小學(xué)音樂(lè)第10冊(cè)教案人音版

1、人音版第十冊(cè)教案（全冊(cè)）第一課 我們要做雷鋒式的好少年教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲：我們要做雷鋒式的好少年二、讀譜知識(shí)：弱起小節(jié)三、綜合訓(xùn)練：、聲樂(lè)練習(xí) 2、節(jié)奏聽(tīng)辨及旋律片斷創(chuàng)作四、欣賞：童年選自海霞組曲（管弦樂(lè)曲）教學(xué)目的：一、指導(dǎo)學(xué)生用堅(jiān)定有力的聲音演唱歌曲我們要做雷鋒式的好少年教育他們向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。二、學(xué)習(xí)弱起小節(jié)的含義及其在音樂(lè)中的表現(xiàn)效果。三、按指定節(jié)奏進(jìn)行旋律片斷創(chuàng)作，發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)思維能力。四、通過(guò)欣賞童年鞏固并運(yùn)用已學(xué)過(guò)的樂(lè)器知識(shí)，發(fā)展學(xué)生音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)與記憶力，并結(jié)合作品的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行”一史兩情”教育。教材分析：一、歌曲我們要做雷鋒式的好少年為大調(diào)式 。二段體結(jié)構(gòu)。是在學(xué)雷鋒活動(dòng)中創(chuàng)作

2、的一首為廣大少年和兒童喜愛(ài)的歌曲。二、讀譜知識(shí)：音樂(lè)由弱拍或強(qiáng)拍弱位上開(kāi)始。三、綜合訓(xùn)練：發(fā)聲練習(xí)講解弱起小節(jié)。聽(tīng)辨旋律短句，按指定節(jié)奏創(chuàng)作兩小節(jié)旋律片斷。四、欣賞：管弦樂(lè)樂(lè)曲童年原是影片霞中的配樂(lè)，后由作曲家王酩本人改編為海峽組曲。教學(xué)重點(diǎn)：弱起小節(jié)教學(xué)難點(diǎn)：旋律寫(xiě)作課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí):教學(xué)內(nèi)容：一復(fù)習(xí)第九冊(cè)教材內(nèi)容。二展示本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容及要求。三綜合訓(xùn)練（二）教學(xué)目的：一、復(fù)習(xí)是對(duì)舊知識(shí)的鞏固，為新學(xué)期學(xué)習(xí)新知識(shí)做好準(zhǔn)備。二、展示新學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與要求，讓學(xué)生對(duì)新學(xué)期有一個(gè)完整系統(tǒng)的了解與印象。教材分析：綜合訓(xùn)練（二）有兩個(gè)要求，一是聽(tīng)辨節(jié)奏短句 二是按指定節(jié)奏，用do，re，mi，f

3、a，sol創(chuàng)作兩小節(jié)旋律。教學(xué)重點(diǎn)：旋律寫(xiě)作。教學(xué)過(guò)程：梗概介紹新學(xué)期內(nèi)容。提出新學(xué)期新建議。3 復(fù)習(xí)舊知識(shí)，線譜與簡(jiǎn)譜對(duì)照四幾拍。 八幾拍X - - - 4拍( ) 8拍 ( )X - - 2拍( ) 4拍 ( )X . 1.5拍( ) 3拍 ( )X 1拍( ) 2拍 ( )X 0.5 拍（ ）4 復(fù)習(xí)節(jié)奏組合5 聽(tīng)辨大小三度音程并演唱。6 復(fù)習(xí)二三四六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。7 節(jié)奏聽(tīng)辨搶答。(1) 四三拍 四二拍 四二拍(2) 四二拍 八六拍 四四拍(3) 四二拍 四二拍 四二拍8 學(xué)生選舉 “小小作曲家創(chuàng)作大賽”組委會(huì)。9 學(xué)生旋律創(chuàng)作評(píng)委會(huì)選出優(yōu)秀作品展示。10 教師小結(jié)下課。第二課時(shí):教

4、學(xué)內(nèi)容：一、綜合訓(xùn)練(一)二、講解弱起小節(jié)三、學(xué)唱歌曲教學(xué)目的：一、綜合訓(xùn)練(一)有兩個(gè)目的，一是做發(fā)聲練習(xí)二是作為講解弱起小節(jié)知識(shí)的譜例。二、 學(xué)習(xí)弱起小節(jié)的含義及其在音樂(lè)中的表現(xiàn)效果。三、 指導(dǎo)學(xué)生用堅(jiān)定有利的聲音演唱歌曲。教材分析：一、綜合訓(xùn)練(一)是一字一音 “l(fā)a”發(fā)聲的二聲部合唱。二、弱起，造成歌曲或樂(lè)曲第一小節(jié)為不完全小節(jié)，是音樂(lè)富于動(dòng)力感和行進(jìn)感。三、歌曲前面千呼后應(yīng)完整而統(tǒng)一，塑造了新一代青少年光輝形象，富有教育意義。教學(xué)重難點(diǎn)：弱起小節(jié)教學(xué)過(guò)程：學(xué)習(xí)綜合訓(xùn)練(一)練習(xí)有彈性的氣息控制及非連音的唱法，模仿馬蹄的聲音 “da。da da。da”再按 “l(fā)a”演唱。 再次演唱注意

