《概論課》暑期實(shí)踐手冊(cè)

1、填寫要求： 1、實(shí)踐日志要求把表格打印出來后，手寫完成，有照片的附上照片。 每人必須至少填寫5份實(shí)踐日志，如有更多可另附頁。 2、暑期實(shí)踐報(bào)告要求用宋體、小四號(hào)字，打印。 3、實(shí)踐手冊(cè)左側(cè)裝訂，暑假結(jié)束后，開學(xué)第一周由各班委交給任課教師。 社會(huì)調(diào)查參考選題： 1、結(jié)合建設(shè)中國特色社會(huì)主義總依據(jù)理論，分析本地區(qū)的區(qū)情、縣情。 2、對(duì)你所居住地的文化建設(shè)設(shè)施現(xiàn)狀以及發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。 3、本地區(qū)城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移問題調(diào)查研究。 4、本地區(qū)公共衛(wèi)生體系建設(shè)調(diào)查研究。 5、本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的社會(huì)矛盾、社會(huì)沖突調(diào)查研究。 6本地區(qū)農(nóng)村貧困問題及完善農(nóng)村最低生活保障制度調(diào)查研究。 7、我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展

2、方式轉(zhuǎn)變的必要性和難題 8、農(nóng)民收入現(xiàn)狀調(diào)查 9、農(nóng)村富裕戶的致富經(jīng)驗(yàn) 10、農(nóng)村困難戶的貧困原因 11、農(nóng)村醫(yī)療改革中的問題研究 12、農(nóng)村教育狀況及問題分析（如教學(xué)條件、師資力量、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變） 13、社區(qū)精神文明建設(shè)的典范 14、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的新舉措 15、小城鎮(zhèn)建設(shè)中的生態(tài)環(huán)境問題調(diào)查與調(diào)查 16、本專業(yè)或其他專業(yè)學(xué)生就業(yè)狀況研究 17、當(dāng)前人民群眾精神文化需求的新特點(diǎn)新變化的調(diào)查。 18、對(duì)你所居住地居民的日常生活中資源節(jié)約方面情況的調(diào)查。 19、對(duì)你居住地企業(yè)節(jié)能減排情況的調(diào)查。 20、家鄉(xiāng)居民收入差距及其原因調(diào)查。 21、進(jìn)城農(nóng)民工生活狀況和心理狀態(tài)調(diào)查。 22、當(dāng)?shù)仞B(yǎng)老

3、情況調(diào)查。（養(yǎng)老方式、養(yǎng)老院建設(shè)、老年生活狀況、需要 解決的突出問題） 23、農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育情況調(diào)查。 24、對(duì)你所居住地志愿者、志愿服務(wù)組織情況的調(diào)查。 25、所在地先進(jìn)人物事跡調(diào)查。 暑期實(shí)踐計(jì)劃 需寫明暑期實(shí)踐的目的，實(shí)踐準(zhǔn)備，實(shí)踐方案。（要求不低于500字，手寫打印 均可。） 實(shí)踐目的：老人的命運(yùn)承載中國的過去，與此同時(shí)，養(yǎng)老的緊迫性也同樣決 定著這個(gè)國家的未來。 2010年我國老年人口達(dá)到1.7億，平且每年以3.2%的速度增長。. 養(yǎng)老問題是關(guān)系國計(jì)民生的大問題，關(guān)系到國家長治久安，社會(huì) 安定。只有有效、合適解決養(yǎng)老問題才能更好的發(fā)展我國經(jīng)濟(jì)。 提高實(shí)踐能力，了解社會(huì)，切身體

