最新七年級(jí)下學(xué)期道德與法制《期中考試卷》含答案

1、滿分沖刺檢測(cè)卷道 德 與 法 制 七 年 級(jí) 下 學(xué) 期期 中 測(cè) 試 卷學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績(jī)_一、選擇題（請(qǐng)選出一個(gè)最符合題意的答案,井將其字母填涂在答題卡相應(yīng)題號(hào)的位置,每小題2分,共50分）1. 進(jìn)入青春期后,我們會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)測(cè)的成人感,對(duì)成人的意見(jiàn)產(chǎn)生抵觸情緒,但是內(nèi)心卻又希望得到成人的理解、支持和呵護(hù),這是青春期 矛盾心理的體現(xiàn)。（ ）a. 閉鎖和開(kāi)放b. 反抗和依賴c. 勇敢和怯懦d. 獨(dú)立和依賴2. 青春年少多夢(mèng)想,擁有青春,我們可以迎接新的挑戰(zhàn),可以盡情放飛自己的夢(mèng)想,釋放青春的激情和魅力。要實(shí)現(xiàn)青春的夢(mèng)想,需要自信,自讓我們充滿激情自強(qiáng),自強(qiáng)能讓我們更加自信外形上標(biāo)新立異

2、,內(nèi)在保持特立獨(dú)行、與眾不同激蕩的青春活力,自信的青春熱情,自強(qiáng)的青春態(tài)度a. b. c. d. 3. 青春明的矛原心理有時(shí)讓我們煩惱,但是也為我們們的成長(zhǎng)提供契機(jī)。要正確處理青春期的矛盾,下列方法不可取的是( )a. 參加集體活動(dòng),在集體的溫暖中放松自己b. 培養(yǎng)興趣愛(ài)好,轉(zhuǎn)移注意力,善于接納和調(diào)適矛盾心理c. 忽視矛盾的存在,自我封閉,不向任何人傾訴d. 學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié),成為自己的“心理保健醫(yī)生”4. 隨著青春期的到來(lái),我們開(kāi)始關(guān)注異性,渴望接觸、了解異性,甚至?xí)劝l(fā)出對(duì)異性的朦朧好感,這種心理（ ）a. 正常,但是要重對(duì)待,理智處理b. 不正常,不利于青少年健康成長(zhǎng)c. 正常,可以順其自然

3、,任其發(fā)展d. 不正常,要嚴(yán)厲批評(píng)、及時(shí)制止5. 中學(xué)時(shí)代,男生、女生能和諧相處,將構(gòu)成一道亮麗的校園風(fēng)景線。與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面,和異性正常交往我們應(yīng)該做到（ ）內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體 保持距離、互不來(lái)往、劃清界限自尊自愛(ài)、把握分寸、集體交往 單獨(dú)交往、舉止親密、我行我素a. b. c. d. 6. 在生活中,異性接觸會(huì)產(chǎn)生一種特殊的相互吸引力和激發(fā)力,對(duì)學(xué)習(xí)和活動(dòng)產(chǎn)生積極的影響,這種效應(yīng)稱為“異性效應(yīng)?！薄巴韵喑?異性相吸”。這說(shuō)明異性交往（ ）有利于身心健康,能促進(jìn)自我發(fā)展 有助于我們了解異性的思維方式、情感特征有利于智力上互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,完善自我個(gè)性 有百利而無(wú)一害

4、,我們要大力倡導(dǎo)a. b. c. d. 7. “我相信自己能行,即使現(xiàn)在不行,通過(guò)努力也可以行。”這句話體現(xiàn)出我們應(yīng)該樹(shù)立( )a. 自尊心理b. 自信心理c. 自負(fù)心理d. 自卑心理8. 顧炎武在日知錄廉恥中提到：“蓋不廉則無(wú)所不取,不恥則無(wú)所不為?！薄靶屑河袗u”要求我們做到( )知廉恥、懂榮辱,有所為,有所不為 有知恥之心,不斷提高辨別“恥”能力樹(shù)立底線意識(shí),觸碰道德底線的事情不做,違反法律的事情堅(jiān)決不做磨礪意志,拒絕不良誘惑,不斷增強(qiáng)自控力a. b. c. d. 9. 習(xí)近平主席在2018年元旦賀詞中曾提到：天上不會(huì)掉餡餅,幸福都是奮斗出來(lái)的。只有艱苦奮斗、自立自強(qiáng),我們才能獲得幸福的生

5、活。下列名言能體現(xiàn)自強(qiáng)品質(zhì)的是（ ）a. 天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)b. 富貴不能淫,貧賤不能移,成武不能屈c(diǎn). 天行健,君子以自強(qiáng)不息d. 茍利國(guó)家生死以,豈因禍福避趨之10. 七年學(xué)生小強(qiáng)想成為像姚明一樣籃球明星,并一直以姚明為努力的方向和目標(biāo)。但是他個(gè)子矮、身體比較瘦弱,不具備成為優(yōu)秀籃球運(yùn)動(dòng)員的條件。最近,他從新聞中了解到以后中國(guó)it行業(yè)從業(yè)人員稀缺,遂下定決心成為一名優(yōu)秀it男,小強(qiáng)的認(rèn)知變化說(shuō)明( )正確看待自己的優(yōu)缺點(diǎn),善于揚(yáng)長(zhǎng)避短 善于向榜樣學(xué)習(xí),汲取榜樣的力量只要樹(shù)立自信就能克服一切困難 學(xué)會(huì)合理規(guī)劃自己的青春路徑,行走在止于至善的路上a. b. c. d. 11. “一

6、寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰?！鼻啻恨D(zhuǎn)眼即逝,一去不復(fù)遠(yuǎn)。珍惜美好的青春時(shí)光要求中學(xué)生要做到（ ）a. 投身實(shí)踐,從點(diǎn)滴做起,刻苦努力b. 努力學(xué)習(xí),做到兩耳不聞窗外事c. 抓緊時(shí)間享受青春,不讓青虛度d. 順其自然,因?yàn)榍啻鏌o(wú)法把握12. 情緒是一種復(fù)雜的心理狀態(tài),包括內(nèi)在體驗(yàn)、外顯表情和生理反應(yīng)三部分。人的情緒受多方面因素的影響,這些因素包括我們的情緒變化 個(gè)人生理周期、對(duì)某件事的預(yù)期周?chē)呐c論氛圍、自然環(huán)境 心情的影響,各種復(fù)雜因素的干擾a. b. c. d. 13. 情緒復(fù)雜多變,不同的情緒對(duì)我們產(chǎn)生不同的影響。下列情緒類型對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 待到山花爛漫時(shí),她在從中笑一一喜

