現(xiàn)代詩(shī)歌賞析技巧

1、中考語(yǔ)文現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀技巧 1鑒賞現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌知識(shí)儲(chǔ)備 （1）主題：是指詩(shī)人通過豐富的鄉(xiāng)下，用精粹的語(yǔ)言創(chuàng)造清新的意境，集中概括地反映社會(huì)生活，揭示社會(huì)生活深廣的蘊(yùn)涵，以及表現(xiàn)作者的思想和感情。 （2）意境：是指作品描寫某種事物所達(dá)到的境界，是詩(shī)人的思想感情和作品的生活圖景和諧統(tǒng)一的結(jié)果，它是詩(shī)歌感染人的魅力所在。它可以啟迪人們聯(lián)想，使人讀后如見其人、如聞其聲、如臨其境，從而獲得美的享受。 （3）意象：簡(jiǎn)單地說，就是詩(shī)人心中的物象。物是個(gè)外延極廣的概念。除了詩(shī)人的我而外，天地間的一切包括日月星辰、山川草木、亭臺(tái)樓閣等等-在特定情況下還有人，全都是物，用南宋詩(shī)人張孝祥的話來概括，即萬(wàn)象皆賓客。按一般

2、情況說，物是客觀存在，它原來是什么樣子，就應(yīng)當(dāng)說成什么樣子，不能有絲毫差錯(cuò)，這便是所謂客觀表述。但物象一旦進(jìn)入詩(shī)人眼中，就會(huì)蒙上一層主觀色彩，這就是古人說的登山則情滿于山，觀海則意溢于海（文心雕龍神思）。因此，所謂意象，就是沾染成滲透了詩(shī)人情感而有所變形的形象。意象是主觀情理和客觀形象的融合，是意和象的融合，簡(jiǎn)言之，意象就是意中之象。如徐志摩再別劍橋中的詞句：金柳、青荇、水草、劍橋等，已經(jīng)不再是純粹的客觀物象，已經(jīng)不再是純粹的自然景觀，全部浸染了詩(shī)人對(duì)劍橋的依戀之情，它們是主觀情思和客觀形象交融而產(chǎn)生的新物。詩(shī)歌是以形象來反映世界的。確切地說，詩(shī)歌是以意象來反映詩(shī)人眼里和心中的世界的。詩(shī)人總是

3、戴著感情的有色眼鏡看世界，那世界也便有了深淺不等的各種色彩。詩(shī)歌正是以不同的感情色彩感人的。而組成詩(shī)歌用以感人的基本因素正是意象。 （4）詩(shī)歌的抒情方式和表現(xiàn)技巧 抒情方式：直接抒情和間接抒情（直抒胸臆）。間接抒情包括敘事抒情、借景抒情、托物抒情、寓情于景等。 表現(xiàn)技巧有對(duì)比、夸張、襯托、反復(fù)、比喻、排比、象征、抑揚(yáng)、虛實(shí)結(jié)合等。 2、詩(shī)歌閱讀方法 （1）掌握詩(shī)歌特點(diǎn)：高度的概括性鮮明的形象性和諧的音樂性 （2）了解時(shí)代背景、作者情況 （3）展開想象：詩(shī)歌的跳躍性要借助想象補(bǔ)充 （4）推敲詞句：用詞造句的凝練、準(zhǔn)確、抒情關(guān)鍵詞語(yǔ)的表達(dá)作用 （5）品味音韻：韻律美節(jié)奏美 （6）體會(huì)意象 2 3

4、4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21一、閱讀下面的古歌，回答問題： 一、觀書有感 朱熹 半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。 【注】鑒：鏡子。古時(shí)以銅為鏡，用鏡袱蓋上，用時(shí)打開。渠：代詞，這里指方塘。 （1）上聯(lián)是怎樣具體描繪方塘的清澈明凈的？ 答： （2）這首說理詩(shī)運(yùn)用了什么表達(dá)技巧？告訴人們一個(gè)什么道理？ 答： 二、贈(zèng)劉景文 蘇軾 荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃桔綠時(shí)。 【注】擎雨蓋：指荷葉。橙黃桔綠：秋末冬初景物。 （1）上聯(lián)描寫殘秋景象，詩(shī)人要表達(dá)什么情意？聯(lián)系全詩(shī)看，寫荷、

