探究農(nóng)村小學多媒體教學的應用課題的正式文件[2]

1、課題編號：江西省中小學教育教學研究課題申 報 書 課題名稱 探究農(nóng)村小學多媒體教學的應用 學科分類 綜 合 課題負責人 賀 小 寧 負責人所在單位 安?？h平都鎮(zhèn)十里小學 研究起訖時期 2012.3_ 2015.3 聯(lián)系電話（區(qū)號）郵政 3 4 3 2 0 0 通訊地址 安?？h平都鎮(zhèn)十里小學 電子信箱 863277640 江西省教育廳課題基地辦印制 填表說明1、 本表請用鋼筆認真如實填寫（以同樣規(guī)格，可以打印填表），書寫要清晰、工整。2、 本表報送一式3份，其中1份原件，2份復印件。用A4復印，于左側裝訂成冊。3、 每個課題限報負責人一名。4、 填寫中如欄目

2、篇幅不夠，要自行加頁。5、 申報書須經(jīng)課題負責人的上級主管部門審核，簽署意見并加蓋公章后方可報送。6、 課題編號及第八、九、十項不用填寫。一、基本情況課題名稱 探究農(nóng)村小學多媒體教學的應用負責人姓名賀小寧性別男民族漢出生年月 1968 年10月行政職務副校長專業(yè)職務小學高級教師研究專長最后學歷 大 專主要承擔研究任務人員姓名性別年齡學歷專業(yè)職稱職務工作單位具體分工管紅英女36大專中文小高教務主任平都鎮(zhèn)十里小學多媒體教學的優(yōu)勢及存在問題朱鋼志男38大專中文小高政教主任十里小學課型研究陳雪梅女24大專計算機小一教師十里小學課件設計與制作王子中男43大專中文小一教師十里小學課型研究劉巧云男45大專中

3、文小一教師十里小學課型研究二、負責人和課題組成員近期取得的與本課題有關的研究成果及工作基礎1、研究成果姓名年齡職稱著作、論文、實驗報告名稱獲獎級別（出版）賀小寧44小高巧用教學光盤 優(yōu)化課堂教學吉安教育 出版管紅英36小高多媒體教學利弊及其對策探討國家級二等獎朱鋼志38小高農(nóng)村小學教師使用現(xiàn)代遠程 教育資源方法研究省級二等獎陳雪梅24小一多媒體在課堂教學中的應用國家級二等獎王子中43小一多媒體教學與新課程改革省級二等獎 2工作基礎 1、成立課題研究小組，確定了研究目標。 我們學校一直把信息技術的推進作為發(fā)展的重要抓手，積極把現(xiàn)代遠程教育的教學方法的應用研究作為學校發(fā)展的重要戰(zhàn)略。我們成立了以副

4、校長為組長的課題領導小組，負責課題的前期準備和申報工作。領導小組結合學校現(xiàn)代教育技術發(fā)展規(guī)劃和教師的能力水平，對我?，F(xiàn)有的教學方法進行了系統(tǒng)的分析，對課題研究的可行性以及課題研究對學校的教學工作的影響和意義進行了反復的論證，確定了該課題研究的指導思想和研究目標，明確了課題研究的內(nèi)容。 2、組建了精干研究隊伍，制定課題研究方案。 為了課題的實施，我們組建了課題研究隊伍，學校部分高級教師以及年輕骨干教師組成課題組成員。課題組還對實驗教師進行了合理的分工，為課題研究的順利進行提供了有力的人員保障。 3、學校大力投入，進一步完善農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育工程建設。 為做好課題研究的基礎工作，學校投入了大量的

5、資金，購置“多媒體移動柜”，進行使用培訓并且投入使用。寬帶（光纖）通到辦公室，更新辦公室中的電腦，給課題小組成員配備U盤。另外購買了掃描儀、一體機、數(shù)碼照相機等，累計投入資金近十萬元,“班班通”將在幾年內(nèi)實現(xiàn)，為我校開展課題研究提供了物質條件。三、課題論證1、對研究課題的論證：本課題研究目標、理論假設、基本內(nèi)容、重點和難點；國內(nèi)同類課題研究狀況；本課題的理論意義和實踐意義。 多媒體計算機輔助教學給教育帶來了新的革命，隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，多媒體課件在課堂教學中的運用將會越來越廣泛。掌握現(xiàn)代教育技術，并能正確、合理地運用到教學工作中去，是信息時代的要求，也是素質教育的要求。 信息時代召喚高素質的教

6、師，教師素質決定著教育水平。21世紀將是一個信息時代，21世紀所需要的將是善于應用知識和學習新知識的信息型人才，培養(yǎng)21世紀所需要的人才的突破口在于發(fā)展計算機教育。隨著社會信息化進程的迅速推進和整個社會對人才素質要求的不斷提高，計算機教育在各級各類教育教學中的地位愈來愈突出，計算機將是未來生活、學習、工作中不可或缺少的重要工具。因此，實施多媒體教學，能夠改進教學手段，全面推動教師整體素質的提高。 如何調(diào)動學生參與學習活動的熱情，吸引學生全員、全程參與到課堂學習活動中，使學生得到生動活潑的發(fā)展，合理使用多媒體輔助教學是一種可行的途徑。利用多媒體課件形象生動的畫面，言簡意賅的解說，悅耳動聽的音樂，

