八年級(jí)語文下冊 第一單元綜合測試 蘇教版

1、單元測試(一)(時(shí)間：100分鐘，滿分：120分)題號(hào)一二三總分得分一、積累運(yùn)用(29分)1閱讀下列這段話，給加點(diǎn)的漢字加上拼音，給拼音補(bǔ)上漢字。(4分)自然萬物，不僅yn(孕)育了我們的生命，而且給予我們許多啟示。高爾基從海燕身上看到無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)(q)的無畏無懼；在坦蕩如d(砥)的黃土高原上，茅盾借白楊樹謳(u)歌用血書寫新中國的精神與意志；郭沫若看到奇崛(ju)而不枯j(瘠)，清新而不嫵媚(mi)的石榴，仿佛看到民族氣節(jié)與高尚情操；宗璞zh(佇)立在繁盛的紫藤蘿花前感受到生的勇氣。2下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( D )(3分)A當(dāng)四野蛙聲和其他蟲鳴暫時(shí)沉寂時(shí)，我所聽到的一點(diǎn)

2、歌聲則是非常柔和的，與夜色蒼茫中的靜謐氣氛是再合適不過了。B如果一只主教雀對(duì)著暖流歌唱起春天來，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯(cuò)了，它還可以糾正自己的錯(cuò)誤，繼續(xù)保持它在冬季的緘默。C“水光瀲滟晴方好”，從游船上縱目四望，西子湖春風(fēng)送暖，碧波蕩漾，長堤綴綠，群山圍翠，真是賞心悅目。D電影狼圖騰，以場面的氣勢恢宏、情節(jié)的抑揚(yáng)頓挫和風(fēng)格的奇異獨(dú)特，贏得了廣大觀眾的一致好評(píng)。3(武漢中考)下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是( C )(3分)A如果說鳥類是大地上的標(biāo)點(diǎn)，那麻雀便是最樸實(shí)、最常見的“逗號(hào)”：機(jī)靈、隨意、無處不在。B對(duì)于漢語的子民來說，寄居他鄉(xiāng)，母語便是故鄉(xiāng)的方言土語；置身異國，母語便是方塊的中文漢字。C鄭板

3、橋的字是有設(shè)計(jì)感的，熔楷、隸、行、草于一爐；同時(shí)兌入畫竹、畫蘭的筆意，奇崛峭拔如“亂石鋪街”。D如果把“信仰”二字拆開，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“信”與“仰”的關(guān)系竟那么緊密信者，仰也；仰者，信也。4(武漢中考)下列各句中有語病的一項(xiàng)是( B )(3分)A武大、華科大效仿牛津、劍橋兩校劃船比賽的做法，在東湖舉行“同城雙星”龍舟賽。B家庭和學(xué)校對(duì)孩子安全問題的過度關(guān)注，反而會(huì)降低孩子自我保護(hù)的意識(shí)和能力。C我們要像節(jié)食減肥一樣，減少使用數(shù)碼產(chǎn)品的時(shí)間，借以緩解對(duì)數(shù)碼產(chǎn)品的心理依賴。D“組隊(duì)讀書”能改變閱讀淺層化、碎片化的現(xiàn)狀，讓人們學(xué)會(huì)深度閱讀和系統(tǒng)閱讀。5默寫。(4分)(1)難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到，這樣枝枝葉

4、葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志？(茅盾白楊禮贊)(2)恨別鳥驚心，感時(shí)花濺淚。(杜甫春望)(3)商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。(杜牧泊秦淮)(4)作者認(rèn)為對(duì)“千里馬”的摧殘、埋沒體現(xiàn)在：策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。(韓愈馬說)6在文中三處橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( C )(3分)到了三四月份，生長在高原上的紫花地丁也會(huì)自在綻放，三朵兩朵地挨在一起，看上去，_。花瓣左右對(duì)稱，向外彎曲，_。紫花地丁紫得清新淡雅，_。它雖最微小但并不自慚形穢，反而更追求精致，活出精彩。A好像在說悄悄話的小姑娘像水

