湖北省漢川市2011-2012學(xué)年度(下)七年級語文單元測試卷一

1、精品資源歡迎下載漢川市2011-2012學(xué)年度（下）七年級語文單元測試卷第一單元1.加點字注音有誤的一項是 （）a.蟬蛻（tu 1 ） 花圃（pd）b.率上（j 1 ） 斑角（mco）（2分）木屐（j 1 ） 玉簪花（zm）纏絡(luò)（lu 6 ） 攢成（z3）題號一一二總分（一）（二）（三）（一）（二）得分、積累與運用（共 20分）c.桑甚（sh由） 臃腫（y eg ） 驪歌（p 口） 彈子（d on ）d.菜畦（q i）倜儻（t*sg）拗過去（ab）彌漫（mi ）2 .將錯別字的改正字工整的寫在田字格內(nèi)（4分）來勢兇兇害人聽聞人跡渾至性子很燥13 .下面句子中，標(biāo)點不正確的是（2分）（）a “聽

2、著，朋友”，他們說，“你丑得可愛，連我都禁不住要喜歡你了”b他們老是說：“你這個丑妖怪，但愿貓兒把你抓去才好！ ”c “我想我還是走到廣大的世界里去好?！毙▲喺f。d丑小鴨說他想他還是走到廣大的世界里去好。4、按課文原文填上合適的動詞。（3分）掃一塊雪，（）地面，用一枝短棒（）一面大的竹篩來，下面（）些秋谷，棒上（）一條長繩，人遠遠地（）著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候， 將繩子一拉,便（）住了。5 .默寫填空（2分）假如生活欺騙了你，不要悲傷， !:,6 .綜合性學(xué)習(xí)成長的煩惱（共 7分）想方設(shè)法了解共同煩惱：成長的煩惱都有哪些？某班學(xué)生通過問卷調(diào)查獲得了答案。他們把這些煩惱歸結(jié)為 4類

3、，并把相關(guān)情況制作成表格。請你用簡明語言概括表格所包含的信息。（要求分別從橫向和縱向考慮，共說出兩條，2分）煩惱類型來自自身（）來自家庭（）來自學(xué)校（）來自社會（）七年級40262014八年級44251912九年級49221811換位思考體驗他人煩惱：我們總是煩惱爸爸的嚴厲、媽媽的嘮叨，但是我們應(yīng)當(dāng)知道，爸媽也有他們的煩惱。請你站在爸媽的角度思考，他們可能有什么煩惱？ （2分，要求用第人稱，用爸爸或媽媽的口吻來表述，最少說出2點煩惱）消除煩惱大家共同行動：肖菁在班委會改選中意外當(dāng)選為文藝委員，而她的前任胡萍落選后，對肖菁心懷成見。一次，肖菁組織節(jié)目參加元旦文藝演出，那是一個非常重要而且班級競爭

4、激烈的比賽，但是班上舞蹈基礎(chǔ)最好的胡萍不但故意不參加節(jié)目的排練，還唆使同學(xué)不參加。為此，肖菁傷心落淚。請你設(shè)身處地想想肖菁的苦惱，說幾句話勸說她，幫助她想想辦法，化解苦惱。（3分）、閱讀與鑒賞（36分） 閱讀下面文段，完成后面的題目。（一）傷仲永（13分）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之.即書 詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其 文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于 邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又“泯

5、然眾人矣?！保?）指物作詩立就 （）（4）稍稍賓客其父（） ）（2 分）七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰:7 .解釋加點的字。（4分）（1）未嘗識書具（）（3）不能稱前時之聞（）8 .下列句子的停頓有誤的一項是（a.借旁近/與之，即/書詩四句b.其詩以養(yǎng)父母、收族/為意c.父/利其然也d.余聞之也/久9 .翻譯下列句子。（2分）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。10 .回答問題。（1）方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個階段？（3分）（2）方仲永由天資過人變得“泯然眾人” ，原因是什么？ （2分）（二）從百草園到三味書屋（節(jié)選） （11分）不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑甚；也

