2011教導(dǎo)處計(jì)劃(精品

1、20072008學(xué)年第二學(xué)期麗江初級(jí)中學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃麗江初中走過五年艱辛而輝煌的發(fā)展之路后，面臨的主要任務(wù)是：必須讓規(guī)模發(fā)展帶動(dòng)品牌提升，必須讓麗江品牌與麗江規(guī)模相適應(yīng)，必須通過可持續(xù)發(fā)展的教育教學(xué)機(jī)制確保學(xué)校永遠(yuǎn)立于不敗之地。本學(xué)期，學(xué)校在教育教學(xué)縱深發(fā)展過程中會(huì)遇到新的困難，面臨新的挑戰(zhàn)。教導(dǎo)處將在上級(jí)教育主管部門、麗江總公司、麗江教育集團(tuán)和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極應(yīng)對(duì)新的形勢(shì)與挑戰(zhàn)，深入探索具有麗江特色的素質(zhì)教育，全面貫徹黨的教育方針，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校新的跨越而努力。一、指導(dǎo)思想樹立教育教學(xué)科學(xué)發(fā)展觀，努力使麗江初中的規(guī)模發(fā)展與品牌發(fā)展相適應(yīng)，注重教師隊(duì)伍的思想建設(shè)與業(yè)務(wù)提升，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

2、、學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo)，將“高效課堂”的探索引向深入，力爭(zhēng)使教學(xué)管理更加科學(xué)，使教學(xué)質(zhì)量再攀新高。二、工作目標(biāo)1、進(jìn)一步完善“一校三區(qū)”教學(xué)管理架構(gòu)，追求教學(xué)管理、教育科研的實(shí)效與高效。2、推進(jìn)“高效課堂”的研究向縱深發(fā)展，通過“實(shí)驗(yàn)班”探索優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的有效途徑。3、重視教師基本功素質(zhì)的鍛造與提升，特別是通過進(jìn)一步強(qiáng)化“青藍(lán)工程”，加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度。4、重視學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，通過“學(xué)生綜合素質(zhì)暨個(gè)性特長(zhǎng)評(píng)定”，使學(xué)生在麗江初中得到全面發(fā)展。5、進(jìn)一步豐富第二課堂活動(dòng)，力爭(zhēng)使學(xué)科競(jìng)賽再獲全面豐收。6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生培養(yǎng)的力度，注重學(xué)困生教育的教法研究與積累。7、初三年

3、級(jí)積極備考，力爭(zhēng)順利完成“2211”計(jì)劃。8、初二年級(jí)進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，注重能力與素質(zhì)發(fā)展，為使學(xué)生形成較為厚實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)而努力。9、初一年級(jí)進(jìn)一步探索適合于學(xué)生能力、調(diào)高學(xué)生綜合素質(zhì)、關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的教學(xué)新平臺(tái)與新機(jī)制。三、工作重點(diǎn)（一）理順、完善“一校三區(qū)”管理架構(gòu)，追求教學(xué)管理的協(xié)調(diào)、高效?！耙恍Ｈ齾^(qū)”的管理已推行了一個(gè)學(xué)期，在教學(xué)管理方面，基本的管理模式已經(jīng)形成，本學(xué)期，將是進(jìn)一步理順、完善階段。在有效解決“分”而不“割”、“分”中有“合”、“上”“下”貫通、“區(qū)”“區(qū)”協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上，追求教學(xué)管理的和諧、高效將是工作的重點(diǎn)。1、“一校三區(qū)”教學(xué)管理體系的重點(diǎn)是“一?！钡墓芾?。因?yàn)橹挥小?/p>

