大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎教程（各類院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程）全套教學課件

初識創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎教程全套可編輯PPT課件共8個項目，內(nèi)容包括初識創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)、開展創(chuàng)新發(fā)明、尋找創(chuàng)業(yè)機會、組建創(chuàng)業(yè)團隊、厘清創(chuàng)業(yè)思路、盤點創(chuàng)業(yè)資源、管理新創(chuàng)企業(yè)認知創(chuàng)新任務一認知創(chuàng)業(yè)任務二任務三了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策自我思考時代是思想之母，實踐是理論之源。當代中國正經(jīng)歷著我國歷史上最為廣泛而深刻的社會變革，也正在進行著人類歷史上最為宏大而獨特的實踐創(chuàng)新。當代大學生是時代責任的擔當者，是經(jīng)濟建設和社會建設的生力軍。如何迎接與融入大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新（簡稱“雙創(chuàng)”）的新時代，是每一位大學生都應該認真思考的問題。試問：你是如何理解創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的？你能列舉一個你熟悉的親戚或朋友創(chuàng)業(yè)成功（或失?。┑氖吕龁幔磕阏J為他（她）為什么創(chuàng)業(yè)成功（或失?。磕懔私馕覈膭?chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策嗎？知識目標了解創(chuàng)新的概念、類型。熟悉創(chuàng)業(yè)的概念、要素、分類與過程。了解大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新政策，以及大學生自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策。了解創(chuàng)業(yè)支撐平臺。素質(zhì)目標培養(yǎng)創(chuàng)新觀念，明確創(chuàng)業(yè)目標，努力學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的必備知識，為今后在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競爭中脫穎而出做好準備。通過學習大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關政策，感受國家對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重視，厚植愛國主義情懷。學習目標開篇故事陳某軍畢業(yè)于陜西省某職業(yè)技術學院，現(xiàn)在是陜西省安康市某科技公司董事長兼總經(jīng)理，并擔任安康市工商聯(lián)執(zhí)委等多項重要職務。為了填補安康市某縣當?shù)氐哪в螽a(chǎn)業(yè)空白，響應政府號召，發(fā)展以深加工為主導的魔芋產(chǎn)業(yè)集群，著力推廣高產(chǎn)豐產(chǎn)技術，引領帶動廣大農(nóng)戶從事魔芋種植，進而實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進農(nóng)民增收，陳某軍于2016年注冊成立了自己的公司。該公司主要從事魔芋的種植、收購、初加工、精深加工，以及進出口貿(mào)易。扎根沃土勇創(chuàng)業(yè)用真情造福一方開篇故事潛心學習，精研業(yè)務。全新的產(chǎn)業(yè)和領域雖然時時刻刻充滿機遇，但同時也隱藏著很多危機。為了更好、更快地適應新的產(chǎn)業(yè)、新的工作，陳某軍利用業(yè)余時間全面、深入地學習魔芋產(chǎn)業(yè)的相關知識，從而獲得了大量的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗。同時，為了能夠高標準地做好各項工作，成功化解企業(yè)隨時都可能面臨的各種風險和挑戰(zhàn)，陳某軍在向前輩虛心學習的同時，還通過互聯(lián)網(wǎng)、講座等其他途徑獲得了大量的實踐經(jīng)驗和先進知識，這為降低企業(yè)的運營成本和促進企業(yè)的長遠發(fā)展打下了堅實的基礎，他也屢屢成為同行學習和借鑒的榜樣?？萍紕?chuàng)新，勇立潮頭。陳某軍深知，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動力，所以他經(jīng)常與陜西省多家知名大學、科研院所對接溝通，共同探討技術難題，在其不斷努力下與某知名大學聯(lián)合創(chuàng)立了企業(yè)研發(fā)中心，該研發(fā)中心在2020年被認定為市級專家工作站。陳某軍不僅精心組織創(chuàng)新團隊，從立項到小試皆全程參與，親力親為，率先垂范，以身作則。如今，通過不懈努力和多次實驗，該創(chuàng)新團隊在他的帶領下已完成產(chǎn)品研發(fā)十余個品類，已取得實用新型專利8項之多，2021年企業(yè)被認定為“陜西省高新技術企業(yè)”。開篇故事龍頭帶動，產(chǎn)業(yè)振興。陳某軍的公司采取“企業(yè)+合作社+種植戶”，統(tǒng)一提供技術培訓、統(tǒng)一管理規(guī)范、統(tǒng)一收購的發(fā)展模式，如今已經(jīng)成功在全縣11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，79個重點村，與1

500余戶種植戶簽訂種植面積2.5萬余畝的保底價收購合同。2021年，其公司收購加工鮮魔芋2000余噸，種植戶戶均增收4000余元。立足本地，服務社會。在陳某軍的領導下，公司自創(chuàng)建以來始終堅持以人為本的發(fā)展策略，為員工謀福利、讓員工有錢賺、讓員工愿意干，每年帶動就業(yè)達200余人，人均收入2.5萬元以上，極大地解決了廣大農(nóng)村閑置勞動力的就近充分就業(yè)問題。此外，陳某軍創(chuàng)業(yè)不忘初心，他一直熱心公益，不斷用愛回饋社會，多次向各級政府部門捐款捐物達20余萬元，并多次向兄弟縣市捐贈生活救濟物資，為社會做出了應有的貢獻。任務一認知創(chuàng)新創(chuàng)新的概念創(chuàng)新的類型我國實施創(chuàng)新戰(zhàn)略的重要意義在現(xiàn)在這個競爭激烈的社會，沒有創(chuàng)新就沒有未來。只有在實踐中不斷研究新事物，解決新問題，形成新認識，開辟新境界，才能確保自己在競爭發(fā)展中長立于不敗之地。在進行下面的學習之前，請同學們思考以下問題。（1）創(chuàng)新是什么？在日常生活中，你有過創(chuàng)新行為嗎？（2）如何才能創(chuàng)新？問題導入創(chuàng)新是指以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見解為導向，利用現(xiàn)有的知識和物質(zhì)，在特定的環(huán)境中，本著理想化需要或為滿足社會需求，而改進或創(chuàng)造新的事物、方法、元素、路徑、環(huán)境，并能獲得一定有益效果的行為。創(chuàng)新的三層含義：一是更新；二是創(chuàng)造新的東西；三是改變。并不是只有重大的發(fā)明創(chuàng)造才是創(chuàng)新，對各種產(chǎn)品、工作方法、商業(yè)模式、服務模式等的改進都屬于創(chuàng)新。任務一認知創(chuàng)新一、創(chuàng)新的概念

點擊此處播放微課產(chǎn)品創(chuàng)新是指研發(fā)和生產(chǎn)出性能更好，外觀更美，使用更便捷、更安全，更符合環(huán)境保護要求的產(chǎn)品，以更好地滿足人們需求。（1）開發(fā)出具有新功能的產(chǎn)品（2）優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)（3）改進產(chǎn)品外觀產(chǎn)品創(chuàng)新可在3個層面上實現(xiàn)：任務一認知創(chuàng)新二、創(chuàng)新的類型（一）

產(chǎn)品創(chuàng)新（1）革新工藝路線（2）替代和重組材料（3）革新工藝裝備（4）革新操作方法技術創(chuàng)新可在4個層面上實現(xiàn)：技術創(chuàng)新是指采用新的生產(chǎn)方法或新的原料生產(chǎn)產(chǎn)品，以達到保證質(zhì)量、降低成本、保護環(huán)境或使生產(chǎn)過程更加安全和省力。任務一

認知創(chuàng)新二、創(chuàng)新的類型（二）

技術創(chuàng)新

點擊此處播放微課一般來說，一定的產(chǎn)權制度決定了相應的經(jīng)營制度。在產(chǎn)權制度不變的情況下，企業(yè)具體的經(jīng)營方式可以不斷進行調(diào)整。在經(jīng)營制度不變的情況下，具體的管理制度也可以不斷改進。當管理制度的改進發(fā)展到一定程度時，經(jīng)營制度就必須進行相應的調(diào)整，經(jīng)營制度的不斷調(diào)整，也必然會引起產(chǎn)權制度的變革。制度創(chuàng)新是指從社會經(jīng)濟角度對企業(yè)的生產(chǎn)方式、經(jīng)營方式、分配方式、經(jīng)營觀念等進行調(diào)整和變革，以推動企業(yè)發(fā)展和社會進步。制度是組織運行方式的原則規(guī)定，制度創(chuàng)新通常表現(xiàn)為產(chǎn)權制度、經(jīng)營制度和管理制度的調(diào)整和優(yōu)化。任務一

認知創(chuàng)新二、創(chuàng)新的類型（三）

制度創(chuàng)新（1）計劃形式的創(chuàng)新。（2）控制方式的創(chuàng)新。（3）用人方面的創(chuàng)新。（4）激勵方式的創(chuàng)新。（5）協(xié)調(diào)方式的創(chuàng)新。職能創(chuàng)新常見形式：職能創(chuàng)新是指在計劃、組織、控制、協(xié)調(diào)等管理職能方面采用更有效的新方法和新手段。任務一

認知創(chuàng)新二、創(chuàng)新的類型（四）

職能創(chuàng)新（1）技術結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新。例如，某汽車公司首創(chuàng)了流水線生產(chǎn)方式，讓工人分工完成流水線上的簡單工序，大大提高了生產(chǎn)效率，從而開創(chuàng)了大規(guī)模生產(chǎn)標準產(chǎn)品的工業(yè)經(jīng)濟時代。（2）經(jīng)濟與社會結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新，即通過調(diào)整人們的責、權、利關系來提高組織效能。例如，某汽車公司通過采用事業(yè)部制，化解了統(tǒng)一領導與分散經(jīng)營之間的矛盾，使規(guī)模經(jīng)營與市場適應得到了很好的統(tǒng)一，從而極大地增強了公司的市場競爭力。結(jié)構(gòu)創(chuàng)新是指設計和應用更有效率的新組織結(jié)構(gòu)的一種創(chuàng)新。按影響范圍的不同，結(jié)構(gòu)創(chuàng)新可分為技術結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新和經(jīng)濟與社會結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新。任務一

