水利工程質(zhì)量監(jiān)督管理探析

1、摘要伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)不斷發(fā)展， 水利工程相關(guān)行業(yè)也取得了 很大發(fā)展空間。 其中，水利工程相關(guān)項(xiàng)目質(zhì)量對(duì)整個(gè)項(xiàng)目工程 的經(jīng)濟(jì)收益有很大價(jià)值， 完善的質(zhì)量監(jiān)督管理機(jī)制對(duì)整個(gè)水利工程建 設(shè)質(zhì)量也有很大意義。 對(duì)此，本文以水利工程項(xiàng)目質(zhì)量監(jiān)督管 理研究作為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)其展開(kāi)詳細(xì)、深入的探討與論述。 關(guān)鍵 詞水利工程； 監(jiān)督管理； 效益 1 前言水利工程對(duì)廣大民眾日常生活具 有重要意義和價(jià)值。 水利工程相關(guān)項(xiàng)目質(zhì)量監(jiān)督對(duì)水利工程持 續(xù)、穩(wěn)定建設(shè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響， 在一定程度上能夠有效調(diào)節(jié)市場(chǎng)秩 序，提升整個(gè)水利工程施工質(zhì)量。 當(dāng)下，我國(guó)水利工程行業(yè)正 如火如荼，水利工程相關(guān)監(jiān)督部門要與時(shí)俱進(jìn)，積極創(chuàng)造更

2、加新穎、 高效的水利工程監(jiān)督管理方案， 最大限度滿足廣大民眾的水利設(shè)施需 要1 。2 水利工程項(xiàng)目質(zhì)量監(jiān)督、管理時(shí)常見(jiàn)問(wèn)題分析在水利工程建設(shè)過(guò)程中，影響項(xiàng)目質(zhì)量監(jiān)督和管理的問(wèn)題種類有很多。 比較常見(jiàn)的有以下幾種 1 對(duì)水利工程質(zhì)量監(jiān)管不夠重視， 雖然，我國(guó) 也建立了法人責(zé)任監(jiān)督體系機(jī)制， 但是，在實(shí)際監(jiān)督和管理中卻把側(cè) 重點(diǎn)都放在了程序檢查階段，容易忽視對(duì)水利項(xiàng)目施工過(guò)程的監(jiān)督。 例如，絕大多數(shù)只是監(jiān)督其施工文件內(nèi)容， 很少去現(xiàn)場(chǎng)了解實(shí)際問(wèn)題。 2水利工程質(zhì)量監(jiān)督管理定位不準(zhǔn)確，水利工程質(zhì)量管理的主要目的 是通過(guò)監(jiān)督管理來(lái)避開(kāi)施工中出現(xiàn)的質(zhì)量問(wèn)題， 監(jiān)督檢查并不是最主 要目的，提升水利工程項(xiàng)目

3、質(zhì)量才是發(fā)展的核心目標(biāo)。 因此， 在對(duì)水利工程項(xiàng)目的監(jiān)督和管理進(jìn)行質(zhì)量檢查時(shí)， 一般會(huì)使用巡查與 抽查結(jié)合的方式來(lái)進(jìn)行。 但是，在實(shí)踐中質(zhì)量監(jiān)管部門只是重視事后檢查手段， 這樣就會(huì)造成很多水利工程項(xiàng)目質(zhì)量得不到有效監(jiān) 督，并且還容易出現(xiàn)各種各樣的安全事故， 給廣大民眾生命財(cái)產(chǎn)帶來(lái) 嚴(yán)重影響，對(duì)政府公信力也產(chǎn)生了一定威脅。 除此之外，事后 把關(guān)的質(zhì)量監(jiān)督管理定位有可能會(huì)出現(xiàn)錢權(quán)交易的溫床， 對(duì)整個(gè)水利 工程項(xiàng)目質(zhì)量水平產(chǎn)生很大威脅。 3 項(xiàng)目施工問(wèn)題種類復(fù)雜眾 多，依據(jù)以往水利工程質(zhì)量監(jiān)督考核經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)， 在項(xiàng)目施工過(guò)程中出 現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題， 比較常見(jiàn)的問(wèn)題有在水利工程施工過(guò)程中， 用電 管理不