5、菊的 作用是什么？ 答： （2）詩(shī)人為什么稱橙黃桔綠是一年好景？這首詩(shī)告訴我們一個(gè)什么人生哲理？ 答： 三、秋詞 劉禹錫 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。 （1）一、二兩句表露了劉禹錫怎樣的心境？是用什么手法表現(xiàn)的？ 答： （2）秋天可寫的景物很多，劉禹錫在詩(shī)中為什么只寫沖天而上的一鶴？有何深意？ 答： 四、使至塞上 王維 單車欲問邊，屬國(guó)過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。 （1）這首詩(shī)描寫的塞外風(fēng)光具有怎樣的特點(diǎn)？ 答： （2）第三聯(lián)是被王國(guó)維稱為千古壯觀的名句，其中直和圓十分傳神。請(qǐng)說說這兩個(gè)字的運(yùn)用好在哪里？

6、 答： 五、芙蓉樓送辛漸 王昌齡 寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺。 （1）結(jié)句一片冰心在玉壺是這首詩(shī)的詩(shī)眼所在。冰心和玉壺有什么特點(diǎn)？有什么寓意？ 答： （2）請(qǐng)你說說這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情懷。 答： 六、飲湖上初晴后雨 蘇軾 水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。 西湖周起渭 天邊明月光難并，人世西湖景不同。若把西湖比明月，湖心亭似廣寒宮。 （1）兩首詩(shī)開篇都贊西湖景色之美，但角度不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答： （2）兩首詩(shī)后兩句都運(yùn)用了比喻的手法來描寫西湖之美，請(qǐng)分析其在比喻上的不同特色。 答： 七、次北固山下 王灣 客路青山外，行舟綠

7、水前。潮來兩岸失，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。 注晚唐鄭谷評(píng)價(jià)此詩(shī)說：何如海日生殘夜，一句能令萬(wàn)古傳。 對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（） A首聯(lián)以偶句發(fā)端，既工麗，又跳脫。詩(shī)人先寫客路后寫行舟，流露出了人在江南而神馳故里的漂泊羈旅之情。 B頷聯(lián)寫潮落浪止、風(fēng)息帆垂，為讀者展現(xiàn)了一幅平野開闊、大江直流、波平浪靜的恢弘闊大的江上夜景。 C頸聯(lián)海日生殘夜，江春入舊年中，殘舊二字交代了詩(shī)人行舟于歲暮，而日春二字又透露著春天的氣息。 D尾聯(lián)兩句，寫詩(shī)人客旅江南，思鄉(xiāng)心切；于是便寄望于北歸的大雁，能替自己捎去寄往洛陽(yáng)的鄉(xiāng)書。 E青山、綠水、歸雁，詩(shī)中的諸多意象都展示出濃

8、濃的春意，美景襯悲情，眼前的美好景色深深地觸發(fā)了詩(shī)人的情思。 這首唐詩(shī)與元代馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思都是思鄉(xiāng)的佳作，但二者表達(dá)的感情卻有著明顯差異。請(qǐng)就具體詩(shī)句，加以比較，分析王灣次北固山下表達(dá)的感情。 此詩(shī)第二聯(lián)潮平兩岸失，有的版本作潮平兩岸闊，你覺得失與闊，哪個(gè)字更好，為什么？解釋第三聯(lián)的意思，并分析情與景的關(guān)系。 八、出塞二首（其一） 王昌齡 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。 有人推獎(jiǎng)此詩(shī)是唐人七絕壓卷之作，乃是平凡之中見妙處，而妙就妙在秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，試分析這句詩(shī)的妙處。 _ 答： _。 九、書湖陰先生壁二首（選一） 王安石 茅檐長(zhǎng)掃靜無(wú)苔，花木成畦手自栽。一

9、水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。 兩山排闥送青來一句使用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？結(jié)合全詩(shī)看,表達(dá)了作者怎樣的情感？ 十、聞王昌齡左遷龍標(biāo)，遙有此寄 李白 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。 （1）填空：楊花在舊體詩(shī)中常象征，本詩(shī)首句通過各種意象，渲染出在季節(jié)的一種氣氛。 （2）作者為什么要把愁心寄與明月? 十一、早春呈水部張十八員外 韓愈 天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。 注：指張籍，他在兄弟輩的排行中是十八，曾任水部員外郎。 天街指皇城中的街道，皇都指京城長(zhǎng)安。 （1）韓愈運(yùn)用樸素的文字，描繪了早春如畫的美景。詩(shī)中的一句是