7、b. 慟哭六軍俱縞素,沖冠一怒為紅顏一怒c. 物是人非事事體,欲語(yǔ)淚先流一一哀d. 春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長(zhǎng)安花一一焦慮14. 甲乙兩個(gè)秀才上京趕考,路上週到一支出殯的隊(duì)伍,甲秀才看到黑平平的棺材,心里想著在趕考的日子遇到這樣的倒霉事,肯定不吉利,結(jié)果名落孫山。而乙秀才則認(rèn)為看到棺材是“升官發(fā)財(cái)”的好兆頭,結(jié)果金榜題名。這個(gè)故事啟示我們( )不同的心態(tài)會(huì)產(chǎn)生不同的情緒 情緒是決定我們成功與否的最關(guān)鍵因素 情緒的影響具有雙重性,要善于調(diào)節(jié)情 保持積極樂(lè)觀的情緒是我們獲得成功的重要條件a. b. c. d. 15. 青春期的少男少女情結(jié)容易波動(dòng),表現(xiàn)為兩極性：有時(shí)陽(yáng)光燦爛,滿面春風(fēng)；有時(shí)愁眉苦險(xiǎn)

8、,陰云密布。這說(shuō)明青春期的情緒具有（ ）a. 波動(dòng)性,經(jīng)常會(huì)在積極情結(jié)和消極情緒兩個(gè)極端轉(zhuǎn)換b. 閉鎖性,處于青春期的我們經(jīng)常會(huì)隱藏自我感受,不輕易表露c. 細(xì)膩性,情結(jié)細(xì)致豐富,加入了多種主觀因素d. 強(qiáng)測(cè)性,經(jīng)常富有激情和熱情,但也很容易沖動(dòng)16. 七年級(jí)學(xué)生小宇在期中考試中英語(yǔ)得了全班最高分,她高興地唱起歌來(lái)。但是轉(zhuǎn)過(guò)身看見(jiàn)同桌的分?jǐn)?shù)只考了八十多分。她按住興奮不已的心情,和同桌一起分析考試失誤的原因。小宇的做法( )a. 說(shuō)明可以相互感染b. 懂得自制,以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)了情結(jié)c. 做到了喜怒不形于色d. 沒(méi)有必要,自己的情緒完全由自我控制17. 有人說(shuō)過(guò)：“不會(huì)控自己情緒的人,就像一輛沒(méi)

9、有方向盤(pán)的車(chē),遲早會(huì)滑入萬(wàn)丈深淵?！睂?duì)這包話的正確理解是（ ）a. 持續(xù)的負(fù)面情緒會(huì)影我們的身心健康b. 情緒分為積極情緒和消極情結(jié)c. 學(xué)會(huì)杜絕消極情緒,保持愉悅心情d. 學(xué)會(huì)調(diào)控情結(jié)是青少年的首要任務(wù)18. 小麗被同桌誤會(huì)后,心情很低落,當(dāng)她和其他同學(xué)相約看了一場(chǎng)電影后,感覺(jué)心情好了很多。小麗調(diào)節(jié)情緒的方法是（ ）a. 改變認(rèn)知評(píng)價(jià)b. 放松訓(xùn)練c. 轉(zhuǎn)移注意力d. 合理宣泄19. 每個(gè)人在社會(huì)交往中都會(huì)產(chǎn)生不同的情感體驗(yàn)。下列描述屬于情感體驗(yàn)的是（ ）被父母責(zé)罵后,感覺(jué)很傷心難過(guò) 考試發(fā)揮失誤,產(chǎn)生生挫敗感 “墨子”號(hào)衛(wèi)星成功發(fā)射,對(duì)祖國(guó)的發(fā)展產(chǎn)生自豪感 當(dāng)自己有能力完成某項(xiàng)任務(wù)時(shí),能體

10、驗(yàn)到勝任感a. b. c. d. 20. 情感與情緒兩者相輔相成、相互影響。下列關(guān)于情緒與情感關(guān)系表述正確的是( )情感與情緒緊密相關(guān),情感是情緒逐漸積累和發(fā)展形成情緒是短智的,不穩(wěn)定的,情感是在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累的,相對(duì)穩(wěn)定情緒和情感都具有復(fù)雜性、多樣性,同時(shí)都包括正面和負(fù)面體驗(yàn)情感是一成不變的,不受情緒的影響a. b. c. d. 21. 2017年,電影戰(zhàn)狼2創(chuàng)造了票房奇跡。劇中男主角不忘軍人使命、職責(zé),有擔(dān)當(dāng),不顧個(gè)人安危,孤身深入淪陷區(qū)營(yíng)救患難同胞的行為給我們傳遞了 的情感。（ ）a 自尊、自信b. 敬畏,犧牲c(diǎn). 愛(ài)國(guó)、責(zé)任d. 恐懼、安全22. 近年來(lái),國(guó)家高度重視對(duì)中小學(xué)

11、開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。這樣做的積極意義在于( )豐富學(xué)生的情感,讓中學(xué)生更好地體驗(yàn)生活、體驗(yàn)生命進(jìn)行積極的引導(dǎo),杜絕負(fù)面情感體驗(yàn)豐富學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,有助于他們更全面地觀察事物、探索末知 引導(dǎo)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)一切傳統(tǒng)文化,促進(jìn)精神健康發(fā)展a. b. c. d. 23. 感動(dòng)中國(guó)人物欄目評(píng)選出的人物事跡感動(dòng)著一代又一代人,一次又一次地使我們的心靈得到洗禮。開(kāi)展感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選活動(dòng)有利于（ ）保證每個(gè)人都能積極奉獻(xiàn)社會(huì) 傳遞美好的情感和生命的正能量 弘揚(yáng)社會(huì)正氣,杜絕社會(huì)不正之風(fēng) 全社會(huì)向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣力量,提高公民思想道德素養(yǎng)a. b. c. d. 24. 我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)和共