4、夠規(guī)范，很多水利工程施工現(xiàn)場(chǎng)電線架設(shè)橫七豎八不夠規(guī)范， 另外，還有一些配電箱固定不牢固的現(xiàn)象 2 。3 水利工程項(xiàng)目監(jiān)督管理策略 31 逐步深化水利工程管理機(jī)制改革。 當(dāng)下水利工 程建設(shè)項(xiàng)目質(zhì)量管理只是一種表面形式而已， 本質(zhì)上并沒(méi)有太大變化。 近些年， 隨著政府相關(guān)部門的進(jìn)一步深化改革， 完善健全領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制 已經(jīng)成為一種發(fā)展趨勢(shì)，各級(jí)黨政官員、部門負(fù)責(zé)人要親力親為，明 確每個(gè)部門的職責(zé)， 保證層層有人管理。 遵循誰(shuí)投資， 誰(shuí)受益， 誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則， 對(duì)水利工程質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和管理， 對(duì)水利工程每一個(gè) 關(guān)鍵環(huán)節(jié)都要認(rèn)真進(jìn)行監(jiān)督。 除此之外，還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)水利工 程各項(xiàng)機(jī)制的管理力度， 水利工程質(zhì)量監(jiān)

5、管機(jī)構(gòu)是政府相關(guān)部門委托 其行使職能， 因此，需要通過(guò)相關(guān)法律來(lái)明確水利工程機(jī)構(gòu)的重要功 能，同時(shí)加強(qiáng)這方面的經(jīng)費(fèi)投入， 讓質(zhì)量監(jiān)管部門開(kāi)展工作時(shí)更加有 保障。 其次，在水利工程項(xiàng)目施工中施工細(xì)節(jié)不清晰，缺乏完 善的施工方案。 還有一些工程外部表面不光滑， 出現(xiàn)隆起現(xiàn)象。最后，施工進(jìn)程緩慢，很多水利工程項(xiàng)目施工結(jié)束之后，因?yàn)闆](méi)有及時(shí)進(jìn)行驗(yàn)收、鑒定，對(duì)整個(gè)工程進(jìn)程產(chǎn)生重要影響32 創(chuàng)建水利工程質(zhì)量管理機(jī)制。 水利工程質(zhì)量監(jiān)管部門管理人員應(yīng)該重 視初期監(jiān)管工作，嚴(yán)格對(duì)待每一項(xiàng)的審批。 根據(jù)水利工程相關(guān) 項(xiàng)目實(shí)施的實(shí)際情況， 制訂出完善的審查制度， 保證整個(gè)水利工程項(xiàng) 目都是科學(xué)、合理的，適合當(dāng)?shù)厮?/p>

6、利工程規(guī)劃的實(shí)際要求，貫穿整個(gè) 工程質(zhì)量監(jiān)督程序。 對(duì)整個(gè)項(xiàng)目工程進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控和管理。 不但要對(duì)整個(gè)水利工程項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)督和管理， 而且還要對(duì)整個(gè)責(zé) 任主體過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督。 在施工作業(yè)之前完成相關(guān)機(jī)制的建立檢 查工作，尤其在施工時(shí)期應(yīng)該重視責(zé)任主體相關(guān)質(zhì)量管理，控制、質(zhì) 量和服務(wù)， 包括對(duì)項(xiàng)目運(yùn)轉(zhuǎn)的結(jié)果進(jìn)行監(jiān)督評(píng)價(jià)， 對(duì)企業(yè)和人員具體 工作進(jìn)行衡量，最大限度確保水利工程質(zhì)量。33 創(chuàng)建長(zhǎng)效管理機(jī)制、強(qiáng)化項(xiàng)目考核問(wèn)責(zé)。 質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)要以年度為單位，制 訂年度相關(guān)工作綜合任務(wù)目標(biāo)， 并且報(bào)送政府相關(guān)部門進(jìn)行備案和審 查。 在年度終審考核中，該年度任務(wù)目標(biāo)要作為質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu) 職責(zé)履行、目標(biāo)完成狀況的