6、不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上， 輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷穆來，有時會遇見蝶蚣；還有斑螫，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑甚要好得遠。11 .本段文字表達的重點是（）（2分）a.不必說碧綠的菜畦

7、，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑甚 .b.也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云 霄里去了。c.單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。d.覆盆子像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑甚要好得遠。12 .文段從聽覺、味覺、視覺等多個角度寫景使百草園有聲有色有趣，請分別從文中找出相應(yīng)例句來說明這種多角度描寫的方法。（3分）13 .文中寫了四件在泥墻根一帶的生活趣事，請用簡潔的語言概括出來。（4分）14 .仿照下面格式，用加點的詞語來寫一段話。（4分）不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑棋；也不必說鳴蟬在樹葉里長 吟，肥胖的黃蜂

8、伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周 圍的短短的泥墻根一帶，就有 無限趣味。 （三）（12分）因公因私，我已好幾年沒回故鄉(xiāng)了。忙忙亂亂地行走在城市的街頭巷尾，幾乎忘記 了獨自生活在故鄉(xiāng)老屋里的老父。前不久，家鄉(xiāng)的表哥寫信告訴我，父親蹲在村口路邊守望的身軀像一塊堅硬的石 頭看到這里，我的淚水馬上滾落出來，連忙推去所有事務(wù)，追風(fēng)趕月，一刻不敢停 留地往家趕。在村口的路邊，父親終于看到他風(fēng)塵仆仆的兒子出現(xiàn)在回家的路上，他站起來，搓 著那雙大手嘿嘿笑著。吃過簡簡單單的晚飯，嘮過一陣子平平常常的家長里短，窗外夜 風(fēng)起處，蟲鳴漸深，我打了個呵欠說：“爸，咱睡吧。”父親的眼中露

9、出難色，他說：“嘿, 睡吧?！彪S后又站起身往外走?！鞍职执蝼鲁衬闼X，我找人搭鋪去。我攔住他笑說：“爸，我是你的崽，像你，也打鼾，你不是不知道。兩只喇叭一塊兒吹，熱鬧?！备赣H不好意思地笑了一聲，開始脫鞋寬衣。于是，我跳上了那張自己睡了十幾年的 破舊、寬大而又溫暖的床。跟以前一樣，父親睡那頭，我睡這頭，彼此枕著一雙臭腳。月亮在窗外移，樹梢亂動，篩下一床碎銀，但聽不到那熟悉的鼾聲。父親在那頭說：“不早了，睡吧。”我在這頭應(yīng)道：“睡吧。”月亮從窗口消失。雞啼在村莊遠遠近近的地方響起。床頭仍寂靜一片。記得以前與 父親同寢，在田頭地尾勞累了一天的父親頭一沾枕頭就睡去，鼾聲驚天動地，吵得我無 法入睡，

10、就常用腳把他踹醒，任他熬著等我睡去他再睡。想到這里我的心好痛，就裝著 打鼾，打得既重又急，仿佛睡得極香極沉。父親在那頭輕輕地側(cè)了側(cè)身，并欣慰地舒了一口氣。 隨后，我發(fā)現(xiàn)父親輕輕地起來，輕輕地給我掖被角，最后，父親竟用手輕輕地摸我的臉。當(dāng)那粗糙而又溫情的手在我臉 上劃過時，我的鼻子一酸，淚水便滾出了眼眶，父親的手一抖，替我抹去淚水，嘆了一 聲說：“雞都叫了。睡吧?！蔽疫煅手f：“睡吧?！?5 .文章第二節(jié)寫父親蹲在村口路旁守望時，身軀“像一塊堅硬的石頭”，這個比喻生動地刻畫出父親守望神態(tài)的 而,還寫出了父 親守望時間的 。（每個橫線上填寫一個 2字的詞語，共3分）16 .文中，父親和兒子相互體貼

