第十九周工作計(jì)劃

1、第十九周工作計(jì)劃1月4日一1月9日健康：太陽、 空氣真好（pj145）歌曲：會(huì)跳 舞的跳跳糖科學(xué)：冬天 的取暖工具美工：漂亮 的圍巾、手 套體育：趕小 豬社會(huì)：冬天 不怕冷半日活動(dòng)計(jì)戈2015年1月4日星期日下午一次備課二次備課內(nèi)容與目標(biāo)活動(dòng)過程與指導(dǎo)材料準(zhǔn)備內(nèi)容與目標(biāo)活動(dòng)過程與指導(dǎo)材料準(zhǔn)備健康：太陽、一、請(qǐng)幼兒取出畫面（一），通過觀察討論，知道教學(xué)掛圖健康：太陽、一、請(qǐng)幼兒取出畫面（一），通過觀察討論，知道身教學(xué)掛圖空氣真好身體健康離不開太陽。太陽、空氣真好體健康離不開太陽。太陽、教育幼兒指1、提問：畫中有誰？他們正在干什么？空氣真教育幼兒指1、提問：畫中有誰？他們正在干什么？空氣真導(dǎo)太陽、

2、空2、小朋友為什么喜歡在太陽下玩游戲？好，幼兒導(dǎo)太陽、空2、小朋友為什么喜歡在太陽下玩游戲？好，幼兒氣與人們的 身體健康有 密切的關(guān) 系。2、使幼兒懂 得多曬太 陽，多在空 氣清潔的戶 外游戲活 動(dòng)，可以使 人的身體更3、媽媽為什么要抱著小娃娃在外面曬太陽？使幼兒指導(dǎo)在太陽下游戲會(huì)感到很舒服、很暖和。小朋 友正在長(zhǎng)身體，更需要多曬太陽，太陽光能幫助我 們身體多吸收鈣，使骨頭長(zhǎng)得粗壯結(jié)實(shí)。4、出示佝僂病、o型腿患兒的照片，向幼兒介紹 多曬太陽的重要性。5、太陽真好，照在身上很溫暖，能幫助幼兒殺死 衣服及其它身上的細(xì)菌，使人們不生病或少生病， 使我們的骨頭長(zhǎng)得結(jié)實(shí)。沒有太陽的照射，我們會(huì) 生病。人

3、離不開太陽，人需要多曬太陽才健康。二、請(qǐng)幼兒取出用書畫面（二），通過觀察討論，用書氣與人們的 身體健康有 密切的關(guān) 系。2、使幼兒懂 得多曬太 陽，多在空 氣清潔的戶 外游戲活 動(dòng)，可以使 人的身體更3、媽媽為什么要抱著小娃娃在外面曬太陽？使幼兒 指導(dǎo)在太陽下游戲會(huì)感到很舒服、很暖和。小朋友 正在長(zhǎng)身體，更需要多曬太陽，太陽光能幫助我們 身體多吸收鈣，使骨頭長(zhǎng)得粗壯結(jié)實(shí)。4、出示佝僂病、o型腿患兒的照片，向幼兒介紹多 曬太陽的重要性。5、太陽真好，照在身上很溫暖，能幫助幼兒殺死衣 服及其它身上的細(xì)菌，使人們不生病或少生病，使 我們的骨頭長(zhǎng)得結(jié)實(shí)。沒有太陽的照射，我們會(huì)生 病。人離不開太陽，人需

4、要多曬太陽才健康。二、請(qǐng)幼兒取出用書畫面（二），通過觀察討論，知用書健康。r知道清潔的空氣對(duì)我們身體健康有好處。健康。道清潔的空氣對(duì)我們身體健康有好處。1、提問：這幅畫中的小朋友怎么啦？他們?yōu)槭裁?、提問：這幅畫中的小朋友怎么啦？他們?yōu)槭裁磿?huì)會(huì)這樣？讓幼兒指導(dǎo)空氣被污染了，小朋友將被污這樣？讓幼兒指導(dǎo)空氣被污染了，小朋友將被污染染的空氣吸進(jìn)體內(nèi)，就感到很難受，甚至?xí)卸?、的空氣吸進(jìn)體內(nèi)，就感到很難受，甚至?xí)卸?、盛盛斌，影響身體健康。斌，影響身體健康。2、畫面中的小朋友怎么才能不難受呢？使幼兒懂2、畫面中的小朋友怎么才能不難受呢？使幼兒懂得得遇到被污染的空氣就要捂住嘴、 鼻子，盡快到空遇到被污