5、墨畫中的一縷青煙是扎在姑娘頭上的馬尾辮B是扎在姑娘頭上的馬尾辮好像在說悄悄話的小姑娘像水墨畫中的一縷青煙C好像在說悄悄話的小姑娘是扎在姑娘頭上的馬尾辮像水墨畫中的一縷青煙D像水墨畫中的一縷青煙是扎在姑娘頭上的馬尾辮好像在說悄悄話的小姑娘7你所在的班級(jí)正在開展以“感悟自然”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成以下任務(wù)。(9分)入秋以來，國家AAAA級(jí)旅游景區(qū)黃河島也迎來最美季節(jié)。國慶節(jié)期間，黃河島景區(qū)迎來游客小高峰，來自全國各地的游客到此飽覽黃河島自然生態(tài)之美。今年4月份，黃河島榮膺國家AAAA級(jí)旅游景區(qū)，7月景區(qū)試開放，盡管還處在開發(fā)建設(shè)完善之中，但是景區(qū)良好的原始生態(tài)自然景觀，造就了這

6、個(gè)天然、原始的大氧吧，吸引了全國各地游客觀光旅游。(1)以上材料是游覽完黃河島后，某同學(xué)投稿的一則新聞通訊，請(qǐng)你為其擬定一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。(2分)示例：黃河島上感受原始自然之美(2)班委會(huì)游覽黃河島前，制定了一份不太完整的活動(dòng)方案，請(qǐng)將其補(bǔ)充完整。(4分)活動(dòng)目的：感受自然、欣賞風(fēng)景、放松心情、舒緩壓力?；顒?dòng)時(shí)間：周六8：0019：00活動(dòng)方式：6人為一小組，全班團(tuán)體游覽活動(dòng)步驟：到達(dá)黃河島景區(qū)分組自由游覽合影留念舉行文娛活動(dòng)安全返回(3)活動(dòng)結(jié)束后，班級(jí)組織了一場辯論賽，針對(duì)黃河島原始自然景觀，有同學(xué)認(rèn)為原始自然景觀是不能人為改變的，應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)保持其原始性；而另一部分同學(xué)并不贊同這種看法，他們認(rèn)

7、為人類的發(fā)展史就是不斷利用自然、改造自然的過程。以上兩種觀點(diǎn)，你是如何看待的？請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕目捶ā?3分)示例：不能為了發(fā)展而破壞自然，應(yīng)當(dāng)在充分保護(hù)大自然的前提下，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。二、閱讀理解(41分)(一)(漳州中考)閱讀下文，完成第812題。(14分)【甲】世上最溫暖的花兒時(shí)的家鄉(xiāng)，到處種的都是棉花，在陽光燦爛的日子里，它們開出一地的明朗，溫馨著大地和農(nóng)人的心。春天，剛聽到布谷鳥的鳴叫，人們就開始不停地忙碌了。記憶中，母親好像天天泡在棉田里，雙手染滿了棉葉的顏色，衣褲鞋子沾滿泥水，全身上下都帶著棉田里特有的氣息。在盛夏的熱風(fēng)中，棉花很快就長成了茂密的灌木林，等到棉花開花時(shí)，

8、棉田里則是另一番景象。棉花的花兒美如蝶翅，顏色不一，紅的，白的，嬌艷柔嫩。有趣的是每一朵花的底部都包裹著一個(gè)棉桃，初如豌豆，逐日漸長，直至變成一個(gè)碩大的桃子形狀，那花兒才黯然謝去。等到了秋天，棉桃綻開，白色的橘瓣一樣的果肉呈現(xiàn)眼前時(shí)，那才是真正地開花了，是它一生豐厚的積蓄在展示。最喜歡那滿田的棉桃吐蕊了，放眼望去，似乎是天上的云不小心走失了，一下子掉進(jìn)棉花地一樣。等大多數(shù)花朵全白了，母親帶著我一起去摘棉花。棉田里，母親頭裹方巾腰系棉兜，一會(huì)兒側(cè)身，一會(huì)兒彎腰，五根手指同時(shí)伸向盛開的花瓣，一捏，就將一朵棉花收進(jìn)棉兜里。母親的神情專注，動(dòng)作嫻熟，腰間的布兜也越來越鼓，看上去宛若幸福的孕婦，通體洋溢

