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1、機(jī)密啟用前2019年天津市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試試卷語(yǔ)文本試卷分為第I卷(選擇題)、第II卷兩部分。第I卷為第1頁(yè)至第4頁(yè),第1I卷為! 第5頁(yè)至第8頁(yè)。試卷滿分120分??荚嚂r(shí)間120分鐘。答卷前,請(qǐng)你務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、考點(diǎn)校、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫在”答題卡”上,并在規(guī)定位置粘貼考試用條形碼。答題時(shí),務(wù)必將答案涂寫在“答題卡”上,答案答在試卷上無(wú)效。考試結(jié)束后,將本試卷和“答題卡”一并交回。祝你考試順利!第I卷注意事項(xiàng):1. 每題選出答案后,用 2B鉛筆把“答題卡”上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)的信息點(diǎn)涂黑。如需 改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他符案標(biāo)號(hào)的信息點(diǎn)。2. 本卷共11題,共27分。一、(
2、本大題共11小題,共27分。1-4小題,6-7小題,每題2分;5小題,8-11小題, 每題3分)1. 下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音,完全正確的一項(xiàng)是()A. 搖曳(y e) 亙古(h eng)惟妙惟肖(xi co)B. 詰責(zé)(ji e) 佇立(zh功 哄堂大笑(h mg)C. 蜷伏(ju cn)滯留(zh i) 一氣呵成(h eD. 驀然(m 亢奮(k eng )忍俊不禁(j in)2. 依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()校園藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式上,校長(zhǎng)首先致辭:“藝術(shù)就像藍(lán)天上舞動(dòng)的云霞,時(shí)而潔白如雪,時(shí)而五彩繽紛,時(shí)而柔曼,時(shí)而輝煌熱烈藝術(shù)可以讓人生充滿詩(shī)意,時(shí)時(shí)處處我們的生活。讓
3、我們從熱愛(ài)藝術(shù)開(kāi)始,熱愛(ài)生活吧! ”熱情洋溢的講話深深了在場(chǎng)的每一個(gè)人。A. 輕快點(diǎn)綴感慨B.輕盈連綴感慨C.輕盈點(diǎn)綴感染D.輕快連綴感染3.下面一段話有語(yǔ)病的一句是() 國(guó)產(chǎn)科幻電影流浪地球高居今年春節(jié)檔電影票房排行榜首位。這部影片講述了太陽(yáng)即將毀滅,人類試圖帶著地球一起逃離太陽(yáng)系,尋找新家園的故事。 影片體現(xiàn)的英雄情懷、故土情結(jié)和國(guó)際合作理念,帶給我們?cè)S多啟示。由于流浪地球的熱映,使中國(guó) 科幻電影事業(yè)邁向一個(gè)新時(shí)代。A. 第句 B.第句 C.第句 D.第句4. 依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()孔子非常喜歡自己的學(xué)生顏回。有一次,他問(wèn)子貢 :“你與顏回,誰(shuí)強(qiáng)?”子貢謙
