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1、力【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道什么是力,理解力的作用效果是使物體發(fā)生形變,改變物體的運動狀態(tài)。2、知道影響力的作用效果的三個因素,會用力的示意圖表示力。3、理解“力的作用是相互的”的雙層含義,即物質(zhì)性、相互性。【要點梳理】要點一、什么是力力是物體對物體的作用。要點詮釋:從字面上看“物體對物體”說明有力的存在時,至少需要兩個物體,力是不能脫離物體而存在的。這就是力的物質(zhì)性?!皩Α弊智懊娴奈矬w,我們常把它叫施力物體(因為它施加了力),“對”字后面的物體,我們把它叫受力物體。有力存在時,一定有施力物體和受力物體。例如:人推車,人對小車施加了力,小車受到了力,所以人是施力物體,車是受力物體。物體間只有發(fā)生相互
2、作用時才會有力,若只有物體,沒有作用,也不會有力。例如:人踢球,使球在草坪上滾動,人踢球時,人對球施加了力,人是施力物體,球是受力物體,當(dāng)球離腳之后,人不再對球施力,球也就不再受踢力。要點二、力的作用效果力的作用效果包括兩方面:改變物體的運動狀態(tài)、改變物體的形狀。要點詮釋:(1)力可以改變物體的運動狀態(tài),物體運動狀態(tài)的改變包括三種情況:物體的運動方向不變,速度大小發(fā)生改變。例如:剛駛出站臺的火車,做變速直線運動。物體的速度大小不變,運動方向發(fā)生改變。例如:勻速行駛的汽車拐彎了。物體的速度大小和運動方向同時發(fā)生改變。例如,向斜上方拋出的鉛球,速度的大小和方向都在發(fā)生變化。(2)力可以改變物體的形
3、狀。例如用力捏橡皮泥,使橡皮泥變成各種形狀;用力拉弓,使弓張開;將尺變彎等。都是在力的作用下,使物體的形狀發(fā)生改變。要點三、力的三要素和力的示意圖力的大小、方向、作用點,都能影響力的作用效果,因此把它們叫做力的三要素。要點詮釋:1、力的符號和單位(1)在物理學(xué)中,用字母“f”表示力,為了區(qū)分不同作用或性質(zhì)的力,還常常用其他字母表示力,如重力g。(2)單位:牛頓,簡稱牛,符號n。2、力的三要素力的大小、方向、作用點,叫做力的三要素,它們都能影響力的作用效果。探究力的三要素與力的作用效果的關(guān)系,可采用控制變量法。3、力的示意圖用一根帶箭頭的線段把力的三要素表示出來,這樣的圖就叫做力的示意圖。畫力的
4、示意圖的步驟:在受力物體上畫出力的作用點。確定力的方向并沿力的方向畫一條線段。在線段的末端畫上箭頭并在旁邊標(biāo)出力的符號,知道大小的要用數(shù)值標(biāo)出來。要點四、力的作用是相互的一個物體對別的物體施力時,也同時受到后者對它的作用力,即施力的物體同時也受力。這一對相互作用的力同時產(chǎn)生,同時消失,而且是分別作用在兩個物體上。要點詮釋:力是物體間的相互作用,包含以下兩層含義:(1)力的物質(zhì)性力是物體對物體的作用,一個物體受到力,一定有另外的物體對它施加了力,只要有力的作用,一定有受力物體和施力物體,力不能離開物體而單獨存在。(2)力的相互性任何物體之間力的作用都是相互的。一個物體施力的同時也受力。因此,同一
5、物體既是施力物體也是受力物體。施力物體和受力物體是相對的。例如:人踢球,人是施力物體,球是受力物體;同時人感到腳疼,球是施力物體,腳是受力物體。這樣的力稱為作用力和反作用力。特點是:大小相等、方向相反且作用在同一直線上,作用在兩個物體上。【典型例題】類型一、力的概念1、(2015武威校級一模)關(guān)于力的概念,下列說法中正確的是()a力能脫離物體而存在 b沒有接觸的物體之間也可能產(chǎn)生彈力 c相互接觸的物體之間一定會有力的作用 d沒有接觸的物體之間也可能有力的作用 【思路點撥】力是物體對物體的作用,可知產(chǎn)生力的條件必須滿足兩個:一是必須要有兩個物體,一個物體不能產(chǎn)生力,二是物體間要發(fā)生作用?!敬鸢浮?/p>