12、鳴。下列詩(shī)句能給我們帶來(lái)正面情感體驗(yàn)的是（ ）a. 勿以惡小而為之,勿以善小而不為b. 先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)c. 山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮萍雨飄零d. 清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂25. 感動(dòng)中國(guó)人物秦玥飛,放棄殿堂選擇田壟,把自己的青春無(wú)私地奉獻(xiàn)給了農(nóng)村。秦玥飛的行為傳遞出的情感是（ ）a. 樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇?lián)?zé)任、熱愛(ài)祖國(guó)b. 舍已為人、無(wú)私奉獻(xiàn)、獻(xiàn)身航天c. 熱心助人、敬業(yè)奉獻(xiàn)、自尊知恥d. 忠于職守、不計(jì)計(jì)得失、正義無(wú)畏二、問(wèn)答題（請(qǐng)將答案書(shū)寫(xiě)在答題卡相應(yīng)題號(hào)的位置。共26分）26. 批判精神是人類文明的重要標(biāo)志之一。人類擁有了批判精種,才有力地推動(dòng)著人類社會(huì)的進(jìn)步尤其是思想的進(jìn)

13、步和發(fā)展。結(jié)合教材相關(guān)知識(shí)識(shí),談?wù)勀銓?duì)批判精神的看法和培養(yǎng)批判精神的建議。27. 青春的我們思維活躍、朝氣蓬勃,克滿著對(duì)未來(lái)的美好憶憬,踏著青春的節(jié)拍,感受青春的力量,良好的心理品質(zhì),能為我們的成長(zhǎng)增添力量。青少年應(yīng)該怎樣做才能培養(yǎng)良好心理品質(zhì),為我們的成長(zhǎng)增添力量？28. 心的呼喚需要情感作媒介；思想的共鳴需要情感去撞擊。情感對(duì)于我們有什么重要作用？29. 普通人的舉手之勞,對(duì)殘疾人來(lái)說(shuō)很可能是一道難題。19歲女孩李娟從癱瘓?jiān)诖渤跗诘纳鸁o(wú)可戀,到克服重重困難,最后利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)讓地的人生重?zé)ㄉ鷻C(jī)。她用頑強(qiáng)的毅力詮釋了什么是“身殘志堅(jiān)”,用實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲處處艱難而時(shí)時(shí)精彩的青春贊歌。（1）李

14、娟的行為體現(xiàn)出她對(duì)青春持有什么態(tài)度？談?wù)勀銓?duì)這一態(tài)度的認(rèn)識(shí)和看法。（2）根據(jù)材料,結(jié)合所學(xué)相關(guān)知識(shí)說(shuō)說(shuō)我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)自信的中學(xué)生？三、分析說(shuō)明題（請(qǐng)將答案書(shū)寫(xiě)在答題卡相應(yīng)題號(hào)的位置。共24分）30. 閱讀材料,結(jié)合道德與法治相關(guān)知識(shí),回答下列問(wèn)題： 材料一：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的孫臏被砍去雙腳后,怒而發(fā)奮,寫(xiě)出了名垂千古的孫臏兵法；哥德在失戀后寫(xiě)出了少年維特之煩惱,最后聞名世界；貝多芬在遭受失聰重創(chuàng)情況下不屈不撓,寫(xiě)出了流傳千古的命運(yùn)交響曲。材料二：三國(guó)演義中的東吳名將周瑜才華出眾、機(jī)智過(guò)人,但他嫉妒心很強(qiáng),對(duì)才華超過(guò)自己的諸葛亮總是耿耿于懷,并想方設(shè)法設(shè)計(jì)陷害。后來(lái)諸葛亮利用其氣量小的弱點(diǎn),巧設(shè)計(jì)謀,

15、使周瑜怒不可遏,最吐血而亡,斷送了自己年輕的生命。（1）材料一和材料二中的人物分別體現(xiàn)出了什么情緒？（2）從情緒的作用來(lái)看,不同的情緒對(duì)我們有什么不同的影響？（3）根據(jù)上述材料,簡(jiǎn)要談?wù)勚袑W(xué)生應(yīng)該怎樣調(diào)節(jié)情緒,做情緒的主人？31. 閱讀材料,結(jié)合道德與法治相關(guān)知識(shí),回答下列問(wèn)題： 材料一：“正能量”指的是一種健康樂(lè)觀、積極向上的動(dòng)力和情感。它已經(jīng)上升成為一個(gè)充滿象征意義的符號(hào),與我們的情感深深相系,表達(dá)著我們的渴望,我們的期待。材料二：2017年最美孝心少年陳思宇5歲開(kāi)始當(dāng)志愿者,跟著媽媽一起做公益,堅(jiān)持了6年。她持之以恒的愛(ài)心行動(dòng)帶動(dòng)了全校同學(xué)加入這個(gè)團(tuán)隊(duì),傳遞了一股看得見(jiàn)的正能量。（1）陳

16、思宇熱心公益,堅(jiān)持當(dāng)志愿者的行為給我們傳遞了哪些美好情感？（2）我們可以通過(guò)哪些方式獲得美好情感？（3）要傳遞美好情感,積極傳遙正能量,中學(xué)生應(yīng)該怎樣做？答案與解析一、選擇題（請(qǐng)選出一個(gè)最符合題意的答案,井將其字母填涂在答題卡相應(yīng)題號(hào)的位置,每小題2分,共50分）1. 進(jìn)入青春期后,我們會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)測(cè)的成人感,對(duì)成人的意見(jiàn)產(chǎn)生抵觸情緒,但是內(nèi)心卻又希望得到成人的理解、支持和呵護(hù),這是青春期 矛盾心理的體現(xiàn)。（ ）a. 閉鎖和開(kāi)放b. 反抗和依賴c. 勇敢和怯懦d. 獨(dú)立和依賴【答案】b【解析】【詳解】本題考查青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)。青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)有閉鎖和開(kāi)放, 反抗和依賴,勇敢和怯懦。

17、題干描述的表現(xiàn)屬于反抗和依賴,所以選擇b選項(xiàng)。閉鎖和開(kāi)放指一方面封閉自己,又渴望得到理解。勇敢和怯懦指有時(shí)表現(xiàn)很勇敢,有時(shí)又表現(xiàn)得比較害怕、怯懦。ac與題干不符。d選項(xiàng)不是青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)。2. 青春年少多夢(mèng)想,擁有青春,我們可以迎接新挑戰(zhàn),可以盡情放飛自己的夢(mèng)想,釋放青春的激情和魅力。要實(shí)現(xiàn)青春的夢(mèng)想,需要自信,自讓我們充滿激情自強(qiáng),自強(qiáng)能讓我們更加自信外形上標(biāo)新立異,內(nèi)在保持特立獨(dú)行、與眾不同激蕩的青春活力,自信的青春熱情,自強(qiáng)的青春態(tài)度a. b. c. d. 【答案】c【解析】【詳解】本題考查自信和自強(qiáng)的作用。要實(shí)現(xiàn)青春的夢(mèng)想,需要自信、自強(qiáng)和青春的活力。說(shuō)法正確,所以選擇c選項(xiàng)