4、虛地回 答:“我怎么比得上顏回呢口他聽(tīng)到一件事,便能推知十件口我聽(tīng)了一件事,才能推知兩件??鬃狱c(diǎn)點(diǎn)頭,笑著說(shuō):“你不如他,我與你都不如他口A. ,;”!B.?;! ”C. ?,”! D.,!”5. 下面對(duì)渡荊門送別一詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外,來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡,江入大荒流。月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水,萬(wàn)里送行舟。A. 首聯(lián)點(diǎn)題,寫出詩(shī)人乘舟來(lái)到遙遠(yuǎn)的荊門外,將到楚地游覽。B. “山隨平野盡” 一句中,“隨” “盡”兩個(gè)字,讓靜止的山巒富于動(dòng)態(tài)。C. 頸聯(lián)描摹的朗月映照下的夜景和黃昏的天邊云霞,宛如兩幅圖畫,令人陶醉。D. 詩(shī)人在尾聯(lián)直抒胸臆,借自己對(duì)家鄉(xiāng)
5、之水的戀戀不舍,抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。閱讀啄木鳥(niǎo)真的是益鳥(niǎo)一文,回答 6-8題。啄木鳥(niǎo)真的是益鳥(niǎo)周大慶 啄木鳥(niǎo)一直被人們譽(yù)為“森林醫(yī)生”,是益鳥(niǎo)。但近日,一篇宣稱啄木鳥(niǎo)的“啄木”行為破壞樹(shù)木、加速樹(shù)木死亡的自媒體文章廣泛傳播,稱啄木鳥(niǎo)絕非“益鳥(niǎo)”。事實(shí)真的是這樣嗎? 其實(shí),鳥(niǎo)本無(wú)好壞之分。無(wú)論是啄木鳥(niǎo),還是其他鳥(niǎo),都是人類的朋友。人類往往按照是否有利于農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、是否造成經(jīng)濟(jì)損失等, 將鳥(niǎo)劃分為“益鳥(niǎo)”或“害鳥(niǎo)”。然而,從生物多樣性保護(hù)的角度看,所有鳥(niǎo)類都是生態(tài)系統(tǒng)的組成部分。正是多樣的生物促進(jìn)了整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)穩(wěn)定,為人類提供了賴以生存的自然環(huán)境。 啄木鳥(niǎo)確實(shí)偏好在“生病”的樹(shù)上覓食,
6、科學(xué)工作者野外觀察發(fā)現(xiàn),啄木鳥(niǎo)的啄洞雖然會(huì)為某些病菌、害蟲(chóng)的滋生提供入口,但是,一般來(lái)說(shuō),不會(huì)導(dǎo)致樹(shù)木死亡。即使啄洞會(huì) 導(dǎo)致少量樹(shù)木死亡,對(duì)于整個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)而言也基本沒(méi)有影響,因?yàn)樯直旧砭褪且粋€(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng),樹(shù)木有生有死,整個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)才會(huì)健康運(yùn)轉(zhuǎn)。 從促進(jìn)生物多樣性的角度來(lái)說(shuō),啄木鳥(niǎo)發(fā)揮著重要的積極作用。啄木鳥(niǎo)屬于初級(jí)洞巢鳥(niǎo),自己開(kāi)鑿樹(shù)洞并在洞內(nèi)繁殖。同時(shí),還為次級(jí)洞巢鳥(niǎo)(指沒(méi)有啄洞本領(lǐng),需要利用啄木鳥(niǎo)的舊洞進(jìn)行繁殖的鳥(niǎo)類)提供“住所”。例如貓頭鷹和大山雀,它們很多時(shí)候就需要利用啄木鳥(niǎo)的舊洞進(jìn)行繁殖。如果某區(qū)域沒(méi)有初級(jí)洞巢鳥(niǎo),那么次級(jí)洞巢鳥(niǎo)也很可能消失。不僅如此,啄木鳥(niǎo)的啄洞還能為花鼠、貂