5、唱準(zhǔn) “#fa”與 “#sol”。 提問(wèn)： 四四拍強(qiáng)弱規(guī)律?最后一小節(jié)是幾拍?頭與尾小節(jié)拍數(shù)加起來(lái)與拍號(hào)有什么關(guān)系?啟發(fā)學(xué)生分析討論。講解讀譜知識(shí)。導(dǎo)入我們要做雷鋒似的好少年。初聽(tīng)范唱。結(jié)合思想品德課教材， 請(qǐng)學(xué)生講述雷鋒同志的先進(jìn)事跡。學(xué)唱第一段樂(lè)譜， 鞏固弱起小節(jié)。 學(xué)唱第二段樂(lè)譜， 注意二聲部和諧。分聲部演唱第二樂(lè)段。 注意： 帶附點(diǎn)的音符節(jié)奏，重音記號(hào)及帶有連音線音的時(shí)值。 以及八分休止符。演唱歌曲歌詞。分聲部演唱第二樂(lè)段。完整演唱歌曲，下課。第三課時(shí):教學(xué)內(nèi)容：一、 歌曲內(nèi)容二、 欣賞童年教學(xué)目的：一、 指導(dǎo)學(xué)生用堅(jiān)定有力的聲音演唱歌曲我們要做雷鋒似的好少年教育他們向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。二

6、、 通過(guò)欣賞童年，鞏固并運(yùn)用以學(xué)過(guò)的樂(lè)器知識(shí)，發(fā)展音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)與記憶力，并結(jié)合作品內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行 “二史一情”教育。教材分析：一、 歌曲我們要做雷鋒似的好少年為大調(diào)式，二 段體結(jié)構(gòu)。每句均以弱起節(jié)奏為其特點(diǎn)，使旋律富有動(dòng)力 充滿活力。二、 欣賞童年原是影片海霞中的配樂(lè)。欣賞 組曲海霞由童年，解放織網(wǎng)豐收勝利五首樂(lè)曲組成。教學(xué)重點(diǎn)：弱起強(qiáng)起對(duì)比。童年的理解。教學(xué)過(guò)程：1 輕聲演唱C大調(diào)音階。2 音程構(gòu)唱。3 聽(tīng)我們要做雷鋒似的好少年范唱，體會(huì)弱起在表現(xiàn)音樂(lè)形象中的作用。4 復(fù)習(xí)歌曲。5 弱起與強(qiáng)起的對(duì)比演唱。談?wù)剠^(qū)別，體會(huì)。6 分聲部演唱第二樂(lè)段。7 完整演唱，指導(dǎo)學(xué)生按力度演唱“朝氣”-”堅(jiān)定”

7、-”抒情”-推向全歌高潮。8 完整聽(tīng)伴奏演唱。9 導(dǎo)入欣賞： 復(fù)習(xí)河北名歌小白菜加深學(xué)生對(duì)舊社會(huì)中勞動(dòng)人民的苦難生活的理解。10 介紹“海霞”在童年時(shí)的故事。11 初聽(tīng)全曲。12 視唱主題音調(diào)。13 分段復(fù)聽(tīng)：感受作品中運(yùn)用的音色和主題在不同的調(diào)性，調(diào)式上的重復(fù)與發(fā)展，對(duì)表現(xiàn)音樂(lè)的環(huán)境， 氣氛和情緒的作用。14 聽(tīng)聽(tīng)想想：(1) 圓號(hào)； 定音鼓； 鈸； 風(fēng)浪。 (2) 民族樂(lè)器。15思想教育。16完整復(fù)聽(tīng)全曲。下課。第二課 春來(lái)了教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲：春來(lái)了二、綜合訓(xùn)練：按指定節(jié)奏寫(xiě)作旋律三、欣賞：1 牧歌 (無(wú)伴奏合唱)2 漁歌 (巴烏，箏，笙三重奏)民族樂(lè)器介紹 (三)吹管樂(lè)器教學(xué)目的：一、

8、指導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒，歌唱春天的到來(lái)教育他們要熱愛(ài)生活，充滿熱情的去尋找這美好的春天。二、按指定的節(jié)奏寫(xiě)作旋律，繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)思維能力。三、感受蒙古族名歌的音調(diào)及無(wú)伴奏合唱中的人聲的表現(xiàn)魅力和多聲部和聲效果的美感。四、感受哈尼族，彝族的民間音樂(lè)。初步認(rèn)識(shí)和了解我國(guó)民族吹管樂(lè)器-笛，嗩吶，笙， 管子，簫的形狀，音色。教材分析：一、 歌曲春來(lái)了，以短小的篇幅三拍子圓舞曲的形式,表達(dá)了同學(xué)們?cè)诖禾斓絹?lái)時(shí)的喜悅心情。二、綜合訓(xùn)練是旋律寫(xiě)作，最常用的手法就是重復(fù)和模仿。三、欣賞牧歌是流傳于東蒙昭烏達(dá)盟的一首蒙古族民歌。欣賞漁歌原是嚴(yán)鐵明采用我國(guó)云南省紅河地區(qū)的哈尼族，彝族等民間音調(diào)為素材而寫(xiě)成的巴烏

9、獨(dú)奏曲，后改編為巴烏，笙，箏三重奏。教學(xué)重點(diǎn)：F大調(diào)音位教學(xué)難點(diǎn)：旋律寫(xiě)作。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí):教學(xué)內(nèi)容：一、學(xué)唱歌曲春來(lái)了二、欣賞牧歌教學(xué)目的：一、指導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒歌唱春天的到來(lái)。二、感受蒙古族民歌的音調(diào)及無(wú)伴奏合唱中的人聲的表現(xiàn)魅力和多聲部和聲效果的美感。教材分析：一、歌曲春來(lái)了全曲為明朗的大調(diào)式，結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的二段體。二、牧歌在短短的四句純樸而形象的歌詞中容進(jìn)詩(shī)情畫(huà)意。由兩個(gè)樂(lè)句組成的單樂(lè)段結(jié)構(gòu)。無(wú)伴奏是只用人聲演唱而不用樂(lè)器伴奏的一種聲樂(lè)演唱形式。教學(xué)重點(diǎn)：感受多聲部和聲效果。教學(xué)難點(diǎn)：F大調(diào)音位教學(xué)過(guò)程：1 輕聲演唱F大調(diào)音階，熟悉各音的音位。2 以Fa為主音，做音程構(gòu)唱。

