊組成：緒言、技術(shù)篇、字帖篇。上冊(cè)教材側(cè)重于基本筆畫(huà)教學(xué)，下冊(cè)側(cè) 重于間架結(jié)構(gòu)教學(xué)，所附的范字與各年級(jí)語(yǔ)文教材中的“二類字”緊密聯(lián)系。 （左圖為：自編寫(xiě)字課教材） 結(jié)合教材，還自編了“八卦格練習(xí)本”。 采用了中央電視臺(tái) 10 套我愛(ài)發(fā) 明欄目播放的八卦格練字法的發(fā)明人書(shū)法家翟東發(fā)明的“八卦格”來(lái)編印 作業(yè)本。 圖為：八卦格） 課程開(kāi)設(shè)： 圖為：自編作業(yè)本） 一、二年級(jí)每周于下午

5、第一節(jié)課前安排三次各 20 分鐘的寫(xiě)字時(shí)間。以學(xué)寫(xiě) 鉛筆字為主。 三至六年級(jí)每周于下午第一節(jié)課前安排三次各 20 分鐘的寫(xiě)字時(shí)間。以學(xué)寫(xiě) 鋼筆字為主。 圖為：教師上課） 在四至六年級(jí)中選取有一定毛筆字基礎(chǔ)的學(xué)生組成書(shū)法興趣班進(jìn)行專門培 訓(xùn)。 圖為：興趣班學(xué)生練字現(xiàn)場(chǎng)） 安排的 20 分鐘“練字時(shí)間”，主要內(nèi)容是輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)。由精心 挑選的教師擔(dān)任“練字時(shí)間”的指導(dǎo)教師， 根據(jù)制定的寫(xiě)字訓(xùn)練計(jì)劃與本班實(shí)際 情況，有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施。 2、教研活動(dòng) 每月舉行不少于一次的寫(xiě)字教科研活動(dòng)，組織寫(xiě)字課教師開(kāi)設(shè)研討課，進(jìn)行 交流，討論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。 圖為：寫(xiě)字課指導(dǎo)

6、教師教學(xué)交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)） 圖為：寫(xiě)字縣級(jí)展示課現(xiàn)場(chǎng)） 3、課題研究，專業(yè)成長(zhǎng)。 20XX 年 5 月與 6 月，根據(jù)我校寫(xiě)字特色教育現(xiàn)狀先后申報(bào)并立項(xiàng)了蕪湖市 陶研課題寫(xiě)字校本課程的開(kāi)發(fā)研究 及蕪湖市教科所市級(jí)課題 學(xué)校寫(xiě)字課（書(shū) 法）教育的校本研究，以課題研究為抓手來(lái)引領(lǐng)我校的寫(xiě)字教學(xué)工作。對(duì)課題 組成員提出了具體要求， 校領(lǐng)導(dǎo)深入寫(xiě)字教學(xué)一線， 及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決了教科研工 作中出現(xiàn)的問(wèn)題，極大地帶動(dòng)和促進(jìn)了我校寫(xiě)字特色教育教科研工作的開(kāi)展。 4、發(fā)揮書(shū)法育人功能。 學(xué)校以書(shū)法教育為切入點(diǎn)， 以“書(shū)法育人”為目的， 將寫(xiě)字教育由單純的學(xué) 習(xí)轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，開(kāi)展一系列主題書(shū)寫(xiě)活動(dòng)

7、，如上半年 “六一”，我校舉行了以“揮毫迎六一 師生同歡樂(lè)”為主題的師生硬筆書(shū)法作 品展活動(dòng)，下半年舉行的“城關(guān)四小親子書(shū)法比賽” “教師粉筆字比賽” 活動(dòng)等， 都收到了很好的教育效果。 三、師資培訓(xùn)，循序漸進(jìn) 為了建設(shè)一支適應(yīng)書(shū)法 （寫(xiě)字） 教育的教師隊(duì)伍， 學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行了多層次 的培訓(xùn)。學(xué)校首先選派書(shū)法基礎(chǔ)較好的教師組成寫(xiě)字教學(xué)骨干隊(duì)伍； 每學(xué)期初都 由校長(zhǎng)親自主持學(xué)期初的寫(xiě)字課開(kāi)課動(dòng)員會(huì)，提出遠(yuǎn)景、交流困惑； 20XX 年春 邀請(qǐng)了中國(guó)教育學(xué)會(huì)書(shū)法教育專業(yè)委員會(huì)理事、 國(guó)家特級(jí)輔導(dǎo)員武韶海老師來(lái)我 校進(jìn)行書(shū)法理論和技法培訓(xùn)。 其次， 由本校骨干書(shū)法教師開(kāi)設(shè)講座， 帶領(lǐng)全校教 師共同學(xué)習(xí)