7、等哺乳動(dòng)物提供繁殖棲息場(chǎng)所??梢哉f(shuō),啄木鳥(niǎo)在整個(gè) 森林生態(tài)系統(tǒng)的群落組織方面發(fā)揮著舉足輕重的作用,是名副其實(shí)的“基石”物種。 此外,啄木鳥(niǎo)“森林醫(yī)生”的稱號(hào)可名不虛傳。山東省泰安林科所(今山東省泰山林科院)在1000多畝楊樹(shù)林中連續(xù)了年開(kāi)展實(shí)驗(yàn),研究發(fā)現(xiàn)啄木鳥(niǎo)對(duì)天牛、 柳癭蟲(chóng)、黃刺蛾等害蟲(chóng)都有很好的防治作用。其中,僅光肩星天牛就由原來(lái)100株樹(shù)80個(gè)幼蟲(chóng)降低至 0.8個(gè)幼蟲(chóng)。 可見(jiàn),啄木鳥(niǎo)對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)的影響總體上利遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊,真的是“益鳥(niǎo)”,值得 大家攜手保護(hù)。(選自光明日?qǐng)?bào),有刪改李傳鵬輸入)6. 下面說(shuō)法不能說(shuō)明“啄木鳥(niǎo)真的是益鳥(niǎo)”的一項(xiàng)是()A. 啄木鳥(niǎo)的啄洞會(huì)為某些病菌、害蟲(chóng)的激上提
8、供入口,導(dǎo)致少量樹(shù)木死亡。B. 啄木鳥(niǎo)的啄洞不僅能被次級(jí)洞巢唱所用,還能為-些哺乳動(dòng)物提供繁殖棲息場(chǎng)所。C. 啄木鳥(niǎo)對(duì)天牛、柳癭蟲(chóng)、黃刺蛾等害蟲(chóng)都有很好的防治作用。D. 啄木鳥(niǎo)對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)的影響總體上利遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊。7. 下面對(duì)文中畫線句子使用的說(shuō)明方法及作用的分析,正確的一項(xiàng)是()A. 使用舉例子、列數(shù)字的說(shuō)明方法,說(shuō)明楊樹(shù)林的面積特別大。B. 使用列數(shù)字、分類別的說(shuō)明方法,說(shuō)明進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和得出結(jié)論所用的時(shí)間很長(zhǎng)。C. 使用舉例子、列數(shù)字的說(shuō)明方法,說(shuō)明啄木鳥(niǎo)“森林醫(yī)生”的稱號(hào)名不虛傳。D. 使用舉例子的說(shuō)明方法,說(shuō)明森林中害蟲(chóng)特別多,對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)造成嚴(yán)重影響。8. 下面對(duì)本文的理解分析,不
9、正確的一項(xiàng)是()A. 從生物多樣性保護(hù)的角度看,所有鳥(niǎo)類都是生態(tài)系統(tǒng)的組成部分,鳥(niǎo)并無(wú)“益”與“害” 之分。B. 第段中加點(diǎn)詞“一般”表示通常的情況,體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。C. 第段中加點(diǎn)詞“基石”,說(shuō)明啄木鳥(niǎo)在整個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)的群落組織方面發(fā)揮著舉 足輕重的作用。D. 本文按照時(shí)間順序,條理清晰地說(shuō)明了啄木鳥(niǎo)是益鳥(niǎo)的原因,也對(duì)文章開(kāi)頭的疑問(wèn)進(jìn)行了解答。閱讀送東陽(yáng)馬生序的節(jié)選文字,回答9-11題。今諸生學(xué)于太學(xué), 縣官日有廩稍之供, 父母歲有裘葛之遺,無(wú)凍餒之患矣;坐大廈之 下而誦詩(shī)書,無(wú)奔走之勞矣;有司業(yè)、博士為之師,未有問(wèn)而不告、求而不得者也;凡所宜有之書,皆集于此,不必若余之