4、會(huì)老人們?cè)陴B(yǎng)老院的生活，為 改善養(yǎng)老院居住環(huán)境，生活條件提出建議和解決方案。老年人的 養(yǎng)老問題，是一個(gè)不容忽視的社會(huì)問題。家庭養(yǎng)老是當(dāng)前農(nóng)村老 年人養(yǎng)老的主要方式。隨著子女紛紛外出，老人與子女分居，一 旦家庭“空巢”后，家庭養(yǎng)老功能就被弱化，不可避免會(huì)給老人 的生活帶來一系列的困難和問題，并且，有的家庭主要以務(wù)農(nóng)為 主，家庭條件沒有多大改善，老人們的養(yǎng)老問題更不能達(dá)到保障， 許多孤寡老人深受疾病的折磨卻沒錢醫(yī)治，即使政府給與了這些 孤寡老人極大的幫助，但是單靠政府的努力是不夠的。 實(shí)踐準(zhǔn)備:1.回家后上網(wǎng)搜索了一下關(guān)于天津的養(yǎng)老現(xiàn)狀。 2. 準(zhǔn)備要調(diào)查的資料。 3. 進(jìn)行實(shí)踐。 實(shí)踐方案：首先

5、，對(duì)于上網(wǎng)搜索到的資料進(jìn)行理解分析，先進(jìn)行一些簡單 的了解。 其次，在準(zhǔn)備一些事件中需要用到的物品。 最后，走入社會(huì)切身體會(huì)一下老年人的養(yǎng)老問題。 暑期實(shí)踐日志（一） 時(shí)間 地點(diǎn) 實(shí)踐內(nèi)容 實(shí)踐收獲 照片或?qū)嵺`地點(diǎn)負(fù)責(zé) 人簽名 暑期實(shí)踐日志（二） 時(shí)間 地點(diǎn) 實(shí)踐內(nèi)容 實(shí)踐收獲 照片或?qū)嵺`地點(diǎn)負(fù)責(zé) 人簽名 暑期實(shí)踐日志（三） 時(shí)間 地點(diǎn) 實(shí)踐內(nèi)容 實(shí)踐收獲 照片或?qū)嵺`地點(diǎn)負(fù)責(zé) 人簽名 暑期實(shí)踐日志（四） 時(shí)間 地點(diǎn) 實(shí)踐內(nèi)容 實(shí)踐收獲 照片或?qū)嵺`地點(diǎn)負(fù)責(zé) 人簽名 暑期實(shí)踐日志（五） 時(shí)間 地點(diǎn) 實(shí)踐內(nèi)容 實(shí)踐收獲 照片或?qū)嵺`地點(diǎn)負(fù)責(zé) 人簽名 暑期實(shí)踐報(bào)告 對(duì)本人的暑期實(shí)踐進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)，要求不少

6、于 2000字。可另附頁 根據(jù)學(xué)校的安排和教學(xué)計(jì)劃的要求， 我進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我來到了敬老 院，去看望住在那里的老人。當(dāng)老人們看到我冒著酷暑趕來，歡喜之情溢于言 表,拉著我的手噓寒問暖，還不忘問問我各方面的情況。我也詳細(xì)詢問了所有老 人的生活起居情況，與老人們嘮起了家常，幫他們打掃衛(wèi)生，很快就融入其中。 我沒有因?yàn)榭釤岬奶鞖饴裨惯^一句， 取而代之的是滿腔的熱情。這次看似普通的 活動(dòng)卻也包含著深遠(yuǎn)的意義，不僅增加了我們的閱歷，更重要的是喚起了人們對(duì) 老人的重視。這次看似普通的活動(dòng)卻也包含著深遠(yuǎn)的意義，不僅增來到這里，是 一種教育，也是一種鍛煉，老人需要社會(huì)的關(guān)心，社會(huì)也應(yīng)該給予這些老人一定