4、全局”決定的大方向、大規(guī)劃得到落實(shí)，才能保證三個(gè)學(xué)區(qū)“局部”工作的有序開展。為保證教學(xué)管理的“三區(qū)和諧”，下學(xué)期，教導(dǎo)處將建立由分管校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)的“教學(xué)管理常務(wù)會(huì)議機(jī)制”，及時(shí)協(xié)調(diào)三區(qū)的教學(xué)、教研的開展。2、“一校三區(qū)”教學(xué)管理體系的基本點(diǎn)是“三區(qū)”的管理?！叭齾^(qū)”管理的主動(dòng)性只有充分發(fā)揮出來，整個(gè)管理的才能得到有效運(yùn)作。而級(jí)組、科組、備課組又是三個(gè)學(xué)區(qū)教學(xué)管理、教研組織整個(gè)管理網(wǎng)絡(luò)中的支撐點(diǎn)，因此，下學(xué)期將進(jìn)一步發(fā)揮各年級(jí)科組的作用。同時(shí)認(rèn)真研究大科組和科組、備課組的工作關(guān)系，期中開展一次關(guān)于科組管理的專題研討，從而進(jìn)一步理順管理中遇到的問題。3、“一校三區(qū)”教學(xué)管理體系的發(fā)展點(diǎn)是“教研”的

5、開展。學(xué)校已基本實(shí)現(xiàn)了跨越式的規(guī)模發(fā)展，而教研則要承擔(dān)起提升教學(xué)層次、打響特色品牌、實(shí)現(xiàn)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重任。在實(shí)際教育教學(xué)工作中，教師個(gè)體的教研是零散的，但是，我校“高效課堂”的探索已經(jīng)是“實(shí)踐先行”，因此，本學(xué)期要解決“理論滯后”的局面。必須加大教科研的力度，用前瞻的理論指導(dǎo)我校的教學(xué)研究，以使我們的教學(xué)質(zhì)量再攀新高。（二）推進(jìn)、深化“高效課堂”縱深研究，探索課堂結(jié)構(gòu)的和諧、優(yōu)化?！案咝дn堂”是教導(dǎo)處提出的旨在提高課堂教學(xué)效率、摒棄傳統(tǒng)滿堂灌教學(xué)模式的一項(xiàng)重要課題。上學(xué)期我們已經(jīng)進(jìn)行了第一階段的探索，著重于通過“三案定教”實(shí)現(xiàn)教師個(gè)性與共性的互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)我們大校資源的優(yōu)化配置，實(shí)現(xiàn)備課的扎實(shí)有

6、效，為課堂教學(xué)的高效進(jìn)行充分的準(zhǔn)備與鋪墊。本學(xué)期，我們將進(jìn)一步完善“三案定教、四步實(shí)施”的運(yùn)作模式，并注重每一環(huán)節(jié)的落實(shí)，從而形成比較成熟的經(jīng)驗(yàn)?！案咝дn堂”的攻堅(jiān)階段是課堂結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。因?yàn)?0分鐘課堂是教學(xué)實(shí)施的主陣地，這塊陣地如果是低效的則無法實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。反觀我們現(xiàn)在的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，仍是“灌”字當(dāng)頭，“講”字為先，課堂低效，課下高耗。當(dāng)然，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式是不容易的，首先是存在于教師頭腦中的根深蒂固的教學(xué)觀念，其次是改革一旦失敗對(duì)教學(xué)質(zhì)量下滑的擔(dān)憂，再就是人固有的固步自封的惰性，所有這些都是“高效課堂”探索進(jìn)入第二階段所面臨的障礙。但是，教導(dǎo)處認(rèn)為，麗江初中只有闖過這塊“雷區(qū)”

7、，才能迎來一個(gè)新的發(fā)展，才能真正走出一條有麗江特色的康莊大道。在確保教學(xué)質(zhì)量大面積穩(wěn)定的前提下，本學(xué)期，“高效課堂”探索將向優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)的縱深開展。為切實(shí)把這項(xiàng)工作落到實(shí)處，教導(dǎo)處準(zhǔn)備采取以下舉措：第一、初一成立“高效課堂”實(shí)驗(yàn)班，每個(gè)級(jí)組每個(gè)學(xué)科挑選兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，兩個(gè)班的教學(xué)評(píng)價(jià)暫不納入對(duì)老師的教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)體系，學(xué)期末將實(shí)驗(yàn)班和非實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生綜合素養(yǎng)的對(duì)比，形成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，為下階段“高效課堂”的研究提供第一線實(shí)踐數(shù)據(jù)。第二、初一、初二分別成立“高效課堂”子課題研究小組，分別從“三案定教”、“課堂優(yōu)化”、“自主學(xué)習(xí)”、“綜合素養(yǎng)”等各方面進(jìn)行研究，結(jié)合當(dāng)前教育發(fā)展的前沿成果，為