5、染的空氣就要捂住嘴、鼻子，盡快到空氣氣新鮮的地方；平時(shí)注意不去空氣被污染的地方。新鮮的地方；平時(shí)注意不去空氣被污染的地方。3、讓幼兒屏住呼吸一段時(shí)間，體驗(yàn)呼吸不到空氣3、讓幼兒屏住呼吸一段時(shí)間，體驗(yàn)呼吸不到空氣的的難受。難受。提問：你需要空氣嗎？清潔的空氣對(duì)我們有什么好提問：你需要空氣嗎？清潔的空氣對(duì)我們有什么好處？讓幼兒了解人離不開空氣，沒有空氣會(huì)難受，處？讓幼兒了解人離不開空氣，沒有空氣會(huì)難受，甚至死去。清潔的空氣能使我們很舒服，身體好。甚至死去。清潔的空氣能使我們很舒服，身體好。4、你知道什么地方空氣清潔？引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)4、你知道什么地方空氣清潔？引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛掛圖，啟發(fā)幼兒指導(dǎo)公

6、園、郊外以及樹木、花草較圖，啟發(fā)幼兒指導(dǎo)公園、郊外以及樹木、花草較多多的地方空氣清潔。人們?cè)诠?jié)假日常去這些地方的地方空氣清潔。人們?cè)诠?jié)假日常去這些地方玩，玩，平時(shí)人們也常去公園鍛煉身體。我們小朋友也平時(shí)人們也常去公園鍛煉身體。我們小朋友也要多要多到這些地方玩。到這些地方玩。三、小結(jié)三、小結(jié)太陽和空氣真好，能使我們身體健康，小朋友要多太陽和空氣真好，能使我們身體健康，小朋友要多曬太陽、多呼吸新鮮清潔的空氣，這樣才能成為一曬太陽、多呼吸新鮮清潔的空氣，這樣才能成為一個(gè)健康的寶寶。個(gè)健康的寶寶。半日活動(dòng)計(jì)戈I2015年1月5日星期一下午一次備課二次備課內(nèi)容與目標(biāo)活動(dòng)過程與指導(dǎo)材料準(zhǔn)備內(nèi)容與目標(biāo)活動(dòng)過

7、程與指導(dǎo)材料準(zhǔn)備律動(dòng)：會(huì)跳 舞的跳跳糖1、嘗試自由 創(chuàng)編各種跳 的動(dòng)作，能 跟著音樂合 拍地向前、 向后、向左 向右跳。2、通過游戲 的方式，掌 握雙腳蹦跳 步、單腳蹦 跳步、踵趾 小跑步。一、律動(dòng)：多愉快教師帶領(lǐng)幼兒隨著歡快的音樂表演“多愉快”二、品嘗跳跳糖，嘗試模仿跳跳糖的跳的動(dòng)作。1、教師：剛才，我們表演的快樂的舞蹈，下面我 們還要做 件快樂的事情，猜 猜是什么事情呢？ 你想知道嗎？今天，老師帶來了一個(gè)特別好吃、特 別奇怪的糖，想不想嘗一嘗呀？2、幼兒品嘗跳跳糖，教師引導(dǎo)幼兒討論：跳跳糖 吃到嘴里有什么感覺？你覺得跳跳糖在嘴巴里是 怎么樣跳的呀？3、幼兒嘗試模仿跳跳糖跳的動(dòng)作，教師指導(dǎo)并