認知創(chuàng)新二、創(chuàng)新的類型（五）結(jié)構(gòu)創(chuàng)新任務一

認知創(chuàng)新三、我國實施創(chuàng)新戰(zhàn)略的重要意義科技是國家強盛之基，創(chuàng)新是民族進步之魂。科技創(chuàng)新是發(fā)展社會生產(chǎn)力的重要支撐，也是推動社會生產(chǎn)力不斷提高和不斷向前發(fā)展的關鍵。黨的十九大報告強調(diào)，“創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力，是建設現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的戰(zhàn)略支撐”。實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，對降低資源能源消耗、改善生態(tài)環(huán)境、建設美麗中國具有長遠意義。實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，對我國提高經(jīng)濟增長質(zhì)量和效益、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式具有現(xiàn)實意義。實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，對我國形成國際競爭新優(yōu)勢、增強發(fā)展的長期動力具有戰(zhàn)略意義。重大科技創(chuàng)新成果是國之重器、國之利器，必須依靠自力更生、自主創(chuàng)新。創(chuàng)新中國港珠澳大橋位于珠江口伶仃洋水域，其主體工程集橋、島、隧于一體，項目涉及水文泥沙、地形地質(zhì)、白海豚保護、防洪、防臺和滿足通航、海事、航空限高等復雜建設難題，面臨諸多世界級技術挑戰(zhàn)。其中，港珠澳大橋沉管隧道是目前世界上規(guī)模最大的公路沉管隧道和世界上唯一的深埋沉管隧道。建設這條海底沉管隧道，不僅需要在松軟地基上建成當今世界上長度最長、埋深最大的海底沉管隧道，還要在水深10余米且軟土層厚達幾十米的深海中建造兩個10萬平方米的人工島，以實現(xiàn)海中橋隧轉(zhuǎn)換銜接。如果按傳統(tǒng)方法建設這兩個人工島，不僅工期長，而且安全風險極高，還會對白海豚的生存環(huán)境造成一定的污染。港珠澳大橋——超級工程的超級創(chuàng)新

點擊此處播放微課創(chuàng)新中國通過技術交流，施工團隊最終采用了大直徑鋼圓筒圍成人工島的創(chuàng)意。簡單來說，就是以大的鋼圓筒止水圍島，島內(nèi)填入砂料并加固地基，鋼圓筒外再用混凝土塊體等加固防護。兩個人工島建設需要用120個直徑22.5米、高40.5米～50.5米、重500噸的鋼圓筒，以及242個副格，最大入土深度可達29米，每個鋼圓筒都相當于一棟高層住宅樓?！肮び破涫拢叵壤淦鳌?，要想把巨大的鋼圓筒深插入海底，必須要有配套的振沉設備——島隧工程采用8臺APE600液壓振動錘聯(lián)動振沉系統(tǒng)，這是世界首創(chuàng)。通過這些創(chuàng)新技術，兩個10萬平方米的人工島在215天內(nèi)即可完成，比傳統(tǒng)拋石圍堰工法施工效率提高近5倍，且最大限度地減小了對海洋環(huán)境的污染。創(chuàng)新中國創(chuàng)新中國中國高鐵——從“中國制造”到“中國智造”高鐵技術發(fā)端于西方，始于日本，興于歐洲，盛于中國。中國高鐵一路從“跟跑”“并跑”到“領跑”，既跑到了西方高鐵先行者的前面，也成為我國科學技術自主創(chuàng)新的一面旗幟?！昂椭C號”“復興號”成為越來越多百姓出行的首選，中國高鐵成為我國“走出去”的一張亮麗名片。目前，中國已經(jīng)成為世界上少數(shù)幾個能夠提供包括基礎設施、移動裝備、運營管理等高速鐵路成套技術的國家之一。2008年，我國高鐵的發(fā)展進入自主創(chuàng)新階段，科學技術部和國家鐵路局聯(lián)合發(fā)起實施了《中國高速列車自主創(chuàng)新聯(lián)合行動計劃》，該計劃誕生了被歐洲人稱為“中國高鐵革命”的“和諧號CRH380系列”高速列車。自聯(lián)合行動計劃以后，中國高鐵駛?cè)胱灾鲃?chuàng)新快速通道。我國高速動車組技術經(jīng)歷了引進、消化、吸收、再創(chuàng)新的過程后，在核心技術方面取得了重大突破，進入了全新的創(chuàng)新階段。創(chuàng)新中國第一，“復興號”動車組列車搭載了多種先進技術，如制動、轉(zhuǎn)向、網(wǎng)絡等，這些技術都是世界領先的自主創(chuàng)新技術，已經(jīng)超過了許多發(fā)達國家。目前，在全球的高鐵制造標準中，更是有高達84%的標準是按照中國標準設立的。所以說，“復興號”的誕生是中國高鐵歷史上的里程碑。第二，“復興號”動車組列車的使用壽命相比以往大大增加，最長可以運行60萬公里，按照日常的運行頻率來計算，可以安全運行30年。2017年，我國新一代標準動車組“復興號”投入使用，持續(xù)運行時速達到350千米，并具備時速400千米以上的運行速度儲備，成為全球運行速度最快且更安全、更可靠的動車組列車。“復興號”動車組列車實現(xiàn)了以下幾方面的創(chuàng)新：創(chuàng)新中國第三，“復興號”動車組列車的整車高度得到了提升。一般而言，列車的高速運行需要扁平式的車體設計，但這樣會降低旅客乘坐的舒適度?！皬团d號”動車組列車通過復雜的工藝兼顧了兩者，不僅提高了車頂高度，保證了旅客的舒適性，同時還提升了速度。第五，“復興號”動車組列車全車座椅下都配有充電插座，車內(nèi)有穩(wěn)定的Wi-Fi信號。眾所周知，在列車高速運行時，很難確保信號暢通，而在“復興號”列車上，旅客則可以順暢地通話、上網(wǎng)。第四，“復興號”動車組列車采用了全新的安全系統(tǒng)，全車有多達2500個安全監(jiān)測點，如此密集的監(jiān)測可以確保高鐵的運行安全。安全系統(tǒng)還可以在險情發(fā)生時及時發(fā)送安全預警，相關人員可據(jù)此盡快處理險情，以避免安全事故的發(fā)生。創(chuàng)新中國拓展訓練有個年輕人想憑自己的聰慧賺錢，就跟別人一起來到山上，開山賣石頭。當別人把石塊砸成石子，運到路邊賣給附近建筑房屋的人時，這個年輕人卻把石頭運到碼頭，賣給了花鳥商人。因為他覺得這兒的石頭奇形怪狀，賣重量不如賣造型。就這樣，這個年輕人很快就富裕起來了。3年后，賣石頭造型的他成為村子里第一棟漂亮瓦房的主人。后來，村里不許開山，只許種樹，于是村里有了好多果園。當?shù)氐镍喞嬷瓭馊獯?，香甜無比。每到秋天，漫山遍野的鴨梨引來四面八方的商客。村民們把堆積如山的鴨梨一車一車地運往外地，甚至還發(fā)往國外。鴨梨帶來了小康生活，村民們歡呼雀躍。這時，這個年輕人卻賣掉果樹，開始種柳樹。因為他發(fā)現(xiàn)，來這兒的商客不愁挑不到好梨，只愁買不到盛梨的筐。與眾不同的賺錢方式請結(jié)合下面的案例，與小組成員討論創(chuàng)新、成功和財富三者之間的關系。創(chuàng)新中國就在村民們開始集資辦廠時，這個年輕人卻在他的地頭砌了一堵3米高、100米長的墻。這堵墻面朝鐵路，背依翠柳，兩旁是一望無際的梨園。坐火車經(jīng)過這里的人在欣賞盛開的梨花的同時，還能看到4個醒目的大字——可口可樂。據(jù)說，這是幾百里山川中唯一的一個廣告，這個年輕人僅憑這堵墻，一年又有了4萬元的額外收入。5年后，這個年輕人成為村子里第一個在城里買房的人。再后來，一條鐵路經(jīng)村子貫穿南北。小小的山村更加熱鬧了，村民們由單一的種梨、賣梨起步，開始發(fā)展果品加工等一系列深加工產(chǎn)業(yè)。課堂小結(jié)創(chuàng)新的概念創(chuàng)新的類型我國實施創(chuàng)新戰(zhàn)略的重要意義任務二認知創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)的概念創(chuàng)業(yè)的要素創(chuàng)業(yè)的分類創(chuàng)業(yè)的過程問題導入一個創(chuàng)新想法或創(chuàng)新產(chǎn)品，只有經(jīng)過一套切實可行的方案層層推進，才能為個人或企業(yè)帶來利益，即形成商業(yè)模式。也就是說，創(chuàng)新僅僅是創(chuàng)業(yè)的一個起點。在進行下面的學習之前，請同學們思考以下問題。

（1）什么是創(chuàng)業(yè)？（2）創(chuàng)業(yè)成功的關鍵要素有哪些？（3）創(chuàng)業(yè)者需要具備哪些能力？（4）創(chuàng)業(yè)過程包括哪些環(huán)節(jié)？廣義的創(chuàng)業(yè)：指創(chuàng)辦事業(yè)。狹義的創(chuàng)業(yè)：通常是指創(chuàng)業(yè)者通過尋找和把握創(chuàng)業(yè)機會，投入已有的知識和技能，配置相關資源，創(chuàng)建新企業(yè)，從而為消費者提供產(chǎn)品和服務，為個人和社會創(chuàng)造價值與財富的過程。任務二

認知創(chuàng)業(yè)一、創(chuàng)業(yè)的概念創(chuàng)業(yè)是一個創(chuàng)造的過程。創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)在于發(fā)掘與利用機會的商業(yè)價值，即要創(chuàng)造或認識事物的商業(yè)用途。創(chuàng)業(yè)的潛在價值需要通過市場來體現(xiàn)，即市場是實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)價值的渠道。創(chuàng)業(yè)以追求回報為目的，包括個人價值的實現(xiàn)、知識與財富的積累等。創(chuàng)業(yè)的含義：（一）創(chuàng)業(yè)的關鍵要素創(chuàng)業(yè)機會創(chuàng)業(yè)團隊創(chuàng)業(yè)資源創(chuàng)業(yè)者可以利用的商業(yè)機會。從創(chuàng)業(yè)過程的角度來說，創(chuàng)業(yè)機會是創(chuàng)業(yè)的起點，創(chuàng)業(yè)過程就是圍繞著創(chuàng)業(yè)機會進行識別、開發(fā)和利用的過程。指在創(chuàng)業(yè)初期（包括企業(yè)成立前和成立早期），由一群才能互補、責任共擔、愿為共同的創(chuàng)業(yè)目標奮斗的人所組成的特殊群體。指企業(yè)在創(chuàng)造價值的過程中需要的特定資產(chǎn)，包括有形資產(chǎn)和無形資產(chǎn)。是企業(yè)創(chuàng)立和運營的必要條件，主要包括創(chuàng)業(yè)人才、創(chuàng)業(yè)資金、創(chuàng)業(yè)技術和創(chuàng)業(yè)管理等。任務二

