大學(xué)生寒假實踐報告范文

1、精選文庫大學(xué)生寒假實踐報告大學(xué)生寒假實踐報告多天白天在張衡幼兒園上這個寒假是我過的最最充實的一次 , 在我意識到自己不僅僅是 一名大學(xué)生 , 自己到了該承擔(dān)責(zé)任該獨立面對這個社會的時 候，我知道了自己下一步該干什么。于是寒假的前一個月我在 市里的輔導(dǎo)機構(gòu)當(dāng)代課老師，后 班，六點多回到家給我侄女補習(xí)物理化，每天都身體里都充斥 著動力。我想我有收獲的時候才是我最快樂的時候。 在為時不長的一段時間里，和與自己年齡差不多的“孩子”們 的相處中，讓我放松了不少，同時也了解到了做一名教師的辛 苦，也與一些優(yōu)秀的老師、和我一樣的兼職大學(xué)生一起，探討 英語，探討教學(xué)，豐富了自己的閱歷，學(xué)到了不少東西 俗話說得

2、好，“萬事開頭難”。課堂的開始是很重要的，它或 多或少決定了這堂課的成功與否。我的辦法就是能從一開始就 把學(xué)生的注意力和興趣都調(diào)動起來，接下來的一整堂課學(xué)生 力的集中和紀(jì)律問題可能都不存在。結(jié)合英語教學(xué)要求，用讓 他們感興趣的方式組織他們學(xué)習(xí)，我常常做一些類似新聞播 報、單詞接龍賽、等活動，孩子們在玩中也學(xué)到了好多。在活 動中放松心情，得到樂趣的同時也可以掌握英語技能。 在課程進(jìn)行過程中也可以運用許多新穎有趣的方式來進(jìn)行。我 借鑒了大學(xué)里單詞課堂上分組進(jìn)行搶答的方式，每次的分組方 式不同，讓程度不同的學(xué)生都能參與到活動中來，在其他人回 答問題的時候，學(xué)生們也能夠更仔細(xì)的去傾聽，去發(fā)現(xiàn)其中的 錯

3、誤，這樣也是另一種學(xué)習(xí)方式。在整個的補課過程里，也借 鑒了大學(xué)課堂中的學(xué)分制度，每次回答問題和小組活動過后， 都會給大家的表現(xiàn)打分，積累成績。這種在中學(xué)階段還沒有的 方式，也很吸引學(xué)生，特別是初中的學(xué)生，都能很積極的思考問題，回答問題。因為即使沒有答對，也可以得至獎勵的分 數(shù)，就像我的老師所說的那樣“我在意的并不是你已經(jīng)掌握了 多少知識，更多的是你有多少學(xué)習(xí)的興趣，有多少參與了課堂 的學(xué)習(xí)”。我認(rèn)為這種理念對于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自愿學(xué)習(xí) 是非常有益的。XX頁至y XX在主張“快樂學(xué)習(xí)”的同時，也必須注重學(xué)生學(xué)習(xí)的成果，因 為面對中國現(xiàn)階段的教育體制，最終決定命運的是成績。所 以，課后的鞏固是至

4、關(guān)重要的?，F(xiàn)在身為一名大學(xué)生的我也仍 在“痛恨”著家庭作業(yè)，不過不得不承認(rèn)，不能沒有家庭作業(yè) 的存在。即使整堂課都很用心的學(xué)習(xí)，接受了老師所講的內(nèi) 容，如果課后不能及時的復(fù)習(xí)，讓所學(xué)的東西真正成為自己腦 子的一部分，從某種程度上來講，這堂課都是毫無效果可言 的。而作為老師所能做的，就是布置作業(yè)。它是幫我們鎖住知 識的步驟，尤其是對于自學(xué)能力和自制能力不是很強的學(xué)生來 說。而布置多少作業(yè)，布置怎樣作業(yè)，就是考驗老師的時候 了。在高中階段，通常我們所做的作業(yè)就是做習(xí)題 頁、背誦XX課文、抄寫XX段落，背單詞XX個,在大學(xué)的學(xué) 習(xí)中，我做的 更多的作業(yè)則是開放性的、創(chuàng)新性的，通常需 要自己查找資料，