6、d【解析】a、因為力是物體對物體的作用,沒有物體就沒有力的作用,故a錯;b、沒有相互接觸的物體之間不能發(fā)生彈性形變,所以不存在彈力;故b錯;c、由力的概念可知,物體間要產(chǎn)生力,物體間必須要發(fā)生作用。如果只接觸但不發(fā)生作用,就不會產(chǎn)生力,故c錯;d、不接觸的物體間也會產(chǎn)生力的作用,如重力和磁體間的磁力,故d正確;故選d?!究偨Y(jié)升華】本題考查了力的概念、力的作用方式和產(chǎn)生彈力的條件。對于物理課本上的概念,我們不能只憑死記硬背,一定要理解概念所描述的內(nèi)容。舉一反三:【變式】用繩子系住水桶,手握繩子從井中提水,手受到向下的拉力,此拉力的施力物體是a地球 b繩子 c水桶 d手【答案】b類型二、力的作用效
7、果2、(2015松潘縣一模)狂風(fēng)把小樹吹彎了腰,把落葉吹得漫天飛舞從力的作用效果分析,風(fēng)力不僅使小樹發(fā)生了 ,還使落葉的 發(fā)生了改變。【思路點撥】力的作用效果有兩個:一是改變物體的形狀;二是改變物體的運動狀態(tài)?!敬鸢浮啃巫?;運動狀態(tài)【解析】狂風(fēng)把小樹吹彎了腰,使小樹的形狀發(fā)生了改變;風(fēng)把落葉吹得漫天飛舞,風(fēng)力改變了落葉的運動狀態(tài)?!究偨Y(jié)升華】本題考查了力的作用效果,屬于基礎(chǔ)知識的考查。舉一反三:【變式】以下所給出的現(xiàn)象中,物體運動狀態(tài)不發(fā)生改變的是 a、在彎曲的路上汽車勻速轉(zhuǎn)彎 b、小孩沿不光滑的直滑梯勻速下滑c、熟透的蘋果從樹上下落d、行駛的火車開始進(jìn)站【答案】b類型三、力的三要素及力的示意
8、圖3、如圖所示, 點推門最省力,沿 方向用力不能將門關(guān)上,這表明力的作用效果跟 和 有關(guān)。【答案】b、a、作用點、方向【解析】力的大小、方向、作用點影響力的三要素,它們都能影響力的作用效果,當(dāng)其中一個要素改變時,力的作用效果往往也會隨之改變。在推門時,在b點最容易推開,但圖中作用在a點的那個力垂直于門軸,不能把門關(guān)上,這個現(xiàn)象表明力的作用效果跟作用點和方向有關(guān)?!究偨Y(jié)升華】掌握力的三要素,力的三要素影響力的作用效果。舉一反三:【變式】用力推課桌的下部,課桌會沿地面滑動,而推課桌的上部,則課桌可能會翻倒,這說明力的作用效果 a與力的大小有關(guān) b與力的方向有關(guān) c與力的作用點有關(guān) d與受力面積有關(guān)
9、【答案】c4、如圖懸掛的小球處于靜止?fàn)顟B(tài),畫出他所受拉力的示意圖 【答案與解析】拉力的作用點可以畫在小球的重心上,方向沿繩子豎直向上,如下圖所示: 【總結(jié)升華】作力的示意圖,就是用一個帶箭頭的線段把力的三要素表示出來,箭頭表示力的方向,起點或終點表示力的作用點,作圖的關(guān)鍵是力的方向和作用點。類型四、力的作用是相互的5、成語“孤掌難鳴”的意思就是一個巴掌拍不響,你知道“孤掌難鳴”的物理道理嗎?【答案與解析】力是物體與物體間的相互作用,有力發(fā)生則就一定有受力物體和施力物體,所以說孤掌難鳴?!究偨Y(jié)升華】本題主要考查的是力的作用具有物質(zhì)性和相互性。舉一反三:【變式】拿雞蛋碰石頭,雞蛋破了,這是因為( )a雞蛋受到了力,石頭沒受力 b雞蛋受到的力比石頭大c雞蛋和石頭受同樣大小的力,只是雞蛋易碎d石頭受到了力,雞蛋沒受力?!敬鸢浮縞類型五:實際應(yīng)用題6、如圖,當(dāng)電風(fēng)扇工作時,空氣會由靜止流動起來,這說明力能_;同時小車將向_運動,原因是_;類似的裝置可應(yīng)用在某些交通工具上,試舉一例:_。這類交通工具在月球是無法工作的,這是因為:_。【答案】改變物體的運動狀態(tài);右;力的作用是相互的;飛機(jī)(氣墊船、輪船等);月球上是真空 【解析】空氣由靜止變?yōu)檫\動,說明空氣的運動狀態(tài)發(fā)生改變??諝庀蜃筮\動,說明風(fēng)扇給空氣一個向左的力,由于力的作用是相互的,空氣也給風(fēng)扇一個向右的力。月球上沒有空氣,轉(zhuǎn)動的扇
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