修改：角的分類教學(xué)設(shè)計(jì)0001

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板 基本信息 學(xué)科 數(shù)學(xué) 年級(jí) 四年級(jí)教學(xué)形式班級(jí)授課 教師 石廣玲 單位 河南鄭州滎陽市第一小學(xué) 課題名稱 角的分類 學(xué)情分析 學(xué)生在一年級(jí)已有初步的接觸，但是大都屬于直觀的扌田述。角的 分類是在學(xué)生已初步認(rèn)識(shí)角，會(huì)用量角器量角的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平 角、周角，根據(jù)角的度數(shù)分類，區(qū)分直角、平角、銳角、鈍角和周角。 學(xué)生在日常生活中接觸了很多的大小不同的角， 但對(duì)常見的角的 分類的知識(shí)，生活中接觸很少，顯得比較抽象。小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生抽 象思維雖然有一定的發(fā)展，但依然形象具體思維為主，分析、綜合、 歸納、概括能力較弱，有待進(jìn)一步培養(yǎng)。 教學(xué)目標(biāo) 1、通過自主學(xué)習(xí)、觀察，認(rèn)識(shí)銳角、

2、鈍角、直角、平角、周角，發(fā) 現(xiàn)它們之間的關(guān)系，并能根據(jù)一定標(biāo)準(zhǔn)將角分類。 2、通過小組交流、展示交流提咼動(dòng)手操作、觀察比較、抽象概括的 能力，經(jīng)歷分類的探索過程，體會(huì)與他人合作交流的樂趣。 教學(xué)過程 一、知識(shí)鏈接 量出下列各角的度數(shù)，并說出它們分別是什么角。 二、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課: 同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)謎語， 請(qǐng) 同學(xué)仔細(xì)聽“有風(fēng)它不動(dòng)，一動(dòng)就有風(fēng)，你要它不動(dòng)，等到起秋風(fēng)”。 打一生活用品。（扇子）真棒，老師就給大家?guī)砹艘话焉茸印?師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察老師折扇子，看一看你發(fā)現(xiàn)了什么？ 師：折扇的扇柄相當(dāng)于角的兩條邊，角的兩條邊叉開的大小不同，所 以角就有大小之分

3、。那么根據(jù)角的大小能把角分成幾類呢？今天我們 就來探究角的分類。（板書課題） 三、自主學(xué)習(xí)： 閱讀課本41頁內(nèi)容，仔細(xì)觀察認(rèn)真思考，相信你一定能完成自學(xué)任 務(wù)！ 1、找一把折扇打開看一看，這些角是怎么形成的？做一個(gè)活動(dòng)的角 演示一下。 2、你是怎么區(qū)分平角與直線、周角與射線的？ 3、銳角、鈍角、直角、平角、和周角之間有什么關(guān)系？ 四、合作探究 要求：通過對(duì)學(xué)、組學(xué)，共同解決自主學(xué)習(xí)部分未解決的問題 五、交流展示 根據(jù)自主學(xué)習(xí)的情況明確展示任務(wù)，進(jìn)行展示。 六、鞏固練習(xí) 1、一個(gè)角的兩邊成一條直線時(shí)，這個(gè)角就是（），一個(gè)角的兩 邊重合時(shí)，這個(gè)角就是（）. 2、？直角=（） ?周角=（） 3、判斷

4、: （1）角的大小與邊的長短沒有關(guān)系，只與兩邊叉開的程度有關(guān)。（） （2） 大于直角的角就是鈍角。（） （3） 平角就是一條直線。（） （4） 周角就是一條射線。（） （5） 銳角+直角二鈍角。（） （6） 銳角+銳角二鈍角。（） 右岀中只賢一個(gè)金的 /i軼.休能說出*池三 個(gè)角各是多少度嗎? 4、拓展延伸 1 3 我量了/ 1= （）,不測(cè)量我就知道/ 2= （） , / 3=（）, / 4=（）。 我的理由是：。 七、當(dāng)堂檢測(cè) 1、填空 （1）小于90度的角的是（） （2）周角的度數(shù)是平角的（）倍。 （3）個(gè)銳角和一個(gè)直角可以組成（）。 （1）銳角 （2）直角（3）鈍角 （4）2個(gè)直角可以

5、組成一個(gè)（） （1）直角（2）鈍角（3）平角 2、想一想，把下列各角分類。 50 度、30 度、18 度、90 度、180 度、115 度、360 度、72 度、45 度、 128 度、140 度、175 度、78 度、50 度 銳角 鈍角 直角 平角 周角 板書設(shè)計(jì) 角的分類 銳角 小于90 直角 等于90 鈍角 大于90小于180 平角 等于180 周角 等于360 銳角V直角V鈍角V 平角V周角 作業(yè)或預(yù)習(xí) 我會(huì)分 712618034 90 1 02 9 189 360642733084 銳角有：。 直角有：。 鈍角有：。 平角有：。 周角有：。 自我評(píng)價(jià) 本節(jié)課我是基于課程標(biāo)準(zhǔn)：認(rèn)識(shí)常見的幾種角，能說出它 們的名稱，能根據(jù)具體的形狀和度數(shù)判斷出是哪一類角。 學(xué)生在探究、 交流、合作的過程中逐步形成系統(tǒng)的知識(shí)，在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)學(xué)習(xí)， 學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣很高。 組長評(píng)議或同行評(píng)議（可選多