5、和同學(xué)一起想辦法解決很多問題。對于忙碌 的中學(xué)生來說可能沒有這么多的時間去做這些工作，不過，一 些創(chuàng)新的方式還是可以嘗試的，最簡單的一種方法則是“串 聯(lián)”，即讓學(xué)生把所學(xué)的知識，包括單詞、短語、語法等等用 自己的方式串聯(lián)至一起，可以編一個繞口令，編故事，各種方 式都可以，只要有利于記憶即可。這樣下來，不僅在思考的過 程中可以復(fù)習(xí)所學(xué)的知識，也可以更有效的記憶這些內(nèi)容。如 此一來，家庭作業(yè)不僅可以變得更有趣，也更加的有意義，而 不是隨便敷衍即可過關(guān)。其實多數(shù)孩子學(xué)英語大多是啞巴英語，所以從一開始我就會多 用簡單英語和他們交流為測試奠定基礎(chǔ)，我的題目是：從這次 寒假補課，你認(rèn)為自己收獲了什么 ?有

6、些盡管說得斷斷續(xù)續(xù)， 英漢夾雜，或是有錯誤，或是不好意思，我都鼓勵他們勇敢地f It步說下去，耐心的等待他們完整的表達(dá)自己的意思。他們的表現(xiàn) 很讓我欣慰，因為他們從開始的不會，不愿說英語到現(xiàn)在能用 簡單的句子表達(dá)完整的意思。 第六，我的不足之處。 時間很 快，寒期補課即將結(jié)束，但是課程進(jìn)行的并不是一帆風(fēng)順，中 間也出現(xiàn)了一些小波折，小摩擦和突發(fā)事件。這確實不僅挑戰(zhàn) 了我應(yīng)對突發(fā)事件的能力，以及我之后處理解決問題的能力還 挑戰(zhàn)了我處理的結(jié)果是否取信于這些學(xué)生。我必須承認(rèn)在這方 面我有欠缺。這些問題都是在我和他們已經(jīng)很熟悉的時候發(fā)生 的。例如：有一次在初中班，我轉(zhuǎn)身在黑板上寫字時，底下的 兩個男生

7、竟然公然罵起仗來，我還沒來得及了解情況，隨即互 相扔起書來，我拉住一個男生，讓互相停下來，可是還是扭打 在了一起，我沒辦法就告到劉老師那，剩下的半節(jié)課其他同學(xué) 好像都被影響到了，當(dāng)然我盡力安撫其他同學(xué)的情緒，可是效 果不佳。下課后，我趕緊去了解情況，有一個老師的處分就 是：叫家長。農(nóng)村這些孩子最忌諱的就是這個處分，結(jié)果可想 而知。這兩個學(xué)生在我的課堂上不像以前那么積極活躍，甚至 對我這個老師有點抵觸，但是我還是百般調(diào)節(jié)和他們溝通交 流，讓他們互相各退一步，握手言和。天后，感觸特別深。補課結(jié)束后，還有點時間，正好張衡幼兒園在招聘兼職老師， 我就去應(yīng)聘了，在那兒干了我的寒期實踐很快就接近尾聲了，我

8、很遺憾沒和這群孩子留影 作紀(jì)念，但是寒假相伴的記憶卻永遠(yuǎn)都在。在這期間，有苦中 作樂，有喜憂參半，有放棄與堅持的較量，有看到成效是的喜 悅，盡管補課生活有機械，有忙碌，又枯燥，但是我很充實， 因為我學(xué)到很多，從實踐中領(lǐng)悟很多，從這群孩子身上我感受 到了久違的無憂無慮，那份純真和快樂。我也深切體會到要成 為一位優(yōu)秀的英語教師，我還有很長一段路要走，還要抓住更 多的實踐機會不斷的學(xué)習(xí)，永無止境，同時也要具備很多素 質(zhì)，如：耐心，寬容，責(zé)任心，幽默風(fēng)趣，積極樂觀的態(tài)度， 知識淵博和經(jīng)驗。在此過程中，我應(yīng)對了許多難題與挑戰(zhàn)，有 些問題的解決方式還是有些欠缺，應(yīng)對突發(fā)事件的能力還有待 于提高?？傊?，我最大的收獲是這個寒假我很充實，把學(xué)到的 理論應(yīng)用于實踐，把總結(jié)的經(jīng)驗應(yīng)用于實際，不僅收到了一定 成效，更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處。這短暫的兼