一年級班主任年底工作總結_1

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2、獲?；厥滓粚W期的工作，有成績亦有不足 , 是一種說不出的 滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個學期里我從以下 幾方面做了： 一、思想教育工作 對于一年級的小學生來說，雖然接受了半年的各科教育， 但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此，我在這學期 對他們仍然進行了紀律上的嚴格要求，并在開學初組織學生 又重新學習了小學生守則 、小學生行為規(guī)范 ，學期到 頭，學生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進一步提高，而且在拾金 不昧方面也大大發(fā)揚起來了，班上的“小雷鋒”也多了，學 習的風氣也變得更濃了。 二、時刻關心孩子 愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的 手段，要想管理好班級，必須關心、了解每一位學

3、生的性格 特點。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉。 我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們周末去哪 玩了 ; 這漂亮衣服是誰買的等等 ; 還告訴他們這幾天都誰進 步了! 在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機，順其自然的 給孩子們提出一些要求，再鼓勵鼓勵他們的學習情況，會收 到意想不到的效果。 三、及時表揚鼓勵孩子 對于一年級的孩子來說， 表揚的效果是非常好的。 平時， 我會在跟他們聊天的時候告訴他們： “你又進步了” ，“你的 字越寫越漂亮了” ; 課堂上經(jīng)常對他們說： “你真棒” ! “你 學得真快” ！ “你說的真好” ！當我和家長交流時，經(jīng)常 聽他們說起，孩子們回家說老師

4、又表揚他什么了，又獎勵了 他幾顆小紅花，一臉興奮，然后那幾天在學校表現(xiàn)就會特別 好。 四、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣 各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則 是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是 要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。 如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。 對于這一點，我正在努力中。如根據(jù)一年級孩子的特點，采 用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。如：寫字比賽、比一比 誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位 置周圍最干凈等等。 五、面向全體與因材施教結合。 面對這群調皮目中無人的孩子，有時不免會有些急躁。 但是這學期來我在教學中不斷地提醒自己，一定面對問題要 冷靜，要沉著，因為我面對的只是六、七歲的孩童，他們是 天真的、無邪的，所以在班級管理和教學中我都要采取得當 的措施，做好每一項工作。 （ 一 ） 關注學困生，給