7、即時有效的反饋，給教學增添了無窮的魅力，使學生保持旺盛的學習興趣，從而確保課堂教學效率的優(yōu)化和學生素質的提高。 課題研究的內(nèi)容 1、多媒體資源與傳統(tǒng)教學相結合。 2、多媒體資源在不同的教學情景中是否有效的提高課堂效率，如寫字、閱讀、口語交際、文本的理解、圖形的拼解等 3、創(chuàng)建師生互動的教學模式。2、對課題實施和完成條件的論證：負責人的研究水平、組織能力和時間保證；參加者的研究水平和時間保證；資料設備，科研手段。 課題負責人大專學歷，小學高級教師，現(xiàn)任我校副校長。從教25年來，在教學領域不斷探索，撰寫的教學經(jīng)驗論文在各級刋物上發(fā)表或獲獎。參與過省級課題小學生學習動機的培養(yǎng)的研究，主持過市級課題小

8、學生合作學習的探究并已結題。 課題組的所有成員，是我校師資隊伍中的中堅力量，工作踏實，精力充沛，大膽創(chuàng)新，改革意識強，有豐富的教學經(jīng)驗和較強的研究實踐能力，相關論文在省級以上獲獎。我們需要科學有效的理論知識來支持課題研究實踐,我們重視骨干教師的培養(yǎng)、注重校本培訓、加強校際交流，讓教師在成就學生的同時也成就自己。 課題組準備開展切實可行的活動，調(diào)動教師研究激情。課題小組從研究的開始，就極力營造和諧的研討氛圍，積極開展課題研討工作, 利用教學資源輔助教學活動，將能開展教學活動的各種良好素材，包括視頻、動畫、POWERPOINT演示文稿等媒體資料、教學示例、習題精選等內(nèi)容，直接用于課堂教學，使用多媒

9、體教學手段，并正確和靈活運用這些資源來輔助教學。通過觀摩、反思，引起教師的思想震動，以達到教師想去教研的目的，教研氛圍的形成會極大地提高教師的研究激情。 我們計劃開展形式多樣的研討，讓校本教研成為主陣地。利用示范課，展示研究成績。課題研究小組的教師每人每學期要上一節(jié)示范課，組織各科目的教師聽課和評課，逐步將遠程教育資源的利用推開到全校。不斷的總結經(jīng)驗提高利用的效率和水平。 課題組要求教師結合自己學科特點，借鑒遠程教育資源，利用教學軟件，制作教學課件，并利用多媒體進行教學，學期末整理教師上交的優(yōu)秀課件學校組織評比，對優(yōu)秀課件予以獎勵, 促進學校的全面發(fā)展。 利用多媒體教室進行教學，逐步轉變教學方

10、式。利用這些遠程教育資源，進行開放式的網(wǎng)絡授課，有效的提高教學質量。 我們將收集整理的教育教學軟件、課程資源光盤，教學錄像與案例分析以及我校教師自己制作的多媒體課件、教具、下載的農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育資源、撰寫的教研論文等無償提供或者借閱給兄弟學校使用，實現(xiàn)教育資源的共享。 在利用農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育資源授課的過程中學生們將親身感受，獲得新知，促使他們基礎牢固、思維活躍、知識面寬闊、個性發(fā)展充分、學習后勁充足。課題組人員分工： 管紅英 多媒體教學的意義、 優(yōu)勢及存在的問題與對策 朱鋼志 多媒體教學如何提高課堂效率 陳雪梅 課件設計與制作 王子中 創(chuàng)建師生互動的多媒體教學模式四、實施方案（具體操作

11、過程和研究方法）課題實施進度：該課題準備利用三年的時間來完成研究，具體實施步驟分為三個階段。1準備階段（2012年2月2012年7月）（1）成立課題組，明確課題組成員的具體分工，確定研究目標和實施步驟，組織課題申報。（2）收集相關文獻資料，了解國內(nèi)外農(nóng)村小學多媒體教學資源在教學模式中的應用情況。（3）文獻整理與分析，通過對相關文獻資料的整理、分析與比較，總結農(nóng)村小學不同科學教學模式的特點，以及與其相適應的多媒體教學資源。（4）調(diào)研與問卷調(diào)查，通過對農(nóng)村小學使用多媒體教學資源情況的調(diào)查與調(diào)研，了解多媒體教學資源的使用情況，為資源的開發(fā)和更新提供參考依據(jù)。2實施階段（2012年9月2014年9月）

12、（1）通過教學實驗了解教學模式與多媒體教學資源的關系，針對多媒體教學資源在農(nóng)村小學中的教學實驗，由實驗教師從教學資源的知識性、科學性、思想性、認知規(guī)律、編輯與制作水平、可行性與適用性等方面對所使用教學資源進行評價，針對問題，提出修改建議，為多媒體教學資源的開發(fā)與升級提供參考依據(jù)。（2）對教學實驗反饋信息和需求信息進行統(tǒng)計處理和數(shù)據(jù)分析，結合課堂觀察和座談，研究多媒體教學資源對農(nóng)村小學科學教學模式變革的影響，以及不同科學教學模式對多媒體教學資源的不同需求。（3）每年組織一次年度課題研討會，進一步加強課題組成員的溝通與交流。3總結階段（2014年9月2015年3月）（1）對各項研究進行歸納整理，形成一系列的研究報告。（2）對本課題研究進行全面細致的總結，并形成結題報告。課題研究方法：本課題采用文獻資料研究、實驗研究和調(diào)查研究及經(jīng)驗總結等方法，以現(xiàn)代教育技術和多媒體教學資源的教學應用實驗為切入點，以探索農(nóng)村小學教學模式的變革為核心，在科學教學模式過程中廣泛、深入、系統(tǒng)地開展以資源、技術和教學應用為中心的實驗研究。五、預期研究成果序號研究階段（起止時間）成果名稱成果形式承擔人12012.32013.2提高理論水平與實踐能力 制作優(yōu)質課件論文課件朱鋼志陳雪梅22013.32014.