班級(jí)特色文化建設(shè)方案

1、班級(jí)特色文化建設(shè)方案 班級(jí)特色文化建設(shè)方案 班級(jí)文化是影響學(xué)生發(fā)展的重要因素，班級(jí)文化也是課程實(shí)施 的重要文化背景。下面是有班級(jí)特色文化建設(shè)方案，歡迎參 閱。班級(jí)特色文化建設(shè)方案 1 一、指導(dǎo)思想 : 班級(jí)文化是指班級(jí)在學(xué)習(xí)、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵 和文化特征的班級(jí)形象和思想行為方式，它貫穿于班級(jí)的教室 等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)之中。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng) 尚、一種文化傳承、一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)的通過(guò)一 定的形式融合到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面，形 成一種良好的自覺(jué)的行為習(xí)慣，潛移默化的影響著學(xué)生的行 為。班級(jí)作為學(xué)校的基層單位、班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè) 的基礎(chǔ)，

2、搞好班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境， 促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展具有重要的作用。 二、班級(jí)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)：李瑞芬 副組長(zhǎng)：孟慶華、王榮暉、趙麗妍 成員：各班主任 精神文 （ 屬于班級(jí)文化硬 三、班級(jí)文化內(nèi)容： 班級(jí)文化是指班級(jí)成員在班主任的引導(dǎo)下朝著班級(jí)目標(biāo)邁進(jìn)過(guò) 程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。主題包括： 化（ 班級(jí)文化的核心 ） ，如班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)輿論、班級(jí)道德、人 際關(guān)系和班級(jí)風(fēng)氣等，制度文化 （ 班級(jí)規(guī)章制度 ） ，如一日常 規(guī)，課堂常規(guī)及各種獎(jiǎng)懲制度等。物質(zhì)文化 件） ，如張貼各種名人名言，懸掛國(guó)旗及班訓(xùn)、班徽、黑板 報(bào)、隊(duì)角、圖書(shū)角、綜合活動(dòng)版塊等教室內(nèi)環(huán)境的布置

3、，行為 文化，參與班級(jí)體活動(dòng)，學(xué)?；顒?dòng)所表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度和行為。 班級(jí)文化的內(nèi)容主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：愛(ài)國(guó)主義精神、集體主 義觀念 （ 團(tuán)隊(duì)精神 ） 、紀(jì)律意識(shí)、文明禮貌、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時(shí) 間、整潔有序、團(tuán)結(jié)互助等。 四、總體目標(biāo)： 讓班級(jí)充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)人情味，充滿(mǎn)昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文 化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。 五、班級(jí)文化建設(shè)的基本要求： 1、班級(jí)整體面貌好： 重點(diǎn)檢查學(xué)生在集會(huì)、兩操以及大型活動(dòng)中的精神風(fēng)貌，學(xué)生 的個(gè)人衛(wèi)生、課間的文明禮儀和佩戴紅領(lǐng)巾的情況。 2、班級(jí)日常管理好： 重點(diǎn)檢查教室，公共區(qū)域的清潔衛(wèi)生和室內(nèi)桌椅、學(xué)習(xí)用品的 擺放。 3、班級(jí)文化氛圍： 重點(diǎn)檢查班級(jí)

4、黑板報(bào)、圖書(shū)角、隊(duì)角、綜合活動(dòng)板塊和其他室 內(nèi)特色布置。 4、班級(jí)文化有特色： 重點(diǎn)檢查各班的班徽、班風(fēng)、班訓(xùn)和班級(jí)公約的制定和規(guī)范張 貼等。 六、具體內(nèi)容 （123 工程 ） （ 一） “1”圍繞一種精神 （ 班訓(xùn)、班風(fēng)、班徽 ） 根據(jù)本班學(xué)生個(gè)性興趣愛(ài)好等方面的特點(diǎn)確定班級(jí)的特色，制 定特色班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃，在各班制定的特色班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃的基礎(chǔ) 上，用簡(jiǎn)明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級(jí)所有學(xué)生。制 定出具有概括力強(qiáng)、震撼力強(qiáng)、號(hào)召力強(qiáng)的核心精神，讓它無(wú) 形的賦予班級(jí)一種無(wú)盡的自豪和長(zhǎng)足的干勁，設(shè)計(jì)能體現(xiàn)班級(jí) 風(fēng)貌的班徽，讓學(xué)生自己動(dòng)手，集思廣益。 （ 二 ） “ 2”開(kāi)展兩種活動(dòng) 1、班級(jí)靜態(tài)