8、做 簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。4、教師小結(jié)：剛才，我們小“跳跳糖”跳來跳去， 真像一顆快樂的跳跳糖，今天，老師和小朋友一起 扮演好玩的跳跳糖，小跳跳跳，我們一起去跳舞吧！三、引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編各種跳1、教師：跳跳糖們跳得很不錯(cuò)，剛才老師發(fā)現(xiàn)有 的跳跳糖寶寶是怎么跳的（雙腳蹦跳步），它有個(gè) 好聽的名字叫雙腳蹦跳步，跳的時(shí)候要輕輕的，兩 只腳一起往上跳，腳尖先著地。我們一起來跟著練 習(xí)跳一跳吧！2、師幼一起練習(xí)雙腳蹦跳步3、引導(dǎo)幼兒討論：除了雙腳跳，我們還可以怎么 跳呢？4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范單腳跳。教師提煉動(dòng)作要領(lǐng)： 先提一只腳，另一只腳輕輕跳起，也是腳尖先著地， 它叫單腳蹦跳步。音樂瑞 典狂想 曲、電話 一部、“巨

9、 人”長(zhǎng)大 嘴巴的圖 片2、袋裝實(shí) 物跳跳糖 若干袋、 小勺子1 把3、幼兒會(huì) 表演律動(dòng)“多愉 快”律動(dòng)：會(huì)跳舞 的跳跳糖1、嘗試自由 創(chuàng)編各種跳 的動(dòng)作，能跟 著音樂合拍 地向前、向 后、向左向右 跳。2、通過游戲 的方式，掌握 雙腳蹦跳步、 單腳蹦跳步、 踵趾小跑步。一、品嘗跳跳糖，嘗試模仿跳跳糖的跳的動(dòng)作。1、教師我們要做件快樂的事情，猜猜是什么 事情呢？你想知道嗎？今天，老師帶來了一個(gè)特別 好吃、特別奇怪的糖，想不想嘗一嘗呀？2、幼兒品嘗跳跳糖，教師引導(dǎo)幼兒討論：跳跳糖 吃到嘴里有什么感覺？你覺得跳跳糖在嘴巴里是 怎么樣跳的呀？3、幼兒嘗試模仿跳跳糖跳的動(dòng)作，教師指導(dǎo)并做 簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。4

10、、教師小結(jié)：剛才，我們小“跳跳糖”跳來跳去， 真像一顆快樂的跳跳糖，今天，老師和小朋友一起 扮演好玩的跳跳糖，小跳跳跳，我們一起去跳舞吧！二、引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編各種跳1、教師：跳跳糖們跳得很不錯(cuò)，剛才老師發(fā)現(xiàn)有 的跳跳糖寶寶是怎么跳的（雙腳蹦跳步），它有個(gè) 好聽的名字叫雙腳蹦跳步，跳的時(shí)候要輕輕的，兩 只腳一起往上跳，腳尖先著地。我們一起來跟著練 習(xí)跳一跳吧！2、師幼一起練習(xí)雙腳蹦跳步3、引導(dǎo)幼兒討論：除了雙腳跳，我們還可以怎么 跳呢？4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范單腳跳。教師提煉動(dòng)作要領(lǐng)： 先提一只腳，另一只腳輕輕跳起，也是腳尖先著地， 它叫單腳蹦跳步。5、教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂練習(xí)雙腳跳和單腳跳， 提醒幼

11、兒按前后左右的順序各跳三個(gè)。6、教師師范踵趾小跑步：老師這里也有個(gè)好看的音樂瑞 典狂想 曲電話 一部、“巨 人”長(zhǎng)大 嘴巴的圖 片2、袋裝實(shí) 物跳跳糖 若干袋、 小勺子1 把3、幼兒會(huì) 表演律動(dòng)“多愉 快”5、教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂練習(xí)雙腳跳和單腳跳， 提醒幼兒按前后左右的順序各跳三個(gè)。6、教師師范踵趾小跑步：老師這里也有個(gè)好看的 步子，請(qǐng)你們 起來看 看，它的名字叫踵趾小跑 步:前 步后 步再跳三下，動(dòng)作要輕，慢慢地跳。7、師幼一起練習(xí)踵趾小跑步。四、教師完整示范并帶領(lǐng)幼兒合拍的跳舞1教師：我們來試一試，把剛剛的三個(gè)舞步跟歌 曲合拍地跳一跳，好嗎？2、教師示范，幼兒欣賞。3、教師引導(dǎo)幼兒一起合