7、的關(guān)注。敬老愛老應(yīng)該是社會(huì)主義精神文明常抓不懈的工作， 我們當(dāng)代大學(xué)生有 必要和老人們多交流溝通，明白老人的苦處、難處，這有利于提高當(dāng)代大學(xué)生的 思想素質(zhì)和道德素質(zhì)。 老人，他們是社會(huì)的弱者，可曾經(jīng)他們也是社會(huì)的創(chuàng)造者，祖國之棟梁！ 至V敬老院去做些力所能及的事，將自己活力釋放的同時(shí)，我們感到一種充實(shí)。 這些活動(dòng)很好的展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采， 在我們鎮(zhèn)上也贏得的一致好評(píng)。一方 面培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生關(guān)心他人，敬老愛老的美德，另一方面也是接觸社會(huì)，了解社 會(huì)，鍛煉自己，我們有責(zé)任、有義務(wù)去關(guān)心他們，獻(xiàn)出自己的一份愛心。在此 期間，我們開展了豐富多彩的活動(dòng)，活動(dòng)既帶給老年人心理上的關(guān)懷，同時(shí)每個(gè) 老年人

8、都拿到了我們的食品安全手冊(cè)以及和我們共同分享了食品安全方面的知 識(shí)，讓老年人在晚年的未來的身體健康提供了一個(gè)健康的發(fā)展方向。 作為當(dāng)代大學(xué)生，我們此次深入老年人的群體中，我們感觸很多很多。感觸 歷史的變遷，人生的滄桑。我們懂得了紙上學(xué)來終覺淺，書本與現(xiàn)實(shí)的差距，如 何讓我們?cè)趯?shí)踐中把理論變?yōu)閷?shí)際，更好的服務(wù)社會(huì)是一道必修題。看到老人， 我們暢想我們的未來，假如他是未來的我呢？ 我們需要關(guān)愛他人，尤其是弱勢(shì)群體，這樣世界才會(huì)更加美好！而大學(xué)生就 應(yīng)該開始培養(yǎng)這種社會(huì)責(zé)任感！我們“食品安全社區(qū)行”實(shí)踐隊(duì)，僅僅做了一點(diǎn) 點(diǎn)，接下來的日子中，我們需要更多的投入，更多的更好的用我們食品安全的知 識(shí)關(guān)愛他

9、人，乃至起到社會(huì)上的推動(dòng)作用通過這次的社會(huì)實(shí)踐， 我們明白了很多， 明白到了老人們過去的經(jīng)歷，明白了他們的辛勞，明白了他們對(duì)子女的記盼，更 明白了他們對(duì)我們下一代的希望。我想這次的經(jīng)歷已成了我人生中重要的回憶 之一，是不會(huì)忘記的。 我拍了一疊照片回來，每次翻開相冊(cè)，我的心中總會(huì)有些酸酸的，老人們畢 竟還是孤獨(dú)的，他們需要人關(guān)心、愛護(hù)，敬老院的設(shè)施雖好，但老人們更需要社 會(huì)上多一些的關(guān)注。因?yàn)檎悄切├先嗽炀土宋覀兘裉斓男腋Ｉ睿?他們是歷史 的功臣。而現(xiàn)在的他們僅僅需要我們的關(guān)愛，僅此而已。 阿姨向我講解到：敬老院里其中50%以上的老人生活不能自理，多數(shù)患有神 經(jīng)官能癥或老年癡呆癥等疾病，給護(hù)

10、理工作帶來極大的困難，而且交通不是非常 方便。 我前往不同的房間慰問不同的代養(yǎng)老人。 起初在有些老人面前大家還顯得很 拘謹(jǐn)，但是到最后我和老人們也慢慢熟絡(luò)起來。有些老人患有老年癡呆癥等等， 我也耐著心和他們聊天，幫老人整理衣物，擦拭家具，聽老人講自己的過去，也 與老人分享自己的校園生活。還為老人們表演了小節(jié)目，讓這些在孤獨(dú)中生活著 的老人又一次露出了開心的笑容。 平時(shí)嬌生慣養(yǎng)的我們，走出校園來到社會(huì)，走進(jìn)老人。把老人當(dāng)作朋友一樣 聊天，聽老人們的事跡是如此的著迷。 我從早上到中午12點(diǎn)，走了部分老人房間。慰問了老人們。到了老人吃飯 的時(shí)間，我就跟著負(fù)責(zé)分飯的管理員一起一邊慰問一邊幫助老人們進(jìn)行

