26、月光曲導(dǎo)學(xué)案

1、東城第一小學(xué)語文六年級(jí)上冊導(dǎo)學(xué)案年月日備課組長簽字：主管領(lǐng)導(dǎo)簽字:編號(hào)：yw6 1 26課題26、月光曲課型閱讀課本周行為 訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)會(huì)使用導(dǎo) 學(xué)案主備人復(fù)備人審核人班級(jí)組名姓名1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，正確讀寫正確讀寫“譜寫、幽靜、蠟燭、失明、純熟、陌生、清幽、琴鍵、陶醉、蘇醒、飛奔、記錄、萊茵河、霎時(shí)間、微波粼粼”等詞語。學(xué)習(xí)目標(biāo)2、有感情地朗讀課文。重點(diǎn)熟讀第九自然段。分辨課文中哪些是實(shí)在的事物，哪些是由事物引起的聯(lián)想，體會(huì)兩者結(jié)合的作用。3、通過了解傳說中貝多芬創(chuàng)作月光曲的經(jīng)過，體會(huì)音樂的魅力，進(jìn)而感受貝多芬博大高尚的情懷，深入詮釋一個(gè)音樂家的偉大之處。重難點(diǎn) 預(yù)測1、重點(diǎn)是使學(xué)生了解貝多

2、芬是怎樣創(chuàng)作出月光曲的，以及在創(chuàng)作過程中思想感情的變化。2、難點(diǎn)是貝多芬的感情變化的原因。課前準(zhǔn)備1、課件2、欣賞月光曲學(xué)生學(xué)習(xí)過程教師導(dǎo)學(xué)過程一、1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、預(yù)習(xí)檢測-、點(diǎn)燃激情，導(dǎo)入新課檢測預(yù)習(xí)的方法：1、教師談話，課件導(dǎo)入新課。1、獨(dú)立完成。2、展示交流。3、糾錯(cuò)。4 、同伴評(píng)價(jià)。l a i y in h e l a zh u m csh e ngm a ng g2、讓學(xué)生讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，不理u ni a ng( )( )()( )解的地方教師解釋q i n jia n W e i b o l i nli n sha sh ilJj 1 l u ()(3、檢測學(xué)生預(yù)習(xí)情況)()()

3、（2）、辨形組詞，相信你是最棒的！蠟（）健（）陌（)臘（）鍵（）佰（)自我評(píng)價(jià)：AB C學(xué)生學(xué)習(xí)過程教師導(dǎo)學(xué)過程二、自主學(xué)習(xí)，整體感知。1、我來介紹一一貝多芬：2、我知道歌詠月亮的詩句有：3、課文寫了一件什么事情？（用自己的話概括）同伴評(píng)價(jià)：A B C三、領(lǐng)取問題，小組討論學(xué)法提示：1、小組明確任務(wù)。2、品讀課文。3 、小組交流。4 、匯報(bào)展示1、貝多芬為什么要彈琴給盲姑娘兄妹聽？2、貝多芬彈完第一首曲子，盲姑娘有什么反應(yīng)？為什么盲姑娘推測出陌生人是貝多芬呢？3、為什么彈完一曲，又彈一曲？小組評(píng)價(jià)：A B C四、大膽質(zhì)疑，張揚(yáng)個(gè)性1、提出自己的發(fā)現(xiàn)。2、表達(dá)自己的疑問和觀點(diǎn)。五、達(dá)標(biāo)檢測，學(xué)以致用1、摘抄課文中自己喜歡的語句。2、背誦課文第9自然段。六、小組內(nèi)進(jìn)行評(píng)價(jià)個(gè)人評(píng)價(jià)：A B C 小組評(píng)價(jià)：A B C 教師評(píng)價(jià)：A B C二、喚起興趣，自主學(xué)習(xí)。1、初讀課文2、學(xué)生獨(dú)立完成自主學(xué) 習(xí)部分（教師關(guān)注學(xué)生獨(dú)學(xué) 的狀態(tài)）三、樹立自信，同伴交流。（一）質(zhì)疑求證。對(duì)自主學(xué) 習(xí)中的疑難問題，對(duì)子相互 質(zhì)疑求證。（二）收獲分享。（展示）（三）對(duì)子互查完成情況， 互批導(dǎo)學(xué)案。（四）教師點(diǎn)評(píng)。四、激發(fā)潛能，拓展提升。（一）再讀課文。（二）師生質(zhì)疑。（三）學(xué)生