8、我?！案咝дn堂”提供理論支撐和指導(dǎo)。為使我們的研究能夠兼容并蓄，教導(dǎo)處將提前組織我校各省籍的老師利用寒假回家探親的機(jī)會(huì)，對(duì)自己原籍的教育教學(xué)的發(fā)展進(jìn)行廣泛的調(diào)研，形成調(diào)查報(bào)告，為我們的教學(xué)研究提供有價(jià)值的信息。第三、在本學(xué)期我校教學(xué)開放日時(shí)，各學(xué)科將展示我們“高效課堂”的雛形，檢驗(yàn)并練兵，并廣泛聽取兄弟學(xué)校的意見。在實(shí)驗(yàn)未出成果的時(shí)候，教師的教學(xué)觀念不可能完全轉(zhuǎn)變，我們只有通過“特區(qū)”式的實(shí)驗(yàn)，闖出一條大家能夠感受到的特色之路，老師們才可能點(diǎn)燃起強(qiáng)烈的課堂革新熱情，從而推動(dòng)我校的教學(xué)發(fā)展。教導(dǎo)處將不斷的設(shè)計(jì)、調(diào)整、指導(dǎo)這項(xiàng)重要的探索。（三）強(qiáng)化、提升“青藍(lán)工程”培養(yǎng)功能，重視教師素質(zhì)的磨礪、鍛

9、造。隨著我校的規(guī)模發(fā)展，近幾年將會(huì)有更多的年輕老師來我校工作。年輕教師充滿工作的熱情，但是如同未經(jīng)鍛造的鋼，需要爐火的考驗(yàn)。我校的“青藍(lán)工程”已經(jīng)為麗江培育了大量的年輕優(yōu)秀教師，下學(xué)期以及以后的兩年中，教導(dǎo)處將進(jìn)一步強(qiáng)化、提升“青藍(lán)工程”的教師培養(yǎng)功能，提供更多的機(jī)會(huì)鍛造、磨練年輕教師，使他們盡快成長(zhǎng)。同時(shí)，繼續(xù)對(duì)年輕教師進(jìn)行“雙重幫帶”，即配備管理師傅和業(yè)務(wù)師傅兩人。同時(shí)級(jí)組和科組要重視對(duì)年輕教師的“集體會(huì)診”，并全程跟進(jìn)培養(yǎng)，要避免青年教師成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)誤區(qū)。建立年輕教師的成長(zhǎng)檔案和中年老師的跟進(jìn)檔案，注重教學(xué)過程中評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建，將“青藍(lán)工程”引向深入。本學(xué)期，“青藍(lán)工程”工作將設(shè)計(jì)三項(xiàng)

10、活動(dòng)：1、教導(dǎo)處組織第二屆青年教師教學(xué)基本功比武，將設(shè)計(jì)更多的項(xiàng)目和更豐富的形式，讓更多的年輕教師參與進(jìn)來。2、以科組為單位，評(píng)選教齡三年之內(nèi)的“教壇新秀”，由學(xué)校予以表彰。3、將青年教師組織起來，成立“青年教師教研活動(dòng)組”，由資深的老教師定期給他們開設(shè)專題講座，提高他們的教研水平。4、進(jìn)一步推動(dòng)“名師工程”，通過骨干教師的引領(lǐng)促進(jìn)年輕教師的成長(zhǎng)。年輕教師是我校的新生力量，更是一筆寶貴的財(cái)富，“青藍(lán)工程”將發(fā)揮出更大的作用來培養(yǎng)他們。（四）指導(dǎo)、推進(jìn)“中考備考”務(wù)實(shí)高效，鑄造麗江教育的魅力、品位本屆畢業(yè)班是我校學(xué)生素質(zhì)最薄弱、學(xué)困生最多的一屆，也是正值學(xué)校擴(kuò)大規(guī)模、建設(shè)“一校三區(qū)”過程中最關(guān)鍵