10、作者經(jīng)過細(xì)致的觀察和體會(huì)才能發(fā)現(xiàn)的。請(qǐng)你用自己的話概括這首絕句耐人尋味的主旨：。 （2）請(qǐng)你談一談這首絕句所揭示的一般性道理： 十二、江城子密州出獵 蘇軾 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨?持節(jié)云中，何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 注：孫郎：指三國(guó)時(shí)期被人稱道為英雄的孫權(quán)。馮唐：西漢大臣。當(dāng)時(shí)魏尚守邊有方，卻因報(bào)功不實(shí)而獲罪。馮唐為魏尚鳴不平，文帝令馮唐持節(jié)赦魏尚，復(fù)以為云中守。天狼：星名，詞中指在西部邊境不斷侵?jǐn)_北宋王朝的遼和西夏統(tǒng)治者。 這首詞上下兩片都引用了典故，分別抒發(fā)了作者怎樣的情懷？

11、這樣的表現(xiàn)手法有什么作用? 十三、滁州西澗 （唐）韋應(yīng)物 獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無(wú)人舟自橫。 1、這首詩(shī)描寫了富有詩(shī)情畫意的、深樹黃鸝、春潮晚雨、這一系列的自然景物，寄寓了詩(shī)人的生活情趣。 、最后一句中有一動(dòng)詞用得極妙，成為煉字的典范，請(qǐng)找出，并品味其妙處。23、就這首詩(shī)中你感受最深的一點(diǎn)作簡(jiǎn)要評(píng)析。（100字左右） 二、閱讀下面的現(xiàn)代詩(shī)，回答問題： 十四、藏羚羊的訴說 (一) 不知道為什么?一身防寒的皮毛。競(jìng)?cè)羌須⑸淼牡湣?我已退到可可西里的角落，還有追隨的槍口對(duì)著我。 僅僅吃草的身軀，僅僅溫柔的性格， 無(wú)情的子彈，我怎能抵得過。 我哭泣啊，我訴說啊， 為了填補(bǔ)

12、幾人的芙麗，我付出生命的代價(jià)也太多。 (二) 親密的人類啊，我多么渴望和平相處， 友好的人類啊，你熱愛生活，我也熱愛生活。 你們過著幸福的日子，我躲在可可西里的角落。 我們都是大自然派來的使者，我們同在一個(gè)地球， 多么渴望友好地相處，多么渴望美好的生活。 閱讀上面歌詞，請(qǐng)從文學(xué)欣賞的一兩個(gè)角度談?wù)勛约旱男蕾p感受： 十五、獻(xiàn)給畢業(yè)班老師的歌 有多少欣慰，有多少鼓勵(lì)，在我們即將畢業(yè)的時(shí)刻； 帶著多少叮囑，帶著多少期望， 您把我們一一送上人生的站臺(tái)， 目送著我們各自踏上遠(yuǎn)去的列車 兩行慈母淚，萬(wàn)縷恩師情。 您用顫抖的聲音鼓勵(lì)著我們： 去吧-/勇敢的孩子， 向著明天，譜寫新生活的贊歌！ （節(jié)選自獻(xiàn)給老

13、師的花束，作者徐魯，有改動(dòng)） 1寫出這首詩(shī)的韻腳（句末押韻的字）。 2這首詩(shī)應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)速朗讀，請(qǐng)選出表述正確的一項(xiàng)。（） A急促B高亢C舒緩D低沉 3請(qǐng)從詩(shī)中找出你最喜歡的詩(shī)句，并從語(yǔ)言表達(dá)和思想內(nèi)容兩個(gè)方面說明理由。 十六、泥土 老是把自己當(dāng)作珍珠，就時(shí)時(shí)有怕被埋沒的痛苦；把自己當(dāng)作泥土吧，讓眾人把你踩成一條道路。 請(qǐng)寫出這首詩(shī)的寓意： 十七、春水（節(jié)選） 一道小河，平平蕩蕩地流將下去，只經(jīng)過平沙萬(wàn)里-自由的，沉寂的， 他沒有快樂的聲音。 一道小河，曲曲折折地流將下去，中經(jīng)達(dá)高山深谷-險(xiǎn)阻的，挫折的，他也沒有快樂的聲音。 我的朋友！感謝你解答了，我久悶的問題，平蕩而曲折的水流里，青年的快