12、拍地跳舞 1-2遍。五、通過游戲引導(dǎo)幼兒在此完整地隨樂合拍的跳/flit|舞 O1、教師：聽，什么聲音？（電話響起，師接電話） 你們知道嗎？剛才巨人先生打來電話， 他說用望遠(yuǎn) 鏡看到我們跳跳糖寶寶跳得很好看，想邀請(qǐng)我們到 它的嘴巴里去跳，你們?cè)敢鈫幔?、教師：哇，巨人的嘴巴好大呀，在它的嘴巴里 跳舞一定很好看，你們準(zhǔn)備好了嗎？3、師幼共同在巨人的嘴巴前面跟音樂合拍的跳舞。步子，請(qǐng)你們 起來看 看，它的名字叫踵趾小跑 步:前 步后 步再跳三下，動(dòng)作要輕，慢慢地跳。 7、師幼一起練習(xí)踵趾小跑步。三、教師完整示范并帶領(lǐng)幼兒合拍的跳舞1、教師：我們來試一試，把剛剛的三個(gè)舞步跟歌 曲合拍地跳一跳，好嗎？

13、2、教師示范，幼兒欣賞。3、教師引導(dǎo)幼兒一起合拍地跳舞1-2遍。四、通過游戲引導(dǎo)幼兒在此完整地隨樂合拍的跳/flit|舞 O1、教師：聽，什么聲音？（電話響起，師接電話） 你們知道嗎？剛才巨人先生打來電話，他說用望遠(yuǎn) 鏡看到我們跳跳糖寶寶跳得很好看，想邀請(qǐng)我們到 它的嘴巴里去跳，你們?cè)敢鈫幔?、教師：哇，巨人的嘴巴好大呀，在它的嘴巴里 跳舞 定很好看，你們準(zhǔn)備好了嗎？3、師幼共同在巨人的嘴巴前面跟音樂合拍的跳舞。泥工特色活 動(dòng)：雪娃娃1、能用搓圓、 連接等技能 制作由大小 不同的圓球 組成的雪娃 娃。2、嘗試運(yùn)用 不同的材料 進(jìn)行創(chuàng)造性 地藝術(shù)表現(xiàn) 活動(dòng)。3、樂意參加 創(chuàng)作活動(dòng)，嘗 試自己解決

14、 活動(dòng)中遇到一、導(dǎo)入小朋友們，冬天到了你最想做什么事情？那你會(huì)做 雪人嗎？二、欣賞雪人圖片，構(gòu)思自己制作雪人的過程。1、老師也喜歡搭雪人，我還找了許多雪人的圖片 呢，大家來看看吧！出示雪人圖片，這個(gè)雪人你喜歡嗎？哪些很漂亮？ 小結(jié)：雪人身上有漂亮的五官、還有帽子、圍巾、 手套呢！2、小朋友喜歡雪人嗎？你要做個(gè)什么樣的雪人？ 幼兒自由講述。三、介紹制作方法1、小朋友都知道雪人有圓圓的腦袋和圓圓的身體 對(duì)不對(duì)？那個(gè)大，那個(gè)小？我們先來做雪人的身體 吧。2、接著做雪人的五官，做個(gè)開心的雪人吧，彎彎 的嘴巴，大大的眼睛 ，真好看！雪人圖 片、陶泥、 陶泥工 具、彩紙、 毛線、魔 根、剪刀 等的困難。3

15、、老師還給大家準(zhǔn)備了漂亮的魔根，你們可以扭 一扭插到雪人身上當(dāng)做手，做出各種造型來哦。4、用彩紙剪一剪做帽子和圍巾吧！四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。1、自己做自己的雪人，抓緊時(shí)間認(rèn)真安靜地做自 己的作品哦。2、別忘了做漂亮的五官，用材料裝飾雪人。五、作品展示、評(píng)價(jià)。誰來介紹一下你的雪人？你還喜歡那個(gè)雪娃娃 呢？一次備課二次備課內(nèi)容與目標(biāo)活動(dòng)過程與指導(dǎo)材料準(zhǔn)備內(nèi)容與目標(biāo)活動(dòng)過程與指導(dǎo)材料準(zhǔn)備科學(xué)：冬天:一、讓幼兒介紹自己家里的取暖用具， 激發(fā)幼兒興1、事先請(qǐng)科學(xué)：冬天一、讓幼兒介紹自己家里的取暖用具，激發(fā)幼兒興 :1、事先請(qǐng):的取暖工具趣。幼兒找找的取暖工具趣。幼兒找找1、認(rèn)識(shí)各種1、小朋友，冬天冷嗎