認知創(chuàng)業(yè)二、創(chuàng)業(yè)的要素

點擊此處播放微課（二）創(chuàng)業(yè)各要素之間的關系任務二

認知創(chuàng)業(yè)二、創(chuàng)業(yè)的要素第一，創(chuàng)業(yè)機會是創(chuàng)業(yè)過程的重要驅(qū)動力，創(chuàng)業(yè)團隊是創(chuàng)業(yè)過程的主導者，創(chuàng)業(yè)資源是創(chuàng)業(yè)成功的必要保證。第二，創(chuàng)業(yè)過程是創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)團隊與創(chuàng)業(yè)資源三要素匹配和平衡的結(jié)果。第三，創(chuàng)業(yè)是一個連續(xù)不斷尋求平衡的行為組合。創(chuàng)業(yè)三要素的絕對平衡是不存在的，但創(chuàng)業(yè)過程要保持發(fā)展，必須追求一個動態(tài)的平衡。開拓創(chuàng)新劉某龍畢業(yè)于陜西省某職業(yè)技術學院，畢業(yè)后曾進入一家天然氣公司工作，離職后開始創(chuàng)業(yè)，先后成功開辦了多家酒店，現(xiàn)在是陜西省某酒店管理公司董事長。2011年，劉某龍開辦了自己的第一家酒店。當時，他和每一位創(chuàng)業(yè)者一樣，經(jīng)歷著各種艱辛，面臨著企業(yè)資金不足、人員短缺、管理不善等眾多難題。但他堅信，只要自己肯下功夫，多動腦筋，肯定能破除各種障礙。后來，他秉承新思維、心服務、星品質(zhì)的經(jīng)營理念，親力親為，帶領自己的團隊克服了重重困難，在短時間內(nèi)使自己的酒店成為當?shù)刈罹咛厣木肪频曛唬鐖D1-2所示。點滴積累可攀高峰創(chuàng)業(yè)達人是這樣煉成的圖1-2酒店的精品客房在經(jīng)營自己的第一家酒店期間，劉某龍不但立足當下，同時他也在構(gòu)思著自己未來的商業(yè)藍圖。眾所周知，酒店行業(yè)競爭激烈，同質(zhì)化嚴重，未來如何繼續(xù)發(fā)展問題也擺在眼前。懷著對酒店行業(yè)的熱愛和憧憬，劉某龍憑借過人的膽識和眼光，經(jīng)過不斷的潛心調(diào)研和科學謀劃，終于找到了未來發(fā)展的方向，那就是避開競爭激烈的一線城市，將自己的酒店事業(yè)定位于相對發(fā)達的二三線城市，做中端連鎖酒店。2014年，經(jīng)過前期的精心籌備，劉某龍的第二家酒店順利開業(yè)了。有了第一次成功的經(jīng)驗，這家酒店的經(jīng)營業(yè)績在短時間內(nèi)獲得了快速提升。緊接著，在科學清晰的戰(zhàn)略定位指引下，第三家和第四家酒店相繼開業(yè)，劉某龍又隨即成立了自己的酒店管理公司。酒店管理公司的成立，讓劉某龍的連鎖經(jīng)營夢想進一步靠近了，因為管理體系的建立、流程化的運作、企業(yè)文化的沉淀，標志著企業(yè)的經(jīng)營能力有了質(zhì)的飛躍。隨后，公司進入高速發(fā)展期，2018—2022年，又有數(shù)家酒店先后開業(yè)，截至目前，劉某龍的連鎖酒店已達12家。開拓創(chuàng)新劉某龍認為，創(chuàng)業(yè)既是短跑，又像一場馬拉松。因為每個階段都會出現(xiàn)新的機會，創(chuàng)業(yè)者要迅速把握這個機會并快速啟動，但是一旦進入創(chuàng)業(yè)這條軌道，就要努力開拓，大膽創(chuàng)新，堅持不懈，努力克服重重困難，千萬不要輕易放棄，否則一切都會歸零。開拓創(chuàng)新任務二

認知創(chuàng)業(yè)三、創(chuàng)業(yè)的分類（一）按創(chuàng)業(yè)動機分類1機會型創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)業(yè)者并非為了謀生，而是為了創(chuàng)造、利用市場機會而從事的創(chuàng)業(yè)活動。這類創(chuàng)業(yè)活動能創(chuàng)造出新的市場需求或滿足潛在的市場需求，從而帶動新的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，通常不會加劇市場競爭。2就業(yè)型創(chuàng)業(yè)指創(chuàng)業(yè)者為了謀生而自覺或被迫開展的創(chuàng)業(yè)活動。這類創(chuàng)業(yè)活動通常是在現(xiàn)有的市場上尋找創(chuàng)業(yè)機會，而不會創(chuàng)造新需求。任務二

認知創(chuàng)業(yè)三、創(chuàng)業(yè)的分類（二）

按創(chuàng)業(yè)起點分類按創(chuàng)業(yè)起點分指創(chuàng)業(yè)者個人或團隊從無到有地創(chuàng)建全新的企業(yè)組織的創(chuàng)業(yè)活動。這種創(chuàng)業(yè)具有很大的風險和難度（如資源缺乏、經(jīng)驗欠缺等），充滿挑戰(zhàn)，但創(chuàng)業(yè)者能最大限度地發(fā)揮個人能力。創(chuàng)建新企業(yè)指在現(xiàn)有企業(yè)內(nèi)部將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為可獲利的產(chǎn)品或服務，并得到該企業(yè)授權和資源支持的創(chuàng)業(yè)活動。企業(yè)內(nèi)創(chuàng)業(yè)是動態(tài)的，是通過連續(xù)不斷的創(chuàng)業(yè)（如二次創(chuàng)業(yè)、三次創(chuàng)業(yè)等）來實現(xiàn)的。企業(yè)內(nèi)創(chuàng)業(yè)任務二

認知創(chuàng)業(yè)三、創(chuàng)業(yè)的分類（三）

按創(chuàng)業(yè)者數(shù)量分類獨立創(chuàng)業(yè)1是指由一個創(chuàng)業(yè)者獨立出資創(chuàng)辦自己的企業(yè)并獨自經(jīng)營的創(chuàng)業(yè)活動。其特點主要有：企業(yè)產(chǎn)權歸創(chuàng)業(yè)者獨有，企業(yè)由創(chuàng)業(yè)者自由掌控，決策迅速；創(chuàng)業(yè)者要獨自承擔風險，創(chuàng)業(yè)資源整合比較困難，且企業(yè)發(fā)展受創(chuàng)業(yè)者才能的限制。合伙創(chuàng)業(yè)2是指兩個以上創(chuàng)業(yè)者通過訂立合伙協(xié)議，共同出資，合伙經(jīng)營，共享收益，共擔風險，并對合伙企業(yè)債務承擔無限連帶責任的創(chuàng)業(yè)活動。任務二

認知創(chuàng)業(yè)三、創(chuàng)業(yè)的分類（四）按創(chuàng)業(yè)項目性質(zhì)分類

傳統(tǒng)技能型創(chuàng)業(yè)是指使用傳統(tǒng)技術、工藝制造商品或提供服務的創(chuàng)業(yè)活動。傳統(tǒng)技能型創(chuàng)業(yè)通常適用于釀酒、飲料生產(chǎn)、中藥材種植與加工、工藝品制作、服裝與食品加工等與人們?nèi)粘Ｉ罹o密相關的行業(yè)，這些行業(yè)中的傳統(tǒng)技能項目往往展現(xiàn)出獨特的魅力。

高新技術型創(chuàng)業(yè)是指以高新技術為基礎，從事一種或多種高新技術及相關產(chǎn)品的研究、開發(fā)、生產(chǎn)和技術服務的創(chuàng)業(yè)活動，如無人機、機器人、高端數(shù)控機床、新材料的研發(fā)與制造等。

知識服務型創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)業(yè)者利用知識為人們提供信息服務或創(chuàng)造價值的創(chuàng)業(yè)活動。例如，創(chuàng)業(yè)者通過創(chuàng)建律師事務所、會計師事務所或管理咨詢公司，為客戶提供知識咨詢服務等。這類創(chuàng)業(yè)往往投資少，見效快，但競爭也日漸激烈。任務二

認知創(chuàng)業(yè)三、創(chuàng)業(yè)的分類（五）

按創(chuàng)業(yè)方向或風險分類依附型創(chuàng)業(yè)一是依附于大企業(yè)或產(chǎn)業(yè)鏈而生存，為大企業(yè)提供配套服務；二是利用特許經(jīng)營權開展創(chuàng)業(yè)活動，如加盟餐飲連鎖店等。獨創(chuàng)型創(chuàng)業(yè)是指提供的產(chǎn)品或服務能夠填補市場空白。獨創(chuàng)型創(chuàng)業(yè)可以采用舊內(nèi)容、新形式的模式。尾隨型創(chuàng)業(yè)即模仿他人創(chuàng)業(yè)。其目標是在短期內(nèi)維持經(jīng)營狀態(tài)，待積累了足夠的經(jīng)營經(jīng)驗后，再逐步跨入強者行列；不求獨家承攬全部業(yè)務，只求在市場上分得一杯羹。對抗型創(chuàng)業(yè)進入其他企業(yè)已占據(jù)壟斷地位的某個市場，并與之對抗較量的創(chuàng)業(yè)活動。任務二

認知創(chuàng)業(yè)三、創(chuàng)業(yè)的分類（六）

按創(chuàng)新內(nèi)容分類基于產(chǎn)品創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)：指基于技術創(chuàng)新或工藝創(chuàng)新等研制、生產(chǎn)新產(chǎn)品，以挖掘消費者新需求的創(chuàng)業(yè)活動?；跔I銷模式創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)：是指采取有別于其他廠商的市場營銷模式，以提高消費者滿意度的創(chuàng)業(yè)活動。

基于組織管理體系創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)：是指采取有別于其他廠商的企業(yè)組織管理體系，以降低產(chǎn)品生產(chǎn)成本，提高企業(yè)運營效率。1產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)動機創(chuàng)業(yè)動機是創(chuàng)業(yè)的原動力，它能夠推動創(chuàng)業(yè)者去發(fā)現(xiàn)和識別市場機會。創(chuàng)業(yè)活動的主體是創(chuàng)業(yè)者，創(chuàng)業(yè)活動的開展首先取決于一個人希望成為創(chuàng)業(yè)者。創(chuàng)業(yè)動機不是創(chuàng)業(yè)者打算創(chuàng)業(yè)的一時沖動，而是其對創(chuàng)業(yè)目標與預期收益的深思熟慮。2識別創(chuàng)業(yè)機會識別創(chuàng)業(yè)機會是指創(chuàng)業(yè)者對可能成為創(chuàng)業(yè)機會的諸多事件的分析和對創(chuàng)業(yè)預期結(jié)果的判斷。國家產(chǎn)業(yè)政策的調(diào)整、新技術的出現(xiàn)、人口和家庭結(jié)構(gòu)的變化、人們物質(zhì)需求和精神需求的變化、流行時尚的變化等都可能帶來創(chuàng)業(yè)機會。創(chuàng)業(yè)者具有敏銳的觀察力，能夠及時、準確地識別創(chuàng)業(yè)機會，并對創(chuàng)業(yè)機會進行評估和篩選。任務二