18、。外形上標(biāo)新立異,內(nèi)在保持特立獨(dú)行、與眾不同,這不是真正的個(gè)性。說(shuō)法錯(cuò)誤。3. 青春明的矛原心理有時(shí)讓我們煩惱,但是也為我們們的成長(zhǎng)提供契機(jī)。要正確處理青春期的矛盾,下列方法不可取的是( )a. 參加集體活動(dòng),在集體的溫暖中放松自己b 培養(yǎng)興趣愛(ài)好,轉(zhuǎn)移注意力,善于接納和調(diào)適矛盾心理c. 忽視矛盾的存在,自我封閉,不向任何人傾訴d. 學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié),成為自己的“心理保健醫(yī)生”【答案】c【解析】【詳解】本題考查處理青春期的矛盾的方法。正確處理青春期的矛盾心理的方法有參加集體活動(dòng),在集體的溫暖中放松自己。通過(guò)求助他人,學(xué)習(xí)化解煩惱的方法。通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力,接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。學(xué)習(xí)自

19、我調(diào)節(jié),成為自己的“心理保健醫(yī)生”。abd選項(xiàng)都正確。c的方法是錯(cuò)誤的,符合題目要求。所以選擇c選項(xiàng)。4. 隨著青春期的到來(lái),我們開(kāi)始關(guān)注異性,渴望接觸、了解異性,甚至?xí)劝l(fā)出對(duì)異性的朦朧好感,這種心理（ ）a. 正常,但是要重對(duì)待,理智處理b. 不正常,不利于青少年健康成長(zhǎng)c. 正常,可以順其自然,任其發(fā)展d. 不正常,要嚴(yán)厲批評(píng)、及時(shí)制止【答案】a【解析】【詳解】本題考查如何認(rèn)識(shí)和對(duì)待異性情感。隨著青春期的到來(lái),我們開(kāi)始關(guān)注異性,渴望接觸、了解異性,甚至?xí)劝l(fā)出對(duì)異性的朦朧好感,這是青春成長(zhǎng)中的正常現(xiàn)象。對(duì)待異性情感,我們應(yīng)該慎重對(duì)待,理智處理。所以選擇a選項(xiàng)。bcd說(shuō)法錯(cuò)誤。5. 中學(xué)時(shí)

20、代,男生、女生能和諧相處,將構(gòu)成一道亮麗的校園風(fēng)景線。與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面,和異性正常交往我們應(yīng)該做到（ ）內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體 保持距離、互不來(lái)往、劃清界限自尊自愛(ài)、把握分寸、集體交往 單獨(dú)交往、舉止親密、我行我素a. b. c. d. 【答案】a【解析】【詳解】本題考查如何與異性交往。與異性交往要內(nèi)心坦蕩,言談得當(dāng),舉止得體。要自尊自愛(ài),把握分寸,廣泛交往。說(shuō)法正確,所以選擇a選項(xiàng)。選項(xiàng)不利于男女生交往,是錯(cuò)誤的。選項(xiàng)屬于交往過(guò)密,也是錯(cuò)誤的。故選a。6. 在生活中,異性接觸會(huì)產(chǎn)生一種特殊的相互吸引力和激發(fā)力,對(duì)學(xué)習(xí)和活動(dòng)產(chǎn)生積極的影響,這種效應(yīng)稱為“異性效應(yīng)?！薄巴?/p>

21、性相斥,異性相吸”。這說(shuō)明異性交往（ ）有利于身心健康,能促進(jìn)自我發(fā)展 有助于我們了解異性的思維方式、情感特征有利于智力上互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,完善自我個(gè)性 有百利而無(wú)一害,我們要大力倡導(dǎo)a. b. c. d. 【答案】d【解析】【詳解】本題考查異性交往的好處。與異性相處,有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。有利于互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,完善自我個(gè)性。有利于身心健康,能促進(jìn)自我發(fā)展。說(shuō)法正確,所以選擇d選項(xiàng)。與異性要正常交往,是有意義的。如果交往過(guò)密,就會(huì)影響學(xué)習(xí),不利于自身發(fā)展。說(shuō)法錯(cuò)誤。7. “我相信自己能行,即使現(xiàn)在不行,通過(guò)努力也可以行?！边@句話體現(xiàn)出我們應(yīng)該樹(shù)立( )a. 自尊心理b. 自信心理c

22、. 自負(fù)心理d. 自卑心理【答案】b【解析】【詳解】“相信我能行”體現(xiàn)自信的品質(zhì),所以選擇b選項(xiàng)。自尊即自我尊重,不向別人卑躬屈膝,也不容許別人歧視、侮辱。a選項(xiàng)與題干無(wú)關(guān)。自負(fù)是自認(rèn)為了不起,c選項(xiàng)與題干無(wú)關(guān)。自卑是輕視自己,認(rèn)為不如別人,d選項(xiàng)與題干無(wú)關(guān)。8. 顧炎武在日知錄廉恥中提到：“蓋不廉則無(wú)所不取,不恥則無(wú)所不為?！薄靶屑河袗u”要求我們做到( )知廉恥、懂榮辱,有所為,有所不為 有知恥之心,不斷提高辨別“恥”的能力樹(shù)立底線意識(shí),觸碰道德底線的事情不做,違反法律的事情堅(jiān)決不做磨礪意志,拒絕不良誘惑,不斷增強(qiáng)自控力a. b. c. d. 【答案】d【解析】【詳解】本題考查行己有恥的要求

23、。依據(jù)所學(xué)知識(shí),“行己有恥”要求我們做到知廉恥、懂榮辱,有所為,有所不為。有知恥之心,不斷提高辨別“恥”的能力。樹(shù)立底線意識(shí),觸碰道德底線的事情不做,違反法律的事情堅(jiān)決不做。磨礪意志,拒絕不良誘惑,不斷增強(qiáng)自控力。說(shuō)法都正確,所以選擇d選項(xiàng)。9. 習(xí)近平主席在2018年元旦賀詞中曾提到：天上不會(huì)掉餡餅,幸福都是奮斗出來(lái)的。只有艱苦奮斗、自立自強(qiáng),我們才能獲得幸福的生活。下列名言能體現(xiàn)自強(qiáng)品質(zhì)的是（ ）a. 天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)b. 富貴不能淫,貧賤不能移,成武不能屈c(diǎn). 天行健,君子以自強(qiáng)不息d. 茍利國(guó)家生死以,豈因禍福避趨之【答案】c【解析】【詳解】自強(qiáng)是指不斷克服自己的弱點(diǎn),戰(zhàn)