11、的時(shí)期，因此本屆畢業(yè)班備考工作意義重大、影響深遠(yuǎn)，雖然任務(wù)重、困難大、挑戰(zhàn)多，但必須全力以赴，迎難而上，通過更加科學(xué)細(xì)致的工作，完成學(xué)校制定的“2211”工作目標(biāo)。1、中考領(lǐng)導(dǎo)組充分發(fā)揮其領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)的作用。全體畢業(yè)班老師應(yīng)在中考領(lǐng)導(dǎo)組的指揮下，在中考備考組的帶動(dòng)下，發(fā)揚(yáng)首屆畢業(yè)班“腳踏實(shí)地、無私奉獻(xiàn)、講求方法、注重實(shí)效、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、敢拼善搏”的精神，堅(jiān)定信心，勇于迎接任何挑戰(zhàn)，敢于爭(zhēng)取更大勝利。2、備考工作要注重：前瞻性、計(jì)劃性、科學(xué)性、持續(xù)性和協(xié)調(diào)性。各部門、各學(xué)科對(duì)本學(xué)期整個(gè)備考工作要提前做好周密計(jì)劃部署，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)；不打硬打死拚之戰(zhàn)；不打五分鐘熱情之戰(zhàn)；不打孤軍獨(dú)斗之戰(zhàn)。我們要打

12、一場(chǎng)全員參與、計(jì)劃超前、細(xì)致周密、科學(xué)高效、全面推進(jìn)的中考會(huì)戰(zhàn)。3、要加強(qiáng)師生的思想作風(fēng)建設(shè)。讓過硬的思想作風(fēng)、頑強(qiáng)的拼搏精神與成熟的遠(yuǎn)大志向?yàn)橹锌紡?fù)習(xí)保駕護(hù)航。通過加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化初三教師頑強(qiáng)拼搏、艱苦奮斗的作風(fēng)；磨礪學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志。4、要積極關(guān)注不同復(fù)習(xí)階段各類學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，主動(dòng)出擊，做好疏通引導(dǎo)工作，讓非智力因素在中考備考中起到積極的作用。要積極做好初中學(xué)生填報(bào)志愿的指導(dǎo)工作，引導(dǎo)學(xué)生正確分析評(píng)價(jià)自己。5、各科組、備課組應(yīng)根據(jù)上學(xué)期期末統(tǒng)考的成績(jī)進(jìn)行分析對(duì)比，結(jié)合各班的實(shí)際，確立班級(jí)、學(xué)科、學(xué)生的中考目標(biāo)。將中考目標(biāo)進(jìn)行量化分解，落實(shí)到各學(xué)科、各科任、各班級(jí)，使得每一學(xué)科、每

13、一位老師、每一個(gè)班級(jí)，目標(biāo)明確、責(zé)任清晰，并在學(xué)?？傮w目標(biāo)的引領(lǐng)下，資源共享，良性競(jìng)爭(zhēng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)佳績(jī)。同時(shí)還要加強(qiáng)資源整合，保證每一個(gè)級(jí)組和每一個(gè)班級(jí)都能協(xié)調(diào)平衡發(fā)展。特別要關(guān)注個(gè)別“問題”學(xué)生，盡最大努力避免任何一個(gè)學(xué)生在思想上掉隊(duì)，在學(xué)業(yè)上拖腿。同時(shí)還要注意關(guān)心師生的身心健康，防止他們因心理壓力過大而影響工作。（五）嘗試、探索“學(xué)生特長(zhǎng)”量化評(píng)定，豐富第二課堂的內(nèi)涵、外延。本學(xué)期，教導(dǎo)處準(zhǔn)備從初一年級(jí)開始，將學(xué)生的綜合素質(zhì)暨個(gè)性特長(zhǎng)納入到量化評(píng)定之中，賦予第二課堂以新的內(nèi)容。學(xué)生身上有很多的潛能和豐富的特長(zhǎng)，有的得以展示和挖掘，有的因?yàn)槔蠋煕]有發(fā)現(xiàn)而被埋沒，素質(zhì)教育的主要任務(wù)就是最大