8、提高。 （左圖為：培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)現(xiàn)場(chǎng)） 四、管理制度 , 制定完善 1、教師練字制度 為了搞好寫(xiě)字教學(xué)， 在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力， 學(xué)校 建立了專、兼職相結(jié)合的寫(xiě)字課教師任課制度， 要求全體教師人人寫(xiě)好 “三筆字 ”， 不斷提高寫(xiě)字水平。學(xué)校為每位教師配備了小楷習(xí)字帖靈飛經(jīng)，督促教師每 天自覺(jué)習(xí)字，樹(shù)立“提筆就是練字時(shí)”的思想。 圖為：學(xué)生寫(xiě)字水平段位證書(shū)） 教師是學(xué)生的楷模。教師的書(shū)寫(xiě)能潛移默化地影響學(xué)生。 “身教重于言教 ”。 教師寫(xiě)好字是寫(xiě)字教育順利開(kāi)展的重要保證。 2、學(xué)生練字制度 我們提出了“寫(xiě)好中華漢字， 做好四小學(xué)生”的口號(hào)， 要求學(xué)生“端端正正 寫(xiě)字，認(rèn)認(rèn)真真做

9、人”。 我們十分重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的養(yǎng)成， 首先從寫(xiě)字的姿勢(shì)入手， 每次寫(xiě)字， 都 要求學(xué)生做到：頭正，身直，臂開(kāi)，腳平。眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)， 手離筆尖一寸遠(yuǎn)。 并將學(xué)生的 “雙姿”情況納入到對(duì)班級(jí)學(xué)生寫(xiě)字水平的測(cè)評(píng)中 去。 規(guī)范作業(yè)書(shū)寫(xiě)， 中年級(jí)以上學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書(shū)寫(xiě)， 要求字跡 清楚，工整，干凈。學(xué)生練字與各科作業(yè)相結(jié)合。 圖為：學(xué)生練字作品） 3、寫(xiě)字水平考核制度。 結(jié)合新課改評(píng)價(jià)改革，研究制訂了 城關(guān)四小學(xué)生寫(xiě)字水平測(cè)試方案 。學(xué) 校根據(jù)方案在每學(xué)期末組織學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字水平測(cè)試活動(dòng)。 根據(jù)班級(jí)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情 況評(píng)選出寫(xiě)字先進(jìn)班與寫(xiě)字合格班， 同時(shí)寫(xiě)字優(yōu)秀生授予相應(yīng)水

10、平寫(xiě)字段位。 并 在測(cè)評(píng)結(jié)束后于晨會(huì)上對(duì)寫(xiě)字優(yōu)秀生進(jìn)行頒獎(jiǎng)。通過(guò)“測(cè)”與“評(píng)”的活動(dòng)，學(xué) 生的習(xí)字熱情更加高漲，極大地促進(jìn)了學(xué)生寫(xiě)字水平的提高。 圖為：外請(qǐng)書(shū)法教師參與寫(xiě)字課期末評(píng)價(jià)）（圖為：寫(xiě)字課期末測(cè)評(píng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)現(xiàn)場(chǎng)） 五、氛圍營(yíng)造，墨香濃郁 1、在校園內(nèi)，利用墻壁、走廊、櫥窗等展覽學(xué)生書(shū)法作品。讓學(xué)生在校園 內(nèi)隨時(shí)隨地感受到書(shū)法的魅力， 引領(lǐng)學(xué)生在書(shū)法的藝術(shù)中遨游， 在民族的文化中 沉醉，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)好字的欲望。 圖為：走廊及墻壁作品展示） 2、在各班教室內(nèi)設(shè)立展示角，張貼學(xué)生書(shū)法作品，展示規(guī)范作業(yè)等。 圖為：班級(jí)學(xué)生作品展示） 3、精心布置書(shū)法教室，作為師生日常研習(xí)書(shū)法的場(chǎng)所。 4、校園網(wǎng)