24、勝自己、超越自己。天行健,君子以自強(qiáng)不息,體現(xiàn)自強(qiáng),所以選擇c選項(xiàng)。a選項(xiàng)體現(xiàn)自信。b選項(xiàng)體現(xiàn)富貴不能迷亂他的思想,貧賤不能改變他的操守,威武不能壓服他的意志。d體現(xiàn)維護(hù)國(guó)家利益。abd選項(xiàng)與題干無(wú)關(guān)。10. 七年學(xué)生小強(qiáng)想成為像姚明一樣的籃球明星,并一直以姚明為努力的方向和目標(biāo)。但是他個(gè)子矮、身體比較瘦弱,不具備成為優(yōu)秀籃球運(yùn)動(dòng)員的條件。最近,他從新聞中了解到以后中國(guó)it行業(yè)從業(yè)人員稀缺,遂下定決心成為一名優(yōu)秀it男,小強(qiáng)的認(rèn)知變化說(shuō)明( )正確看待自己的優(yōu)缺點(diǎn),善于揚(yáng)長(zhǎng)避短 善于向榜樣學(xué)習(xí),汲取榜樣的力量只要樹(shù)立自信就能克服一切困難 學(xué)會(huì)合理規(guī)劃自己的青春路徑,行走在止于至善的路上a. b

25、. c. d. 【答案】b【解析】【詳解】從題干中他認(rèn)識(shí)到自己個(gè)子矮、身體比較瘦弱不符合優(yōu)秀籃球運(yùn)動(dòng)員的條件,說(shuō)明他正確看待自己的優(yōu)缺點(diǎn),善于揚(yáng)長(zhǎng)避短。說(shuō)法正確。一直以姚明為努力的方向和目標(biāo),說(shuō)明他善于向榜樣學(xué)習(xí),汲取榜樣的力量。說(shuō)法正確。了解到以后中國(guó)it行業(yè)從業(yè)人員稀缺,遂下定決心成為一名優(yōu)秀it男,說(shuō)明他合理規(guī)劃自己的青春路徑,說(shuō)法正確。所以選擇b選項(xiàng)。說(shuō)法過(guò)于絕對(duì),是錯(cuò)誤的。11. “一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰?！鼻啻恨D(zhuǎn)眼即逝,一去不復(fù)遠(yuǎn)。珍惜美好的青春時(shí)光要求中學(xué)生要做到（ ）a. 投身實(shí)踐,從點(diǎn)滴做起,刻苦努力b. 努力學(xué)習(xí),做到兩耳不聞窗外事c. 抓緊時(shí)間享受青春,不讓青虛度

26、d. 順其自然,因?yàn)榍啻鏌o(wú)法把握【答案】a【解析】【詳解】題干詩(shī)句啟示我們要珍惜青春,度過(guò)有意義的青春。a選項(xiàng)說(shuō)法正確。兩耳不聞窗外事是錯(cuò)誤的,在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,關(guān)愛(ài)社會(huì)。b選項(xiàng)錯(cuò)誤。c選項(xiàng)中的享受青春錯(cuò)誤。我們要自己把握好青春,d說(shuō)法錯(cuò)誤。12. 情緒是一種復(fù)雜的心理狀態(tài),包括內(nèi)在體驗(yàn)、外顯表情和生理反應(yīng)三部分。人的情緒受多方面因素的影響,這些因素包括我們的情緒變化 個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事的預(yù)期周?chē)呐c論氛圍、自然環(huán)境 心情的影響,各種復(fù)雜因素的干擾a. b. c. d. 【答案】b【解析】【詳解】本題考查影響情緒的因素。我們的情緒受多方面因素影響。例如,個(gè)人的生理周期、對(duì)某

27、件事情的預(yù)期、周?chē)妮浾摲諊?、自然環(huán)境等。說(shuō)法正確,所以選擇b選項(xiàng)。說(shuō)法錯(cuò)誤,應(yīng)排除。13. 情緒復(fù)雜多變,不同的情緒對(duì)我們產(chǎn)生不同的影響。下列情緒類型對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 待到山花爛漫時(shí),她在從中笑一一喜b. 慟哭六軍俱縞素,沖冠一怒為紅顏一怒c. 物是人非事事體,欲語(yǔ)淚先流一一哀d. 春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長(zhǎng)安花一一焦慮【答案】d【解析】【詳解】春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長(zhǎng)安花意思是今朝金榜題名,郁結(jié)的悶氣已如風(fēng)吹云散,心上真有說(shuō)不盡的暢快,體現(xiàn)出喜的情緒。所以d選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤,符合題意要求。a中的笑字體現(xiàn)的是喜的情緒。b中的沖冠一怒體現(xiàn)出怒的情緒。c中的淚先流體現(xiàn)出哀的情緒。abc

28、說(shuō)法都正確。14. 甲乙兩個(gè)秀才上京趕考,路上週到一支出殯的隊(duì)伍,甲秀才看到黑平平的棺材,心里想著在趕考的日子遇到這樣的倒霉事,肯定不吉利,結(jié)果名落孫山。而乙秀才則認(rèn)為看到棺材是“升官發(fā)財(cái)”的好兆頭,結(jié)果金榜題名。這個(gè)故事啟示我們( )不同的心態(tài)會(huì)產(chǎn)生不同的情緒 情緒是決定我們成功與否的最關(guān)鍵因素 情緒的影響具有雙重性,要善于調(diào)節(jié)情 保持積極樂(lè)觀的情緒是我們獲得成功的重要條件a. b. c. d. 【答案】d【解析】【詳解】本題考查情緒的作用。甲乙面對(duì)同樣的事物,產(chǎn)生了不同的情緒,導(dǎo)致了不同的結(jié)果,這說(shuō)明了不同的心態(tài)產(chǎn)生不同的情緒,不同的情緒會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果。情緒的影響具有雙重性,要善于調(diào)節(jié)情