11、,找出父親體貼兒子、兒子體貼父親的事例各一個，用簡明語言加以概括。（2分）父:子：17 .文中對夜色、月色有一些描寫，這些描寫有何作用？ （21f）18 .選文結(jié)尾寫道：“父親竟用手輕輕地摸我的臉”，父親為什么會這樣？ （ 2分）19 .從人物形象的角度，自擬一道題目，并作出解答。（3分）擬題：解答：三、寫作實踐（44分）20 .閱讀下面習(xí)作，按要求進行評點和修改。（4分）細雨飄落的季節(jié)，我喜歡用笑臉映襯綻放的花朵；樹葉飄飛的季節(jié)，我喜歡用歌聲追隨秋天的夢幻；寒風(fēng)呼嘯的季節(jié)，我喜歡用爽朗的笑聲迎接瑞雪的降臨。人生路上，每一天 我都喜歡用笑臉去面對，因為，樂觀是我追求的品德。記憶中，兒時的我，臉

12、上無時無刻寫滿笑容。與生俱來的開朗性格給予我樂觀的生活態(tài) 度。兒時的我，對一切都充滿了好奇，總是盼望著長大去實現(xiàn)自己心中的夢想。長大了，上學(xué)了，肩上有了學(xué)習(xí)的擔(dān)子，笑容似乎隨著時光的流逝變得有些模糊了。我發(fā)現(xiàn)鏡中的自己眼里布滿了惆悵，我感覺自己好像登上了一座高聳入云的山峰，走到半山腰卻迷失了前進的方向， 好像再也沒有力氣向上攀登。 我臉上的微笑不見了。 我竟然再不知道 樂觀是什么。困難把我打敗了， 一張張考卷上一個個令人難堪讓人羞愧的分數(shù)不時地出現(xiàn)在眼前，隨之而來的是咸咸的淚水。我真的就不可救藥了嗎？我的前途一片黑暗嗎？模糊中我看見了鏡 中自己哭泣的臉，這是我嗎？記憶中的笑臉哪里去了？不，我喜

13、歡那張屬于我的樂觀的笑臉，我要微笑著面對生活。漸漸地，我在學(xué)習(xí)、生活中找回了往日的微笑在。在老師、同學(xué)的幫助下，在我的刻苦 努力下，我的成績提高上來了。我總結(jié)出一條經(jīng)驗：以樂觀的態(tài)度在積極的情緒中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率高，學(xué)習(xí)成績自然也就提高了。前方的路還很長，但我已堅信：我只要勤奮，就一定能成功。(1)任選一個角度簡要評價這篇文章的主要優(yōu)點。(2分)(2)文章還有明顯的毛病，請指出，并說說你的修改意見。(2分)21 .人活在世上就有經(jīng)歷， 有珍藏，有記憶我們經(jīng)歷了陽光，經(jīng)歷了花季；經(jīng)歷了坎坷,經(jīng)歷了順利；經(jīng)歷了痛苦，經(jīng)歷了磨礪我們長大，我們成熟，我們心中珍藏了多少美好的記憶，我們總想高歌一曲。請拿起

14、你的筆，馳騁在“生活”的大道上，以“,成為我的黃金記憶”為題寫一篇600字左右的記敘文。要求“言之有事”，“言之有情”。參考答案(一)一、積累與運用1 b 2.略3. a45.略6.無論是哪個年級，初中生成長的煩惱來自自身的最多，然后依次是來自家庭、學(xué)校、社會；隨著年級的升高，初中生成長的煩惱來自自身的越來越多，來自家庭、學(xué)校、社會的則越來越少略略7. (1)曾經(jīng) (2)完成(3 )相當(dāng)(4)以賓客之禮相待8.b9 .他的父親以為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。10 . (1)第一階段是他幼時天資過人，具有作詩才能；第二階段是十二三歲時的方仲永才能衰退，大不如前；第三階段是又過七年后，他完全變成一個平庸之人。(2)是“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人”“不使學(xué)”，使他沒有受到后天