認知創(chuàng)業(yè)四、創(chuàng)業(yè)的過程3整合有效資源資源是創(chuàng)業(yè)的基礎性條件，整合資源是創(chuàng)業(yè)者開發(fā)機會的重要手段。創(chuàng)業(yè)者需要整合的資源包括基本信息（如市場環(huán)境等）、人力資源（如合作者、雇員等）、財務資源等。4創(chuàng)建新企業(yè)創(chuàng)建新企業(yè)需要進行大量的準備工作，其中創(chuàng)業(yè)計劃、創(chuàng)業(yè)融資和注冊登記尤為關鍵。任務二認知創(chuàng)業(yè)四、創(chuàng)業(yè)的過程5實現(xiàn)機會價值創(chuàng)業(yè)者整合資源、創(chuàng)建新企業(yè)的目的是實現(xiàn)機會價值，實現(xiàn)機會價值是創(chuàng)業(yè)過程中的重要環(huán)節(jié)。創(chuàng)業(yè)者必須了解企業(yè)成長的一般規(guī)律，預見企業(yè)在不同成長階段可能面臨的問題，以便采取有效措施予以防范和解決，使機會價值得到充分的實現(xiàn)，同時應不斷開發(fā)新的機會，把企業(yè)做活、做大、做強。6收獲創(chuàng)業(yè)回報追求創(chuàng)業(yè)回報是創(chuàng)業(yè)者開展創(chuàng)業(yè)活動的目的。創(chuàng)業(yè)回報可以是多種多樣的，創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)回報的滿意度在很大程度上取決于其創(chuàng)業(yè)動機。有調(diào)查顯示，部分創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)動機首先是自己當老板，然后才是追求財富。對于這些人來說，當老板的感受就是一種創(chuàng)業(yè)回報。任務二

認知創(chuàng)業(yè)四、創(chuàng)業(yè)的過程拓展訓練一、創(chuàng)業(yè)訪談創(chuàng)業(yè)人物訪談活動目的：通過訪談活動，使學生了解不同創(chuàng)業(yè)人物的創(chuàng)業(yè)動機，感受創(chuàng)業(yè)動機在創(chuàng)業(yè)過程中的重要性。

活動內(nèi)容：以小組為單位開展訪談活動。具體活動流程如下：（1）3～5人為一組，每組選出一個負責人。（2）各組自行確定訪談對象2～3人。（3）各組擬定訪談提綱，內(nèi)容包括創(chuàng)業(yè)者的教育背景、成長環(huán)境、創(chuàng)業(yè)動機、創(chuàng)業(yè)歷程、創(chuàng)業(yè)心得等。（4）訪談結(jié)束后，每組撰寫一份訪談報告，分析訪談對象的創(chuàng)業(yè)動機、創(chuàng)業(yè)成功的因素。（5）將訪談報告內(nèi)容制作成PPT，在課堂上以小組為單位進行交流匯報。拓展訓練一、創(chuàng)業(yè)訪談活動檢測：活動結(jié)束后，教師可根據(jù)表1-1進行評分。評分標準滿分實際得分備注積極參與訪談活動20

按照要求實施訪談20

訪談報告內(nèi)容詳盡，分析正確20

PPT制作精美20

其他20

總分100

表1-1活動評價表拓展訓練二、創(chuàng)業(yè)模擬活動目的：通過模擬活動，使學生了解創(chuàng)業(yè)的要素和創(chuàng)業(yè)的過程?；顒觾?nèi)容：在全班同學中挑選出3名同學，其中1名模擬房東，另外2名模擬客人。其他同學每6名組建一個創(chuàng)業(yè)團隊，模擬合伙創(chuàng)辦小吃店。小吃店啟動資金為80000元。其中，房租5000～8000元，店鋪裝修費和設備費50000元，剩余資金為現(xiàn)金儲備。具體活動流程如下：（1）各團隊內(nèi)部協(xié)商，確定組織架構(gòu)和分工，包括店長、廚師、采購員、服務員等。（2）各團隊派出1名成員與房東談判，爭取以最低的價格租下店鋪。（3）各團隊內(nèi)部協(xié)商，確定具體經(jīng)營的項目、店鋪裝修風格和營銷策略等（要有特色、有創(chuàng)意），并整理成紙質(zhì)材料。（4）2名客人查看各店鋪創(chuàng)辦計劃，并與房東一起根據(jù)表1-2為各團隊打分。合伙創(chuàng)辦小吃店拓展訓練二、創(chuàng)業(yè)模擬評分標準滿分實際得分備注人員分工合理20

房租合適（房租越低，得分越高）20

經(jīng)營項目合理且有創(chuàng)意20

店鋪裝修風格有創(chuàng)意20

營銷策略合理且有創(chuàng)意20

總分100

表1-2活動評價表拓展訓練三、創(chuàng)業(yè)能力測評測評說明：（1）無論是剛從學校畢業(yè)進入就業(yè)市場的年輕人，還是在職場打拼了多年的上班族，許多人都希望擁有一份屬于自己的事業(yè)。然而，并非每個人都具有創(chuàng)業(yè)潛力，下面的測試可以幫助你了解自己是否適合創(chuàng)業(yè)。（測試結(jié)果僅供參考）（2）請根據(jù)實際情況回答“是”或“否”。在回答問題時，一定要根據(jù)第一反應回答，不要做過多的思考。測評題：（1）你是否曾經(jīng)為了某個理想而制訂了兩年以上的長期計劃，并且按計劃執(zhí)行直到計劃完成？（2）在學校和家庭生活中，你是否能夠在沒有老師和父母的督促下，自覺地完成學習任務或老師和家長分派的其他任務？（3）你是否喜歡獨自完成工作，并且做得很好？（4）當你與朋友在一起時，你的朋友是否經(jīng)常尋求你的指導和建議？（5）求學時期，你有沒有賺錢的經(jīng)驗？（6）你是否能夠?qū)Ｗ⒌赝度雮€人興趣連續(xù)10小時以上？（7）你是否有保存重要資料的習慣，并且能井井有條地對其進行整理，以備需要時可以隨時提取和查閱？（8）在日常生活中，你是否熱衷于社會服務工作？（9）你是否喜歡音樂、美術、體育等課程？（10）在求學期間，你是否曾經(jīng)帶動同學完成過由你領導的大型活動，如運動會、歌唱比賽等？（11）你喜歡在競爭中生存嗎？（12）當你為別人工作時，若發(fā)現(xiàn)其管理方式不當，你是否會主動想出適當?shù)墓芾矸绞讲⑾蚱涮嶙h？拓展訓練三、創(chuàng)業(yè)能力測評拓展訓練三、創(chuàng)業(yè)能力測評（13）當需要別人的幫助時，你是否能充滿自信地尋求并說服別人來幫助你？（14）在募捐或義賣時，你是否充滿自信？（15）當要完成一項重要工作時，你是否總能給自己足夠的時間仔細完成，而絕不會讓時間虛度，在匆忙中草率完成？（16）參加重要聚會時，你是否會準時赴約？（17）你是否有能力安排一個合適的環(huán)境，以使自己在工作時能不受干擾而有效地專心工作？（18）你交往的朋友中，是否有許多有成就、有智慧、有眼光、有遠見、老成穩(wěn)重的人？（19）在工作或?qū)W習團體中，你是受歡迎的人嗎？（20）你是一個理財高手嗎？（21）你是否可以為了賺錢而犧牲個人娛樂？（22）你是否總是獨自挑起責任的擔子，徹底了解工作目標并認真完成工作？（23）在工作時，你是否有足夠的耐心與耐力？（24）你是否能在很短的時間內(nèi)結(jié)交許多新朋友？拓展訓練三、創(chuàng)業(yè)能力測評測評標準：（1）回答“是”得1分，回答“否”得0分。（2）請參照以下評價標準，確定自己的創(chuàng)業(yè)能力。①0～5分：目前不適合自己創(chuàng)業(yè)，應在為別人打工的過程中努力學習專業(yè)技術和專業(yè)知識。②6～10分：需要在他人指導下創(chuàng)業(yè)，才有創(chuàng)業(yè)成功的可能。③11～15分：非常適合自己創(chuàng)業(yè)，但對于那些回答“否”的問題，還應總結(jié)自己存在的問題并加以改善。④16～20分：自身的性格特質(zhì)足以使你從小事業(yè)慢慢開始，在創(chuàng)業(yè)的過程中逐步獲得經(jīng)驗，從而成為成功的創(chuàng)業(yè)者。⑤21～24分：你有無限的創(chuàng)業(yè)潛能，只要懂得把握時機和運氣，就會成為優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者。課堂小結(jié)創(chuàng)業(yè)的概念創(chuàng)業(yè)的要素創(chuàng)業(yè)的分類創(chuàng)業(yè)的過程任務三

了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新政策大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持舉措創(chuàng)業(yè)支撐平臺問題導入隨著我國大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新熱潮的蓬勃興起，為了鼓勵和支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，國務院和地方各級政府、高校先后出臺了許多優(yōu)惠扶持政策，精簡了若干事項的申請、辦理程序，涉及金融貸款、場地、培訓、指導、稅收、學籍管理等方方面面。了解這些政策，對于大學生投身于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，走好創(chuàng)業(yè)第一步既重要，也非常必要。在進行下面的學習之前，請同學們思考以下問題。（1）為推進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，國家出臺了哪些扶持政策？

（2）大學生進行自主創(chuàng)業(yè)可享受哪些優(yōu)惠政策？任務三了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策推進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，是發(fā)展的動力之源，也是富民之道、公平之計、強國之策，對于推動經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、打造發(fā)展新引擎、增強發(fā)展新動力、走創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展道路具有重要意義，是促進社會縱向流動的重大舉措。為大力推進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，國家出臺了一系列相關扶持政策。一、大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新政策第三節(jié)了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策

