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1、2016年幼兒教師資格證面試備考之繪畫為您提供2016年幼兒教師資格證面試備考之繪畫, 在幼兒的教 師資格面試考試中幼兒教師必備技能一繪畫, 今天就來(lái)看看我們應(yīng)怎 樣去備考繪畫。希望可以幫到您!這里面所說(shuō)的繪畫不單單是畫出來(lái),而是講出來(lái)。抽到題目首 先是將教案寫出來(lái)給自己一個(gè)思路,然后再根據(jù)教案的整個(gè)流程進(jìn)行 試講,那么繪畫在試講的過(guò)程中需要注意那寫問(wèn)題呢。 我們一一來(lái)看:教案從活動(dòng)名稱,活動(dòng)目標(biāo)直到活動(dòng)延伸完整呈現(xiàn),但是講的 時(shí)候主要是活動(dòng)過(guò)程:導(dǎo)入一一展開(kāi)一一結(jié)束一一延伸。首先來(lái)看導(dǎo)入的部分,目的是將孩子的注意力吸引過(guò)來(lái),有效 激發(fā)幼兒的興趣,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,融入到活動(dòng)中,為接

2、下來(lái)的環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。比如情境導(dǎo)入,談話導(dǎo)入,音樂(lè)導(dǎo)入等等,選 擇一種適合的就好。接下來(lái)是展開(kāi)的部分,在這部分至少要有三個(gè)環(huán)節(jié),才會(huì)顯得 內(nèi)容很豐富,舉個(gè)例子,展示出了三個(gè)環(huán)節(jié),1、講解示范,提出作畫要求,2、幼兒創(chuàng)作輔導(dǎo),3、作品評(píng)價(jià),接下來(lái)我們進(jìn)行詳細(xì)講 解,第一環(huán)節(jié),首先要讓孩子有個(gè)整體感知,出示范畫,這個(gè)范畫可 以是你自己畫的,如果在備考室里面有時(shí)間,可以完整地畫出來(lái),也 可以是名人的話,只要是孩子能整體感知到畫面的意境即可, 出示范 畫(繪畫作品欣賞或教師作畫)是支持繪畫教學(xué)的手段之一,也是培養(yǎng) 幼兒繪畫能力的有效途徑。在授課過(guò)程中,范畫的有效使用,不僅使 幼兒很快的進(jìn)入角色,還可以激

3、發(fā)幼兒的靈感和創(chuàng)作熱情。 緊接著是 教師展示繪畫的過(guò)程,讓幼兒感知,在這時(shí)候可以邊畫邊講解,提示 幼兒畫面內(nèi)容的特點(diǎn),分析繪畫操作程序及需要注意的點(diǎn), 將整個(gè)繪 畫的過(guò)程完整的展現(xiàn)出來(lái),清楚的講解,給孩子留下深刻的印象,也 可以和孩子進(jìn)行互動(dòng)。展示完了作品,就到了幼兒作畫的環(huán)節(jié)了,這就進(jìn)入了第二個(gè) 環(huán)節(jié)幼兒創(chuàng)作輔導(dǎo),1、教師進(jìn)行創(chuàng)作引導(dǎo),對(duì)幼兒繪畫表現(xiàn)所必須 的生活經(jīng)驗(yàn)、繪畫表現(xiàn)計(jì)劃、繪畫表現(xiàn)技能進(jìn)行指導(dǎo)。如:提醒技能 要求,如色彩搭配、合理布局、均勻涂色等 ;提醒養(yǎng)成好的習(xí)慣,如 正確使用工具、專心作業(yè)、愛(ài)惜作品等。創(chuàng)作引導(dǎo)在繪畫活動(dòng)中是最 關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。要求教師仔細(xì)推敲,在最短的時(shí)間內(nèi)完成并

4、達(dá)到相應(yīng)的 效果,留下大量的充足的時(shí)間供幼兒進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。 教師需提示幼兒 繪畫時(shí)注意的點(diǎn),握筆的姿勢(shì),色彩的選擇,構(gòu)圖的結(jié)構(gòu),注意的小 細(xì)節(jié)如不要畫在外面,不要扎到自己或其他的小朋友等等。 提示完了 注意要點(diǎn)就開(kāi)始了幼兒動(dòng)手操作,教師進(jìn)行作品的輔導(dǎo),有人會(huì)問(wèn)了, 都指導(dǎo)些什么啊,怎么指導(dǎo)啊,指導(dǎo)的內(nèi)容包括如何構(gòu)思、如何造型、 如何使用色彩、如何構(gòu)圖等幾方面的內(nèi)容。針對(duì)每位幼兒的特點(diǎn)采用 采用巡回指導(dǎo)、分層指導(dǎo),有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo),讓每位幼兒在自己 原有的發(fā)展水平上再向前一步。這時(shí)就要將孩子的表現(xiàn)演出來(lái),讓開(kāi) 關(guān)感覺(jué)到畫面感的存在,關(guān)注到每一個(gè)幼兒的表現(xiàn),可以多走幾步, 營(yíng)造指導(dǎo)的情境。指導(dǎo)過(guò)

5、之后,幾乎每一個(gè)孩子都有繪畫作品了,自然地進(jìn)入了 第三環(huán)節(jié)作品評(píng)價(jià),在評(píng)價(jià)的過(guò)程中,教師應(yīng)注意把評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)慢慢 教給幼兒,并幫助他們學(xué)習(xí)積極地評(píng)價(jià)同伴的繪畫作品。 幼兒自身評(píng) 價(jià)與相互評(píng)價(jià),不僅有利于其評(píng)價(jià)能力的提高,還有利于其社會(huì)性的 發(fā)展??梢宰尯⒆又g進(jìn)行評(píng)價(jià),選出自己喜歡的作品,也可以然孩 子展示教師進(jìn)行評(píng)價(jià),要注意的是不管孩子畫的怎么樣, 都不要否定 它,鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),增強(qiáng)孩子的自信心,培養(yǎng)孩子的興趣。展開(kāi)部分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行完,就進(jìn)入了結(jié)束的部分,耐人尋味的結(jié)束將使繪畫活動(dòng)得到美的升華,不但能引起幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣 和注意,也利于幼兒對(duì)整個(gè)美術(shù)活動(dòng)的回味和思考。 結(jié)束也有多種方 式,如游戲式的結(jié)尾,帶著孩子組織游戲愉快的結(jié)束本次活動(dòng),故事 式的結(jié)尾,可以講這幅畫變成一個(gè)小故事與大家分享, 或者你之前的 導(dǎo)入用的是故事,在這里正好首尾呼應(yīng),還顯得比較完整,另外展覽 式的結(jié)束,請(qǐng)幼兒將自己的作品都展示出來(lái),形成掛圖的形式進(jìn)行展 覽?;顒?dòng)過(guò)程的結(jié)束不代表活動(dòng)的額結(jié)束,還有一個(gè)步驟就是延伸 的部分,在活動(dòng)后圍繞活動(dòng)的主題、目標(biāo),在游戲或美工區(qū) (角)中, 適當(dāng)安排一些相關(guān)的內(nèi)容來(lái)鞏固幼兒新學(xué)的繪畫知識(shí)與

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