29、緒,保持積極樂(lè)觀的情緒是我們獲得成功的重要條件。的說(shuō)法正確,所以選擇d選項(xiàng)。的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,情緒是決定我們成功與否的因素之一,但不是關(guān)鍵因素,應(yīng)排除。15. 青春期的少男少女情結(jié)容易波動(dòng),表現(xiàn)為兩極性：有時(shí)陽(yáng)光燦爛,滿面春風(fēng)；有時(shí)愁眉苦險(xiǎn),陰云密布。這說(shuō)明青春期的情緒具有（ ）a. 波動(dòng)性,經(jīng)常會(huì)在積極情結(jié)和消極情緒兩個(gè)極端轉(zhuǎn)換b. 閉鎖性,處于青春期的我們經(jīng)常會(huì)隱藏自我感受,不輕易表露c. 細(xì)膩性,情結(jié)細(xì)致豐富,加入了多種主觀因素d. 強(qiáng)測(cè)性,經(jīng)常富有激情和熱情,但也很容易沖動(dòng)【答案】a【解析】【詳解】本題考查青春期的情緒特。青春期的少男少女情結(jié)容易波動(dòng),說(shuō)明青春期的情緒具有波動(dòng)性。經(jīng)常會(huì)在

30、積極情結(jié)和消極情緒兩個(gè)極端轉(zhuǎn)換,a的觀點(diǎn)正確,所以選擇a選項(xiàng)bcd的觀點(diǎn)不符合題意,應(yīng)排除。16. 七年級(jí)學(xué)生小宇在期中考試中英語(yǔ)得了全班最高分,她高興地唱起歌來(lái)。但是轉(zhuǎn)過(guò)身看見(jiàn)同桌的分?jǐn)?shù)只考了八十多分。她按住興奮不已的心情,和同桌一起分析考試失誤的原因。小宇的做法( )a. 說(shuō)明可以相互感染b. 懂得自制,以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)了情結(jié)c. 做到了喜怒不形于色d. 沒(méi)有必要,自己的情緒完全由自我控制【答案】b【解析】【詳解】本題考查學(xué)會(huì)調(diào)控情緒。情緒具有感染性。在人際交往中,我們需要了解自己的情緒,接受它們,并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)。小宇的做法是以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒, b選項(xiàng)說(shuō)法正確,所以選

31、擇b選項(xiàng)。選項(xiàng)ac不符合題意。選項(xiàng)d的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,有必要,自己的情緒可以由自我控制。17. 有人說(shuō)過(guò)：“不會(huì)控自己情緒的人,就像一輛沒(méi)有方向盤(pán)的車(chē),遲早會(huì)滑入萬(wàn)丈深淵?！睂?duì)這包話的正確理解是（ ）a. 持續(xù)負(fù)面情緒會(huì)影我們的身心健康b. 情緒分為積極情緒和消極情結(jié)c. 學(xué)會(huì)杜絕消極情緒,保持愉悅心情d. 學(xué)會(huì)調(diào)控情結(jié)是青少年的首要任務(wù)【答案】a【解析】【詳解】適度的負(fù)面情緒,可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件,但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài),則可能危害我們的身心健康。題干名言告訴我們消極情緒對(duì)人的行為會(huì)產(chǎn)生不良的結(jié)果,持續(xù)的負(fù)面情緒會(huì)影我們的身心健康。a說(shuō)法正確,所以選擇a 選項(xiàng)。b選項(xiàng)與題干無(wú)關(guān)。我們不可

32、能杜絕消極情緒,c選項(xiàng)錯(cuò)誤。青少年時(shí)期的首要任務(wù)是知識(shí)學(xué)習(xí)與品德修養(yǎng),d說(shuō)法錯(cuò)誤,18. 小麗被同桌誤會(huì)后,心情很低落,當(dāng)她和其他同學(xué)相約看了一場(chǎng)電影后,感覺(jué)心情好了很多。小麗調(diào)節(jié)情緒的方法是（ ）a. 改變認(rèn)知評(píng)價(jià)b. 放松訓(xùn)練c. 轉(zhuǎn)移注意力d. 合理宣泄【答案】c【解析】【詳解】本題考查學(xué)會(huì)調(diào)控情緒。調(diào)控情緒可采用理智調(diào)控法、注意力轉(zhuǎn)移法、幽默化解法、積極的自我暗、示合理宣泄等。和其他同學(xué)相約看了一場(chǎng)電影后,感覺(jué)心情好了很多了,這種通過(guò)轉(zhuǎn)移自己的注意力來(lái)改變注意焦點(diǎn),分散注意力。所以選擇c選項(xiàng)。abd選項(xiàng)和題干無(wú)關(guān)。19. 每個(gè)人在社會(huì)交往中都會(huì)產(chǎn)生不同的情感體驗(yàn)。下列描述屬于情感體驗(yàn)的

33、是（ ）被父母責(zé)罵后,感覺(jué)很傷心難過(guò) 考試發(fā)揮失誤,產(chǎn)生生挫敗感 “墨子”號(hào)衛(wèi)星成功發(fā)射,對(duì)祖國(guó)的發(fā)展產(chǎn)生自豪感 當(dāng)自己有能力完成某項(xiàng)任務(wù)時(shí),能體驗(yàn)到勝任感a. b. c. d. 【答案】b【解析】【詳解】本題情感和情緒的區(qū)別。情感與情緒緊密相關(guān),伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的,會(huì)隨著情境的改變而變化。情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的,相對(duì)穩(wěn)定。題干中的挫敗感、自豪感、勝任感都是比較穩(wěn)定的,都是情感。符合題意,所以選擇b選項(xiàng)。是短暫的,屬于情緒。20. 情感與情緒兩者相輔相成、相互影響。下列關(guān)于情緒與情感關(guān)系表述正確的是( )情感與情緒緊密相關(guān)

34、,情感是情緒逐漸積累和發(fā)展形成的情緒是短智的,不穩(wěn)定的,情感是在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累的,相對(duì)穩(wěn)定情緒和情感都具有復(fù)雜性、多樣性,同時(shí)都包括正面和負(fù)面體驗(yàn)情感是一成不變的,不受情緒的影響a b. c. d. 【答案】a【解析】【詳解】情感與情緒緊密相關(guān),伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對(duì)某些人或者事物情緒,隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向,就可能產(chǎn)生某種情感。情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的,會(huì)隨著情境的改變而變化。情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的,相對(duì)穩(wěn)定。說(shuō)法正確,所以選擇a選項(xiàng)。情感伴隨情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展,說(shuō)法錯(cuò)誤。21. 2017年,電影戰(zhàn)狼2創(chuàng)造了票房奇跡。