10、3 復(fù)習(xí)歌曲我們要做雷鋒是的好少年4 導(dǎo)入歌曲春來(lái)了初聽(tīng)范唱。5 指導(dǎo)學(xué)生視唱第一樂(lè)段。6 學(xué)生自學(xué)第而樂(lè)段。7 指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)旋律寫(xiě)作中的重復(fù)，模進(jìn)的規(guī)律，做為綜合練習(xí)的示范。8 演唱歌詞，啟發(fā)學(xué)生理解歌曲的內(nèi)涵，唱出歌曲的意境。9 導(dǎo)入欣賞牧歌初聽(tīng)。10 講授無(wú)伴奏合唱的知識(shí)。11 復(fù)聽(tīng)，從音色上感受其音響效果。12 啟發(fā)學(xué)生想象，從力度，和聲的變化去體會(huì)其美感。13 對(duì)比欣賞，上句圍繞著 “Sol”音，下句主旋律轉(zhuǎn)入 以 “Do”音為中心。14 聽(tīng)辨男低音濃厚的哼唱。15 完整欣賞，下課。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲處理二、介紹民族吹管樂(lè)器三、欣賞漁歌四、做綜合訓(xùn)練教學(xué)目的：一、通過(guò)演唱春來(lái)

11、了教育他們要熱愛(ài)生活，充滿熱情的去尋找這美好的春天。二、感受哈尼族，彝族的民間音調(diào)，初步認(rèn)識(shí)和了解我國(guó)的民族吹管樂(lè)器-笛，嗩吶，笙，管子，簫的形狀音色。教材分析：一、綜合訓(xùn)練采用重復(fù)和模仿的方法。二、漁歌表現(xiàn)了紅河漁民們的勞動(dòng)，生活情景全曲由晨曦，漁歌，歡歌，跳躍，漁歌，遠(yuǎn)去幾部分組成。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞漁歌熟悉民族吹管樂(lè)器音色。教學(xué)難點(diǎn)：旋律寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程：1 輕聲唱F大調(diào)音階。2 復(fù)習(xí)F大音位。3音程構(gòu)唱。4演唱春來(lái)了樂(lè)譜。5演唱春來(lái)了歌詞。和伴奏。6歌曲處理： 注意跳音的演唱。對(duì)唱練習(xí)。 問(wèn)句與答句有什么區(qū)別。最后 “哈哈哈”如何唱才能正確。表達(dá)其思想情緒？7 完整演唱春來(lái)了。8 介紹 “笛，

12、簫，笙，嗩吶，管子”。9 分析觀察教材中的插圖。介紹各件樂(lè)器的構(gòu)造，音色，音域。聽(tīng)錄音，將視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)結(jié)合起來(lái)，加深印象。10 欣賞漁歌。11 介紹巴烏。12 讓學(xué)生聽(tīng)一下由巴烏吹奏的漁歌的主題音樂(lè)音色。13 欣賞全曲。展示譜例，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊看。14 教師板書(shū)樂(lè)曲的幾個(gè)組成部分，引起學(xué)生的想象。15 復(fù)聽(tīng)。進(jìn)一步分析樂(lè)曲的少數(shù)民族音調(diào)，使學(xué)生對(duì)其有所感受。16 鞏固復(fù)聽(tīng)，做聽(tīng)聽(tīng)想想。(1) 上，下。(2) 略17 做綜合聯(lián)系：(1) 引導(dǎo)唱譜，找出上下句在節(jié)奏旋律上的聯(lián)系及區(qū)別。(2) 重復(fù)在前句后句相應(yīng)小節(jié)處填入所缺旋律。(3) 啟發(fā)學(xué)生在旋律上做一些變化，力求流暢通順。(4) 指導(dǎo)學(xué)生修改，

13、互幫互學(xué)。18 展示優(yōu)秀作品。19 下課。第三課采樹(shù)種教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲：采樹(shù)種二、讀譜知識(shí)：滑音記號(hào)下滑音。三、綜合訓(xùn)練：按指定的節(jié)奏寫(xiě)作旋律。四、欣賞：蔭中鳥(niǎo)教學(xué)目的：一、啟發(fā)學(xué)生以活潑、明朗的歌聲來(lái)表現(xiàn)紅領(lǐng)巾們?cè)诰G化活動(dòng)中的喜悅、自豪的心情。二、認(rèn)識(shí)下滑音記號(hào)，學(xué)習(xí)其唱法，并在歌曲采樹(shù)種的演唱中運(yùn)用。三、安指定的節(jié)奏寫(xiě)作旋律，繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)思維能力。四、通過(guò)欣賞樂(lè)曲，使學(xué)生感受笛子和民間樂(lè)隊(duì)的豐富表現(xiàn)力，進(jìn)一步激起他們對(duì)祖國(guó)民族音樂(lè)的喜愛(ài)。教材分析：一、歌曲采樹(shù)種是一首頗有特色的創(chuàng)作歌曲，C徵調(diào)式。二、讀譜知識(shí)：滑音記號(hào)分兩種：上滑音（或）下 滑 音（或）?；瑒?dòng)的幅度，快慢視歌曲或樂(lè)

