師德故事：那是張最美的賀卡身邊的師德故事

1、師德故事:那是張最美的賀卡身邊的師德故事師德故事：那是張最美的賀卡 每天，我總是佇立在教室窗 外，用心地欣賞著這些個性張揚的孩子，我的心為之快樂；每 次，我總是遨游在孩子的作業(yè)中，開心地品味這些孩子寫下的點 點滴滴，我的心為之澎湃時間老人就這樣靜靜地從我身邊匆匆流過，又迎來了一年一度的教師節(jié)。這天一大早，一如既往 地來到教室組織孩子進行早讀，只見講臺上赫然躺著一張?zhí)炜漳?般藍的自制賀卡，中間裁出了一個心形的圖案，用五彩線打扮得 分外漂亮，我興奮地拿起它打開一瞧，呵！心”；上還有一支丘比 特之箭，在心”；的左下角用大紅色的彩筆寫著：老師，你是太 陽，然后還用紅、黃兩色畫了個可愛的太陽，是那樣醒目

2、。而 心”；的右下角畫了色彩斑斕的花兒，同樣清楚地寫上了幾個字： 老師，我是花兒。賀卡的落款羞澀地藏在了小小的角落：您的學 生林政陽。見到這張賀卡，我忍不住把陽陽這幾年來送給我的自 制賀卡都翻了出來：中秋節(jié)，孩子的賀卡上畫著精美的月餅，旁邊有一束鮮花， 一個小男孩彎著腰，雙手捧著月餅，下面寫到：曹老師，中秋節(jié) T,我想你了！端午了，孩子的賀卡上寫著：曹老師，你能陪我一起包粽子 吃粽子嗎？生病了，孩子又遞來了賀卡：曹老師，你嗓子啞了，別說 話，我會認真的，我給你帶來了金嗓子，你可別忘了吃哦！看到這一張張制作精致美觀的賀卡我忍不住淚流滿 面，心頭涌上一陣陣酸楚。要知道兩年前我可是為他傷透了心 啊！

3、當時我感覺老師這個職業(yè)是這樣的卑微，對我的人生是一次 極大地侮辱。話還得從陽陽剛邁入大同二小這個校門說起，那時調(diào)皮好動 而又懵懂的他剛從幼兒園來到學校，一下子無法適應學校的生 活。幾乎每天都是我談話的對象，盡管他給我的教學工作帶來了 不少麻煩，但他那張?zhí)鹛鸬男∽?，可愛的娃娃臉，機靈的模樣都 讓我對他喜愛有加。那天，他做課間操又與同學動手動腳了，我 迅速走上去把他牽出了隊伍，軟硬兼施一番之后，讓他站在隊伍 前等候同學們做完操再回教室?？擅枇祟^的我在進教室時忘記 把他牽回來了，我在教室進行了總結(jié)就迎來了英語老師上課，而 我則急急忙忙回辦公室改作業(yè)去了。等第四節(jié)課我來到教室上課 時，我才驚訝地發(fā)現(xiàn)

4、這個孩子沒有回教室，火急火燎的我急速奔 向操場，找遍了整個學校也不見孩子身影，我急得心上蹦下跳， 擔心、難過得都快流淚了。萬不得已，我只好打電話給父母詢問 孩子有否回家。聽說孩子已經(jīng)獨自回家我深深地舒了一口氣，滿 以為萬事大吉，沒想到在帶其他孩子吃飯途中被他氣憤至極、快 速趕往學校的媽媽攔住了去路，滿眼淚水、滿臉憤怒、直奔主 題：請你喊你們領導解決此事。”;我費盡口舌，她卻更是義憤填膺，不愿與我對話，無奈我請 來了領導。經(jīng)領導努力，最終協(xié)商晚上去他家尋求解決方案。淚 水在我的眼眶直打轉(zhuǎn)，可是我告訴自己不能哭，也不能和她一般 見識，我一忍再忍，等！只有等！ 晚上，和領導一同來到他家 賠禮道歉，當

5、時正在英國出差的孩子爸爸聽說此事放下一切事情 也火速趕回了家。面對這樣一個慈母，這樣一個慈父，我無言以 對。身為人母的我能理解他們那份擔憂，那份關愛。領導反復強 調(diào)對此事會嚴肅處理，學校也會加強管理，可孩子父母就是不依 不饒，對孩子的以后這也擔心那也擔心，非得領導和我立個保 證。我實在有點忍不住生起氣來，不管我的行為怎樣，孩子沒事 是萬幸，我教育你的孩子方法不當，禮也賠了，歉也道了，你還 想怎樣了？直說嘛？無奈之下委屈的我只好說：那這樣吧！周末 我陪你孩子出去玩玩，消除留在你孩子心中的陰影”；話已至此，家長只得說考慮再回復我。第二天是周六，一大早就打來 電話約我茶樓見。我提前來到茶樓，選好位置

6、提前買好單，坐在 那靜靜等候陽陽媽媽，又是昨晚那番現(xiàn)話，啰啰嗦嗦一大堆，還 是得理不饒人，我已是死豬不怕開水燙，豁出去了。一番肺腑之 言不中聽但句句為他的孩子好，直指他們這樣的教育只是在親手 毀滅自己的孩子糾纏了很久，孩子媽媽無奈地沉默下去，我見她已經(jīng)有所松動，適時向她鄭重承諾往后的日子我絕不會另 眼相看，一定如同往常一樣教育她的孩子。走出茶樓，我已淚水 漣漣，萬般滋味盡在心頭從這以后，媽媽總是有事沒事找點茬，而我仍舊抱著平常心，以一個老師的責任和義務培育著她 的孩子，課堂上給孩子更多的關注、學習、生活上給孩子無微不 至的關心，還在周末抽空帶著自己的兒子與陽陽一同玩耍。孩子 病了，我第一時間通

7、知家長；孩子沒來校，我第一時間去探望； 孩子功課差，我第一時間幫助他慢慢地，孩子對來校學習的恐懼感消除了，父母對我的敵意、警惕漸漸淡去。2021年的新 年夜，陽陽全家去開福寺祈福，當晚外面下著蒙蒙細雨，小小的 陽陽跪在雨中，虔誠地雙手合十，嘴里念叨著，媽媽好奇地問： 陽陽，你都為誰祈禱?！?為我們曹老師，愿她新年快樂，永遠年輕，永遠都教我 們?！?陽陽，你還為誰祈禱了？ ” ；就為曹老師呀！” ；當時的媽媽可嫉妒了，連忙發(fā)了個信息給我，還配上了陽陽 跪在雨中的簡短視頻，瞧那可愛的模樣，我感動得淚漣漣。陽陽 耐不住熬過初五，就捧著他假期里的杰作送給我的一幅幅畫，央 求父母帶他來我家送上他獻給我的新年禮物。陽陽父母告訴我， 孩子畫了又改，改了又畫，說是送給老師的要最漂亮教孩子三年來，不知陽陽已經(jīng)為我畫了多少次畫，悄悄從家 帶了多少次他喜愛的小食品偷偷塞進我的口袋，用心為我做了多 少張賀卡，這一