35、劇中男主角不忘軍人使命、職責(zé),有擔(dān)當(dāng),不顧個(gè)人安危,孤身深入淪陷區(qū)營(yíng)救患難同胞的行為給我們傳遞了 的情感。（ ）a. 自尊、自信b. 敬畏,犧牲c(diǎn). 愛(ài)國(guó)、責(zé)任d. 恐懼、安全【答案】c【解析】【詳解】本題考查情感的類型。情感可以分為基礎(chǔ)情感、高級(jí)情感；正面體驗(yàn)、負(fù)面體驗(yàn)、兩方面混雜體驗(yàn)等。題干中戰(zhàn)狼2的男主角不忘軍人使命、職責(zé),有擔(dān)當(dāng),營(yíng)救患難同胞,體現(xiàn)了高度的愛(ài)國(guó)主義情感和責(zé)任感。c說(shuō)法正確,符合題意。abd選項(xiàng)與題干無(wú)關(guān)。22. 近年來(lái),國(guó)家高度重視對(duì)中小學(xué)開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。這樣做的積極意義在于( )豐富學(xué)生的情感,讓中學(xué)生更好地體驗(yàn)生活、體驗(yàn)生命進(jìn)行積極的引導(dǎo),杜絕負(fù)面情感體驗(yàn)

36、豐富學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,有助于他們更全面地觀察事物、探索末知 引導(dǎo)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)一切傳統(tǒng)文化,促進(jìn)精神健康發(fā)展a. b. c. d. 【答案】c【解析】【詳解】國(guó)家高度重視對(duì)中小學(xué)開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。有利于傳承文明,繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。有利于提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。有利于引領(lǐng)公民培養(yǎng)健康的生活方式,陶冶情操。選項(xiàng)說(shuō)法正確,所以選擇c選項(xiàng)。觀點(diǎn)過(guò)于絕對(duì)。應(yīng)該是盡量減少負(fù)面情感體驗(yàn)；繼承發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。23. 感動(dòng)中國(guó)人物欄目評(píng)選出的人物事跡感動(dòng)著一代又一代人,一次又一次地使我們的心靈得到洗禮。開(kāi)展感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選活動(dòng)有利于（ ）保證每個(gè)人都能積極奉獻(xiàn)社會(huì) 傳遞美好的情感和

37、生命的正能量 弘揚(yáng)社會(huì)正氣,杜絕社會(huì)不正之風(fēng) 全社會(huì)向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣力量,提高公民思想道德素養(yǎng)a. b. c. d. 【答案】b【解析】【詳解】依據(jù)題干信息,開(kāi)展“感動(dòng)中國(guó)”人物評(píng)選活動(dòng)有利于弘揚(yáng)和培育民族精神、有利于傳遞美好的情感和生命的正能量、有利于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)、有利于發(fā)揚(yáng)榜樣力量,提高公民思想道德素養(yǎng)。說(shuō)法正確,所以選擇b選項(xiàng)。選項(xiàng)中保證每個(gè)人都能的觀點(diǎn)錯(cuò)誤。選項(xiàng)杜絕一詞太絕對(duì),觀點(diǎn)錯(cuò)誤。24. 我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)和共鳴。下列詩(shī)句能給我們帶來(lái)正面情感體驗(yàn)的是（ ）a. 勿以惡小而為之,勿以善小而不為b. 先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)c. 山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮萍雨

38、飄零d. 清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂【答案】b【解析】【詳解】本題考查情感的類型。情感可以分為正面體驗(yàn)、負(fù)面體驗(yàn)、兩方面混雜體驗(yàn)等。正面情感體驗(yàn)是積極向上的情感體驗(yàn)。b體現(xiàn)了愛(ài)國(guó)主義情感,屬于正面情感體驗(yàn),符合題意。所以選擇b選項(xiàng)。a屬于兩方面混雜體驗(yàn)。cd屬于負(fù)面情感體驗(yàn),不符合題意。25. 感動(dòng)中國(guó)人物秦玥飛,放棄殿堂選擇田壟,把自己的青春無(wú)私地奉獻(xiàn)給了農(nóng)村。秦玥飛的行為傳遞出的情感是（ ）a. 樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇?lián)?zé)任、熱愛(ài)祖國(guó)b. 舍已為人、無(wú)私奉獻(xiàn)、獻(xiàn)身航天c. 熱心助人、敬業(yè)奉獻(xiàn)、自尊知恥d. 忠于職守、不計(jì)計(jì)得失、正義無(wú)畏【答案】a【解析】【詳解】本題考查情感的類型與作用。題干中秦

39、玥飛扎根農(nóng)村,無(wú)私奉獻(xiàn)青春,體現(xiàn)了他具有熱愛(ài)祖國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)、積極承擔(dān)責(zé)任等美好情感,a說(shuō)法正確,所以選擇a選項(xiàng)。bcd選項(xiàng)與題干材料無(wú)關(guān)。二、問(wèn)答題（請(qǐng)將答案書(shū)寫(xiě)在答題卡相應(yīng)題號(hào)的位置。共26分）26. 批判精神是人類文明的重要標(biāo)志之一。人類擁有了批判精種,才有力地推動(dòng)著人類社會(huì)的進(jìn)步尤其是思想的進(jìn)步和發(fā)展。結(jié)合教材相關(guān)知識(shí)識(shí),談?wù)勀銓?duì)批判精神的看法和培養(yǎng)批判精神的建議?！敬鸢浮看穑嚎捶ǎ号芯窦此季S的批判性,表現(xiàn)在對(duì)事情有自已的看法,敢于表達(dá)不同觀點(diǎn),敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”,敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。批叛包括對(duì)外部事物的質(zhì)疑、批評(píng),又包括對(duì)自己的反思。批判只針對(duì)事情本身,而不是對(duì)人的攻擊。思維的

40、批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)同題、提出問(wèn)題,并從不間角度思考問(wèn)題,探索解決方案。批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),促進(jìn)我們解決問(wèn)題,改進(jìn)現(xiàn)狀。 建議：要培養(yǎng)批判精神我們需要有質(zhì)疑的勇氣,有表達(dá)自已觀點(diǎn),提出合理化建議的能力；批判要有一定的建設(shè)性,而且要考慮他人的感受,知道怎樣的批叛更容易被人接受,更有利利于解決同題?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查批判精神。看法從批判思維的含義和意義的角度來(lái)回答。批判性思維的要求：有質(zhì)疑的勇氣；有表達(dá)自己觀點(diǎn)和提出合理化建議的能力；考慮他人感受,要知道怎樣的批判容易被接受,有利于解決問(wèn)題。批判精神的重要性,結(jié)合教材知識(shí),從批判精神有助于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、