14、限度的發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)和潛能，麗江初中的學(xué)生要在這方面走在前列。納入評(píng)定量化的項(xiàng)目可以有：聲樂、器樂、舞蹈、繪畫、書法、陶藝、航模、田徑、球類、武術(shù)、英語(yǔ)口語(yǔ)、閱讀、寫作、小發(fā)明、小制作等等。學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛好，在三年內(nèi)必須修完一定的學(xué)分，才能評(píng)為麗江優(yōu)秀畢業(yè)生。也可以分三個(gè)學(xué)年分級(jí)評(píng)定，每個(gè)項(xiàng)目也可以像鋼琴級(jí)別或口語(yǔ)級(jí)別那樣分出層級(jí)，便于學(xué)生循序漸進(jìn)的去積累學(xué)分?？茖W(xué)設(shè)計(jì)好“麗江初級(jí)中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)暨個(gè)性特長(zhǎng)評(píng)定書” ，學(xué)生人手一冊(cè)，每月帶回家中讓家長(zhǎng)簽閱，便于家長(zhǎng)了解學(xué)生的全面素質(zhì)和個(gè)性特長(zhǎng)。三個(gè)學(xué)區(qū)的第二課堂活動(dòng)要?jiǎng)?chuàng)新設(shè)計(jì)，創(chuàng)新內(nèi)容，要使校園的第二課堂活動(dòng)和學(xué)生課余的文娛、體育活動(dòng)與

15、學(xué)習(xí)同步發(fā)展，共同營(yíng)造豐富多彩的校園文化氛圍。一些傳統(tǒng)的成熟的二課活動(dòng)如：“英語(yǔ)一條街”活動(dòng)、“書香校園”活動(dòng)、“讀書沙龍”活動(dòng)、麗江博學(xué)論壇、夢(mèng)想舞臺(tái)要繼續(xù)堅(jiān)持下去。學(xué)科競(jìng)賽和體育藝術(shù)比賽要周密安排，在培養(yǎng)競(jìng)賽苗子的同時(shí)，注意培訓(xùn)教練。要力爭(zhēng)在全國(guó)、省、市比賽中獲得優(yōu)異的成績(jī)。（六）指導(dǎo)、推動(dòng)“平臺(tái)建設(shè)”健康發(fā)展，提升教學(xué)管理的層級(jí)、特色。初一年級(jí)要繼續(xù)探索旨在保持學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的新的平臺(tái)建設(shè)，要在積累上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，扎扎實(shí)實(shí)，穩(wěn)步推進(jìn)。1、興趣班的教學(xué)堅(jiān)持原班老師和輔導(dǎo)班老師“雙重跟進(jìn)”，仍由四個(gè)級(jí)組長(zhǎng)兼任班主任。興趣班力求創(chuàng)出經(jīng)驗(yàn)，為我校學(xué)困生輔導(dǎo)提供一條富有實(shí)效的路子。2、自主學(xué)習(xí)

16、能力的培養(yǎng)要繼續(xù)堅(jiān)持。要繼續(xù)通過獨(dú)立的自習(xí)課，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的能力與方法。3、進(jìn)一步探索科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。繼續(xù)嘗試A、B、C等級(jí)教學(xué)評(píng)價(jià)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行縱向和橫向的對(duì)比，通過等級(jí)力爭(zhēng)讓評(píng)價(jià)機(jī)制更科學(xué)，給老師和學(xué)生以信心，避免教學(xué)走極端化的路子，避免教學(xué)上短視化的急功近利。通過橫向的層次比和縱向進(jìn)退的層次比，讓老師和學(xué)生既看到了自己與別人的對(duì)比，也看到了自己與自己的對(duì)比。4、通過“高效課堂”實(shí)驗(yàn)班，帶動(dòng)一大批老師和學(xué)生，投入到實(shí)驗(yàn)之中，營(yíng)造教研氛圍，形成麗江教學(xué)特色，進(jìn)一步打響麗江教育品牌。5、創(chuàng)造機(jī)會(huì)赴外校、外市、外地考察交流，廣泛了解外界信息，取長(zhǎng)補(bǔ)短，融合提升，推動(dòng)“平臺(tái)建