16、？怎樣做才能感到暖和呢？家里的取1、認(rèn)識(shí)各種1、小朋友，冬天冷嗎？怎樣做才能感到暖和呢？（鍛家里的取取暖工具和（鍛煉、穿厚衣服、取暖等）暖用具。取暖工具和煉、穿厚衣服、取暖等）暖用具。用途，知道2、今天就請(qǐng)你們把自己家的取暖用具介紹給大家，2、教師另用途，知道2、今天就請(qǐng)你們把自己家的取暖用具介紹給大家，2、教師另他們能給人說說它叫什么，怎么用？準(zhǔn)備一些他們能給人說說它叫什么，怎么用？準(zhǔn)備一些們帶來溫二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具是用不同的方法發(fā)取暖用具們帶來溫二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具是用不同的方法發(fā)取暖用具暖。熱的，有不同的用法。的圖片，暖。熱的，有不同的用法。的圖片，2、關(guān)心周圍1、出示

17、所準(zhǔn)備的取暖用具圖片?！袄蠋熯@里也有一如古老的2、關(guān)心周圍1、出示所準(zhǔn)備的取暖用具圖片?！袄蠋熯@里也有一如古老的的科技產(chǎn)些取暖用具，你們知道它們是怎樣發(fā)熱的嗎？”炭盆、暖的科技產(chǎn)些取暖用具，你們知道它們是怎樣發(fā)熱的嗎？”炭盆、暖品，并知道2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)炭盆用木炭取暖； 火爐用煤取暖；手爐、熱品，并知道2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)炭盆用木炭取暖；火爐用煤取暖；手爐、熱使用它們的油汀、空調(diào)用電取暖，可以給很多人用；熱水袋用水袋、火使用它們的油汀、空調(diào)用電取暖，可以給很多人用；熱水袋用水袋、火安全方法。熱水取暖，攜帶方便，可以靈活運(yùn)用，但只能個(gè)爐、現(xiàn)代安全方法。熱水取暖，攜帶方便，可以靈活運(yùn)用，但只能個(gè)爐、現(xiàn)

18、代人用；暖手爐是用來暖手的；電熱毯是睡覺時(shí)取暖的油汀、人用；暖手爐是用來暖手的；電熱毯是睡覺時(shí)取暖的油汀、的?？照{(diào)、電的?？照{(diào)、電二、知道取暖用具的正確用法，注意使用時(shí)的安全。熱毯等。二、知道取暖用具的正確用法，注意使用時(shí)的安全。熱毯等。討論：使用這些取暖用具需要注意什么？3、幼兒討論：使用這些取暖用具需要注意什么？3、幼兒四、啟發(fā)幼兒回憶，拓展經(jīng)驗(yàn)。畫冊(cè)四、啟發(fā)幼兒回憶，拓展經(jīng)驗(yàn)。畫冊(cè)1、提問：你還見過什么樣的取暖用具？它們是怎1、提問：你還見過什么樣的取暖用具？它們是怎樣樣發(fā)熱的？怎樣使用的？想一想為什么要有各種發(fā)熱的？怎樣使用的？想一想為什么要有各種各樣各樣的取暖用具？你最喜歡什么樣的取

19、暖用具？的取暖用具？你最喜歡什么樣的取暖用具？為什為什么？么？2、小結(jié)。2、小結(jié)。有這么多的取暖用具，可給我們?cè)诙烊∨?。以后有這么多的取暖用具，可給我們?cè)诙烊∨?。以后你還會(huì)看到更多新式的取暖用具，你長(zhǎng)大了想發(fā)明你還會(huì)看到更多新式的取暖用具，你長(zhǎng)大了想發(fā)明什么樣的取暖用具？什么樣的取暖用具？一次備課二次備課內(nèi)容與目標(biāo)活動(dòng)過程與指導(dǎo)材料準(zhǔn)備內(nèi)容與目標(biāo)活動(dòng)過程與指導(dǎo)材料準(zhǔn)備美工：漂亮:一、欣賞圍巾、手套。1、各種樣美工：漂亮一、欣賞圍巾、手套。1、各種樣:的圍巾、手1、幼兒自由結(jié)伴欣賞各自帶來的圍巾和手套。式的圍的圍巾、手1、幼兒自由結(jié)伴欣賞各自帶來的圍巾和手套。式的圍套2、說說自己最喜歡哪條圍