10、手錄,假諸人而后見(jiàn)也。其業(yè)有不精、德有不成者,非天質(zhì) 之卑,則心不若余之專耳,豈他人之過(guò)哉? 東陽(yáng)馬生君則,在太學(xué)已二年,流輩甚稱其賢。余朝京師,生以鄉(xiāng)人子謁余,撰長(zhǎng)書 以為贄,辭甚暢達(dá)。與之論辨,言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞,是可謂善學(xué)者矣。其將歸見(jiàn)其親也,余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者,余之志也;詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者,豈知予者哉?9. 下面句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是()A. 父母歲有裘葛之遺歲:歲月B. 不必若余之手錄若:像,如同必C. 生以鄉(xiāng)人子謁.余謁:拜見(jiàn)之D. 言和而色夷和:謙和10. 下面句子中加點(diǎn)司古今意義不同的義項(xiàng)是(A. 有司業(yè)、博士力之師B. 撰長(zhǎng)
11、書以為贄,辭甚暢達(dá).C自謂少吋用心.于學(xué)甚勞D. 詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者)與作者當(dāng)年求學(xué)的艱辛形成鮮明對(duì)11. 下面對(duì)選文的理解分析,不正確的一項(xiàng)是(A.第段寫太學(xué)生學(xué)習(xí)條件的優(yōu)越和生活衣食無(wú)憂,比。B.作者以“豈他人之過(guò)哉”這一 -反問(wèn)句式,鮮明地表達(dá)觀點(diǎn),顯示出不容置疑的力量。C因?yàn)轳R生和作者是同鄉(xiāng), 且學(xué)習(xí)勤奮刻苦,所以作者寫這篇文章的目的是高度贊美馬 生。D“詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者,豈知予者哉?”一句表明作者擔(dān)心世俗之人對(duì)自己的 歪曲,從反面強(qiáng)化了本文的主旨。注意事項(xiàng):1.用黑色字跡的簽字筆將答案寫在“答題卡”上。2.本卷共13題,共93分。二、(本大題共1小題,共8分)12. 請(qǐng)
12、將下面古詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。(8分)(1)大漠孤煙直,(2)感時(shí)花濺淚,天涯若比鄰。(王維使至塞上 )(杜甫春望(王勃送杜少府之任蜀州(7)李白在行路難 的詩(shī)句是:“(其一)中,既展現(xiàn)自己樂(lè)觀、自信的品格,又表現(xiàn)對(duì)理想執(zhí)著追求, 。(4),千里共嬋娟。北風(fēng)卷地白草折,_非淡泊無(wú)以明志,_(蘇軾水調(diào)歌頭)(岑參白雪歌送武判官歸京。(諸葛亮誡子書))三、(本大題共3小題,共7分) 閱讀下面文言文,回答 13-15題況守時(shí),府治”被火焚,文卷悉燼,遺火“者,一吏也?;鹣?,況守出坐礫場(chǎng)上,呼吏 痛杖一百,喝使歸舍,亞負(fù)草奏,一力歸罪已躬,更不以累吏也。初吏自知當(dāng)死,況守嘆曰:“此 固太守事業(yè),水吏何足當(dāng)
13、哉 !”奏上,罪止罰俸。公之周旋小吏如此,所以威行而無(wú)怨。使 以今人處此,即自己之罪尚欲推之下人, 況肯代人受過(guò)乎?公之品,于是不可及矣?。ü?jié)選自智囊)注擇況:況鐘,字伯律,南昌人,時(shí)任蘇州太守,明朝著名廉官。府治:府衙。遺火:因失職造成火災(zāi)好: 小石,碎石。亟:急速,趕快。周旋:這里是對(duì)待的意思。13. 解釋文中加點(diǎn)詞的含義。(2分)文卷悉燼悉:喝使歸舍舍:14. 將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)此固太守事也,小吏何足當(dāng)哉!譯文:15. 選文結(jié)尾評(píng)論說(shuō)“公之品,于是不可及矣”,況鐘的“不可及”之“品”體現(xiàn)在哪 里?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。(3分)四、(本大題共4小題,共15分)閱讀母