17、設(shè)”健康發(fā)展。（七）重視、加強(qiáng)“教學(xué)流程”細(xì)節(jié)管理，保持教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定、提高。細(xì)節(jié)決定成敗，尤其是教學(xué)管理，容不得絲毫疏忽。因此，本學(xué)期教學(xué)管理人員要本著務(wù)實(shí)的精神，經(jīng)常性的深入課堂教學(xué)第一線去聽課指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，把握方向。要積極參與各學(xué)科的集體備課，檢查教學(xué)活動(dòng)的開展情況。要做教研型而不是事務(wù)型的管理干部。三個(gè)學(xué)區(qū)的教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人要在教學(xué)管理流程的每一個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)監(jiān)控，要通過發(fā)揮級(jí)部（組）、學(xué)科（組）的管理作用，確保教學(xué)管理不留空白或死角。要不斷提高管理的水平和藝術(shù)，特別是分區(qū)管理后的條塊協(xié)調(diào)，更應(yīng)當(dāng)注重方式方法。初一年級(jí)和初二年級(jí)要確保在期末市統(tǒng)測(cè)中成績(jī)居全市前三名。初三年級(jí)要為實(shí)現(xiàn)“2211

18、”工程而努力。新的學(xué)期我們將面臨新的挑戰(zhàn)，但是，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，有老師們的辛勤付出和團(tuán)結(jié)協(xié)作，相信我們的計(jì)劃一定能圓滿完成，本學(xué)期麗江初中一定會(huì)創(chuàng)造出令人矚目的優(yōu)異成績(jī)。 麗江初級(jí)中學(xué)教導(dǎo)處 2008-1-8麗江初級(jí)中學(xué)2007-2008學(xué)年第二學(xué)期周工作安排周次工作任務(wù)預(yù)備周1. 各科組提前備好一周的課。2. 召開教學(xué)工作擴(kuò)大會(huì)議（級(jí)長(zhǎng)、級(jí)組長(zhǎng)、科長(zhǎng)、科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)），部署學(xué)期工作。一（2.172.23）1. 各大科組會(huì)議，部署本學(xué)期學(xué)科教學(xué)工作規(guī)劃。2. 部署構(gòu)建“學(xué)生綜合素質(zhì)暨個(gè)性特長(zhǎng)評(píng)定”工作。3. 初一高效課堂“實(shí)驗(yàn)班”運(yùn)作，并籌備市級(jí)對(duì)外公開課規(guī)劃。4. 籌備成立初一、初二“高

19、效課堂”課題研究中心組、子課題研究小組和青年教師教研活動(dòng)組。二（2.243.1）1. 以學(xué)科組為單位上交各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃（以表格形式呈現(xiàn)各周工作安排）、培優(yōu)輔差計(jì)劃、青藍(lán)工程計(jì)劃，第二課堂計(jì)劃。2. 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查與落實(shí)。3. 成立各學(xué)科興趣小組并開展活動(dòng)。4. 各學(xué)科籌備“第二屆青年教師基本功比武”工作。三（3.23.8）1 上交各學(xué)科“學(xué)生綜合素質(zhì)暨個(gè)性特長(zhǎng)評(píng)定”工作方案。2 “高效課堂”課題組和青年教師教研活動(dòng)組開展工作。四（3.93.15）1. 各科組成立聽課組，對(duì)課堂教學(xué)跟進(jìn)指導(dǎo)，加強(qiáng)檢查與規(guī)范。2. 各學(xué)區(qū)檢查各備課組集體備課開展情況。3、確定市級(jí)對(duì)外公開課執(zhí)教名單。五（3.163.22）1、確定“學(xué)生綜合素質(zhì)暨個(gè)性特長(zhǎng)評(píng)定”的方案和操作模式。2、初一、初二單元過關(guān)訓(xùn)練一。六（3.233.29）1.教學(xué)工作擴(kuò)大會(huì)議（級(jí)長(zhǎng)、級(jí)組長(zhǎng)、科長(zhǎng)、科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)）。第一次單元過關(guān)訓(xùn)練成績(jī)分析與總結(jié)。2. 市級(jí)對(duì)外公開課進(jìn)入最后準(zhǔn)備階段。3. 分學(xué)區(qū)進(jìn)行教師教案檢查，總結(jié)“三案定教，