11、開(kāi)辟專欄，作為學(xué)校特色教育的重要宣傳陣地。 六、多彩活動(dòng)，豐富內(nèi)涵 親子書(shū)法比賽、 第 我校積極開(kāi)展多彩的活動(dòng)豐富學(xué)校寫(xiě)字特色教育的內(nèi)涵。 八屆全國(guó)少兒書(shū)畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)比賽、蕪湖市“徽風(fēng)皖韻”現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽、娃哈哈杯第三 屆“百萬(wàn)少年愛(ài)安徽紅領(lǐng)巾心向黨”全省少年兒童書(shū)畫(huà)大賽、繁昌縣廉政文化 建設(shè)學(xué)生書(shū)法比賽、 書(shū)法展覽等系列學(xué)生活動(dòng)既弘揚(yáng)了書(shū)法藝術(shù)、 展示了學(xué)生的 才藝，也贏得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校寫(xiě)字特色教育的理解與支持。 圖為：親子書(shū)法比賽獲獎(jiǎng)家長(zhǎng)） 七、積極利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助寫(xiě)字課教學(xué) 自 20XX 年秋起我校為各班級(jí)配備了班班通教學(xué)白板系統(tǒng)，為改變少部分教 師書(shū)寫(xiě)能力薄弱的窘狀 ， 我校及時(shí)開(kāi)發(fā)了基于

12、白板教學(xué)系統(tǒng)的寫(xiě)字課教學(xué)模板， 實(shí)際教學(xué)中效果良好。 八、特色辦學(xué)，初結(jié)碩果 正是因?yàn)橛辛诉@些得力的措施， 凝聚著四小師生汗水與智慧的寫(xiě)字教育才初 結(jié)碩果。20XX年 2月學(xué)校被繁昌縣教育局評(píng)定為寫(xiě)字教育特色學(xué)校； 20XX年9 月學(xué)校被蕪湖市教育局授予“蕪湖市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)?！睒s譽(yù)稱號(hào)； 蕪 湖日?qǐng)?bào)-繁昌?？鴮ｎ}報(bào)道了我校的寫(xiě)字特色教學(xué)活動(dòng)；學(xué)生的書(shū)法作品也 在各級(jí)比賽中屢次獲獎(jiǎng)。每學(xué)期我們都會(huì)將學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作編訂成冊(cè)進(jìn)行展示。 在20XX年6月1-3日，由中國(guó)教育學(xué)會(huì)書(shū)法教育專業(yè)委員會(huì)安徽省分會(huì)主辦的 第八屆全國(guó)少年兒童現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)大賽安徽賽區(qū)選撥賽上，城關(guān)四小積極組織了 17 名學(xué)生參賽，成績(jī)喜人。其中，少兒組楊良航同學(xué)以 93.8 的高分獲特等獎(jiǎng)，汪 涵、趙瑩瑩等16名同學(xué)獲得銀獎(jiǎng)。同時(shí)我校還喜獲優(yōu)秀組織單位獎(jiǎng)。 20XX年 5 月我校學(xué)生孫玲、戴夢(mèng)婷在蕪湖市“ 徽風(fēng)皖韻家鄉(xiāng)情全市少兒書(shū)畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)比 賽”中分獲書(shū)法組一、二等獎(jiǎng)。 圖為：比賽頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)及獲獎(jiǎng)證書(shū)） （圖為：20XX年9月我校被市語(yǔ)委辦授予蕪湖市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校） 八、展望未來(lái)，任重道遠(yuǎn) 寫(xiě)字教育任重而道遠(yuǎn)， 在今后的教育教學(xué)中我們將進(jìn)一步貫徹落實(shí) 國(guó)家基礎(chǔ)教 育發(fā)展綱要，深入推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，以寫(xiě)字教學(xué)作為四 小的