9、著母性的光輝。剛摘的棉花是潮濕的，還要在燦爛的晴天暴曬兩日。它們薄薄地?cái)傞_來，像天上的朵朵白云落到門前。有時(shí)候我也會(huì)幫忙翻曬，讓每一點(diǎn)棉絮都盡情吸收陽光的味道和溫暖，棉花的清香也會(huì)混合著一股濕漉漉的水汽時(shí)不時(shí)地撩著鼻翼。等忙完一陣后，母親會(huì)瞅個(gè)時(shí)間，忙著彈棉花、套棉被、縫棉衣、做棉鞋。柔韌的棉裹起秋陽的味道，母親的手掖了又掖，拍了又拍，看著平坦溫厚的棉被和胖嘟嘟的棉衣，她的心里好像就有了著落。母親做的棉衣、棉鞋像是一堵厚實(shí)的墻，擋住了寒冷，留下了溫暖。穿著母親做的棉衣，哪怕是走在零下十幾攝氏度的寒冬里，依然溫暖而又幸福。等我有了女兒后，每到冬天女兒都會(huì)穿著母親做的小碎花棉褲棉襖，不罩外衣，中式

10、的棉襖有些溜肩，使女孩子看上去清秀而嬌好，一張小臉反而生動(dòng)起來。棉花，世上最溫暖的花，也是世上唯一擁有陽光氣質(zhì)的花朵。棉不斷，母愛不斷，溫暖不止。特別是在寒冷的冬日，只要有了棉，就有了溫暖，就有了熱度。(摘自思維與智慧2016年第3期)【乙】棉花！棉花！什么樣的詞，無論如何也沒法大聲念出來？是棉花。你只能用耳語般的嗓音低低地說出來棉花！棉花！母親和幾位阿姨各占據(jù)被子的一邊，專心致志地忙活著，銀針閃爍，長線飄飄，她們看上去強(qiáng)壯、結(jié)實(shí)、胯骨寬大，頭發(fā)和乳房卻日漸干枯荒蕪，這是無盡的生育和勞累所致?？p被子時(shí)，她們把身子低伏下去，像對(duì)棉花表達(dá)虔誠的敬意，又像滿心滿懷去擁抱棉花。她們圓潤、臃腫，鉛華褪盡

11、，是另一種棉花。人們熱情歌頌這世界的山川河流、名花異草，高聲贊美這個(gè)世界的飛揚(yáng)、偉岸和多姿多彩，可有誰會(huì)注意到它的底座棉花？正是棉花給予這世界廣大的慈悲、安寧和貼心貼肺的溫暖，但沒有人會(huì)常常想起它，偶爾一次在逆境的寒風(fēng)中裹緊棉襖擁一擁被子想起了棉花，也沒法大聲贊美放歌抒情，只能用耳語般的嗓音低低說出來棉花！棉花！8思考文題：【甲】文文題“世上最溫暖的花”有何含義？【乙】文文題為什么連用了兩個(gè)感嘆號(hào)？(2分)棉花“是世上唯一擁有陽光氣質(zhì)的花朵”，有熱度，能驅(qū)走寒冷；棉花也帶有暖暖的母愛。用感嘆號(hào)表達(dá)了作者對(duì)棉花強(qiáng)烈的贊美之情。9理解詞義：結(jié)合文意，談?wù)勀銓?duì)【甲】文第段加點(diǎn)詞語“有了著落”含義的理