14、樂，在其中蕩漾著了。 1.這是冰心八十多年前出版的詩(shī)集春水中的詩(shī)句。那時(shí)的詩(shī)人滿懷對(duì)新的精神生活的渴望，天真地，又是苦苦地探尋著世界與人生之謎的謎底。她以靈敏的感悟力從生活現(xiàn)象中獲得了微妙的生命體悟，并且用詩(shī)的語(yǔ)言傳遞出心靈感悟的信息，那就是： 2.詩(shī)人用平平蕩蕩的河流和曲曲折折的河流比喻兩種生活現(xiàn)象，一種是： ，另一種是： 。 3.快樂是一種感覺，是心靈的一種愉悅愜意的感受和狀態(tài)；快樂是一種美德，是對(duì)生活的坦然和熱愛。請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)歌談?wù)勀銓?duì)快樂的理解： 十八、給烏蘭諾娃 -看芭蕾舞小夜曲后作 艾青 像云一樣柔軟，像風(fēng)一樣輕，比月亮更明亮，比夜更寧?kù)o- 人體在天空里游行；不是天上的仙女，卻是人間

15、的女神， 比夢(mèng)更美，比幻想更動(dòng)人-是勞動(dòng)的結(jié)晶。 注：烏蘭諾娃，是世界著名的前蘇聯(lián)芭蕾舞女演員。 1、解釋詩(shī)中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 （1）游行：（2）結(jié)晶： 2、詩(shī)中破折號(hào)的作用是（） A表示運(yùn)用了比喻的修辭手法。B表示朗讀時(shí)聲音的延長(zhǎng)。 表示詩(shī)中語(yǔ)意的躍進(jìn)。表示解釋說明。 3、這首詩(shī)描寫的對(duì)象是舞蹈，能表明這一點(diǎn)的依據(jù)是（） 詩(shī)中的對(duì)比手法。詩(shī)中的比喻手法。 詩(shī)歌的副標(biāo)題。詩(shī)中描寫的作者的感受 4、詩(shī)中的點(diǎn)睛之筆是： 5、詩(shī)中描寫芭蕾舞舞姿特點(diǎn)的比喻句是： 6、體現(xiàn)對(duì)芭蕾舞舞姿總體感受的句子是： 十九、老馬 臧克家 總得叫大車裝個(gè)夠，它橫豎不說一句話，背上的壓力往肉里扣，它把頭沉重地垂下！ 這刻不知

16、道下刻的命，它有淚只往心里咽，眼里飄來一道鞭影，它抬起頭望望前面。 、對(duì)老馬一詩(shī)的主旨理解正確的是：（）1A、反映舊中國(guó)生產(chǎn)力低下，長(zhǎng)途運(yùn)輸還得靠老馬拉車。 B、同情老馬受到的折磨以及被任意蹂躪的命運(yùn)。 C、顯示舊中國(guó)人民在死亡線上掙扎，命運(yùn)十分悲慘。 D、揭示舊中國(guó)人民正以驚人的毅力忍受著深重的災(zāi)難。 2、選出對(duì)語(yǔ)句分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（） A、背上的壓力往肉里扣，形象地展示了老馬的負(fù)重與悲苦。 B、老馬它把頭沉重地垂下、有淚只往心里咽，表現(xiàn)出老馬逆來順受、不思反抗、心胸狹窄的情態(tài)。 C、本詩(shī)表面是寫馬，而實(shí)際上是寫人，寫舊中國(guó)備受奴役的勞苦大眾。 D、詩(shī)人運(yùn)用動(dòng)詞，扣、垂、咽等詞語(yǔ)，都深深烙上

17、作者感情的印記。 2、選出對(duì)本詩(shī)賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（） A、這首詩(shī)只截取了裝車那一刻的情景，畫面也突出了老馬頭部的動(dòng)作，卻表現(xiàn)出老馬凄慘的處境和悲苦的命運(yùn)。 B、詩(shī)中的老馬肉體和精神上都受著沉重的壓力，它在苦難的生活中掙扎、企盼，它的性格中有善良、有堅(jiān)韌，更有不屈的反抗。 C、從寫作手法看，這首詩(shī)對(duì)偶嚴(yán)整，比喻生動(dòng)。 D、這首詩(shī)語(yǔ)言樸素而傳神，像橫豎、扣本是極平常的口語(yǔ)，用于詩(shī)中卻能真切地反映出老馬的命運(yùn)及詩(shī)人對(duì)它的深切同情。 二十、薔薇 沒有人會(huì)記得這一朵薔薇，也許她從此就漂泊流離，要不是我把她從路邊撿起，把她撿起來獻(xiàn)給了你。只有一只蜂兒思念著她，或許還有一只蝴蝶，匆匆從遠(yuǎn)處找到這里，為的是