5、文化氛圍布置 (1) 班徽、班名的設(shè)計(jì)，全體隊(duì)員討論，制定出適合本班的， 深受大家喜愛(ài)的名字，要有深刻內(nèi)涵，并根據(jù)班名設(shè)計(jì)班徽。 (2) 科普?qǐng)@地、生物角、衛(wèi)生角、圖書(shū)角、知識(shí)角、隊(duì)角等爭(zhēng) 星的布置。 (3) 張貼班級(jí)公約、課程表、作息時(shí)間及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排等 內(nèi)容 (4) 各班班級(jí)的綜合特色版塊，可依照本班隊(duì)員的特色及興趣 增設(shè) 班級(jí)布置良好的文化環(huán)境，使班級(jí)在精神面貌具有和諧的氣 氛，例如張貼名言、警句可以激勵(lì)學(xué)生不斷求知、進(jìn)取，利用 黑板報(bào)這一外部環(huán)境的布置可對(duì)學(xué)生起到潛移默化的教育作 用，注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神，教育 學(xué)生以班級(jí)為家，積極主動(dòng)的布置并維護(hù)清新整潔的

6、學(xué)習(xí)環(huán) 境，形成良好的文化氛圍 2、班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教育： (1) 班委會(huì)實(shí)行民主管理、定期召開(kāi)小干部例會(huì)，積極參加學(xué) 校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。 (2) 鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，活躍班級(jí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生 全面發(fā)展。 探索自我教 (3) 開(kāi)展具有班級(jí)文化特色的主題班會(huì) ( 文化建設(shè)塑造班級(jí) 靈魂，主題教育創(chuàng)建精神家園，活動(dòng)體驗(yàn) 育) ，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，進(jìn)行“班級(jí)規(guī)范我來(lái)定”班會(huì)制定本班 的班級(jí)公約。 (4) 根據(jù)班級(jí)的特色、開(kāi)展活動(dòng) 如經(jīng)典誦讀、傳美小故事、名言警句等并積累成冊(cè)，形成一份 具有班級(jí)特色的作品集。 (5) 辦一份班級(jí)小報(bào) 通過(guò)積累“我的成長(zhǎng)故事”，記錄學(xué)生成長(zhǎng)的足跡。 (6) 組合式班級(jí)管理

7、 (4 16 25 3) 高年級(jí)與低年級(jí)手拉手，結(jié)成友誼班 隊(duì)，在班隊(duì)文化建設(shè)活動(dòng)中互幫互助，相互交流，共同提高。 （ 三 ） “ 3”建立三種制度 1、為了使學(xué)生具有秩序觀念，能夠自覺(jué)維護(hù)各類(lèi)公共秩序， 遵紀(jì)守法，制定切合實(shí)際的班級(jí)公約尤為重要，大家共同認(rèn)可 的班級(jí)公約，既可明確要求約束學(xué)生的言行，又可對(duì)學(xué)生起到 潛移默化的教育。 2、結(jié)合養(yǎng)成習(xí)慣工程以及學(xué)校的德育教育制定切實(shí)可行的 班級(jí)一日常規(guī)，作為評(píng)價(jià)學(xué)生日常行為習(xí)慣的準(zhǔn)則。 3、制定班級(jí)文化建設(shè) （示范班 ） 評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，作為學(xué)期末評(píng) 選依據(jù)。班級(jí)特色文化建設(shè)方案 2 一、指導(dǎo)思想： 班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚

8、力 和良好班風(fēng)的載體。通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)，為隊(duì)員營(yíng)造勤奮學(xué) 習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，不斷增強(qiáng)學(xué)生的人文精 神，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生 道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書(shū)、樂(lè)于助人蔚然成風(fēng)。 二、活動(dòng)主題： 創(chuàng)建和諧校園展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采 三、總體目標(biāo)： 提煉班級(jí)文化精神，營(yíng)造人文關(guān)懷、積極進(jìn)取的文化氛圍，培 養(yǎng)學(xué)生良好的品德行為和文明習(xí)慣，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫 馨的家。 四、主要依據(jù)： 讓教室成為一個(gè)散發(fā)書(shū)香的天地 ; 讓教室成為回歸生活的家園 讓教室成為一個(gè)平等對(duì)話(huà)的環(huán)境 ; 讓教室成為一個(gè)挑戰(zhàn)自我的 場(chǎng)所; 讓教室成為一個(gè)展示才華的舞臺(tái) ; 讓班級(jí)成為一個(gè)有精神 的

