《物種起源》導(dǎo)言1

1、達爾文 物種起源導(dǎo)言 教學(xué)重點： 1、準(zhǔn)確把握文章的重要信息，正確認(rèn)識文中的科技內(nèi)容。 2、篩選重要信息和關(guān)鍵詞句，理解文章的結(jié)構(gòu)和思路。 教學(xué)方法：討論點撥法、情景教學(xué)法、換位閱讀法 學(xué)法指導(dǎo)：初讀明確課文重點研讀篩選主要信息探究突破重點難點 教學(xué)時間：二課時 教學(xué)內(nèi)容和步驟 一、導(dǎo)語設(shè)計 大家一定記得恩格斯的 在馬克思墓前的講話 一文中， 把達爾文發(fā)現(xiàn) 有機界的發(fā)展規(guī)律和馬克思發(fā)現(xiàn)人類歷史的發(fā)展規(guī)律相提并論。一百多年 前，達爾文的思想改變了人們對世界的看法， 一百多年來， 這思想影響了一 代又一代的人。 作為跨世紀(jì)的新一代， 你了解達爾文嗎？你知道進化論嗎？ 今天我們就一起來打開達爾文的進

2、化論之門物種起源導(dǎo)言。 二、解題 “導(dǎo)言”即“緒，論也”稱“引言，”是學(xué)術(shù)論著或一篇文章開頭的話。 一般說明 全書的主旨和內(nèi)容及有關(guān)問題等， 作出介紹、 說明。這篇課文是科學(xué)論著的 導(dǎo)言，以介紹和研究寫作經(jīng)歷，說明發(fā)表原因，以表明自己的著作必有據(jù)， 沒有妄下結(jié)論； 然后說明自己研究的思路， 闡述理論的根據(jù)， 點出主要觀點， 并扼要介紹了物種起源一書的內(nèi)容和聯(lián)系 序言的內(nèi)容寬泛， 對原作內(nèi)容是否具體說明對內(nèi)容介紹的多少都沒有明 確要求。序言寫作無定體， 或敘事、或抒情、或議論、 或說明、或兼而有之， 都是可以的。而導(dǎo)言則側(cè)重于議論、說明。文學(xué)作品一般有序言無導(dǎo)言。學(xué) 術(shù)著作有導(dǎo)言， 還可有序言。

3、 學(xué)術(shù)著作再版幾次可以有幾篇序言， 但導(dǎo)言只 有一篇。 三、介紹達爾文及其進化論 1、查理 ?羅伯特 ?達爾文（1809 1882 年），英國博物學(xué)家，進化論的奠 基人。 22 歲從劍橋大學(xué)畢業(yè)后，以博物家的身份乘海軍勘探船“貝格爾號” 做歷時五年的環(huán)球旅行， 觀察并收集了動植物和地質(zhì)等方面的大量材料， 經(jīng) 歸納整理和綜合分析，形成了生物進化的概念，于 1859 年出版了震動當(dāng)時 學(xué)術(shù)界的物種起源一書，成為生物史上的一個轉(zhuǎn)折點。隨后出版了動 物和植物在家養(yǎng)下的變異 、人類起源及性的選擇 等書，進一步充實了進 化學(xué)說的內(nèi)容。 2、關(guān)于進化論 也稱演化論，舊譯天演論。生物進化論是研究生物進化、生物

4、發(fā) 展規(guī)律以及如何運用這些規(guī)律的科學(xué)， 是生物學(xué)的一個重要部門。 進化論一 詞最初是拉馬克提出的。 達爾文的物種起源 一書奠定了進化論的科學(xué)基 礎(chǔ)。而現(xiàn)代生物學(xué)的發(fā)展， 促進了生命起源、 物種分化和形成等進化理論的 進一步發(fā)展， 認(rèn)為生物最初從非生物演化而來的。 現(xiàn)代地球上生存的各種生 物，有共同的祖先，它們在進化過程中，通過變異、遺傳和自然選擇，由低 級到高級，從簡單到復(fù)雜，種類由少到多。馬克思認(rèn)為達爾文的進化理論是 19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)（能量守恒和轉(zhuǎn)換定律、細(xì)胞學(xué)說和進化論）之 四、整體感知，理清思路 1、具體分析1 - 7段 方法：通過閱讀，整體感知課文，并初步篩選出文章的關(guān)鍵句；通

5、過議 論交流，整體把握全文；通過簡潔的段意概括，篩選關(guān)鍵詞語表達。 1、整理成書的過程一一長期考察 * 寫作過程2、提前發(fā)表的原因一一實事求是 3、內(nèi)容過簡的說明一一謙遜審慎 4、物種由演變而來決不輕率 基本觀點.5、介紹研究的方法一一親身實踐 6、家養(yǎng)變異的作用一一不避缺陷 7、 強調(diào)觀點的正確 毫不動搖 2、欣賞、品味1-7段（思考解答問題） 透過1-7段說明的文字即關(guān)鍵句，我們可以看到達爾文怎樣的一種 精神和人格魅力？在文章中找出能夠體現(xiàn)這種精神的文字？（見課文標(biāo)注 處） 教師板書：長期考察、實事求是、謙遜審慎、決不輕率、親身實踐、毫 不動搖、不避缺陷 總結(jié)：從文字的表層意義的闡明深入到

6、文字的深層含義的探究，從了解 偉大的科學(xué)家的基本觀點、理論深入到追求他的精神世界、 人格魅力，可以 看到達爾文尊重客觀現(xiàn)實、深入細(xì)致，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和刻苦鉆研的精 神。這是值得我們青少年借鑒、學(xué)習(xí)的地方。 物種起源導(dǎo)言主要內(nèi)容集中在哪幾段？篩選出作者闡明的關(guān)于物 種起源問題的主要觀點。 主要內(nèi)容集中在4、5、6 7段（各段主要觀點見課文標(biāo)注處） 篩選主要觀點（見第7段總結(jié)）：A. “創(chuàng)造論”是錯誤的;B.生物的種 不是不變的；C.自然選擇是物種變異的最重要的條件。 板書設(shè)計 推想: J怎樣變異 物種起源導(dǎo)言 主要內(nèi)容觀點研究途徑 物種、變種演變而來，不是創(chuàng)造 外界環(huán)境、氣候、食物 內(nèi)部習(xí)性、傾向 V| 家