大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新方面的政策2015年3月，國務院辦公廳印發(fā)了《關于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導意見》，部署推進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新工作。2015年6月，國務院印發(fā)了《關于大力推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干政策措施的意見》2015年7月，國務院印發(fā)了《關于積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+”行動的指導意見》（簡稱《指導意見》）2016年5月，國務院辦公廳印發(fā)了《關于建設大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地的實施意見》2017年7月，國務院印發(fā)了《關于強化實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略進一步推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新深入發(fā)展的意見》2018年9月，國務院印發(fā)了《關于推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展打造“雙創(chuàng)”升級版的意見》2020年7月，國務院辦公廳印發(fā)了《關于提升大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地帶動作用進一步促改革穩(wěn)就業(yè)強動能的實施意見》第三節(jié)了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策二、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持舉措（一）數(shù)十萬導師開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資力量是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量的根本保障。截至2021年10月，全國高校已普遍開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程3萬余門，并聘請行業(yè)優(yōu)秀人才擔任雙創(chuàng)教師，其中，專職教師近3.5萬人，兼職導師13.9萬余人?！兑庖姟分赋?，打造一批高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓活動品牌，組織雙創(chuàng)導師深入校園舉辦創(chuàng)業(yè)大講堂，進行創(chuàng)業(yè)政策解讀、經(jīng)驗分享、實踐指導等，培養(yǎng)和提高大學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和能力。第三節(jié)了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策二、大學生自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策（二）政府投資孵化器提供免費場地大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境優(yōu)化依托于孵化載體與平臺建設?！兑庖姟诽岢觯苿颖妱?chuàng)空間、孵化器、加速器、產(chǎn)業(yè)園全鏈條發(fā)展，鼓勵各類孵化器面向大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊開放一定比例的免費孵化空間，降低入駐條件；政府投資開發(fā)的孵化器等創(chuàng)業(yè)載體應安排30%左右的場地，免費提供給高校畢業(yè)生。（三）風險救助機制保障大學生創(chuàng)業(yè)精準有效的幫扶措施可減少大學生創(chuàng)業(yè)的后顧之憂?！兑庖姟仿鋵嵈髮W生創(chuàng)業(yè)幫扶政策，加大對創(chuàng)業(yè)失敗大學生的扶持力度，按規(guī)定提供就業(yè)服務、就業(yè)援助和社會救助。畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)的大學生可按規(guī)定繳納“五險一金”，減少大學生創(chuàng)業(yè)的后顧之憂。第三節(jié)了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策二、大學生自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策（四）各項“減稅降費”減輕創(chuàng)業(yè)負擔各項財稅扶持政策著力為大學生創(chuàng)業(yè)減輕負擔。《意見》提出，高校畢業(yè)生在畢業(yè)年度內(nèi)從事個體經(jīng)營，符合規(guī)定條件的，在3年內(nèi)按一定限額依次扣減其當年實際應繳納的增值稅、城市維護建設稅、教育費附加、地方教育附加和個人所得稅；對月銷售額15萬元以下的小規(guī)模納稅人免征增值稅，對小微企業(yè)和個體工商戶按規(guī)定減免所得稅。（五）普惠金融服務助力解融資難題金融服務幫助解決大學生創(chuàng)業(yè)融資難題。《意見》提出，落實創(chuàng)業(yè)擔保貸款政策及貼息政策，將高校畢業(yè)生個人最高貸款額度提高至20萬元，對10萬元以下貸款、獲得設區(qū)的市級以上榮譽的高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者免除反擔保要求；對高校畢業(yè)生設立的符合條件的小微企業(yè)，最高貸款額度提高至300萬元；降低貸款利率，簡化貸款申報審核流程，提高貸款便利性，支持符合條件的高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)。第三節(jié)了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策二、大學生自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策（六）拓寬轉(zhuǎn)化渠道支持新成果落地為促進高?？萍汲晒痛髮W生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目落地發(fā)展，《意見》提出推動地方、企業(yè)和大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊加強合作對接，拓寬成果轉(zhuǎn)化渠道，為創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化和創(chuàng)業(yè)項目落地提供幫助。鼓勵國有大中型企業(yè)和產(chǎn)教融合型企業(yè)利用孵化器、產(chǎn)業(yè)園等平臺，支持高?？萍汲晒D(zhuǎn)化，促進高?？萍汲晒痛髮W生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目落地發(fā)展。匯集政府、企業(yè)、高校及社會資源，加強對中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中涌現(xiàn)的優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的后續(xù)跟蹤支持，落實科技成果轉(zhuǎn)化相關稅收優(yōu)惠政策，推動一批大賽優(yōu)秀項目落地，支持獲獎項目成果轉(zhuǎn)化，形成大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范效應。第三節(jié)了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策二、大學生自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策（七）設立專項基金促創(chuàng)業(yè)大賽發(fā)展2021年10月，第七屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽圓滿落幕。作為我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革深化的抓手，“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽極大地調(diào)動和激發(fā)了廣大青年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情和潛能。自創(chuàng)辦以來，累計603萬個團隊的2533萬名大學生參賽，僅6屆大賽的400多個金獎項目就帶動就業(yè)人數(shù)達50多萬人。為促進大賽持續(xù)發(fā)展，《意見》提出，鼓勵省級人民政府積極承辦大賽，壓實主辦職責，進一步加強組織領導和綜合協(xié)調(diào)，落實配套支持政策和條件保障。堅持政府引導、公益支持，支持行業(yè)企業(yè)深化賽事合作，拓寬辦賽資金籌措渠道，適當增加大賽冠名贊助經(jīng)費額度。充分利用市場化方式，研究推動中央企業(yè)、社會資本發(fā)起成立中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項目專項發(fā)展基金。創(chuàng)業(yè)護航部分地區(qū)大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策黑龍江：畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)最高可獲300萬元貼息貸款黑龍江將高校畢業(yè)生和在校大學生全部納入創(chuàng)業(yè)擔保貸款政策扶持范圍，高校畢業(yè)生創(chuàng)辦小微企業(yè)的，最高可申請300萬元的創(chuàng)業(yè)擔保貸款，財政部門按規(guī)定給予貼息。同時，黑龍江一方面強化創(chuàng)業(yè)融資支持，將個人創(chuàng)業(yè)擔保貸款最高額度由15萬元提高至20萬元；另一方面強化創(chuàng)業(yè)平臺與補貼支持，在各級政府投資開發(fā)的孵化基地等創(chuàng)業(yè)載體中，安排一定比例的場地，免費向高校畢業(yè)生提供。此外，高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)并正常經(jīng)營一年以上的，各市地給予3000元至1萬元的一次性創(chuàng)業(yè)補貼。山西：高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)有“禮包”高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營可申請最高30萬元的創(chuàng)業(yè)擔保貸款，創(chuàng)辦小微企業(yè)的可申請最高300萬元的創(chuàng)業(yè)擔保貸款，按規(guī)定享受財政貼息。在校大學生可參加高校組織的創(chuàng)業(yè)意識培訓或創(chuàng)辦企業(yè)培訓，創(chuàng)業(yè)意識培訓補貼標準為每人150元，創(chuàng)辦企業(yè)培訓標準為每人500元。畢業(yè)年度高校畢業(yè)生可參加定點創(chuàng)業(yè)培訓機構(gòu)組織的創(chuàng)業(yè)培訓，補貼標準為每人每天不超過180元。江蘇：更大力度支持靈活創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政府投資開發(fā)孵化基地等創(chuàng)業(yè)載體，安排一定比例的場地，免費向高校畢業(yè)生提供；開辟“綠色通道”，落實稅費減免、富民創(chuàng)業(yè)擔保貸款、財政補貼等各項政策；評估認定10家省級大學生創(chuàng)業(yè)園，分別給予最高100萬元的一次性補助；遴選500個省級大學生優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目，給予每個項目10萬元的無償資助；舉辦“創(chuàng)響江蘇”創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽、“創(chuàng)業(yè)江蘇”科技創(chuàng)業(yè)大賽，選樹高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)典型，全年引領創(chuàng)業(yè)大學生不少于2.5萬人。創(chuàng)業(yè)護航陜西：實施大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)普惠金融政策對符合規(guī)定條件的高校畢業(yè)生個人及小微企業(yè)申請貸款，給予優(yōu)先重點支持，降低貸款利率，簡化貸款申報審核流程，提高貸款便利性。高校畢業(yè)生個人最高貸款額度為20萬元，對10萬元以下貸款、獲得設區(qū)市級以上榮譽的高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者免除反擔保要求。高校畢業(yè)生設立的符合條件的小微企業(yè)，最高貸款額度為1000萬元，財政部門承擔300萬元以內(nèi)的貸款貼息。創(chuàng)業(yè)護航第三節(jié)了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策三、創(chuàng)業(yè)支撐平臺車庫咖啡，即“北京創(chuàng)業(yè)之路咖啡有限公司”，它是全球第一家創(chuàng)業(yè)主題咖啡廳，2011年4月在北京中關村創(chuàng)立?！包c一杯咖啡，創(chuàng)業(yè)的夢想也許就會實現(xiàn)”“創(chuàng)業(yè)者的烏托邦”“草根創(chuàng)業(yè)者之家”是車庫咖啡的標簽。在這里，有人帶來了技術，有人帶來了想法，有人找到了資金，有人找到了團隊。一方面，車庫咖啡為創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供一站式投融資綜合解決方案，幫助項目方迅速融資，同時提供創(chuàng)業(yè)輔導、資源對接、宣傳報道等優(yōu)質(zhì)增值服務；另一方面，車庫咖啡幫助投資人快速發(fā)現(xiàn)好項目，為投資人的領投、跟投、資源輸出、經(jīng)驗輸出等提供依據(jù)，并推動多層次的投資人群體協(xié)作發(fā)展?？梢哉f，車庫咖啡是創(chuàng)業(yè)者碰撞靈感、發(fā)現(xiàn)資源的平臺，也是投資人的項目庫。（一）創(chuàng)業(yè)咖啡第三節(jié)了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策三、創(chuàng)業(yè)支撐平臺（一）創(chuàng)業(yè)咖啡3W咖啡于2010年11月在北京中關村創(chuàng)立，是由一群熱愛互聯(lián)網(wǎng)、致力于行業(yè)交流、酷愛咖啡的互聯(lián)網(wǎng)人士通過微博發(fā)起，由百名互聯(lián)網(wǎng)資深人士熱烈響應和支持的互聯(lián)網(wǎng)主題館，是國內(nèi)首家眾籌咖啡館。3W咖啡的主旨是為互聯(lián)網(wǎng)人士提供一個開放、專業(yè)、休閑的交流場所和溝通平臺，其工作目標是展現(xiàn)日新月異的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、提高企業(yè)競爭力和影響力、繁榮互聯(lián)網(wǎng)文化、增進業(yè)界交流和促進行業(yè)發(fā)展。第三節(jié)了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策三、創(chuàng)業(yè)支撐平臺（一）創(chuàng)業(yè)咖啡“一八九八”咖啡館于2013年11月由北京大學200位校友企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)者依托北京大學校友創(chuàng)業(yè)聯(lián)合會聯(lián)合創(chuàng)建，是國內(nèi)首家校友創(chuàng)業(yè)主題咖啡館?！耙话司虐恕笨Х瑞^旨在通過聯(lián)結(jié)學校、校友和社會，聚集多方資源，為更多處于成長中的創(chuàng)業(yè)校友服務。