41、解決問(wèn)題等方面作答即可。第二問(wèn)考查培養(yǎng)批判性思維的方法。根據(jù)教材知識(shí),答出質(zhì)疑勇氣、表達(dá)自己觀點(diǎn)、考慮他人感受,掌握批判技巧等即可?！军c(diǎn)睛】解答時(shí)注意認(rèn)真研究題目,明確題目要求和答題方向是培養(yǎng)批判精神；綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)作答,做到準(zhǔn)確無(wú)誤27. 青春的我們思維活躍、朝氣蓬勃,克滿著對(duì)未來(lái)的美好憶憬,踏著青春的節(jié)拍,感受青春的力量,良好的心理品質(zhì),能為我們的成長(zhǎng)增添力量。青少年應(yīng)該怎樣做才能培養(yǎng)良好心理品質(zhì),為我們的成長(zhǎng)增添力量？【答案】答：善于調(diào)控情緒,保持積極、樂(lè)觀的心態(tài)；勇于面對(duì)挫折和困難,培養(yǎng)承受挫折的意識(shí)和能力；行已有恥,自尊自信,自立自強(qiáng)；從點(diǎn)滴小事做起,積少成多,積善成德,追求至善境

42、界；善于尋找好的榜樣,向榜樣學(xué)習(xí),汲取榜樣的力量；養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣,善于檢視自身不足,通過(guò)自省和慎獨(dú),端正自己的行為,“止于至善”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查助力青春成長(zhǎng)。該題考查培養(yǎng)良好心理品質(zhì)的要求,是一道綜合題。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)從多角度來(lái)回答。結(jié)合課本知識(shí),從善于調(diào)控情緒,勇于面對(duì)挫折和困難,行已有恥,自尊自信,自立自強(qiáng)；從點(diǎn)滴小事做起,追求至善境界,養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣等角度來(lái)回答。28. 心的呼喚需要情感作媒介；思想的共鳴需要情感去撞擊。情感對(duì)于我們有什么重要作用？【答案】答:社會(huì)生活中,情感是人最基本的精神需求；情感反映著我們對(duì)人和事的態(tài)度、觀念,影響我們的判斷和選擇,驅(qū)使我們做出行動(dòng)；

43、情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān),豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物,探索未如；情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展,這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查情感的作用。依據(jù)課本內(nèi)容,從情感是最基本的精神需求、影響判斷和選擇、有助于探索未知、是生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)等方面作答即可。29. 普通人的舉手之勞,對(duì)殘疾人來(lái)說(shuō)很可能是一道難題。19歲女孩李娟從癱瘓?jiān)诖渤跗诘纳鸁o(wú)可戀,到克服重重困難,最后利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)讓地的人生重?zé)ㄉ鷻C(jī)。她用頑強(qiáng)的毅力詮釋了什么是“身殘志堅(jiān)”,用實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲處處艱難而時(shí)時(shí)精彩的青春贊歌。（1）李娟的行為體現(xiàn)出她對(duì)青春持有什么態(tài)度？談?wù)勀銓?duì)這一態(tài)度的認(rèn)識(shí)和看

44、法。（2）根據(jù)材料,結(jié)合所學(xué)相關(guān)知識(shí)說(shuō)說(shuō)我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)自信的中學(xué)生？【答案】答：（1）自立自強(qiáng)的生活態(tài)度。自強(qiáng)可以讓我們更加自信。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都是成長(zhǎng)的足跡,印記著我們克服惰情、抵制誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。自強(qiáng),讓青奮進(jìn)的步伐永不停息。不斷克服自己的弱點(diǎn),戰(zhàn)勝自己,超越自己,是我們自強(qiáng)的重要內(nèi)容。自強(qiáng),是靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持。（2）善于發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,給予自已積極的暗示；通過(guò)努力增強(qiáng)自身信心相實(shí)力,敢于正視自己的不足,并通過(guò)不斷彌補(bǔ),完善自我；堅(jiān)持實(shí)踐和創(chuàng)造,勇于嘗試和堅(jiān)持,注重培養(yǎng)自身的創(chuàng)新思維和能力；在實(shí)踐過(guò)程中通過(guò)廠泛參與多方面的活動(dòng),與人積極合作等不斷激發(fā)自

45、我潛能?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）培養(yǎng)自信品質(zhì)；自立的含義與表現(xiàn)；自強(qiáng)的的含義與表現(xiàn)該題考查對(duì)青春態(tài)度的認(rèn)識(shí)。結(jié)合材料,19歲女孩李娟從癱瘓?jiān)诖渤跗诘纳鸁o(wú)可戀,到克服重重困難,最后利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)讓地的人生重?zé)ㄉ鷻C(jī)。她用頑強(qiáng)的毅力詮釋了什么是“身殘志堅(jiān)”-自立自強(qiáng)品質(zhì),自強(qiáng)可以讓我們更加自信,自強(qiáng),讓青奮進(jìn)的步伐永不停息。青少年要不斷克服自己的弱點(diǎn),戰(zhàn)勝自己,超越自己才能成為自強(qiáng)的人。（2）本題考查如何做自信的人。結(jié)合所學(xué)知識(shí),從善于發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,增強(qiáng)自身實(shí)力,正視不足,完善自我；勇于嘗試和堅(jiān)持,不斷激發(fā)自我潛能等方面回答。三、分析說(shuō)明題（請(qǐng)將答案書(shū)寫(xiě)在答題卡相應(yīng)題號(hào)的位置。共24分）30.

46、閱讀材料,結(jié)合道德與法治相關(guān)知識(shí),回答下列問(wèn)題： 材料一：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的孫臏被砍去雙腳后,怒而發(fā)奮,寫(xiě)出了名垂千古的孫臏兵法；哥德在失戀后寫(xiě)出了少年維特之煩惱,最后聞名世界；貝多芬在遭受失聰重創(chuàng)情況下不屈不撓,寫(xiě)出了流傳千古的命運(yùn)交響曲。材料二：三國(guó)演義中的東吳名將周瑜才華出眾、機(jī)智過(guò)人,但他嫉妒心很強(qiáng),對(duì)才華超過(guò)自己的諸葛亮總是耿耿于懷,并想方設(shè)法設(shè)計(jì)陷害。后來(lái)諸葛亮利用其氣量小的弱點(diǎn),巧設(shè)計(jì)謀,使周瑜怒不可遏,最吐血而亡,斷送了自己年輕的生命。（1）材料一和材料二中的人物分別體現(xiàn)出了什么情緒？（2）從情緒的作用來(lái)看,不同的情緒對(duì)我們有什么不同的影響？（3）根據(jù)上述材料,簡(jiǎn)要談?wù)勚袑W(xué)生應(yīng)該怎樣調(diào)節(jié)情緒,做情