14、曲的 內(nèi)容，情趣和風(fēng)格而定。三、欣賞：按指定節(jié)奏寫(xiě)作旋律的練習(xí)。五欣賞：蔭中鳥(niǎo)是一首笛子獨(dú)奏曲，由劉管樂(lè)作曲，創(chuàng)作于五十年代。取材于河北民間音調(diào)，恰當(dāng)?shù)牟捎昧说炎蛹记芍械幕?、吐音、歷音、花舌音、多指顫音等技巧。教學(xué)重點(diǎn)：民族調(diào)式的特色。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中空拍的演唱。課時(shí)安排：兩課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：、 綜合訓(xùn)練 、 學(xué)唱歌曲采樹(shù)種、 讀譜知識(shí)：下滑音。教學(xué)目的：、啟發(fā)學(xué)生以活潑的歌聲來(lái)表現(xiàn)紅領(lǐng)巾們?cè)诰G化活動(dòng)中的喜悅、自豪的心情。、認(rèn)識(shí)下滑音記號(hào)。、按指定節(jié)奏寫(xiě)作旋律，發(fā)展學(xué)生音樂(lè)思維能力。教學(xué)分析：歌曲為兩個(gè)段落構(gòu)成的二段體。大量使用弱起節(jié)奏，具有勞動(dòng)節(jié)奏的特征。讀譜知識(shí)，滑音記號(hào)分為兩種：

15、上滑音，下滑音。教學(xué)重點(diǎn)：滑音記號(hào)的處理和歌曲中空拍的演唱。教學(xué)過(guò)程：、復(fù)習(xí)歌曲春來(lái)了。、按指定節(jié)奏寫(xiě)作旋律的練習(xí)。1)可采用前后樂(lè)句在相應(yīng)的部位上互相重復(fù)的方法，兩個(gè)樂(lè)句末分別使用不同的結(jié)束音，但這個(gè)音必須與前面的音連接自然、流暢。2)提示旋律本身也作了變化，故不能完全重復(fù)上樂(lè)句的旋律。如：.4 5 3.4 5 6.5 1.2 3- 2.1 6 7.6 5 2.2 65 1-、啟發(fā)學(xué)生自己參與、嘗試，以發(fā)展他們的音樂(lè)創(chuàng)作思維能力，在創(chuàng)作中，要求學(xué)生互幫互學(xué)完成。、引進(jìn)讀譜知識(shí)：上滑音和下滑音在民間音樂(lè)的演奏和演唱中是很常見(jiàn)的，其滑動(dòng)的幅度、快慢應(yīng)視歌曲或樂(lè)曲的內(nèi)容、情趣和風(fēng)格而定。、導(dǎo)入歌曲

16、：采樹(shù)種、初聽(tīng)范唱。、學(xué)生視譜。、 用充滿情意的朗讀，去喚起學(xué)生的情感。再插上旋律的翅膀，創(chuàng)造出生動(dòng)的紅領(lǐng)巾群像，讓每個(gè)學(xué)生成為群像種的一員。 對(duì)富有特色的動(dòng)機(jī)音調(diào)21 65和特色節(jié)奏、強(qiáng)調(diào)動(dòng)機(jī)及特色節(jié)奏，使學(xué)生深刻的記住并掌握。、復(fù)聽(tīng)全曲。、演唱歌曲采樹(shù)種，提示學(xué)生空拍要空干凈。、再次演唱、小結(jié)，下課。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲處理。二、欣賞蔭中鳥(niǎo)教學(xué)目的：一、啟發(fā)學(xué)生以活潑、明朗的歌聲來(lái)表現(xiàn)紅領(lǐng)巾在綠化活動(dòng)中的喜悅自豪的心情。二、通過(guò)欣賞樂(lè)曲，使學(xué)生感受笛子和民族樂(lè)隊(duì)的豐富表現(xiàn)力，進(jìn)一步激起他們對(duì)祖國(guó)民族音樂(lè)的喜愛(ài)。教材分析：一、樂(lè)句末尾落在弱拍上，還運(yùn)用了下滑音唱法，加強(qiáng)了地方色彩。二、

17、蔭中鳥(niǎo)取材于河北民間音調(diào)，逼真而生動(dòng)的模仿大自然中的鳥(niǎo)鳴，描繪祖國(guó)美好河山、森林，引來(lái)百鳥(niǎo)動(dòng)聽(tīng)的歌聲。教學(xué)重點(diǎn)：愛(ài)國(guó)主義教育。教學(xué)過(guò)程：、輕聲唱音階。（F大）、節(jié)奏的復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)歌曲采樹(shù)種、用稍快的速度來(lái)表達(dá)兒童的歡快、喜悅的心情和美好的心愿。、強(qiáng)調(diào)歌曲中三個(gè)不同的層次。第一樂(lè)段中間連接樂(lè)句 第二樂(lè)段注意對(duì)比適度，以保持歌曲整體的統(tǒng)一。、演唱時(shí)注意下滑引得圓滑程度。單獨(dú)練習(xí)下滑音的樂(lè)句。、完整演唱采樹(shù)種、復(fù)習(xí)民族吹管樂(lè)器，引入本欣賞曲。、初聽(tīng)全曲。、介紹樂(lè)曲，作者，創(chuàng)作手法。、復(fù)聽(tīng)。要求學(xué)生聽(tīng)辨樂(lè)曲的段落及速度的變化。、分段欣賞。圍繞著節(jié)奏、速度、力度、音色的等表現(xiàn)手段及獨(dú)奏與伴奏關(guān)系。啟發(fā)學(xué)生