11、就餐。有 的老人就餐很不方便，一定需要一邊喂才行。這時(shí)我早已沒有先前的拘謹(jǐn)給老人 喂飯，雖然動(dòng)作顯的笨拙?？梢灰姷嚼先说男δ槾蠹揖托Φ暮荛_心。感覺像一家 人似的其樂融融。 下午1點(diǎn)多,等我們吃完飯，一般這時(shí)老人們都出來散步和鍛煉身體了 敬老院 有個(gè)很大的院子，里面有很多鍛煉身體用的運(yùn)動(dòng)器械有相當(dāng)多的老人們?cè)谏⒉胶?鍛煉身體，看見我來了 .就和我一起玩些小游戲 通過聊天，我了解了老人們?nèi)粘５纳?。老人們有些是在家呆不住，子女?作繁忙，有些是被子女送過來的。雖然有的剛剛不太習(xí)慣，不過時(shí)間長了逐漸習(xí) 慣起來。 老人家在這里都過得很開心，他們有時(shí)間的時(shí)候會(huì)在樓下的樹陰或者是樓上 先房字里看一下電視或

12、玩一下麻將，也有是到樓下做一些簡單的鍛煉的。因此， 老人在這里也可算是可以晚年安康。 通過這次跟老人家的聊天，使我明白的很多，明白到他們過去的經(jīng)歷，明白 他們的辛勞，明白他們對(duì)他們兒女的記盼，更明白他們對(duì)我們的希望 敬老院的1樓住的老人大多是行動(dòng)較為不便的。2樓的老人有相當(dāng)部分是剛 住進(jìn)來沒一年的。我們上了 2樓，發(fā)現(xiàn)有些老人在和他們的子女聊天， 有的老人 在下像棋。 我慰問到一個(gè)老婆婆，她居然哭了出來。很是傷心難過。我們耐心的和她聊 天，聽她說她把她的退休養(yǎng)老金都給了她的子女， 她子女不管她就把她送到這里 來，而且很少來看望她。 我一邊慰問老人的日常生活一邊幫老人整理了下房間。 我心中有點(diǎn)酸

13、酸的，老人們畢竟還是孤獨(dú)的，他們需要人關(guān)心，愛護(hù)，敬老 院的 設(shè)施好并不是最主要的，而是更加需要社會(huì)上的一些關(guān)注。因?yàn)檎悄切?老人造 就了我們今天的幸福生活，他們是歷史的功臣。而他們現(xiàn)在僅僅需要我 們的關(guān)愛，僅此而已。 老人們平日里很孤獨(dú)，兒女大多不在身邊，有的甚至沒有兒女，他們要的也許 不再是簡單的金錢所能代替的，在生活的溫飽要求之上，有人在身邊那是最最開心 的了 .常回家看看 里歌詞寫得好，老人要的是有人陪他們聊聊天交流一下心聲。 我們現(xiàn)在自己的爺爺奶奶，外公外婆很多都已經(jīng)不在了，所以看到老年人， 我們可能會(huì)特別的想念自己已故的親人， 不自覺得就想和老年人們親近親近，就 像對(duì)自己的爺爺奶

14、奶，外公外婆一樣，想要關(guān)心他們，照顧他們，而他們也會(huì)把 我們當(dāng)成孫女，孫子一樣，拉著你的手，把他們的那份慈祥加注在你身上，而我 們也欣然地接受了。 我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷從孩童到青年， 從青年到老年的過程，經(jīng)歷生與死。我 們現(xiàn)在還是青年階段，未來亦還有相當(dāng)長的一段要走，如何走下去，我想，每個(gè) 人都應(yīng)該心中有數(shù)。也許當(dāng)我們走完我們的人生旅程，該休息時(shí)，是否也會(huì)象敬 老院的老人那樣快樂開心地度過自己的晚年呢？ 在某個(gè)敬老院的墻壁上有這樣一段話： 孩子！當(dāng)你還很小的時(shí)候，我花了很 多時(shí)間，教你慢慢用湯匙、用筷子吃東西。教你系鞋帶、扣扣子、溜滑梯、教你 穿衣服、梳頭發(fā)、擰鼻涕。這些和你在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是

