三中勞動教育案例

1、培養(yǎng)學(xué)生動手能力，做自己能做的事情 小溪塔三中 ” 綠水行動 ” 案例案例背景：1中國教育改革和發(fā)展綱要提出： “加強勞動觀點 和勞動技能的教育，是實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容， 各級各類學(xué)校都要把勞動教育引入教學(xué)計劃，逐步做到制度 化、系列化。社會各方面都要積極為學(xué)校進行勞動教育提供 場所和條件。 ”教育部 2016 年工作要點中指出： “推動中小 學(xué)文明校園創(chuàng)建活動，加強中小學(xué)勞動教育?！?教育部、共青團中央、 全國少工委 關(guān)于加強中小學(xué)勞動教育的意見 ： “開展校內(nèi)勞動。要在學(xué)校日常運行中滲透勞動教育，積極 組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植。組 織校外勞動。 要將校外

2、勞動納入學(xué)校的教育工作計劃， 小學(xué)、 初中、高中每個學(xué)段都要安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體 驗、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實習(xí)等勞動實踐。鼓勵家務(wù)勞動，教育學(xué) 生自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與 孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。 ”2、目前，隨著人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，家庭條 件的改善，孩子有了比較優(yōu)越的學(xué)習(xí)生活條件，但參加勞動 和鍛煉獨立生活能力的機會相對減少；而學(xué)生大多數(shù)是獨生 子女， 父母對孩子過分溺愛， 視為掌上明珠， 家中“寶貝”， 甚至片面地認(rèn)為讓孩子吃好穿好，享受好就是愛，導(dǎo)致很多 學(xué)生在家里都過著“飯來張口，衣來伸手”的生活，養(yǎng)成了 懶惰的習(xí)慣。還有的家長“望子成龍”心切

3、，重智育忽視勞 動教育，只要求孩子念好書、學(xué)習(xí)成績好，而認(rèn)為孩子參加 勞動是浪費時間，凡事不讓孩子動手，一手包辦，結(jié)果孩子 的身體得不到鍛煉，智力也發(fā)展的不夠好。3、通過前期觀察， 許多學(xué)生在校做清潔值日不會掃地， 不會擦窗戶，課桌內(nèi)凌亂臟差，許多自己能做的事不會做。 于是我校結(jié)合“三月文明禮貌月”開展了“爭做校園環(huán)保衛(wèi) 士，打造綠色校園”的文明環(huán)保志愿者活動（簡稱為“ 綠水行動 ” ），讓學(xué)生學(xué)會基本的勞動技能，增長實踐知識，培 養(yǎng)學(xué)生的勞動意識。 采取的措施：1、學(xué)校通過班會課、團隊活動、 “國旗下講話 ” 教育 學(xué)生樹立勞動光榮的思想，勞動是人類區(qū)別于其它動物的本 質(zhì)特征，勞動不但創(chuàng)造了

4、世界，而且創(chuàng)造了人類本身，教育 學(xué)生珍惜勞動果實，懂得每天吃的糧食、住的房屋、穿的衣 服、學(xué)習(xí)用的文具等都是勞動人民辛勤勞動的結(jié)果， “誰知 盤中餐，粒粒皆辛苦” ，使學(xué)生確立勞動光榮的思想。2、通過集體勞動激發(fā)學(xué)生的勞動興趣。學(xué)生其實對大 人的勞動很感興趣，教師要善于對他們進行勞動的啟發(fā)教育。 我校在 3 月 11 日和 4 月 8 日的兩次“綠水行動”中，班主 任引導(dǎo)學(xué)生觀察校園保潔員怎么打掃樓梯（從上向下掃） 、 打掃不掉的臟斑怎么辦（用拖把拖，用抹布擦） 、打掃的順 序（先用掃帚，再用拖把） ；擦窗戶的工具（用稍濕潤的抹 布）、擦的方法（從中間向四周展開） ；哪些是雜草，哪些是 種植的