18、想象與聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。、再次復(fù)聽(tīng)時(shí)，對(duì)樂(lè)曲就能有深刻的感受。讓學(xué)生從感受大自然的美景中，產(chǎn)生熱愛(ài)生活，憧憬未來(lái)之情。、小結(jié)，下課。第四課:真善美的小世界教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲：真善美的小世界二、讀譜知識(shí)：反復(fù)記號(hào)D。C。三、綜合訓(xùn)練：聽(tīng)辨與感受和聲音程的音響效果。（和諧與不和諧）、按指定節(jié)奏寫(xiě)作旋律。四、欣賞：彼得與狼（交響童話）教學(xué)目的：一、 通過(guò)教唱歌曲，啟發(fā)學(xué)生用歡快的情緒，輕巧而柔美的聲音表達(dá)對(duì)生活的贊美。二、認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)”D。C?！奔捌溆梅āＨ?、聽(tīng)辨和感受不同的和聲音程在音響上和諧或不和諧的效果。并通過(guò)歌曲的合唱部分進(jìn)行實(shí)踐。四、通過(guò)童話故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行分辨真善美與假丑惡的

19、教育，并從中發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)和想象力，鞏固和運(yùn)用已學(xué)過(guò)的樂(lè)器知識(shí)，提高他們對(duì)音樂(lè)的理解能力。教材分析：一、歌曲真善美的小世界為大調(diào)式，結(jié)構(gòu)為三段體，即ABA。二、讀譜知識(shí)：D。C。是反復(fù)記號(hào)的一種，表示東頭反復(fù)至有”FINE”字樣處結(jié)束。（也可用表示）三、綜合訓(xùn)練：（一）培養(yǎng)對(duì)和聲的聽(tīng)覺(jué)與感受能力的初步練習(xí)。（二）繼續(xù)進(jìn)行按指定節(jié)奏寫(xiě)作的旋律練習(xí)。四、彼得與狼式蘇聯(lián)作曲家普羅科菲耶夫所寫(xiě)的一首交響童話。教學(xué)難點(diǎn)：和聲聽(tīng)辨。教學(xué)重點(diǎn)：DC。FINE的唱法。課時(shí)安排：三課時(shí)。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、做綜合訓(xùn)練（一）二、學(xué)唱歌曲真善美的小世界三、讀譜知識(shí)反復(fù)記號(hào)”D。C?！?。教學(xué)目的：一、通過(guò)教唱

20、歌曲，啟發(fā)學(xué)生用歡快的情緒，輕巧而柔美的聲音表達(dá)對(duì)生活的贊美。二、認(rèn)識(shí)反復(fù)加號(hào)”D。C。”及其用法。三、聽(tīng)辨和感受不同的和聲音程在音響上和諧或不和諧的效果。教學(xué)分析：一、真善美的小世界是一首贊頌”迪斯尼”樂(lè)園的美國(guó)歌曲。二、聽(tīng)辨和聲的和諧與否。教學(xué)重難點(diǎn)：音程的聽(tīng)辨。教學(xué)過(guò)程：1、輕聲唱G大調(diào)音階（個(gè)八度）2、音程構(gòu)唱：3、音程性質(zhì)的聽(tīng)辨：用圖解來(lái)表達(dá)三度為和諧音程，二度為不合諧音程。 使學(xué)生視聽(tīng)結(jié)合，講出和諧與不和諧的感覺(jué)。1-3 3-5 4-6 5-7 6-1 2-4 2-3 1-2 4-5 6-7 7-1 3-44、做大跳音準(zhǔn)練習(xí)：G5、講解歌曲真善美的小世界的創(chuàng)作北京。簡(jiǎn)單介紹：“迪斯

21、尼”游樂(lè)園。導(dǎo)入歌曲。初聽(tīng)范唱。6、分兩部分視唱，先A段，后B段。二聲部注意音色統(tǒng)一和諧。7、完整唱譜，A。B兩段通過(guò)弱起與弱起的對(duì)比，以及非連音唱法與連音唱法的對(duì)比，區(qū)分層次。8、再聽(tīng)范唱。9、演唱歌詞。10、講解反復(fù)記號(hào)D。C。一記號(hào)常用于帶再現(xiàn)的三段體（A+B+A）歌樂(lè)曲中。D。C。從頭反復(fù)至FINE處結(jié)束。并講解其與D.S. 的區(qū)別。至處結(jié)束。11、讓學(xué)生根據(jù)反復(fù)記號(hào)的用法，推理出整個(gè)曲的演唱順序。12、小結(jié)，下課。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲處理。二、綜合訓(xùn)練（二）教學(xué)目的：一、通過(guò)教唱歌曲，啟發(fā)學(xué)生用歡快的情緒，輕巧而柔美的聲音來(lái)表達(dá)對(duì)生活的贊美。二、聽(tīng)辨和感受不同的和聲音程在音響效

22、果上的和諧或不和諧的效果。教學(xué)分析：一、演唱時(shí)，低音區(qū)要盡量保持高位置，使音色統(tǒng)一。二、按指定節(jié)奏寫(xiě)作旋律，長(zhǎng)度擴(kuò)展為完整的樂(lè)段。教學(xué)重難點(diǎn)：節(jié)奏寫(xiě)作。教學(xué)過(guò)程：音程構(gòu)唱。大跳音程的演唱。復(fù)習(xí)歌曲真善美的小世界演唱歌曲。A。B。兩段應(yīng)通過(guò)弱起與強(qiáng)起的對(duì)比，以及非連音唱法的對(duì)比，區(qū)分層次。用稍快的速度，熱烈，歡快的情緒，表達(dá)兒童們?cè)诔錆M友誼和陽(yáng)光的”真善美的小世界”中共同分享著生活的，美好和歡樂(lè)。注意在換氣記號(hào)”V”處換氣。給歌曲擴(kuò)充：（）A作短跳音處理。（） A后加一段英文歌詞叫做c段。（）Its a small world after all。復(fù)調(diào)處理，一聲部演唱a段，二聲部弱起唱b段。（）