14、親的刺繡時(shí)光一文,回答16-19題。母親的刺繡時(shí)光 宮佳 母親是一個(gè)心靈手巧的人,一針一線,在她靈巧的手里,會(huì)變化出生動(dòng)形象的圖樣。 母親不懂什么叫刺繡藝術(shù), 她只知道忙完了家務(wù),捏起銀針在變化無(wú)窮的圖樣里詮釋著勤勞。 刺繡又稱女紅”,是閨閣中的女孩子需要掌握的一項(xiàng)技能。唐代羅隱有詩(shī)日:“一片絲羅輕似水,洞房西室女工勞?!敝v述的是古代女子用纖纖玉指做手工刺繡的場(chǎng)景??上У搅宋疫@一代,我并沒(méi)有繼承母親的刺繡手藝。 小時(shí)候,我常見(jiàn)母親的銀針一穿一拉地在毛衣上, 鞋面上忙活,不久,美麗的圖案就成型了。那些刺繡出來(lái)的小動(dòng)物、小花朵,裝點(diǎn)著我們枯燥的生活。 我稍微大一點(diǎn),母親就說(shuō),女孩子要學(xué)習(xí)女紅,一個(gè)
15、不會(huì)針線的女孩子是要被人笑話的??捎薇康奈也](méi)有遺傳母親的心靈手巧。我捏起銀針參拙地如同握著一個(gè)大棒槌,不是讓銀針刺破了手,就是針腳歪歪扭扭。我自我解嘲,寧可寫幾篇字,也不握這銀針,我就不 是握銀針的料。 母親也不勉強(qiáng)我,銀針在穿梭,流年在變幻。 結(jié)了婚,每次回母親家,我總看到母親在捏著.銀針刺繡,母親老了,戴著老花鏡執(zhí)著.地繡出一花一葉。我常常對(duì)母親發(fā)牢騷,閑著沒(méi)事出去遛遛彎,天天和這些針線較什么勁?享享清福多好?母親說(shuō),你不懂。我就有點(diǎn)惱火,現(xiàn)在,誰(shuí)還穿自己做的衣服?商場(chǎng)什么樣的衣服沒(méi)有?母親頭都沒(méi)抬,繼續(xù)她的刺繡時(shí)光。 后來(lái),我去外地謀生,母親哭默地遞給我一摞做工精美的鞋墊,母親說(shuō),丫頭
16、,遇到 鬧心的事就做做女紅,忙話著,煩心事就沒(méi)影了。 我接過(guò)那一摞鞋墊,一雙雙看下去,有一雙鞋墊赫然繡著四個(gè)字“一路平安”,還有一雙鞋墊繡著“萬(wàn)事如意”。忽然感覺(jué)鼻尖酸酸的,母親把她對(duì)我的祝福繡在一針一線中, 伴我走過(guò)萬(wàn)水千山。 我忽然理解了母親, 刺繡是她的一個(gè)愛(ài)好,而那些做工精美的繡品,是 母親用心在歌唱。 母親把內(nèi)心深處對(duì)生活的理解融入千變?nèi)f化的刺繡中,一針一線里,繡出的是一十一寸深沉的光陰。 遠(yuǎn)離家 鄉(xiāng)的日子,磕磕碰碰,母親的繡品卻在我心中生了根。終于,我拿起了筆,拾掇起荒廢了很多年的文字。有了愛(ài)好,生活在平淡如水中浸潤(rùn)了精致,活色生香起來(lái),即便是面對(duì)驚濤駭浪,也如母親一樣內(nèi)心沉穩(wěn)。雖
17、然,我到如今也不會(huì)像母親一樣靜坐一隅,在花花綠綠的針線里繡出種種鮮活,可我卻以筆代銀針,以墨代絲線,一筆一劃里寫出或柔美或磅礴的畫卷。我又何嘗不是在刺繡自己的時(shí)光呢? 刺繡時(shí)光,是兩代人精神的相融。勤勞日子里,我們的內(nèi)心柔軟,眼界遼闊:風(fēng)風(fēng)雨雨中,有愛(ài)好相伴,生活就有了小歡喜,即便是身處困境,也能心如磐石,攫取到歡樂(lè)的浪花。(選自中山日?qǐng)?bào),有刪改)注釋女紅(g mg):舊時(shí)指女子所做的紡織、 縫紉、刺繡等工作和這些工作的成品。也作女工。16.圍繞刺繡,“我”和母親之間發(fā)生了哪些事情 ?請(qǐng)結(jié)合文章段的內(nèi)容概括。(3分)人生階段小時(shí)候稍微大一點(diǎn)結(jié)了婚后來(lái)去謀生主要事件“我”常見(jiàn)母親忙活刺 繡,繡品
18、裝點(diǎn)我們的生 活17.結(jié)合語(yǔ)境,品析第段畫線句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(4分)結(jié)了婚,每次回母親家,我總看到母親在捏著銀針刺繡,母親老了,戴著老花鏡執(zhí)著地繡出一花一葉。18. 聯(lián)系全文,分析“刺繡時(shí)光”的含義。(4分)19. 下面對(duì)文章的理解分析,不正確的兩項(xiàng)是()()(4分)A.第段中,引用唐代羅隱的詩(shī)句,只是為了突出母親刺秀技藝的靈動(dòng)高超。B. 第段中,“我”看著母親送的一摞鞋墊,感受到母親對(duì)去外地謀生的“我”的祝福。C. 第段中,母親的繡品在“我”心中生了爬人表明作者開(kāi)始拿起銀針,靜坐一角, 繡出畫卷。D. 隨著時(shí)間的流逝,“我”領(lǐng)悟到刺繡是母家的愛(ài)好,那些精美的繡品是母親用心在歌唱。E.