從2012年開始，一些創(chuàng)業(yè)咖啡平臺陸續(xù)在大學區(qū)或軟件園等地涌現(xiàn)。2015年以后，創(chuàng)業(yè)咖啡成為高校內(nèi)部最為流行的一種眾創(chuàng)空間，受到了高校學生的熱切追捧。大學生在創(chuàng)業(yè)咖啡這個專業(yè)場所中，可以暢談學習、生活、工作和投資。于是，創(chuàng)業(yè)咖啡逐步成為大學生創(chuàng)業(yè)者的集聚地。第三節(jié)了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策三、創(chuàng)業(yè)支撐平臺（二）眾創(chuàng)空間眾創(chuàng)空間是指順應“創(chuàng)新2.0”（即信息時代、知識社會的創(chuàng)新形態(tài)）時代用戶創(chuàng)新、開放創(chuàng)新、協(xié)同創(chuàng)新、大眾創(chuàng)新的趨勢，把握全球創(chuàng)客浪潮興起的機遇，依托互聯(lián)網(wǎng)應用，適應“創(chuàng)新2.0”環(huán)境與網(wǎng)絡時代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特點和需求，通過市場化機制、社會化運作、專業(yè)化服務和資本化途徑構(gòu)建的低成本、便利化、全要素、開放式的新型創(chuàng)業(yè)服務平臺的統(tǒng)稱。第三節(jié)了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策三、創(chuàng)業(yè)支撐平臺（二）眾創(chuàng)空間眾創(chuàng)空間不僅能為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者提供創(chuàng)業(yè)活動的聚集交流空間，而且能按需提供個性化的創(chuàng)業(yè)增值服務。功能特點低成本與開放性互助與協(xié)同性共享性便利性“全要素”創(chuàng)新第三節(jié)了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策三、創(chuàng)業(yè)支撐平臺（三）創(chuàng)業(yè)孵化器創(chuàng)業(yè)孵化器是指為創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供辦公場地、設備、創(chuàng)業(yè)指導和資金的企業(yè)。創(chuàng)業(yè)孵化器具有行業(yè)或?qū)I(yè)特色，能夠整合外部專業(yè)資源，為在孵企業(yè)提供管理、資源、策劃等專業(yè)化服務，幫助在孵企業(yè)快速成長。創(chuàng)業(yè)孵化器分為托管型和策劃型兩種。托管型孵化器適用人群為初次創(chuàng)業(yè)者或高科技與互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)者，其提供的典型服務一般包括免費或付費的辦公場地、定期的創(chuàng)業(yè)培訓、項目路演培訓、投資人對接等。托管型孵化器為創(chuàng)業(yè)者提供企業(yè)生存的基礎設施，使創(chuàng)業(yè)者可以全身心投入產(chǎn)品的設計和研發(fā)中。策劃型孵化器一般依托于大型的咨詢策劃公司，適用人群為有一定經(jīng)濟基礎的傳統(tǒng)中小微企業(yè)。入駐策劃型孵化器的企業(yè)可以分為兩類：一類是在初創(chuàng)階段因找不到合適的商業(yè)模式而需要進行資源對接的企業(yè)；另一類是由于發(fā)展遇到瓶頸而需要轉(zhuǎn)型的企業(yè)。第三節(jié)了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策三、創(chuàng)業(yè)支撐平臺（三）創(chuàng)業(yè)孵化器技術轉(zhuǎn)移型以技術轉(zhuǎn)移為特色，并輔以投融資功能，能發(fā)揮服務聯(lián)盟的優(yōu)勢，加強產(chǎn)學研的緊密結(jié)合。產(chǎn)業(yè)鏈型指孵化器依托大公司的背景資源，對某個技術領域的上下游資源進行整合，進而實現(xiàn)對研發(fā)等整個產(chǎn)業(yè)鏈的孵化。技術服務型指孵化器根據(jù)在孵企業(yè)的技術需求，建立專業(yè)技術平臺，為在孵企業(yè)提供測試、化驗、技術培訓等多種技術服務。投融資型以投融資為主要服務內(nèi)容，同時輔以一定的專業(yè)技術平臺，主要在若干技術領域內(nèi)投資，具有很強的專業(yè)性。創(chuàng)業(yè)孵化器的運營模式第三節(jié)了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策三、創(chuàng)業(yè)支撐平臺（四）創(chuàng)業(yè)集市創(chuàng)業(yè)集市是指在相對開放的空間里舉辦創(chuàng)業(yè)交流活動，并免費提供展位，以供創(chuàng)業(yè)者參展的一種活動。在創(chuàng)業(yè)集市中，創(chuàng)業(yè)者可以展示創(chuàng)意作品，交易創(chuàng)業(yè)商品，開展創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)項目路演，進行創(chuàng)業(yè)培訓、投融資對接等活動。創(chuàng)業(yè)集市可由政府、高校、創(chuàng)業(yè)服務企業(yè)等舉辦。第三節(jié)了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策三、創(chuàng)業(yè)支撐平臺（五）產(chǎn)業(yè)園區(qū)產(chǎn)業(yè)園區(qū)是指由政府或企業(yè)為實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標而創(chuàng)建的特殊區(qū)位環(huán)境，它能夠有效地聚集創(chuàng)造力，通過共享資源和克服外部負面效應，帶動關聯(lián)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，從而有效推動產(chǎn)業(yè)集群的形成。產(chǎn)業(yè)園區(qū)的類型十分豐富，常見的有高新技術開發(fā)區(qū)、經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)、科技園區(qū)、工業(yè)園區(qū)、金融后臺、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)、物流產(chǎn)業(yè)園區(qū)，以及近年來各地陸續(xù)出現(xiàn)的產(chǎn)業(yè)新城、科技新城等。拓展訓練政策學習學習國家或地方政府為扶持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動出臺的政策，并從中篩選出你可能用到的政策。

學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策課堂小結(jié)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新政策大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持舉措創(chuàng)業(yè)支撐平臺培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎教程樹立創(chuàng)新意識任務一養(yǎng)成創(chuàng)新思維任務二任務三掌握創(chuàng)新方法自我思考創(chuàng)新是人類特有的認識能力和實踐能力，是實現(xiàn)自我價值的重要方式，是推動民族進步和社會發(fā)展的不竭動力。一個人要想取得成功、一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能停止創(chuàng)新。大學生要想實現(xiàn)創(chuàng)新，就必須培養(yǎng)自身的創(chuàng)新素養(yǎng)。創(chuàng)新素養(yǎng)通常包括創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新方法等方面。作為一名大學生，我們不僅應加強自己的創(chuàng)新意識，敢于打破常規(guī)，發(fā)揚創(chuàng)新精神，還應養(yǎng)成科學的思考和學習習慣，努力提高自己的創(chuàng)新能力，同時應堅持不懈地發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決問題的辦法，堅定信念，不斷進取。只有努力培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)，才能提高自身的核心競爭力，才能保證個人事業(yè)的順利發(fā)展。請同學們思考一下：你是否經(jīng)常人云亦云？是否總是效仿別人的想法、說法、做法？有無提出過什么創(chuàng)新建議？知識目標了解創(chuàng)新意識的概念與創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。熟悉創(chuàng)新思維的概念和種類。掌握頭腦風暴法、奧斯本檢核表法、“5W2H”分析法、組合創(chuàng)造法和分析列舉法。素質(zhì)目標增強創(chuàng)新意識，養(yǎng)成獨立思考的良好習慣，敢于提出新觀點和新方法。在學習和生活中培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，打破思維枷鎖，用創(chuàng)新思維解決現(xiàn)實中的問題。學習

目標開篇故事許某海是陜西省某職業(yè)技術學院的2021屆畢業(yè)生。2000年出生的他，在校期間就專注于人工苔蘚的培育與創(chuàng)新，如今已是當?shù)匦∮忻麣獾奶厣a(chǎn)業(yè)模范商戶，他擁有占地20畝的人工苔蘚培育中心，業(yè)務遍布全國二十多個地區(qū)。小苔蘚大市場“90后”男孩的創(chuàng)新之路敢想敢做，成功入行2019年，在校生許某海無意間在網(wǎng)上看到一則介紹人工種植苔蘚的視頻，其中提到，近年來在家居裝飾市場自然且美觀的盆景越來越受歡迎。而作為制作盆景的重要原材料，人工種植的苔蘚備受青睞，供不應求。開篇故事除了帶給人們美的享受外，苔蘚還有一個重要功能——凈化空氣。如今大部分空氣凈化器只能吸附空氣中的粉塵，而很難吸附二氧化硫、一氧化碳、甲醛等化學物質(zhì)。苔蘚則能夠有效吸收這些物質(zhì)，還能通過光合作用將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，從而使室內(nèi)空氣始終保持清新。這個視頻讓許某海大受啟發(fā)。他怎么也沒想到，這種在他家鄉(xiāng)隨處可見的不起眼的植物，竟然具有如此廣闊的市場前景和發(fā)展?jié)摿?。如同發(fā)現(xiàn)“藍?！钡乃杆僦执蚵犡浽矗?lián)系下游客戶，忙得不亦樂乎。很快他就促成了第一筆交易，順利賺到了人生的第一桶金。接下來，隨著對行業(yè)的深入了解和人脈的不斷積累，許某海有了穩(wěn)定的客源，收入也不斷提升。更難能可貴的是，事業(yè)小成的他并未放棄學業(yè)，而且始終保持著優(yōu)異的成績。開篇故事

一念創(chuàng)新，執(zhí)著創(chuàng)業(yè)

目光長遠的許某海并沒有滿足于現(xiàn)狀，他深知只做中間商不是長久之計，只有通過創(chuàng)新掌握核心技術，才能在市場中立于不敗之地。于是，2020年，許某海承包了兩畝土地，響應國家“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號召，毅然決然地辦起了人工苔蘚培育中心。入門后的許某海發(fā)現(xiàn)，市場上已有的人工苔蘚品種繁多，不同品種苔蘚的用途不同，但大都對生長環(huán)境，尤其是溫度有著嚴苛的要求。有一次，由于沒有做好保溫，半畝苔蘚顆粒無收。遭到打擊的許某海沒有放棄，而是痛定思痛，決心培育出一種適應性強、能在寒冷氣候中生存的優(yōu)秀品種。許某海深知培育新品種不易，于是他開始利用一切課余時間自學苔蘚培育的實用知識。一到周末，他要不就一頭扎進培育大棚里，要不就在網(wǎng)上收集各種資料，查閱苔蘚育種的專業(yè)論文，了解行業(yè)中先進的培育方法?！澳嵌螘r間我總是很忙、很累，但那時我也總感到無比充實?！被貞浧鹉嵌螘r光，許某海感慨地說道。開篇故事

創(chuàng)新路上，永不止步

功夫不負有心人，經(jīng)過不懈努力，許某海終于成功培育出了在較大溫差下依然可以存活的優(yōu)秀品種。借助從前積累的客源，他很快將第一批苔蘚銷售一空。看著越來越多的訂單，許某海感到未來可期。

2021年，許某海從學校畢業(yè)，成立了自己的公司，回到家鄉(xiāng)承包了20畝地并搭建了苔蘚培育大棚。這一次，成為“老板”的他仍然沒有停止創(chuàng)新的腳步。他在短短幾個月里走訪觀摩了北京、山東、安徽、江蘇、福建等地的苔蘚基地，與多家基地達成了合作關系。對于未來，許某海自信地說：“創(chuàng)新永無止境，我永遠在路上。今后，我要繼續(xù)培育和引進產(chǎn)量高、質(zhì)量好、生命力強、適合在老家大量種植的苔蘚，讓鄉(xiāng)親們和我一起走上致富之路！”任務一樹立創(chuàng)新意識創(chuàng)新意識的概念創(chuàng)新意識的培養(yǎng)問題導入創(chuàng)新是社會發(fā)展的基礎和源泉，而創(chuàng)新需要創(chuàng)新意識作為驅(qū)動因素，沒有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新活動根本無從談起。在進行下面的學習之前，請同學們思考以下問題。（1）什么是創(chuàng)新意識？（2）如何培養(yǎng)創(chuàng)新意識？創(chuàng)新意識是指人們根據(jù)社會和個體生活發(fā)展的需要，引發(fā)創(chuàng)造前所未有的事物或觀念的動機，并在創(chuàng)造活動中表現(xiàn)出的意向、愿望和設想。創(chuàng)新意識是人們進行創(chuàng)造活動的出發(fā)點和內(nèi)在動力，是創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造力的前提。一、創(chuàng)新意識的概念任務一樹立創(chuàng)新意識二、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)任務一