23、返回唱a段，做停頓與漸慢的結(jié)尾處理。整演唱歌曲及擴(kuò)充的樂(lè)段。采用表演的形式，站合唱臺(tái)演唱，邀請(qǐng)班主任來(lái)做觀眾。（機(jī)動(dòng)）綜合訓(xùn)練（二）完整樂(lè)段的節(jié)奏先率寫(xiě)作。除節(jié)奏指示及規(guī)定使用的高音外，沒(méi)有旋律上的任何指示。要求更大幅度上的進(jìn)行音樂(lè)的思維和創(chuàng)造活動(dòng)。）讓學(xué)生反復(fù)拍擊各條節(jié)奏，啟發(fā)學(xué)生想象起節(jié)奏性的形象。） 把節(jié)奏譜分成兩個(gè)樂(lè)句，再讓學(xué)生用do re mi 三個(gè)音進(jìn)行創(chuàng)作。）習(xí)慣中的do 作結(jié)束音的較多，鼓勵(lì)他們自由創(chuàng)作。展示優(yōu)秀作品。小結(jié)下課。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 欣賞彼得與狼教學(xué)目的：通過(guò)童話故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行分辨真善美與假丑惡的教育，并從中發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)和想象力，鞏固和運(yùn)用已學(xué)過(guò)的樂(lè)器知識(shí)

24、，提高他們對(duì)音樂(lè)的理解能力。教學(xué)分析：彼得與狼是蘇聯(lián)作曲家普羅科菲耶夫所寫(xiě)的一首交響童話。寫(xiě)于1936年春天，它是根據(jù)俄羅斯同名童話寫(xiě)成的。教學(xué)重難點(diǎn)：不同樂(lè)器所表現(xiàn)的不同形象。教學(xué)過(guò)程：、復(fù)習(xí)真善美的小世界、復(fù)習(xí)四年級(jí)介紹過(guò)的部分西洋管弦樂(lè)器的特性。、分別聽(tīng)代表小鳥(niǎo)、鴨子、貓、爺爺、浪、彼得、獵人放槍的音樂(lè)片斷錄音。結(jié)合該樂(lè)器的性能介紹給學(xué)生聽(tīng)。、邊聽(tīng)、邊議、邊講，引導(dǎo)學(xué)生想象進(jìn)一步提高他們對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)手段的認(rèn)識(shí)。、區(qū)分不同樂(lè)器所表現(xiàn)的不同形象。、聽(tīng)錄音跟唱描寫(xiě)彼得形象的音樂(lè)主體的片斷。、 完整的聽(tīng)樂(lè)曲。、由學(xué)生來(lái)復(fù)述樂(lè)曲的內(nèi)容。、小結(jié)：彼德與狼是有標(biāo)題的交響童話，它給人們的啟示是：團(tuán)結(jié)起來(lái)，

25、機(jī)智勇敢的去斗爭(zhēng)，就能戰(zhàn)勝兇惡的敵人，這樣的標(biāo)題音樂(lè)又被稱為描述性音樂(lè)。第五課 花蛤蟆教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲 花蛤蟆二、讀譜知識(shí)：倚音三、綜合訓(xùn)練：聲樂(lè)訓(xùn)練四、欣賞：喜慶勝利（嗩吶獨(dú)奏）教學(xué)目的：一、通過(guò)學(xué)生演唱花蛤蟆學(xué)習(xí)山東民歌的音調(diào)特點(diǎn)及風(fēng)格，感受當(dāng)?shù)貎和纳钋槿?。二、認(rèn)識(shí)倚音記號(hào)，并在歌唱中感受表現(xiàn)的作用。三、通過(guò)聆聽(tīng)樂(lè)曲，使學(xué)生感受嗩吶的音色及其豐富的表現(xiàn)力，記憶步激發(fā)起他們對(duì)我國(guó)民族音樂(lè)的喜愛(ài)。教材分析：一、花蛤蟆流傳于山東地區(qū)，生動(dòng)而形象，富有濃郁的地方風(fēng)格與兒童情趣。二、讀譜知識(shí)：根據(jù)組合來(lái)分單倚音、復(fù)倚音。根據(jù)在主音的前后分：前倚音、后倚音。三、綜合訓(xùn)練：練習(xí)曲的旋律選自德國(guó)作曲

26、家韋伯所做的歌劇自由射手中的獵人合唱。四、喜慶勝利是一首嗩吶獨(dú)奏曲，由劉乃羚、劉炳臣 作曲，創(chuàng)作于年。教學(xué)重點(diǎn)：在聲樂(lè)中，連音及跳音的唱法。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲演唱中空拍的演唱。課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、花蛤蟆這首歌曲，四度大跳是特征之一，運(yùn)用大量倚音唱法，以短時(shí)值節(jié)奏為主。二、聲樂(lè)訓(xùn)練，運(yùn)用倚音表現(xiàn)獵人的形象。教學(xué)目的一、通過(guò)學(xué)唱花蛤蟆學(xué)習(xí)山東民歌的音調(diào)特點(diǎn)及風(fēng)格，感受當(dāng)?shù)貎和纳钋槿?。二、認(rèn)識(shí)倚音記號(hào)，并在歌唱中感受其表現(xiàn)作用。教材分析：一、花蛤蟆這首歌曲，四度大跳是特征之一，運(yùn)用大量倚音唱法，以短時(shí)值節(jié)奏為主。二、聲樂(lè)訓(xùn)練，運(yùn)用倚音表現(xiàn)獵人的形象。教學(xué)重難點(diǎn)：倚音的演唱。教學(xué)過(guò)程