7、年終考核依據(jù)。 綜合各方面因素來(lái) 制訂考核激勵(lì)，作為獎(jiǎng)懲機(jī)制，促進(jìn)質(zhì)量相關(guān)監(jiān)督機(jī)構(gòu)履行水平、質(zhì) 量相關(guān)監(jiān)督工作水平要不斷提升。 34 加強(qiáng)水利工程相關(guān)監(jiān)管宣 傳力度。 水利工程相關(guān)監(jiān)管部門要定期展開(kāi)質(zhì)量巡查相關(guān)活動(dòng)， 與此同時(shí)，水利局相關(guān)管理人員還應(yīng)該對(duì)水利工程相關(guān)建設(shè)情況進(jìn)行 仔細(xì)檢查， 綜合各方面因素排查水利工程存在的安全質(zhì)量隱患， 端正 水利工程相關(guān)質(zhì)量態(tài)度、 提升水利工程相關(guān)質(zhì)量意識(shí)， 讓更多技術(shù)人 員具備良好的責(zé)任意識(shí)和敬業(yè)精神， 認(rèn)真落實(shí)水利工程相關(guān)質(zhì)量管理機(jī)制水利工程項(xiàng)目相關(guān)質(zhì)量監(jiān)督與管理的好壞，對(duì)整個(gè)水利工程項(xiàng)目質(zhì)量產(chǎn)生重要影響。 當(dāng)下，關(guān)于水利工程相關(guān)項(xiàng)目質(zhì) 量監(jiān)督和管理模式

8、還存在很多不足， 因此，相關(guān)水利工程管理人員應(yīng) 該積極完善、健全水利工程相關(guān)質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制和管理。 參考文 獻(xiàn)1 陶素霞 ,張?jiān)骑w新形勢(shì)下水利工程建設(shè)項(xiàng)目質(zhì)量監(jiān)督管理研究 工程技術(shù)全文版 ,20173000702 李青當(dāng)前水利水電工程施工質(zhì)量管 理存在問(wèn)題研究 科技創(chuàng)新與應(yīng)用 ,201711216 作者徐步立單位定遠(yuǎn) 縣五洋水利建筑工程有限公司PEP 小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit four When is Easter? 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容 : PEP 小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè) Unit four When is Easter ？ Part A: Let s spell 。教材分析 :unit4 的主題是

9、 When is Easter? 主題是東西方節(jié)日及個(gè)人的生日。主題圖通過(guò)學(xué)生們?cè)诮淌依镎務(wù)撃赣H節(jié)、中秋節(jié)和生日的情境，呈現(xiàn)出本單元要學(xué)習(xí)的核心詞匯和句型及其語(yǔ)用環(huán)境，拉開(kāi)了本單元學(xué)習(xí)的序幕。為學(xué)習(xí)單元A.B部分的各個(gè)板塊做好準(zhǔn)備。而Let s spell板塊為我們呈現(xiàn)了字母組合th在單詞中發(fā)/ 0 /和/ e /的規(guī)則。通過(guò)聽(tīng)音圈詞活動(dòng)，強(qiáng)化記憶 th 的發(fā)音規(guī)則，鞏固學(xué)習(xí) th 的音形拼寫(xiě)對(duì)應(yīng)關(guān)系。第三部分通過(guò)選擇單詞寫(xiě)句子，幫助學(xué)生按照發(fā)音規(guī)則拼寫(xiě)句子。這些設(shè)計(jì)符合英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，有效的突出了英語(yǔ)核心素養(yǎng)。學(xué)情分析 :五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)有二年半的時(shí)間了，對(duì)于教材的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)都比

10、較熟悉。此階段的學(xué)生活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、勇于嘗試，具有一定的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，并 有很強(qiáng)的自尊心和求知欲，對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣已經(jīng)逐漸顯示出自己獨(dú)特的個(gè)性。設(shè)計(jì)理念： 根據(jù)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及突出英語(yǔ)核心素養(yǎng)，本節(jié)課我設(shè)計(jì)以情境教學(xué)為支撐，以學(xué)生小組合作為方法，在合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥輕松掌握th 的發(fā)音規(guī)則，并能在不同形式的練習(xí)中鞏固學(xué)習(xí) th 的音形拼寫(xiě)對(duì)應(yīng)關(guān)系。發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)，觀察，感知體驗(yàn)并自己歸納，突出以教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理 念。教學(xué)目標(biāo) :1. 學(xué)生能夠掌握字母組合 th 在單詞中發(fā) /0 /和 / e /的規(guī)則。2