12、解。(2分)“有了著落”是指母親在冬天來臨之前，已經(jīng)為孩子準(zhǔn)備好了棉被和棉衣，不再擔(dān)心孩子受凍，心里踏實(shí)了。10賞析語句：【甲】文第段畫線句運(yùn)用了兩種修辭手法，請(qǐng)任選一種作賞析。(3分)示例一：這句話采用了比喻的修辭手法，把“棉花吐蕊”比作“云掉進(jìn)了棉花地”，生動(dòng)形象地寫出了棉花吐蕊的盛大場景和棉花的潔白柔軟，表達(dá)了作者對(duì)棉花的喜愛之情。示例二；這句話采用了擬人的修辭手法，把云人格化，賦予云以人的行為，“不小心走失”，表達(dá)了作者對(duì)棉花的喜愛之情。11分析結(jié)構(gòu)：雖然【乙】文中間刪減了幾個(gè)段落，但仍能看出結(jié)構(gòu)上的首尾呼應(yīng)。請(qǐng)具體說明。(3分)【乙】文開頭說“你只能用耳語般的嗓音低低地說出來棉花！棉

13、花！”結(jié)尾句又說“只能用耳語般的嗓音低低說出來棉花！棉花！”照應(yīng)開頭，起到了首尾呼應(yīng)的作用。12探究寫法：作為抒情散文，【甲】【乙】兩文都采用了象征的手法來表達(dá)情感。請(qǐng)說說兩文中的“棉花”分別象征了什么。(4分)【甲】文中的“棉花”象征了母愛；【乙】文中的“棉花”象征了母愛和幾位阿姨(或：為無盡的生育和勞累奉獻(xiàn)一生的偉大女性)。(二)閱讀下面的文章，回答第1316題。(12分)和一朵花私語郊外，一處僻靜的土埂上，不起眼的角落里，一朵花正在嬌艷地盛開。這是一朵奇異的花，雖然長在野外，但是顯得那么高貴，在一叢野草中驕傲地生長，然后慢慢地綻放。黃色的花，在一片雜草叢生的地方，那么顯眼，那么脫俗，是淪

14、落凡間的精靈，是在此修煉的仙子。當(dāng)我漫步至此，你于瞬間吸引了我的目光。我蹲下身，與你對(duì)視，靜靜聆聽你盈盈細(xì)語。你掙扎著想挺起身，卻有幾根枯黃的巴根草纏住了你，遮住你渴望陽光的花瓣，并肆無忌憚地越過你的身軀，侵占你獨(dú)有的生存空間。你的邊上，有一棵碩大的綠色植物，極為霸道地匍匐伸展著侵略過來，它們欺凌你的柔弱與善良。你的美麗與忍讓，成為它們肆無忌憚地侵占的借口。你仰起頭，眼里含著憂郁與傷感，楚楚可憐地期盼我出手幫你。我伸手扯開你頭上的亂草，不料草葉上長滿了鋸齒，瞬間割破了我的手指，殷紅的鮮血即刻流溢了出來。疼痛無法阻止我想要你脫離苦海的沖動(dòng)，繼續(xù)撕扯著你身邊的雜草。我不敢過分用力，怕傷到你，也怕破

15、壞你根下的泥土養(yǎng)分。只是拉開了你頭上的幾根亂草，沒來得及做更多的清理，你就輕輕地央求我停下。你說：已足夠了。這些地方，這些空間，已經(jīng)可以讓你很好地生長了。我明白，別人欺凌你時(shí)，你很無奈，但是，如果要是稍稍做出對(duì)別人不利的事，你就會(huì)覺得不安。你渴望與大家和平共處，相安無事。你的心，我懂！我把你身邊破裂的泥土恢復(fù)原樣，也修剪了你身邊相鄰的雜草，告訴它們要注意管理好自己的地盤。我聽到了你微笑后面的感謝，還有內(nèi)心萌動(dòng)的羞澀。陽光漸漸西沉，快要落山了。我不忍你獨(dú)自待在這里，我不放心你，怕你受到傷害。這么美麗、這么高貴的你，會(huì)不會(huì)有人想著獨(dú)占？我想把你移走，好好地保護(hù)你，好好地愛你，讓你更好地生長，更快樂