9、集體 ;讓班級(jí)成為一個(gè)師生共同耕耘的園地 ;讓班級(jí)成為一個(gè) 凝聚力量的支柱。 五、具體內(nèi)容： （ 簡(jiǎn)稱(chēng)“ 1121”） （一）“1”圍繞一種精神 （班訓(xùn) ）： 用簡(jiǎn)明扼要、含義深遠(yuǎn)的核心精神凝聚班級(jí)所有學(xué)生，制定出 具有概括力強(qiáng)、震撼力強(qiáng)、號(hào)召力強(qiáng)的核心精神，讓它無(wú)形地 賦予班級(jí)一種無(wú)盡的自豪和長(zhǎng)足的干勁 ! 如：“緊靠團(tuán)結(jié)、力 爭(zhēng)上游、倔強(qiáng)挺立、不折不撓”! （ 二 ） “ 1”建立一種制度： 為了使學(xué)生具有秩序觀念，能夠自覺(jué)維護(hù)各類(lèi)公共秩序，遵紀(jì) 守法，制定切合實(shí)際的、大家共同認(rèn)可的班級(jí)公約或守則。 （ 三 ） “ 2”開(kāi)展兩種活動(dòng)： 班級(jí)靜態(tài)文化氛圍布置活動(dòng) 1、設(shè)計(jì)好中隊(duì)別名和班徽，組

10、織學(xué)生學(xué)習(xí)班名、班徽的深刻 內(nèi)涵，理解班級(jí)精神 ; 2、布置如學(xué)習(xí)園地、班級(jí)風(fēng)采、衛(wèi)生角、圖書(shū)角等學(xué)校統(tǒng)一 的和具有班級(jí)特色的文化園地 ; 3、用好“班務(wù)公開(kāi)欄”，主要用于張貼課程表、作息時(shí)間表 及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容 ; 4、結(jié)合活動(dòng)主題出好墻報(bào)，教室后面墻壁可貼學(xué)生的書(shū)法、 美術(shù)作品或興趣小組作品。 班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng) 1、有班委會(huì)，實(shí)行民主管理，并能定期召開(kāi)小干部例會(huì)，圍 繞班隊(duì)主題開(kāi)展活動(dòng) ; 2、有社區(qū)服務(wù)小隊(duì)，開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在校 內(nèi)、外發(fā)揮作用 ; 3、有班級(jí)文化特色的主題班隊(duì)會(huì)，設(shè)計(jì)一堂圍繞班級(jí)精神而 開(kāi)展的中隊(duì)主題會(huì) ; 4、學(xué)生積極參加體育、藝術(shù)等課外興趣

11、小組等集體活動(dòng)，活 躍班級(jí)氛圍，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，促使學(xué)生全面發(fā)展。 （ 四 ） “ 1”形成一個(gè)檔案： 積累“班級(jí)成長(zhǎng)檔案”，記錄學(xué)生及班集體成長(zhǎng)的足跡。內(nèi)容 可以包括：班級(jí)公約及學(xué)生簽名 ; 大型集體活動(dòng)的記錄及照片 ; 主題隊(duì)會(huì)的方案設(shè)計(jì) ; 個(gè)別學(xué)生在某一個(gè)班級(jí)活動(dòng)后的體會(huì) ; 學(xué) 生的讀書(shū)心得體會(huì) ; 典型的好人好事案例 ;優(yōu)秀的祝歲冊(cè) ; 班級(jí) 軼事等等，最終加以整理美化，每學(xué)年形成一份班級(jí)成長(zhǎng)記 錄檔案。班級(jí)特色文化建設(shè)方案 3一、指導(dǎo)思想： 班級(jí)文化是班級(jí)師生共同創(chuàng)造的精神財(cái)富，是校園文化的重要 組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班 級(jí)文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)

12、生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣，更重 要的是能啟迪學(xué)生思想，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，培養(yǎng) 學(xué)生的主人翁精神 , 塑造積極向上的班級(jí)精神，促進(jìn)學(xué)生健康 成長(zhǎng)。 結(jié)合我校五年規(guī)劃內(nèi)容中構(gòu)建“大德育校園文化氛圍”的核心 內(nèi)容，以及校班級(jí)德育計(jì)劃、少先隊(duì)計(jì)劃，圍繞班級(jí)學(xué)生年 齡、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，確立學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè) 的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)的制定、環(huán)境 的策劃、管理和評(píng)價(jià)。大膽而有創(chuàng)意地建設(shè)好班級(jí)文化。 二、班級(jí)文化的建設(shè)目標(biāo)和重點(diǎn)工作。 隊(duì)長(zhǎng)，副組 指導(dǎo)：班主任，任課老師 1、確定班級(jí)文化建設(shè)小組名單：組長(zhǎng)：班長(zhǎng)、中 長(zhǎng)：各班委，組員：全體同學(xué)， 2、通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)系列活