樹立創(chuàng)新意識1破除思維枷鎖束縛大學生思維的枷鎖大致有如下5種：1）從眾型思維枷鎖，人云亦云，缺乏獨立思考的能力和主見。2）權威型思維枷鎖，思維中的權威定勢。一味盲從“教育權威”，大學生的思維就會失去積極主動性。3）經(jīng)驗型思維枷鎖，經(jīng)驗具有很大的狹隘性，它束縛了人的思維廣度。而創(chuàng)新思維要求大學生必須拓展思路，大膽展開想象，不被以往的條條框框所束縛。

點擊此處播放微課二、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)任務一

樹立創(chuàng)新意識4）書本型思維枷鎖，書本知識與客觀實際存在一定的差距，兩者并不完全吻合。倘若脫離實際，照搬照抄書本知識，就會使自己局限于書本知識之內(nèi)，從而束縛創(chuàng)新思維的發(fā)揮。5）自我貶低型思維枷鎖，做事就失去了信心，總認為“我不行，我做不到”，且不敢再去嘗試，由此形成惡性循環(huán)——因沒有自信而不去做，因不做而更加沒有自信，最終飽受自我批判、自我貶低的折磨。二、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)任務一

樹立創(chuàng)新意識2充分激發(fā)創(chuàng)新思維潛能1．獨立思考，敢于質(zhì)疑，敢于質(zhì)疑；要敢于打破傳統(tǒng)、權威、書本對思維的禁錮，走前人沒有走過的路，創(chuàng)前人沒有開創(chuàng)的新事業(yè)。3．留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)，在生活中，只要留心觀察，就能從一些細小的地方或平常的事情中獲得知識。這些知識如同沙粒，經(jīng)過日積月累，就能夠堆成一座座沙丘，從而為創(chuàng)新奠定基礎。2．精通所學，興趣廣泛，大學生應精通所學課程，并培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，以扎實、系統(tǒng)的專業(yè)知識，開闊的視野和豐富的技能，促使自己“靈感乍現(xiàn)”。4．刨根問底，堅持不懈，大學生要實現(xiàn)創(chuàng)新，就要把刨根問底、堅持不懈的精神運用到學習和生活中，探究各種事物的本源及實質(zhì)，不斷鉆研，鍥而不舍，一步步地尋找正確的結(jié)果。

開拓創(chuàng)新新式太陽能追蹤系統(tǒng)塑造高職學生自主創(chuàng)業(yè)品牌新形象趙某晨是陜西省某職業(yè)技術學院的學生，大一時，她參加了學校組織的環(huán)保主題研討會，會上有同學提問：“太陽能是可再生的清潔能源，為什么我國沒有大力推廣太陽能發(fā)電呢？”老師回答道：“現(xiàn)有技術還存在缺陷，太陽能發(fā)電的效率不高，市場前景有限?！边@段對話到此就戛然而止了，但旁聽的趙某晨卻沒有停止思考：“如果解決了技術缺陷，太陽能發(fā)電不就有用武之地了嗎？”于是，趙某晨帶領團隊經(jīng)過兩年多的努力，成功設計研發(fā)出了一款名為“新式太陽能追蹤者”的新式太陽能雙軸跟蹤系統(tǒng)?！靶率教柲茏粉櫿摺弊畲蟮牧咙c在于追蹤模塊和電能轉(zhuǎn)化輸出模塊。其中，追蹤模塊可自動轉(zhuǎn)動自身角度以跟隨太陽，電能轉(zhuǎn)化輸出模塊則能將太陽能轉(zhuǎn)化為電能，且產(chǎn)生的電能可直接利用或存儲，與傳統(tǒng)光伏電站相比，該模塊可提高

35%～45%的發(fā)電量，具有非常廣闊的市場前景。如今，趙某晨團隊已與代工企業(yè)簽訂了技術授權合同，委托其代生產(chǎn)“新式太陽能追蹤者”，這意味著他們的創(chuàng)新成果已順利轉(zhuǎn)化，進入消費市場也指日可待。未來，趙某晨團隊計劃成立公司，融資建廠，實現(xiàn)自產(chǎn)自銷，以使團隊的科技成果正式順利進入消費市場。專家評價說，趙某晨團隊的事跡將進一步塑造高職學生自主創(chuàng)業(yè)孵化平臺的品牌形象，激發(fā)高職學生的創(chuàng)業(yè)熱情，為國家的“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”戰(zhàn)略樹立積極正面的典型。二、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)任務一

樹立創(chuàng)新意識3投身社會實踐古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”意思是要努力讀書，同時還要學以致用，將理論與生活實踐結(jié)合起來?？v觀現(xiàn)實中的每項發(fā)明，無論是成功還是失敗，都是無數(shù)次的創(chuàng)新思維和實踐過程的結(jié)合。大學生要培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力，就必須投身社會實踐。大學生不應成為書本的奴隸，而應活學活用，不僅要精通理論，而且要利用理論去改進實踐。只有在實踐中，才能找出“想”與“做”的差距，才能讓創(chuàng)新理念變?yōu)楝F(xiàn)實。

拓展訓練能力訓練如何利用5美元在兩小時內(nèi)賺取更多財富？活動目的：使學生認識到思維定式是束縛創(chuàng)新思維的枷鎖；開發(fā)學生的創(chuàng)新思維潛能。背景資料：斯坦福大學有一個叫“斯坦?？萍紕?chuàng)業(yè)計劃”的項目，在該項目的課堂上，蒂娜·齊莉格教授做了這樣一個測試：她把學生分成14個小組，并給每組發(fā)放了一個帶有“種子基金”的信封，里面有5美元的啟動資金。她要求每個小組在兩小時之內(nèi)，利用這5美元盡可能地賺到更多的錢，然后在周日晚上將各自的成果整理成文檔發(fā)給她，并在周一早上用3分鐘的時間在全班同學面前進行展示。當學生們打開信封時，就代表任務啟動。學生們有4天的時間去思考如何完成這項任務?！斠娊滩腜33能力訓練訓練：（1）結(jié)合案例，談談你對創(chuàng)新意識的理解。（2）若你擁有5美元的創(chuàng)業(yè)資金，你會如何用它來賺到更多的錢？請大家仿照斯坦福大學的5美元創(chuàng)業(yè)計劃，開啟自己的實踐活動之旅。

拓展訓練創(chuàng)新意識的概念創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

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結(jié)任務二養(yǎng)成創(chuàng)新思維創(chuàng)新思維的概念創(chuàng)新思維的種類創(chuàng)新需要具備創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維是一切創(chuàng)新活動的開始，是創(chuàng)新活動的靈魂和核心。在進行下面的學習之前，請同學們思考以下問題。（1）什么是創(chuàng)新思維？（2）阻礙創(chuàng)新思維的因素有哪些？問題導入一、創(chuàng)新思維的概念創(chuàng)新思維是一種有創(chuàng)見的思維，即人腦對客觀事物未知成分進行探索的活動，是人腦發(fā)現(xiàn)和提出新問題，設計新方法，開創(chuàng)新途徑，解決新問題的活動。任務二養(yǎng)成創(chuàng)新思維二、創(chuàng)新思維的種類任務二養(yǎng)成創(chuàng)新思維（一）逆向思維逆向思維也叫“求異思維”，它是對司空見慣的、似乎已成定論的事物或觀點反過來思考的一種思維方式。（1）反轉(zhuǎn)型逆向思維法：指從常規(guī)思路的相反方向進行思考的一種思維方法。（2）轉(zhuǎn)換型逆向思維法：指由于解決問題的常規(guī)手段受阻而轉(zhuǎn)換成另一種手段，或者轉(zhuǎn)換思考問題的角度，以使問題得到解決的一種思維方法。（3）缺點型逆向思維法：指將事物的缺點變?yōu)榭衫玫奶攸c，化被動為主動，化不利為有利的一種思維方法。逆向思維的思維方法主要有如下3種：案例閱讀一輛貨車從一座天橋下通過時，由于司機沒有看清天橋的高度標記，車正好被卡在了天橋下面。為了讓這輛貨車通過天橋，司機想了很多辦法，如用人力推、卸車上的貨物等，但因為當時車上裝的貨物很重，所以司機一下子很難把貨車開出來。這時，旁邊圍觀的一個小孩子走了過來，笑著說：“你們?yōu)槭裁床话衍囂サ臍夥劈c出來呢？這樣車身的高度不就變低了?！彼緳C一想，覺得這確實是一個辦法，于是便放了一點車胎的氣，貨車的高度果然降了下來。最終，貨車順利地通過了天橋。這就是逆向思維的奇妙之處，小孩子運用逆向思維，想到了連大人都沒有想到的方法，巧妙地解決了問題。這個故事告訴我們，常規(guī)思維有時不但不能解決問題，反而會束縛人們的思路，影響人們的創(chuàng)造性。這時，讓思維適時地“轉(zhuǎn)彎”，從相反的方向去思考，往往會引出新的思路，讓問題迎刃而解。巧使貨車通過天橋（二）發(fā)散思維二、創(chuàng)新思維的種類

發(fā)散思維又稱“輻射思維”“放射思維”“擴散思維”，是指在對事物或問題的研究中保持思想活躍和開放狀態(tài)的一種思維方式。俗話說，“條條大路通羅馬”。人的思維也是一樣，面對一個問題，應該多角度思考，產(chǎn)生大量不同的設想，盡可能多地提出解決方案，不論方案是否可行，只求多、求新、求獨創(chuàng)、求前所未有，以便為隨后的集中思維提供盡可能多的解決方案。發(fā)散思維沒有一定的方向，也沒有一定的范圍，人與人之間創(chuàng)新能力的差別就體現(xiàn)在發(fā)散思維能力上。要熟練地運用發(fā)散思維，應勤于實踐，有意識地訓練自己的思維，使自己的思維處于異常活躍的狀態(tài)。任務二

養(yǎng)成創(chuàng)新思維

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知識拓展思維導圖又稱“心智導圖”，是一種表達發(fā)散思維的圖形思維工具。思維導圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。此外，思維導圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導圖

