校園博物教育說課稿

1、綜合實踐活動“校園博物教育”說課稿【活動背景】每年的5月18日是世界博物館日，博物館在當(dāng)代青少年的素質(zhì)教育中占有重要角色，學(xué) 校應(yīng)把博物館教育列入學(xué)生課外學(xué)習(xí)的主要活動，為了讓博物館教育與青少年的素質(zhì)教育接軌，2004年3月19日，國家文物局發(fā)出專門通知，要求有條件的博物館、美術(shù)館向未成年 人等群體免費開放。 學(xué)生們可以通過休息日對就近的博物館進行參觀學(xué)習(xí)，博物館學(xué)習(xí)是博物教育的一個重要途徑和內(nèi)容之一，以此豐富綜合實踐學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！緦W(xué)情分析】目前學(xué)生對博物概念的理解和實踐還不夠充分，對事物缺乏廣泛的認(rèn)識， 攝取博物的途徑比較單一、單調(diào)且重復(fù)。校園引入博物教育是十分新穎、重要的手段，四年級的學(xué)生

2、對事物具有一定的觀察、觀摩能力，對未知的事物充滿好奇， 并能夠?qū)ψ约核娝劚磉_自己的感 受。能夠明確所分配的活動任務(wù)， 并比較有組織地進行活動， 實施操作。具備動手實踐能力， 通過不斷地嘗試、體驗，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)總結(jié)問題，從而積累經(jīng)驗。【活動目標(biāo)】1、通過博物教育了解何為博物館教育，參觀博物館對于一個學(xué)生的成長有著何等重要的 作用。了解博物館的種類、功能。2、 在活動準(zhǔn)備階段，使學(xué)生能夠利用資料室、圖書館、博物館、網(wǎng)絡(luò)等資源，收集資料 或信息，并妥善處理資料，形成自主獲取信息的能力； 在資料整理階段著重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯 思維能力和語言表達能力。【活動重點】利用多種途徑調(diào)查博物館的相關(guān)信息，有目的

3、的對博物館進行參觀， 在參觀過程中積累有價值、有意義的研究展品，擴展自己的知識視野?！净顒与y點】能夠思路清晰的記錄自己所要描述的參觀對象，多種途徑廣泛查閱相關(guān)信息，提供具有一定參觀價值和參觀意義的展品進行客觀描述?！净顒訉ο蟆克哪昙墶净顒诱n時】5課時【活動教具】PPT課件、圖片、活動表格、調(diào)查問卷【活動過程簡介】本活動共設(shè)計了三個活動專題：了解博物館、走進博物館和課堂博物館。其中了解博物館讓學(xué)生通過查閱、探究等活動，對世界和國內(nèi)著名博物館進行了解，對博物館有 一個整體的認(rèn)識。走進博物館是通過學(xué)生課余時間，以小組（5人）的形式對博物館進行參觀，并確定重點描述的參觀對象，選出代表做講解員，要對參觀

4、、網(wǎng)上查閱等途徑得到的信息進行整合。各小組將各自描述的參觀對象進行打印（A4紙張大?。┰诎嗉墘γ嫔线M行展示，在課堂博物館上由小組講解員進行講解。專題一了解博物館（共3課時）一、認(rèn)識博物館（第1課時）1、出示圖片（各地城市博物館及個別展品）博物館：是征集、典藏、陳列和研究代表自然和人類文化遺產(chǎn)的實物的場所，并對那些有科學(xué)性、歷史性或者藝術(shù)價值的物品進行分類，為公眾提供知識、教育和欣賞的文化教育的機構(gòu)、建筑物、地點或者社會公共機構(gòu)。博物館是非營利的永久性機構(gòu)，對公眾開放，為社會 發(fā)展提供服務(wù)，以學(xué)習(xí)、教育、娛樂為目的。2、 師生交流：你去過哪些博物館？二、博物館大觀園（第 1 課時） （一）世界上

5、最著名的十二個博物館 1、概述： 法國巴黎盧浮宮 Louvre Museum 英國倫敦大英博物館 British Museum 美國紐約大都會藝術(shù)博物館 Metropolitan Museumof Art 俄羅斯圣彼得堡冬宮 Winter Palace 中國北京故宮博物館 the Palace Museu 日本東京國立博物館 Tokyo National Museum 埃及博物館 Egyptian Museum 墨西哥國立人類學(xué)博物館 Mexico National Museum of Anthropology 梵蒂岡博物館 The Vatican Museum 雅典國家考古博物館 Natio

6、nal Archadeological Museum 土耳其托普卡匹宮殿博物館 Topkapi Palace 印度新德里國家博物館 National Museum, New Delhi 2、 示例講解：法國巴黎盧浮宮 Louvre Museum 簡介：盧浮宮，是世界上最古老、最大、最著名的博物館之一。位于法國巴黎市中心的塞納 河北岸（右岸） ，始建于 1204年，歷經(jīng) 800多年擴建、 重修達到今天的規(guī) 模。盧浮宮占地面 積（含草坪 ）約為 45公頃，建筑物占地面積為 4.8 公頃。全長 680米。它的整體建筑呈“ U” 形，分為新、老兩部分，老的建于路易十四時 期，新的建于拿破侖時代。宮前的