18、在她胸口小憩歇息。只有一只小鳥感到驚訝，還有一陣微風(fēng)悄悄嘆息，嘆息這朵小小的花兒，小小的花兒多么容易枯萎！ 1、小小的薔薇指代的是什么？薔薇的命運(yùn)預(yù)示著什么？ 、小鳥驚訝什么？微風(fēng)嘆息什么？ 、你認(rèn)為薔薇象征什么？ 二十一、鄉(xiāng)色酒 三十年前你從柳樹梢頭望我我正年少你圓人也圓三十年后我從椰樹梢頭望你你滿鄉(xiāng)愁也滿 1、詩(shī)的第一節(jié)中你從柳梢頭望我，第二節(jié)中有我從椰樹梢閑望你，這兩次樹木的變換暗示了什么？ 2、這首詩(shī)的主題是什么？ 3、這首詩(shī)為什么膾炙人口？ 二十二、別 吳奔星 你走了，沒有留下地址，只留下一串笑容，在夕陽(yáng)里。 你走了，沒有和誰(shuí)說起，只留下一雙眼睛，在露珠里。 你走了，沒有說去哪里，只

19、留下一排影子，在小河里。 你走了，笑容融化在夕陽(yáng)里，雙眼動(dòng)蕩在露珠里，影子搖晃在小河里。 哪里都有夕陽(yáng)，哪里都有露珠，哪里都有河水，你走了，留下了整個(gè)的你！ 的詞語(yǔ)，但無(wú)處不表達(dá)出的情懷。、全詩(shī)找不著一個(gè)1惜別、詩(shī)人巧妙地抓住友人的形象特點(diǎn)，把笑容與、影子與融合在一起，使畫面形2 象躍然紙上。在交談，曾與友人在嬉戲，節(jié)深情的傾訴中，讀者可以想象到我3、在詩(shī)的前3 在漫步。 、最后一節(jié)有什么含義？ 5、這首詩(shī)的感情基調(diào)是（） 、激昂、高揚(yáng)C、悲壯、深沉DBA、感傷、哀怨、欣喜、希冀、這首詩(shī)押的是韻，主要采用修辭手法，多次向離別的友人抒懷，音韻和諧，6 形式整齊。 22 詩(shī)歌閱讀參考答案 一（1）

20、將方塘喻為明鏡，用天光云影在水中的倒影表現(xiàn)塘水的清澈明凈。（2）詩(shī)人以清澈的塘水為喻，生動(dòng)地描繪了讀書達(dá)到的心領(lǐng)神會(huì)的高超境界。告訴人們只有不斷汲取新的知識(shí)，才能提高道德和文化修養(yǎng)。 二（1）贊美在肅殺的深秋時(shí)節(jié)，菊枝傲霜獨(dú)立的品格。寫荷與菊意在襯托橙與桔，贊揚(yáng)它們的盎然生機(jī)和不畏嚴(yán)寒的堅(jiān)貞氣節(jié)。（2）因?yàn)楹渑嘤顺扰c桔堅(jiān)韌的品格和崇高的氣節(jié)。說明的人生哲理是，只有嚴(yán)酷的環(huán)境才能鍛煉人，才能檢驗(yàn)、識(shí)別一個(gè)人的風(fēng)骨。 三（1）樂觀豁達(dá)的心境。將古人的悲秋與自己的頌秋對(duì)比。（2）借托鶴沖天的形象表明心志：在厄運(yùn)面前決不低頭、奮發(fā)向上的積極精神。 四（1）具有奇特、壯麗、雄渾、開闊的特點(diǎn)。（2）直

21、字寫出了荒漠無(wú)風(fēng)、孤煙直上的勁拔、堅(jiān)毅之美。圓字給人以親切溫暖而又蒼茫之感。這兩個(gè)字不僅準(zhǔn)確地描繪了大漠雄奇的景象，而且表現(xiàn)了作者深切的感受。 五（1）冷而潔，有冷于名利而潔身自好之意。（2）作者以晶瑩透明的冰心、玉壺自喻，表明自己沒有追求功名富貴的欲念，堅(jiān)持玉潔冰清操守的情懷。 六（1）蘇詩(shī)著力描繪晴天和雨中景象，實(shí)寫西湖之美。周詩(shī)說明月光也比不上西湖的光彩，西湖之景與別處不同，虛寫西湖之美。（2）在比喻上，蘇詩(shī)把西湖比作美女西施，不求形似，只求神似。周詩(shī)則以形比形，把西湖比成明月，把湖心亭比成月宮中的廣寒宮。 七B、E（?潮平應(yīng)指潮漲，風(fēng)正應(yīng)指風(fēng)順、風(fēng)和，而非停息。E.本詩(shī)所繪春色并無(wú)濃濃