15、多么的令我懷念不已。 所以，當(dāng)我想不起來，接不上話時(shí)，請(qǐng)給我一點(diǎn)時(shí)間，等我一下，讓我再想一想 極可能最后連要說什么，我也一并忘記。孩子！你忘記我們練習(xí)了好幾百回，才 學(xué)會(huì)的第一首娃娃歌嗎？是否還記得每天總要我絞盡腦汁，去回答不知道你從哪 里冒出來的嗎？所以，當(dāng)我重復(fù)又重復(fù)說著老掉牙的故事， 哼著我孩提時(shí)代的兒 歌時(shí)，體諒我。讓我繼續(xù)沉醉在這些回憶中吧！切望你，也能陪著我閑話家常吧！ 孩子，現(xiàn)在我常忘了扣扣子、系鞋帶。吃飯時(shí)，會(huì)弄臟衣服，梳頭發(fā)時(shí)手還會(huì)不 停的抖，不要催促我，要對(duì)我多一點(diǎn)耐心和溫柔，只要有你在一起，就會(huì)有很多 的溫暖涌上心頭。 孩子！如今，我的腳站也站不穩(wěn)，走也走不動(dòng)。所以，請(qǐng)你

16、緊緊的握著我的 手，陪著我，慢慢的。就像當(dāng)年一樣，我?guī)е阋徊揭徊降刈摺?若為人子女也不懂得如何體諒他們， 那他們便只能于痛苦中渡過余生，黑暗中逝 去 我想，只要我們?cè)谧约旱娜松懈冻鲞^，努力過，無論成敗，我們都已擁有 了自己一段美好的回憶。我們沒有好遺憾的了?，F(xiàn)在我可以想象，那時(shí)候的我們 是否也會(huì)像今天老人院中的老人那樣知天達(dá)命呢？ 一定會(huì)的。 現(xiàn)在離那次慰問敬老院已經(jīng)相隔有段時(shí)間， 可我依然還是會(huì)想起那位百歲面 前老人，他的笑臉時(shí)常浮現(xiàn)在我面前。我想如果有空的話，我一定會(huì)去在看望他 老人家的。人生七十古來稀，何況接近百歲。他是歷史的見證人，是中國文化建 設(shè)的見證人。又是長征的見證人。 從意

17、義上來說，這時(shí)我們成長了。 一次敬老院的慰問，使我們跨越時(shí)間和空 間的局限訪問了那些老人年輕時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 我想那就是生命所創(chuàng)造的財(cái)富，異 常珍貴。 十年，二十年，三年，四十年當(dāng)我們老的時(shí)候，是否可能在那個(gè)時(shí)候又 會(huì)想起那時(shí)候的老人，是否又能過的比他們幸福呢？這一切都是問號(hào)，自己的人 生由自己來把握。那個(gè)時(shí)候或許我們也成為歷史的功臣， 成為新中國歷史長流中 璀璨的一個(gè)顆心。 報(bào)告完成人： 年 月 日 實(shí)踐成績?cè)u(píng)定 實(shí)踐報(bào)告 評(píng)價(jià) 暑期實(shí)踐 成績 指導(dǎo)教師簽字 出師表 兩漢：諸葛亮 先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂， 今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣 不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追

18、先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光 先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。 宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其 刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。 侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚 以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。 將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能”，是以眾議舉寵為督： 愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。 親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也； 親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。 先帝在時(shí), 每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、 靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣， 愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也 ：，“ 臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉 屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以