20、巾、哪幅手套，為什么？巾、手套套2、說說自己最喜歡哪條圍巾、哪幅手套，為什么？巾、手套1、在老師的結(jié)合幼兒向同伴介紹自己帶來的圍巾和手套， 教師紙樣若1、在老師的結(jié)合幼兒向同伴介紹自己帶來的圍巾和手套，教師紙樣若啟發(fā)下，能有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒欣賞各種圍巾和手套不同的裝干，宣紙啟發(fā)下，能有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒欣賞各種圍巾和手套不同的裝飾干，宣紙大膽運(yùn)用簡(jiǎn)飾效果。剪成的手大膽運(yùn)用簡(jiǎn)效果。剪成的手單與變化的二、幼兒裝飾活動(dòng)：“送給爸爸、媽媽的圍巾和手套、圍巾。單與變化的二、幼兒裝飾活動(dòng)：“送給爸爸、媽媽的圍巾和手套?！碧?、圍巾。|點(diǎn)、線或幾套?！?、幼兒自點(diǎn)、線或幾1、建議幼兒為爸爸、媽媽設(shè)計(jì)漂亮的圍巾或手套

21、。2、幼兒自何圖形等裝1、建議幼兒為爸爸、媽媽設(shè)計(jì)漂亮的圍巾或手套。帶顏色鮮何圖形等裝幼兒可自由選擇不同的區(qū)域（有印染、水粉、蠟筆帶顏色鮮飾圍巾和手幼兒可自由選擇不同的區(qū)域（有印染、蠟筆畫毛艷、圖案飾圍巾和手畫、毛線貼畫四個(gè)裝飾區(qū)）艷、圖案套。線貼畫四個(gè)裝飾區(qū)）分明的圍套。2、鼓勵(lì)幼兒用各種各樣的線條、圖形組成不同的圖分明的圍2、愿意嘗試2、鼓勵(lì)幼兒用各種各樣的線條、圖形組成不同的巾、手套2、愿意嘗試案，注意色彩鮮明、和諧。巾、手套用新的方法圖案，注意色彩鮮明、和諧。實(shí)物，布用新的方法3、教師巡回指導(dǎo)。實(shí)物，布來裝飾。3、教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)輔導(dǎo)毛線貼畫的裝飾方法，指導(dǎo)幼兒用毛線拼 成各種花紋后

22、再貼到圖上。三、鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己裝飾的作品， 并將作品 帶回家送給爸爸、媽媽。置在室內(nèi) 一角。3、毛線若 干，水粉、 蠟筆、顏 料等美工 材料。來裝飾。重點(diǎn)輔導(dǎo)毛線貼畫的裝飾方法，指導(dǎo)幼兒用毛線拼 成各種花紋后再貼到圖上。三、鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己裝飾的作品，并將作品 帶回家送給爸爸、媽媽。置在室內(nèi) 一角。3、毛線若 干，水粉、 蠟筆、顏 料等美工 材料。一次備課二次備課內(nèi)容與目標(biāo)活動(dòng)過程與指導(dǎo)材料準(zhǔn)備內(nèi)容與目標(biāo)活動(dòng)過程與指導(dǎo)材料準(zhǔn)備體育：趕小一、 開始部分。小羽毛球體育：趕小一、 開始部分。小羽毛球豬1、幼兒跟著老師做小豬的模仿動(dòng)作：走路、洗澡、拍為人數(shù)豬1、幼兒跟著老師做小豬的模仿動(dòng)作：