22、之意，詩(shī)人有鄉(xiāng)愁，但說悲情言辭太過；相反，本詩(shī)頸聯(lián)恰恰表現(xiàn)出了詩(shī)人樂觀開朗的心情。這正是該詩(shī)特點(diǎn)所在）（答對(duì)一項(xiàng)給1分，每多答一項(xiàng)扣1分，扣完為止） 王灣的次北固山下與馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思同為思鄉(xiāng)之作，但王灣一改傳統(tǒng)鄉(xiāng)愁詩(shī)濃郁的悲涼氣息，在詩(shī)歌中傳達(dá)出了樂觀、積極、向上的情感。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。春潮涌漲，波平浪靜，風(fēng)順帆懸，詩(shī)人的視野和心情也因之而開朗、闊達(dá)。海日生殘夜，江春入舊年。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春闖入舊年，將取代嚴(yán)冬，表現(xiàn)出積極樂觀的生活理趣。比照天凈沙中的枯藤老樹昏鴉斷腸人在天涯，便顯得多了幾分豁然。（答出樂觀、積極、向上的情感，給2分；結(jié)合具體詩(shī)句，至少舉一例，作出合理

23、分析，給2分。意思對(duì)即可） 兩字各有其妙，因此說哪個(gè)字都不能算錯(cuò)，只要能把妙處體會(huì)得比較準(zhǔn)確就行。說失字更好，因?yàn)樗鷦?dòng)地描摹了江岸因春潮高漲而與水面平行似乎消失了的主觀視覺形象；說闊字更好，因?yàn)樗笔阈匾艿乇磉_(dá)了春潮把江面變得渺遠(yuǎn)無(wú)際，所以視野十分開闊的強(qiáng)烈感受，且讀起來與懸字對(duì)應(yīng)，聲調(diào)似也更為響亮。如果有學(xué)生說兩個(gè)字都好，而且把各自的妙處都體會(huì)得比較準(zhǔn)確，也應(yīng)給分。 第三聯(lián)是說紅日緊貼尚未退盡的夜色在江面升起，舊年還沒過完而江面上已經(jīng)春意盎然。此聯(lián)看似寫景，而晝夜輪回、季節(jié)更替、時(shí)光流逝、游人未歸的思鄉(xiāng)之情已經(jīng)暗寓其中。 八明月和關(guān)平凡普通，但增加了秦、漢兩個(gè)時(shí)間性的限制詞，自然形成了一種

24、雄渾蒼茫的獨(dú)特意境；該句運(yùn)用互文手法，將秦漢兩個(gè)時(shí)代聯(lián)為一體，引發(fā)讀者撫今思昔，與下句聯(lián)系起來，表達(dá)出古往今來人們向往和平的共同愿望。 九該句使用了擬人的手法。寫開門見山，兩山似迫不及待地把蒼翠的山色送進(jìn)門來?；o為動(dòng)，化無(wú)情為有情，賦予山以靈性，生動(dòng)地寫出了田園風(fēng)光的盎然生機(jī)。寫出了詩(shī)人身處其間的愉悅，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)這種美好的田園生活的喜愛之情。 十、（1）離散、漂泊；暮春；哀傷、惆悵 （2）因?yàn)樵抡罩刑欤Ю锟晒?，作者寄情于月，朋友見月如見作者?十一、（1）草色遙看近卻無(wú)。主旨：早春比暮春風(fēng)光更好。 （2）一般性道理：一切美好的事物，最好的時(shí)節(jié)就是在它的萌生階段，它正朝著極盛方向前進(jìn)，給人以希望和盼頭。 十二、上片以孫權(quán)比況自己的英武有為。下片用馮唐一事表達(dá)自己渴望得到朝廷的重用，立功邊陲的急切心情。 用典故的作用是引起讀者聯(lián)想表達(dá)含蓄委婉而意味深長(zhǎng)。 澗邊幽草野渡橫舟；向往自然、尋求寧?kù)o的心情