11、. 學(xué)生能夠根據(jù) th 的發(fā)音規(guī)則讀出生詞。3. 學(xué)生能夠按照 th 的發(fā)音規(guī)則拼讀單詞，并進(jìn)一步提高在單線上抄寫(xiě)句子的能力。4. 引導(dǎo)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、觀察、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重難點(diǎn) :重點(diǎn) ：學(xué)生能夠掌握字母組合 th 在單詞中發(fā) /0 /和 /e /的規(guī)則。難點(diǎn)： 學(xué)生能夠根據(jù) th 的發(fā)音規(guī)則讀出生詞 。學(xué)習(xí)方法： 情境學(xué)習(xí)法、小組合作法。教具準(zhǔn)備 : 多媒體教學(xué)課件、單詞卡片、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)?wù)碌?。教學(xué)過(guò)程 :一、Warm Up1 繞口令游戲?？谏嘀疇?zhēng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】拉近師生距離，愉悅學(xué)生心情。增進(jìn)對(duì)彼此的認(rèn)識(shí)，以便讓課堂順利開(kāi)展，同時(shí)鍛煉學(xué)生的齒舌靈活能力。2. GreetingT: Hello

12、, boys and girls.Ss: Hello, teacher.二、lead-in1. 看情境圖，引出三只小豬進(jìn)考場(chǎng)的故事。學(xué)生發(fā)現(xiàn)這個(gè)故事中的每句話都有什么特點(diǎn)，小組合作讀一讀說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】 : 通過(guò)情境圖的展示，讓學(xué)生在情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，引出課題。三、Presentation1. 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。The first pig is thirteen.He likes maths.The second pig is three years old.He is thin.The third pig has a birthdayon the fif

13、th of April.3. 老師解疑，出示 th 在單詞中的兩種正確發(fā)音。清輔音：/ 9/舌尖放在上下齒之間，氣流由舌尖間的縫隙擠出，聲帶不振動(dòng)。濁輔音： /e /舌尖放在上下齒之間，氣流由舌尖間的縫隙擠出，聲帶振動(dòng)。教師示范，學(xué)生模仿。學(xué)生以各種形式自由練習(xí)發(fā)音，展示學(xué)習(xí)成果?！驹O(shè)計(jì)意圖】 : 通過(guò)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)，提出疑問(wèn)。帶著疑問(wèn)學(xué)習(xí)新授，主題突出，學(xué)生的學(xué)習(xí)中心地位明顯。由教師直接給出答案，打消疑惑，直奔主題，明確th 的正確發(fā)音。4. 拆音法讀單詞。師生一起讀?！驹O(shè)計(jì)意圖】 : 教給學(xué)生明確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生理解知道單詞的拼讀規(guī)則。5. 小組合作分一分。給單詞正確的歸類?！驹O(shè)計(jì)意圖

14、】 : 及時(shí)了解學(xué)情，以便于掌控課堂。同時(shí)考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力，突破重點(diǎn)。6. 質(zhì)疑引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教者做簡(jiǎn)單的提示，引導(dǎo)學(xué)生自主歸納規(guī)律。清輔音： /9/1. 單詞是數(shù)詞。2. 以 th 開(kāi)頭的單詞。3. 以 th 結(jié)尾的單詞。濁輔音： /e /1. th 后有 er 的單詞。2. 單詞是代詞，冠詞的單詞?！驹O(shè)計(jì)意圖】 : 及時(shí)總結(jié)歸納規(guī)律，以便在后面的學(xué)習(xí)中能舉一反三。同時(shí)也是對(duì)前面知識(shí)的鞏固，對(duì)學(xué)情的再次回查，突破難點(diǎn)。四、Practice1. 繼續(xù)來(lái)到情境圖，三只小豬又遇到了問(wèn)題，家譜圖。怎么讀呢 ？學(xué)生展示。2. 三只小豬想送鮮花給媽媽。師生一起拍手說(shuō) 。chant 再次讓學(xué)生鞏固體會(huì) th 的發(fā)音。設(shè)計(jì)意圖】 : 通過(guò)情境，既可以培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力，又可以提高學(xué)生對(duì)單詞的熟練掌握程度。朗朗上口的五、ProductionChoose ， write and say.【設(shè)計(jì)意圖】 : 能夠按照 th 的發(fā)音規(guī)則拼讀單詞，并進(jìn)一步提高在單線上抄寫(xiě)句子的能力。 通過(guò)挑戰(zhàn)天氣預(yù)報(bào)員，熟練運(yùn)用知識(shí)在日常生活中。六、Sum-up 學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲。七、Homework1 （必做） .L