16、地生活。你好像讀懂了我的心，輕輕地拒絕了我，這里很好，有風(fēng)、有雨、有陽光、有鳥聲、有蟲鳴。是啊！你已習(xí)慣了這個(gè)地方，更愛這片生存的土地，我為什么要以保護(hù)的名義，獨(dú)自侵占你呢？你是高貴的，我是自私的。你歉意地把頭歪向一邊，那里有你更多的掛念與不舍。我才注意到，一片嫩綠的葉正從地面鉆出來，那是你的孩子，剛剛露出頭來，一切都剛剛開始，那些美好與期待，會(huì)和這個(gè)生命一起在未來的時(shí)光里慢慢呈現(xiàn)。夕陽斜射在你的身上，四周泛起金黃的光芒，你和你的孩子擁在一起，親密而美好，我真想也和你們相擁在一起，在這片土地上迎接風(fēng)雨和未來的生活。天色漸漸地暗下來，遠(yuǎn)方的城市已是萬家燈火，夜風(fēng)吹過，提醒我要離開你了。我不舍，你

17、也不舍，互道珍重。我會(huì)常過來看你，看你的美好，看你的成長，也看你生命里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。最好的愛，是從此開始，你的生命里有我，我的生命里有你，我們相互珍惜，相互愛戀，一起品嘗生命里的那些滋味。13文章主要是寫“花”，為什么還寫到了“枯黃的巴根草”和“一棵碩大的綠色植物”？(3分)凸顯“花”生長過程的艱難，從反面襯托“花”的忍讓和寬容的性情。14閱讀全文，說說作者筆下的“花”具有哪些特點(diǎn)。(3分)奇異高貴、性情善良、懂得感恩。15文章是怎樣描寫“我”與“花”的“私語”的？(3分)文章采用擬人的修辭手法，賦予花以人的情感，傾注了作者的贊美之情。16結(jié)合本文對(duì)“花”的描寫，聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，簡要談?wù)勀銓?duì)

18、人生的理解。(3分)示例：人生要像文中描寫的“花”那樣，無論面對(duì)怎樣的艱難困苦，都應(yīng)該坦然面對(duì)，勇于戰(zhàn)勝困難，為實(shí)現(xiàn)人生的遠(yuǎn)大目標(biāo)而努力。(三)閱讀下列兩段文言文，完成1721題。(11分)【甲】馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？(節(jié)選自韓愈馬說)【乙】臣有二馬，故常奇之。日啖芻豆數(shù)斗，飲泉一斛，然非精潔則寧餓死不受。介胄而馳，其初若不甚疾。比行百余里，始振鬣長鳴，奮迅示駿，自午至酉，猶可二百里；褫鞍甲而不息、不汗，若無事然。此其為馬，受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠(yuǎn)之材也。(節(jié)選自岳飛論

19、馬)【注釋】介：披上戰(zhàn)甲。褫(ch)：解除。17解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(2分)(1)且欲與常馬等不可得(等同，一樣)(2)是馬也(這)(3)比行百余里(及，等到)(4)故常奇之(以為奇)18翻譯下列句子。(2分)(1)安求其能千里也？又怎么能要求它能日行千里呢？(2)介胄而馳，其初若不甚疾。(馬)披上戰(zhàn)甲奔馳，一開始好像不是很快。19【乙】文中直接描寫馬“才美”“外見”的句子是：比行百余里，始振鬣長鳴，奮迅示駿，自午至酉，猶可二百里；褫鞍甲而不息、不汗，若無事然。(1分)20【甲】文短小精悍，通篇運(yùn)用托物寓意(寓理于物)的手法，寄托了作者懷才不遇的憤懣(或?qū)y(tǒng)治者埋沒人才、摧殘人才的強(qiáng)烈不滿)之情。(2分)21【甲】【乙】兩段文字表面談馬，實(shí)則議論如何對(duì)待人才。它們都闡述了一個(gè)什么道理？如果你是一匹千里馬，而尚未被“伯樂”發(fā)現(xiàn)，你該怎么做？(4分)