27、：、復(fù)習(xí)歌曲真善美的小世界、綜合訓(xùn)練作為發(fā)聲練習(xí)短曲選自獵人合唱，又是倚音的練習(xí)譜例。）熟悉F大調(diào)的音階音位。）不唱倚音唱譜）將全曲唱會(huì)。）教師加入倚音示范，讓學(xué)生模仿。 作倚音的閱歷知識(shí)講解，小音符在唱的時(shí)候只唱音高不用唱出音名。、用非連音唱法，氣息要有支持，橫隔膜要有彈性?！崩病钡陌l(fā)聲，要求舌尖作靈活的跳動(dòng)。 再唱： 注意拍的強(qiáng)弱節(jié)奏及二部的均衡、協(xié)調(diào)。、導(dǎo)入新歌花蛤蟆、初聽(tīng)范唱。、打拍子視譜，唱好空拍，不唱倚音。、 對(duì)聲音提出要求，用非連音及跳音的唱法。、對(duì)情緒提出要求，保持輕快、活潑、詼諧的情緒。、再唱樂(lè)譜。、加入倚音唱譜，強(qiáng)調(diào)倚音的風(fēng)格，唱的自然、貼切而圓滑，切忌生硬。、完整唱譜。、

28、小結(jié)下課。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲處理二、欣賞喜慶勝利教學(xué)目的：一、通過(guò)學(xué)唱花蛤蟆學(xué)習(xí)山東民歌的音調(diào)特點(diǎn)及風(fēng)格，感受當(dāng)?shù)貎和纳钋槿ぁ６?、通過(guò)聆聽(tīng)樂(lè)曲，使學(xué)生感受嗩吶的音色，進(jìn)一步激發(fā)起他們對(duì)我國(guó)民族音樂(lè)的喜愛(ài)。教材分析：一、花蛤蟆輕快、詼諧、活潑，詞曲結(jié)合貼切，朗朗上口。二、喜慶勝利全曲基調(diào)熱烈歡樂(lè)，描寫(xiě)北方農(nóng)村喜獲豐收的歡慶情景。教學(xué)重點(diǎn)：民族音樂(lè)的感受。教學(xué)過(guò)程：、組織教學(xué)，復(fù)習(xí)花蛤蟆樂(lè)譜。、聽(tīng)范唱。、保持輕快、活潑、詼諧的情緒演唱，以保持特有的情趣。、用非連音及跳音的唱法，唱好本歌。尤其是帶有倚音的象聲詞，要表現(xiàn)好。倚音主要強(qiáng)調(diào)吐字與風(fēng)格，要結(jié)合吐字唱的自然而貼切，切忌生硬。、給歌

29、曲配打擊樂(lè)，形象的烘托歌曲的氣氛。、前八小節(jié)采用隔二小節(jié)的輪唱。接著的第九小節(jié)開(kāi)始處理成以二小節(jié)為單位的對(duì)唱。、用一固定低音作伴唱。復(fù)習(xí)吹管樂(lè)器。、 聽(tīng)辨第一部分模仿笑聲的一段，引起學(xué)生興趣。、聽(tīng)第一部分主題音調(diào)。、處聽(tīng)全曲，提出設(shè)問(wèn)：（1） 全曲是什么情緒？（2） 全曲分幾段？、分段欣賞。、聽(tīng)出第二樂(lè)段B與A的對(duì)比，以及第三部分是第一部分的再現(xiàn)。、復(fù)聽(tīng)全曲。、寫(xiě)聽(tīng)聽(tīng)想想作業(yè)。、小結(jié)下課。第六課 白楊和小河教學(xué)內(nèi)容：一、 歌曲：白楊和小河二、 綜合訓(xùn)練：a) 按指定節(jié)奏寫(xiě)作旋律b) 聽(tīng)辨與感受三和弦的音響效果三欣賞：、黃河船夫曲(齊唱、合唱)、保衛(wèi)黃河（輪唱）介紹人民音樂(lè)家冼星海教學(xué)目的：一、

30、指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、親切的聲音謳歌”白楊和小河”的真誠(chéng)友誼，并從中領(lǐng)悟到友情的可貴和團(tuán)結(jié)互助的意義。二、初步試聽(tīng)三和弦的和聲音響效果，提高對(duì)和聲的聽(tīng)辨與感受能力，為第七課的三聲部發(fā)聲做準(zhǔn)備。三、通過(guò)欣賞黃河大合唱選曲，感受作品中磅礴的氣勢(shì)，了解旋律、節(jié)奏、速度、力度等所起的表現(xiàn)作用。了解人民音樂(lè)家冼星海的生平事跡，和這部作品的偉大意義。通過(guò)作品欣賞和介紹對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。教材分析：一、白楊和小河是一首采用擬人化和借喻手法寫(xiě)作的兒童歌曲，形象而生動(dòng)。二、用do re mi sol 4個(gè)音作旋律寫(xiě)作。三黃河船夫曲和保衛(wèi)黃河分別是黃河大合唱中的第一樂(lè)章和第七樂(lè)章。教學(xué)重點(diǎn)：旋律寫(xiě)作。課時(shí)安排：三課