7、金字塔形 玻璃入口， 是華人建筑大師貝聿銘設(shè)計的。同時， 盧浮宮也是法國歷史上最悠久的王宮。其 中最重要的鎮(zhèn)宮三寶是世人皆知的： 米洛的維納斯 ，薩莫特拉斯的勝利女神和達芬奇 的蒙娜麗莎 。統(tǒng)計，目前盧浮宮宮殿共收藏有 40 多萬件來自世界 各國的藝術(shù)珍品。法 國人將這些藝術(shù)珍品根據(jù)其來源地和種類分別在六大展館中展出， 即東方藝術(shù)館、 古希臘及 古羅馬藝術(shù)館、古埃及藝術(shù)館、珍寶館、繪畫館及雕 塑館。其中繪畫館展品最多，占地面 積最大。盧浮宮區(qū)有 198個展覽大廳，最大的大廳長 205 米。顯然，用一天兩天的時間根本 無法欣賞全部的稀世珍品。因 此，如果你要參觀盧浮宮，得先制訂一個計劃，逐個參觀

8、六 大展館，切忌倉促地走馬觀花。如果時間充裕的話，可細細品味; 如果時間較緊的話，可選擇有代表性的 藝術(shù)展品觀賞。（二）中國十大博物館概述：（1）北京故宮博物院（2）臺北故宮博物院（3）南京博物院（4）遼寧省博物館（5）金沙遺址博物館（6）陜西省歷史博物館（7）湖南省博物館（8）河南博物院（9）上海市博物館（10）中國國家博物館三、活動設(shè)置： 指定學(xué)生代表按照表格對以上國內(nèi)外一所著名的博物館進行相關(guān)查閱， 各組 組長根據(jù)于組員討論交流確定哪所博物館，并將共同查閱的信息在下堂課上進行分享。博物館名 稱所屬國家具體位置創(chuàng)建時間簡要介紹（藏件數(shù)量、類別、 占地面積等）主要著名 展品圖片展 示（PPT

9、 或圖片 格式展 示）四、活動成果展示與交流（第2、3課時）專題二走進博物館（第4課時）一、我們身邊的博物館一一深圳博物館二、走進深圳博物館調(diào)查問卷，開展活動：1你參觀過哪些博物館？A.無 B.C.D.E.2、您多長時間去一次博物館以及博物館周邊公共區(qū)域？A.經(jīng)常去 B.每周去 C.每月去 D.沒去過3、你可以通過哪些途徑了解深圳博物館？A.圖書B.網(wǎng)絡(luò)C.實地參觀D.電視、報刊、雜志等 E.F.4、你對博物館最感興趣的是？A. 民間工藝B.館藏文物C.城市文化D.生物世界E.歷史沿革F.時尚藝術(shù)G.繪畫書法H.其 他5、你傾向于哪種方式來了解展品？A.文字B.圖片C.模型和仿真品D.實體操作

10、E.互動媒體F.參與制作過程 G.其他6、 你認(rèn)為在參觀博物館時的滯留時間可以是多久？A.1小時以內(nèi)B.1-3小時 C.3-5小時 D.5小時以上7、 你可以使用什么交通工具參觀博物館？A.私家車 B.出租車C。公共汽車0地鐵 E.其它8、你傾向于哪種方式參觀深圳博物館？A.自由隨意式參觀 B.跟隨講解員參觀 C.按照博物館游覽示意圖參觀D.目的性參觀E.其他三、活動設(shè)置：以“深圳博物館”為例，規(guī)劃主題為：（1 ）古代深圳 （3）文物寶藏（2 ）近代深圳 （4）民俗文化四、成立小組，擬定方案1、 學(xué)生根據(jù)自己的興趣，自愿選擇活動小組(教師適當(dāng)調(diào)節(jié)，5人一組)，推選小組長。2、小組成員共冋商討，

11、擬定活動方案，填寫活動方案表。(教師適當(dāng)指導(dǎo))3、制定方案的具體要求：(1) 小組成員要大膽發(fā)表自己的想法。(2) 小組長應(yīng)認(rèn)真傾聽、收集冋學(xué)們的建議，及時擬定活動方案。(3 )各小組成員應(yīng)團結(jié)協(xié)作、合理分工，體現(xiàn)活動方案的可操作性“走進博物館”綜合實踐活動方案(示例)小組課題走進深圳博物館小組長小組成員活動內(nèi)容活動方式成員分工時間參觀對象講解員展品介紹圖片展示活動感受交流、整理活動方案1、分組交流活動方案，相互評價，互提修改意見。2、修改完善活動方案。專題三課堂博物館（第 5課時）活動成果展示：各小組將所描述的展品的圖片進行打?。ˋ4大?。?，張貼在教師的墻壁或墻報上，學(xué)生以觀摩的形式進行參觀，各小組派出講解員以輪流的方式進行講解?！究偨Y(jié)與反思】綜合實踐活動是一門地方性色彩較濃的開放性課程，它應(yīng)該具有其區(qū)域特色和實踐價值，它強調(diào)對孩子生活的影響，注重能力發(fā)展。通過實踐，使學(xué)生與生活、與社會、 與世界的發(fā)展有進一步的溝通與交流。本次博物館活動的學(xué)習(xí)，加強了學(xué)生與外在未知世界的了解，提升學(xué)生