23、走路、洗澡、拍為人數(shù)學(xué)習(xí)用球拍跳舞等。的一半，1、學(xué)習(xí)用球跳舞等。的一半，（或小棍）2、自由拍球。椅子2-4拍（或小棍）2、自由拍球。椅子2-4滾球，努力二、基本部分。張，皮球滾球，努力二、基本部分。張，皮球做到動(dòng)作協(xié)1、教師介紹趕小豬的玩法，并做示范。人手一做到動(dòng)作協(xié)1、教師介紹趕小豬的玩法，并做示范。人手一調(diào)。2、幼兒自由練習(xí)，教師引導(dǎo)幼兒努力控制球的方個(gè)。調(diào)。2、幼兒自由練習(xí)，教師引導(dǎo)幼兒努力控制球的方向。個(gè)。向。2、對(duì)球類活3、比賽“趕小豬”。3、比賽“趕小豬”。動(dòng)感興趣。（1）幼兒分成人數(shù)相等的兩對(duì)（或四隊(duì)），站在場(chǎng)（1）幼兒分成人數(shù)相等的兩對(duì)（或四隊(duì)），站在場(chǎng)地一端的起跑線后。起跑

24、線前的圓圈內(nèi)各放一個(gè)皮地一端的起跑線后。起跑線前的圓圈內(nèi)各放一個(gè)皮球做“小豬”，各隊(duì)排頭幼兒手持 個(gè)羽毛球拍。球做“小豬”，各隊(duì)排頭幼兒手持 個(gè)羽毛球拍。（2）游戲開始，教師說：“把小豬趕回豬圈吧！發(fā)（2）游戲開始，教師說：“把小豬趕回豬圈吧！發(fā)令后各隊(duì)第一個(gè)幼兒邊走邊能用球拍迅速向前推令后各隊(duì)第一個(gè)幼兒邊走邊能用球拍迅速向前推球，繞過小椅子，最后將小豬推回豬圈內(nèi)，并把球球，繞過小椅子，最后將小豬推回豬圈內(nèi)，并把球拍交給第二個(gè)幼兒，自己則站到隊(duì)尾，用冋樣的方拍交給第二個(gè)幼兒，自己則站到隊(duì)尾，用冋樣的方法依次進(jìn)行，直至各隊(duì)排尾幼兒將”豬“趕進(jìn)”豬法依次進(jìn)行，直至各隊(duì)排尾幼兒將”豬“趕進(jìn)”豬圈“內(nèi)

25、（把球推至小椅子下），再跑回原處，以速度圈“內(nèi)（把球推至小椅子下），再跑回原處，以速快的一對(duì)為勝。度快的一對(duì)為勝。（3）游戲進(jìn)行兩次左右。（3）游戲進(jìn)行兩次左右。一、 結(jié)束部分。一、 結(jié)束部分。帶領(lǐng)幼兒用雙腳輕輕把球推移到球車前，表示帶“小帶領(lǐng)幼兒用雙腳輕輕把球推移到球車前，表示帶豬“散步，游戲結(jié)束。| “小豬“散步，游戲結(jié)束。一次備課二次備課內(nèi)容與目標(biāo)活動(dòng)過程與指導(dǎo)材料準(zhǔn)備內(nèi)容與目標(biāo)活動(dòng)過程與指導(dǎo)材料準(zhǔn)備社會(huì)：冬天 不怕冷 核心目標(biāo)：1、了解冬天 人們的活 動(dòng)，感知人 們不怕寒冷 堅(jiān)持工作。2、關(guān)注周圍 社會(huì)，結(jié)合 生活經(jīng)驗(yàn)討 論遷移生活 中的經(jīng)驗(yàn)。 相關(guān)目標(biāo)： 不怕冷，堅(jiān) 持天天上幼 兒園，參與 幼兒的各種 活動(dòng)。一、感知冬季的特征以及人們的活動(dòng)。1、你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？冬天的天氣怎樣？ 早上，你有什么感覺？2、天氣真冷呀！你看見大人們?cè)谧鍪裁?？他們?冷嗎？二、觀看晨間鍛煉錄像。1、北風(fēng)爺爺呼呼地吹著刺骨的冷風(fēng)， 它邊吹邊說： 瞧！我的本領(lǐng)多大，我要使勁地吹，冷得你們不想 上幼兒園，冷得你們什么也干不成?？墒切∨笥褌?被嚇倒了嗎？他們?cè)谧鍪裁茨兀?、引導(dǎo)幼兒觀看晨間鍛煉的錄像。在冬天的早晨，你看見誰了？他們?cè)谧鍪裁?？?/p>