13、動(dòng)，樹(shù)立積極進(jìn)取的班風(fēng)。創(chuàng)造 有利于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，潛能開(kāi)發(fā)的空間和舞臺(tái)。 3、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，建立班級(jí)規(guī)章制度。 4、利用教室宣傳欄、特色墻、紅領(lǐng)巾角等陣地，抓好班級(jí)硬 文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)班級(jí)濃厚的文化氛圍。 5、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，打造班級(jí)精 神。 三、班級(jí)文化具體實(shí)施方案 1、班級(jí)硬環(huán)境建設(shè)。 班級(jí)硬環(huán)境的布置是班級(jí)文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn) 了班級(jí)的精神面貌，而且直接影響到學(xué)生的心理健康。因此， 要利用好教室的每一個(gè)空間，精心布置，使其既溫馨舒適，又 催人進(jìn)取。同時(shí)，鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手，用自己的才智與 雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級(jí)文化環(huán)境。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己

14、的 美感，表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個(gè)性，在美化環(huán)境的同時(shí)，把有限的教 室空間成為無(wú)限的教育資源。 (1) 設(shè)衛(wèi)生角，爭(zhēng)章角，圖書(shū)角等紅領(lǐng)巾角 衛(wèi)生角：干凈，整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康，同時(shí) 也能夠?yàn)閹熒峁┝己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境，因此保持教室整潔尤為重 要。在教室后面開(kāi)辟一個(gè)衛(wèi)生角，每天由值日生將衛(wèi)生工具正 確擺放，做到整潔，有序 ; 同時(shí)由學(xué)生收集生活中的健康小知 識(shí)，貼于墻上，并定期根據(jù)季節(jié)更換，使每位同學(xué)都能夠及時(shí) 了解到健康知識(shí)，更好地關(guān)注自己的身體健康。 爭(zhēng)章角：在宣傳欄右側(cè)設(shè)爭(zhēng)章角，每月評(píng)選一次，由全班同學(xué) 選出四名同學(xué)與老師共同組成評(píng)審團(tuán)，對(duì)每位同學(xué)進(jìn)行公正， 合理的評(píng)選。 圖書(shū)角：書(shū)籍人

15、的是精神食糧，好書(shū)使人受益終身，為了豐富 學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)闊視野，班級(jí)構(gòu)建了圖書(shū)角，由每位同學(xué)捐出 2-3 本有價(jià)值的課外讀物，歸類(lèi)擺放，從而方便學(xué)生借閱圖 書(shū)，更好地?cái)U(kuò)充他們的知識(shí)量 (2) 布置班級(jí)宣傳欄。每月根據(jù)學(xué)校主題，認(rèn)真制作主題鮮明 的手抄報(bào)，電腦報(bào)等，精心布置班級(jí)宣傳欄。 (3) 教室南墻開(kāi)辟出一塊班級(jí)特色文化園，在這個(gè)園地里，學(xué) 生可以發(fā)揮創(chuàng)造，展現(xiàn)個(gè)性，將自己最得意的作品展示出來(lái)， 可以是美術(shù)作品、感悟日記，體驗(yàn)心得、讀書(shū)筆記，書(shū)法，或 者攝影作品等，既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，也能讓他們了解到 班中其他同學(xué)的多才多藝，看到他人的優(yōu)秀，以更謙虛的態(tài) 度，更嚴(yán)格的要求要求自己，同時(shí)，特色園的建設(shè)也激發(fā)了學(xué) 生更好地創(chuàng)建班集體的熱情 (4) 室外環(huán)境布置。結(jié)合本班特色文化的主題“拼搏向上，成 就夢(mèng)想”，要求每位同學(xué)寫(xiě)下自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，奮斗目標(biāo)，未 來(lái)理想，用自己的才智，創(chuàng)意認(rèn)真布置各人檔案袋，將其張貼 于教室外墻壁，希望每一位同學(xué)都能根據(jù)自己的計(jì)劃，拿出好 的表現(xiàn)，同時(shí)定期進(jìn)行學(xué)習(xí)情況小結(jié)，合理調(diào)整自己的檔案 袋，起到督促作用。 (5) 創(chuàng)設(shè)“動(dòng)腦筋