31、時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、綜合訓(xùn)練二、歌曲第一樂(lè)段教學(xué)目的：一、以指定節(jié)奏寫(xiě)旋律，音符擴(kuò)展為4個(gè)，以鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力。二、要求學(xué)生用優(yōu)美的、親切的聲音謳歌”白楊和小河”的真誠(chéng)友誼，并從中領(lǐng)悟到友情的可貴和團(tuán)結(jié)互助的意義。教材分析：一、綜合訓(xùn)練（一）制定的節(jié)奏基本上是用重復(fù)的手法，在旋律音高上不一定作過(guò)多的重復(fù)。二、歌曲的旋律為小調(diào)式，結(jié)構(gòu)是二段體。教學(xué)重難點(diǎn)：旋律寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程：、復(fù)習(xí)歌曲花蛤蟆、輕聲唱F大調(diào)的音階和d小調(diào)音階。、導(dǎo)入歌曲白楊和小河是一首情景抒情的兒童歌曲，貫穿全曲的輕盈跳蕩的節(jié)奏與柔和的小調(diào)式是歌曲的特點(diǎn)。、節(jié)奏訓(xùn)練：（1） 2/4 （2） 2/4、初聽(tīng)全曲。、給歌曲劃分成A

32、。 B 兩個(gè)樂(lè)段。、聽(tīng)第一樂(lè)段。、分句視譜。、用斷音與非連音唱法，演唱第一樂(lè)段。、演唱第一樂(lè)段歌詞。、一柔和、親切的語(yǔ)氣演唱第一樂(lè)段。、 綜合訓(xùn)練（一）（1） 提示學(xué)生，用do re mi sol四個(gè)音，按指定節(jié)奏與節(jié)拍創(chuàng)作。（2） 結(jié)尾的音可以是這四個(gè)音中的任何一個(gè)音，只要流暢、動(dòng)聽(tīng)。（3） 舉幾首過(guò)去教材中已學(xué)過(guò)歌曲為譜例，如太陽(yáng)、牧童謠等均為四個(gè)音構(gòu)成。（4） 小組討論，教師巡視指導(dǎo)，然后請(qǐng)小組代表視唱，師生評(píng)論，評(píng)出最好的創(chuàng)作給予表?yè)P(yáng)。、小結(jié)下課。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、綜合訓(xùn)練（二）二、歌曲第二樂(lè)段三、欣賞保衛(wèi)黃河教學(xué)目的：一、初步試聽(tīng)三和弦的聲音效果，提高對(duì)和聲的聽(tīng)辨與感受能力。二、

33、通過(guò)欣賞了解旋律、節(jié)奏、速度、力度等所起的表現(xiàn)作用。教材分析：一、第二樂(lè)段是二聲部合唱，前后呼應(yīng)，協(xié)調(diào)統(tǒng)一的效果。二、綜合訓(xùn)練（二）感受大、小、增、減三和弦的不同音響效果。三、通過(guò)欣賞了解，中國(guó)人民抗日斗爭(zhēng)。教學(xué)重難點(diǎn)：旋律感受，和弦聽(tīng)辯。教學(xué)過(guò)程：、復(fù)習(xí)第一樂(lè)段。、輕聲唱d小調(diào)音階。、音程鉤唱。、聽(tīng)辯三和弦的音響效果 ，介紹三和弦。三個(gè)音按三度音程疊置構(gòu)成。（1）大三和弦 小三和弦（2）大三和弦 減三和弦、復(fù)習(xí)歌曲第一樂(lè)段。、聽(tīng)范唱。、學(xué)習(xí)第二樂(lè)段。分聲部視譜。、 一聲部唱譜，二聲部唱譜。、合唱。、分析第二樂(lè)段，前兩個(gè)樂(lè)句的高聲部節(jié)奏舒緩，音調(diào)明朗，唱出全曲的最高音。低聲部做自由模仿。第三樂(lè)

34、句再現(xiàn)第一樂(lè)段歡快的節(jié)奏型。、完整的演唱第二樂(lè)段，作到兩個(gè)聲部的和諧統(tǒng)一。、演唱整個(gè)歌曲。、按照歌曲的反復(fù)處理演唱歌曲。、導(dǎo)入欣賞保衛(wèi)黃河初聽(tīng)黃河大合唱中的保衛(wèi)黃河。介紹黃河大合唱的創(chuàng)作過(guò)程。、聽(tīng)保衛(wèi)黃河其中的輪唱起到什么作用？、復(fù)聽(tīng)。、 講述一個(gè)冼星海的小故事。、再次復(fù)聽(tīng)保衛(wèi)黃河，讓學(xué)生進(jìn)一步感受這部名作的宏偉氣勢(shì)及作品顯示的中華民族勇敢堅(jiān)強(qiáng)和不屈不撓的頑強(qiáng)斗志；激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。、小結(jié)下課。第七課 小瓜棚教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲：小瓜棚二、綜合訓(xùn)練：聲樂(lè)練習(xí)按指定節(jié)奏和節(jié)拍協(xié)作旋律并進(jìn)行移調(diào)。三、欣賞：豐收鑼鼓（民樂(lè)合奏曲）民族樂(lè)器介紹（四）打擊樂(lè)器教學(xué)目的：一、過(guò)歌曲的學(xué)唱，使學(xué)生了解和體會(huì)農(nóng)家孩子的生活情趣，并用活潑、明亮的歌聲來(lái)抒發(fā)歌曲中主人公的喜悅心情。二、進(jìn)行三聲部的訓(xùn)練，提高學(xué)生在合唱時(shí)的和諧，均衡水平。三、結(jié)合旋律寫(xiě)作，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的一個(gè)升、降號(hào)調(diào)。四、通過(guò)樂(lè)曲欣賞和民族打擊樂(lè)器的介紹，使學(xué)生初步了解打擊樂(lè)器的表現(xiàn)能力。教材分析：一歌曲小瓜棚是反映農(nóng)村生活的兒童歌曲。刻劃的令人神往的意境。二綜合訓(xùn)練：（一）是一首簡(jiǎn)單的三聲部合唱。（二）無(wú)聲音階的五個(gè)音，寫(xiě)作2/4與6