19、本文作者拾取變幻流年中的點(diǎn)點(diǎn)痛病,于敘述中流露真情,在抒情議論中揭示生活的哲理。五、(本大題共4小題,共3分)(一)綜合性學(xué)習(xí)(5分)我國(guó)是海洋大國(guó)。近年來(lái),我國(guó)海洋事業(yè)取得了一系列輝煌成就,進(jìn)入歷史上最好的發(fā) 展時(shí)期。某班將開(kāi)展以“建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó),我們?cè)诼飞稀睘橹黝}的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),一位同學(xué) 為活動(dòng)搜集了四則材料。請(qǐng)按照要求,回答 20-21題。材料近年來(lái),我國(guó)相關(guān)部門實(shí)施有效管控, 進(jìn)一步提高了海洋維權(quán)巡航執(zhí)法的時(shí)空覆 蓋率,有力保障了我國(guó)海洋國(guó)土安全和海上通道安全,我國(guó)海洋權(quán)益維護(hù)和海上安全保障能力進(jìn)一步加強(qiáng)。材料二在各國(guó)海軍中,每艘軍艦通常以一個(gè)海軍基地為“母港”,結(jié)束任務(wù)后回到這個(gè)“家
20、”。與陸軍、空軍基地相比,各國(guó)的海軍基地都占地更廣,功能更復(fù)雜。軍艦在這里 加油裝彈,補(bǔ)充物資,檢查修理;海軍官兵在這里得到充分休整和訓(xùn)練。材料三為全面遏止海洋生態(tài)環(huán)境惡化趨勢(shì), 中國(guó)海洋管理部門通過(guò)健全海域有償使用 制度,創(chuàng)建海洋生態(tài)文明示范區(qū),推進(jìn)“藍(lán)色海灣” “生態(tài)島礁”重大工程建設(shè)等措施,加 快了構(gòu)建海洋生態(tài)文明新格局的步伐?!静牧纤摹縋國(guó)縛洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展悄況統(tǒng)計(jì)衣海洋漁業(yè)(億尢海渾生物醫(yī)藥業(yè) (億元)海洋電力業(yè)海洋旅游業(yè)(億元20164641336126120472017 年4676I3S14636201K4131721607820.上面四則材料中,與“建沒(méi)海洋強(qiáng)國(guó),我們?cè)诼飞稀边@個(gè)主題
21、無(wú)關(guān)的一則是。(2分)21.根據(jù)上面相關(guān)材料,概括我國(guó)在海洋強(qiáng)國(guó)建設(shè)過(guò)程中取得的成就。(3分)六、(本大題共1小題,共50分)24.作文(50分)有人說(shuō)助力成長(zhǎng)的是夢(mèng)想,有人說(shuō)助力成長(zhǎng)的是親人的鼓勵(lì)與陪伴,有人說(shuō)助力成長(zhǎng)的 是挑戰(zhàn)困難的勇氣、堅(jiān)強(qiáng)的意志、果斷的行動(dòng)力同學(xué)們,助力你成長(zhǎng)的是什么呢?請(qǐng)自擬題目,寫一篇文章。要求:(1)緊扣主題,內(nèi)容具體充實(shí);(2)有真情實(shí)感;(3)文體不限(詩(shī)歌、戲劇除外);(4)不少于600字;(5)文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。機(jī)密啟用前2019年天津市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文參考答案一、(本大題共11小題,共27分。1-4小題,6-7小題,每題2分;5小題,8-11小題, 每題3分)2019中考1.B 2.C 3.D 4.B 5.D 6.A 7.C 8.D 9.A 10.A 11.C二、 (本大題共 1小題, 共 8分)12. (1) 長(zhǎng)河落日?qǐng)A (2) 恨別鳥(niǎo)驚心 (3) 海內(nèi)存知已 (4) 但愿人長(zhǎng)久 (5) 胡天八月即飛 雪(6) 非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn) (7) 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。直掛云帆濟(jì)滄海三、(本大題共 3小題, 共 7分)13. (1) 全,都 (2) 房舍,住宅14. 這本來(lái)就是太守該負(fù)的責(zé)任,一名小吏怎么能夠承
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