知識拓展人類大腦的自然思考方式是放射性思考，每一種進入大腦的資料，不論是感覺、記憶或是想法，都可以成為一個中心主題，并由此中心向外發(fā)散出成千上萬的節(jié)點，而每一個節(jié)點又可以成為另一個中心主題，再由該中心向外發(fā)散出成千上萬的節(jié)點，呈現(xiàn)出放射性立體結(jié)構(gòu)。這種放射性立體結(jié)構(gòu)就是思維導圖的雛形。思維導圖既可以采用手工繪圖的方式完成，也可以借助計算機軟件完成。手工繪制思維導圖的步驟如下。（1）準備一張白紙和一支筆。（2）在紙的正中央寫下主題內(nèi)容。（3）從主題出發(fā)，繪制較粗的線條作為一級分支，然后用關鍵詞為每條一級分支命名。（4）從每條一級分支出發(fā)，再繪制發(fā)散的線條作為二級分支，并用關鍵詞為每條二級分支命名。（5）依此類推，繪制三級分支，并添加相應的關鍵詞。二、創(chuàng)新思維的種類任務二

養(yǎng)成創(chuàng)新思維（三）集中思維又稱“聚斂思維”，是指在發(fā)散思維的基礎上，將獲得的若干信息或思路加以重新組織，使之指向一個正確的答案、結(jié)論或方案的一種思維方式。集中思維是與發(fā)散思維相對而言的，二者具有互補性。教學實踐證明：只有既重視學生發(fā)散思維的培養(yǎng)，又重視學生集中思維的培養(yǎng)，才能更好地促進學生的思維發(fā)展，提高學生的學習能力，從而培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。二、創(chuàng)新思維的種類任務二

養(yǎng)成創(chuàng)新思維（四）聯(lián)想思維聯(lián)想思維是指在原先并不相關的事物之間搭起一座橋梁，將其聯(lián)系起來的一種思維方式。人們常說的“由此及彼”“由表及里”“舉一反三”等就是聯(lián)想思維的體現(xiàn)。1．接近聯(lián)想：指由一個事物聯(lián)想到在時間、空間或某種聯(lián)系上相接近的另一個事物。2．類比聯(lián)想：指由一個事物聯(lián)想到另一個與其在性質(zhì)、形態(tài)上接近或相似的另一個事物。3．對比聯(lián)想：指由一個事物聯(lián)想到與其具有相反特點的另一個事物。聯(lián)想思維的形式：

點擊此處播放微課（五）邏輯思維二、創(chuàng)新思維的種類又稱“抽象思維”，是指人們在認識事物的過程中借助于概念、判斷、推理等思維形式，能動地反映客觀現(xiàn)實的一種思維方式。任務二

養(yǎng)成創(chuàng)新思維（六）靈感思維是指在事物的接觸及思考中，因受到某種啟發(fā)而產(chǎn)生的創(chuàng)新思維方式，是在抽象思維和形象思維的基礎上產(chǎn)生的頓悟式思維,因此我們要善于抓住靈感思維，并對其進行深入的思考和研究，以促進新生事物的出現(xiàn)或疑難問題的解決。一、逆向思維訓練1．哭笑娃娃（1）游戲目的：在迅速反應中訓練思維的逆向性和流暢性。（2）游戲玩法：一起玩“石頭、剪刀、布”，但要求每局中贏的一方做“哭”的動作，輸?shù)囊环阶觥靶Α钡膭幼?，誰先做錯誰就被淘汰。2．反口令（1）游戲目的：在迅速反應中訓練思維的逆向性和敏捷性。（2）游戲玩法：2人一組，根據(jù)“口令”做相反的動作，如一方說“起立”，對方就要坐著不動；一方說“舉左手”，對方就要舉右手；一方說“向前走”，對方就要往后退......總而言之，雙方要“反著來”。誰先做錯就算誰輸。拓展訓練二、發(fā)散思維訓練（1）請在5分鐘內(nèi)盡可能多地寫出含有數(shù)字一至十的詞匯，如“一心一意”“五顏六色”等，然后與同學比一比，看誰寫得最多且無誤。（2）繪制一張思維導圖，盡可能多地列出冰塊或肥皂的用途。（3）繪制一張思維導圖，盡可能多地列出“緩解上班高峰期電梯擁擠”的方法。（4）寫出4種“A能夠影響B(tài)”的情況，如“書籍能夠影響人的身心”。（5）用“古怪”“臺風”“一棵樹”“雜貨店”“天使”這5個關鍵詞編故事，故事長短不限，關鍵詞先后次序不限，但要求要用到所有的關鍵詞，最后比一比誰的思維最發(fā)散，故事編得最好。拓展訓練三、集中思維訓練（1）下列兩組詞中，哪一個詞語與同組的其他詞語不同？

①房屋冰屋平房辦公室茅舍

②沙丁魚鯨魚鱈魚鯊魚鰻魚（2）請分別為下面三組填上缺失的數(shù)字或字母。

①2

5

8

11 ＿＿

②2

5

7

4

7

5

3

6

＿＿

③E

H

L

O

S

＿＿（3）假如你是一家鐘表商店的經(jīng)理，門前要掛兩個大的鐘表模型，你認為時針和分針擺在什么位置上最好？請先發(fā)散你的思維，設想盡可能多的方案，然后從中選出最佳方案。拓展訓練三、集中思維訓練（4）假設三個孩子中有一個人偷吃了蘋果，一個人說了真話，請根據(jù)下列對話找出偷吃蘋果的孩子，并說明理由。小明：“我向來守規(guī)矩，沒有偷吃蘋果?！毙”骸安?，小明撒謊。”小剛：“小兵胡說。”拓展訓練四、聯(lián)想思維訓練（1）請分別列出下列各組中的事物之間存在的某種聯(lián)系，越多越好。

①桌子和椅子

②人才市場和商品市場

③工廠和學校（2）如果遇到交通堵塞，車輛排起了長龍，你會產(chǎn)生哪些聯(lián)想？（3）看到新生入學的場景，你會聯(lián)想到哪些相近的事物？（4）“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”是詩人身處異鄉(xiāng)觸景生情、思念家鄉(xiāng)的思維活動。請問，詩人運用了聯(lián)想思維的哪些形式？（5）木頭和皮球是兩個風馬牛不相及的物品，但我們可以通過聯(lián)想作媒介，使它們發(fā)生聯(lián)系，如：木頭—樹林—田野—足球場—皮球。那么，請同學想一想：天空和茶有什么聯(lián)系；鋼筆和月亮有什么聯(lián)系。拓展訓練五、邏輯思維訓練（1）在8個同樣大小的杯中，有7杯盛的是涼開水，1杯盛的是白糖水。你能否只嘗3次，就找出盛白糖水的杯子來？（2）假設有一個池塘，里面有無窮多的水?，F(xiàn)在有2個空水壺，容積分別為5升和6升。請問，如何用這2個水壺從池塘里取得3升的水？（3）一個人花8塊錢買了一只雞，9塊錢賣掉了，然后他覺得不劃算，花10塊錢又買回來了，11塊賣給另外一個人，請問，他賺了多少？（4）假設燒1根不均勻的繩子要用1個小時，請問，如何用它來判斷半個小時的時間？拓展訓練創(chuàng)新思維的概念創(chuàng)新思維的種類

課

堂

小

結(jié)任務三

掌握創(chuàng)新方法頭腦風暴法奧斯本檢核表法“5W2H”分析法組合創(chuàng)造法分析列舉法生活中，我們常常被一些條條框框所約束，以致不能順利地實現(xiàn)創(chuàng)新，不能想出有創(chuàng)意的想法。我們該怎么辦呢？其實，創(chuàng)新也是有方法的，掌握這些方法，再通過一定的練習，便能有效提高創(chuàng)新能力。在進行下面的學習之前，請同學們思考以下問題。（1）要想實現(xiàn)創(chuàng)新，我們可以采取哪些方法？（2）在生活中，我們經(jīng)常使用的創(chuàng)新方法有哪些？問題導入一、頭腦風暴法任務三

掌握創(chuàng)新方法頭腦風暴法又稱“智力激勵法”“自由思考法”“暢談法”“集思法”，是指無限制地進行自由聯(lián)想和討論的方法，其目的在于產(chǎn)生新觀念或激發(fā)創(chuàng)新設想。（一）實施原則：自由暢談原則：應創(chuàng)造一種自由、活躍的氣氛，使參加者不受任何條條框框的限制，放松思想，從不同角度、不同層次、不同方位大膽地展開想象，從而盡可能地提出標新立異想法。延遲評判原則：會議當場不對任何設想做出評價，既不肯定或否定某個設想，也不對某個設想發(fā)表評論性的意見，一切評價和判斷都要延遲到會議結(jié)束后進行。禁止批評原則：每個人都不得對別人的設想提出批評意見，因為批評對創(chuàng)造性思維會產(chǎn)生抑制作用。即使自己認為是幼稚的、錯誤的，甚至是荒誕離奇的設想，亦不得予以駁斥。追求數(shù)量原則：盡可能多地提出設想。參加會議的每個人都要抓緊時間多思考，多提方案。至于設想的質(zhì)量問題，可以留到會議結(jié)束后的設想處理階段去解決。準備階段一、頭腦風暴法（二）操作程序任務三掌握創(chuàng)新方法頭腦風暴階段選擇評價階段①主持人簡明扼要地介紹有待解決的問題；②與會人員暢所欲言；③記錄人員記錄與會人員的想法；④結(jié)束會議。①將與會人員的想法整理成若干方案，再根據(jù)相關標準進行篩選；②經(jīng)過多次反復比較，優(yōu)中擇優(yōu)，最后確定1～3個最佳方案。①主持人應事先對所議問題進行一定的研究，弄清問題的實質(zhì)，找到問題的關鍵，設定解決問題所要達到的目標；②選定與會人員，一般以5～10人為宜，不宜太多；③確定會議的時間、地點；④準備好紙、記錄筆等工具；⑤布置場所。

點擊此處播放微課案例閱讀有一年，美國北方格外寒冷，大雪紛飛，電線上積滿冰雪，大跨度的電線常被積雪壓斷，嚴重影響通信。電信公司經(jīng)理為了解決這一難題，召開了一次頭腦風暴座談會，參加會議的是10名不同專業(yè)的技術人員，經(jīng)理不僅要求他們必須遵守自由暢談、延遲評判、禁止批評、追求數(shù)量等原則，還鼓勵他們積極進行智力互補，在提出自己設想的同時，注意思考如何把兩個或更多的設想結(jié)合成另一個更完善的設想。按照這些原則和要求，大家七嘴八舌地議論起來，有人提出設計一種專用的電線清雪機；有人想到利用電熱來化解冰雪；也有人建議用振蕩技術來清除積雪；還有人提出能否帶上幾把大掃帚，乘直升機去掃電線上的積雪。坐飛機掃雪對于這種“坐飛機掃雪”的想法，盡管大家心里覺得滑稽可笑，但在會上也無人提出批評。相反，有一位工程師在百思不得其解時，聽到用飛機掃雪的想法后，