5、綠化物應(yīng)保留？然后班主任將學(xué)生分組，把清潔區(qū)域 和除草范圍劃片包干，組長示范，其他同學(xué)學(xué)習(xí)模仿，并提 出好的建議。最終全校對每次的清潔大掃除和除草活動進行 評比，對勞動中取得的成績及時給予肯定和表揚。某班的勞 動結(jié)果即使不令人滿意，也不隨便否定，要求班主任善意地 幫助學(xué)生分析不足的原因，和他們一起完成勞動任務(wù)，幫助 他們獲得勞動成功的快樂，提升學(xué)生的勞動興趣，保護好學(xué)生剛剛?cè)細(xì)獾膭趧訜崆?。每次勞動時間不宜過長，并注意勞動強度，否則，學(xué)生 會把勞動看作是一種負(fù)擔(dān)，從而失去勞動興趣，產(chǎn)生消極影 響。例如每次全校大掃除控制在半小時內(nèi)，每天的班級清潔 值日以早讀前、午休前、放學(xué)后 10 分鐘零散時間為

6、佳。兩 次“ 綠水行動 ”安排在大課間時間，前后不超過 20 分鐘， 提倡高效，速戰(zhàn)速決，學(xué)生積極性很高。3、和家庭一起培養(yǎng)學(xué)生的勞動自覺性。學(xué)生勞動自覺 性的形成，很大程度上受家長的影響，如果父母勤勞，辛辛 苦苦地干活，必然促使孩子們自覺地幫助父母分擔(dān)一些勞動 的任務(wù)。 學(xué)校教育孩子要體貼父母， 做一些力所能及的家務(wù)。 通過家長會或家校聯(lián)育本，要求家長讓孩子學(xué)會料理自己的 生活，養(yǎng)成參加力所能及的自我服務(wù)勞動的習(xí)慣，自己的事 情自己做。并要求家長加強對孩子完成任務(wù)的檢查，養(yǎng)成勞 動的自覺性。例如每個學(xué)生做好個人衛(wèi)生，勤洗澡洗頭，勤 剪指甲，勤換衣服，儀容儀表整潔，穿戴符合規(guī)范；養(yǎng)成良 好衛(wèi)生

7、習(xí)慣， 不亂丟垃圾， 果皮紙屑等垃圾自覺入桶 （筒）。 學(xué)生在父母的引導(dǎo)帶領(lǐng)下，逐步養(yǎng)成勞動意識。取得的效果：經(jīng)過一番勞動教育，我校學(xué)生的勞動意識不斷增強，一 半以上的同學(xué)養(yǎng)成了愛勞動的習(xí)慣，學(xué)校植物園、花壇、教 學(xué)樓、實驗樓及周邊空地的保潔完全由同學(xué)們擔(dān)任，每天三 遍的日常保潔，落實到位。兩次 “綠水行動 ” 不僅讓學(xué)校里 的“ 人字坪 ” 、植物園、花壇的雜草被清除干凈，為學(xué)校節(jié) 約了保潔費用，更增長了學(xué)生的勞動技能，激發(fā)了他們對義 務(wù)勞動的熱愛?，F(xiàn)在學(xué)校團委統(tǒng)計環(huán)保志愿者時，學(xué)生都踴 躍報名。許多學(xué)生現(xiàn)在在家里除了干好自己的內(nèi)務(wù)外，還能幫家長分擔(dān)一部分家務(wù)，比如掃地、刷碗，洗少量衣物等。 活動反思：今后，我校還要適時地帶領(lǐng)學(xué)生參加一些校外的公益勞 動，和附近的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實習(xí)等勞 動實踐相結(jié)合。不僅培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的品質(zhì)，更要培養(yǎng)他 們樂于助人和奉獻愛心的良好品質(zhì)。通過家校共同努力，我校學(xué)生的勞動習(xí)慣不僅已經(jīng)養(yǎng)成， 學(xué)生的情操也在勞