學(xué)法律講權(quán)利講義務(wù)講責(zé)

1、學(xué)法律 講權(quán)利 講義務(wù) 講責(zé)任 朗洞中學(xué) 程明蘭【內(nèi)容摘要】法制宣傳教育是提高全民素質(zhì)，推進(jìn)依法治國基本方略，建設(shè)社會主義法治國家的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。加強(qiáng)法制宣傳教育，弘揚(yáng)法治精神，引導(dǎo)群眾自覺維護(hù)憲法和法律的權(quán)威，學(xué)法律，講權(quán)利，講義務(wù)，講責(zé)任。全面提高公民法律素質(zhì)，形成自覺學(xué)法用法、維護(hù)法律權(quán)威、依法辦事的社會氛圍?！娟P(guān)鍵詞】 法制宣傳教育 學(xué)法律 講權(quán)利 講義務(wù) 講責(zé)任當(dāng)代初中生將是本世紀(jì)的主人，本世紀(jì)的振興和發(fā)展的使命，自然地落到他們的身上。面對錯綜復(fù)雜的新時代環(huán)境，初中生們只有認(rèn)清形勢，提高認(rèn)識，自覺抵制不良影響，處處以一名新時代合格的初中生為標(biāo)準(zhǔn)，才能真正地實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，才能勝

2、任起時代所賦予的使命。而這人生價值的樹立，是建立在遵守法律的基礎(chǔ)上的，因此，今天我們來 學(xué)法律 講權(quán)利 講義務(wù) 講責(zé)任。 這“一學(xué)三講”看來簡單，實(shí)際上仔細(xì)剖析，這四者之間蘊(yùn)藏著大道理。首先，從政治課本上我們得知：法律規(guī)范最低底線的道德，是保證社會主義制度的重要保障之一。法律就像一條隱形卻有強(qiáng)有力的鞭子，使混亂的的步伐，使整個社會井然有序。因此，要培養(yǎng)學(xué)生依法辦事的思想觀念，堅(jiān)決同一切違法犯罪行為作斗爭，使社會法律得以真正實(shí)現(xiàn)。以及培養(yǎng)憲法和法律具有最高權(quán)威的觀念，使中學(xué)生認(rèn)識到自己在國家生活中所處的地位，無條件地服從和遵守國家的憲法和法律。最其重要的是培養(yǎng)初中生權(quán)利義務(wù)相一致的觀念。法律最重

3、要的精神即強(qiáng)調(diào)權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一性，公民要正確對待權(quán)利義務(wù)關(guān)系，既要依法行使法律賦予公民的權(quán)利，也要賦予公民的義務(wù)，讓中學(xué)生形成正確的公民意識，以社會主義法律為武器，捍衛(wèi)自己的正當(dāng)權(quán)利，在享有個人所擁有的權(quán)利時，不忘記尊重和承認(rèn)他人的合法權(quán)利，不忘履行對國家對社會對他人的義務(wù)。同時應(yīng)杜絕一切不勞而獲的錯誤思想，培養(yǎng)只有付出才有收獲的良好觀念。另外，應(yīng)培養(yǎng)中學(xué)生法律與自由相統(tǒng)一的觀念。所謂的自由是在法律下的自由，不要透過法律的光環(huán)做不應(yīng)該做的事，如果那樣終會受到法律的嚴(yán)懲。 面對競爭日益激烈的未來社會，對人才的要求越來越高。片面的了解法律義務(wù)權(quán)利是不夠的，如何使在校學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會合作

4、、學(xué)會負(fù)責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生形成健全的人格，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，已成為教育界的主流意識。不難想象，只有具備高度責(zé)任感的人才會主動承擔(dān)起對家庭的責(zé)任，對社會的責(zé)任，才會努力工作，報效祖國。 托爾斯泰說過：“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。”這句話告訴我們，責(zé)任，是我們每一個人都要面臨的問題。我們要明確自己的責(zé)任，要敢于擔(dān)負(fù)起共和國賦予我們的時代責(zé)任。面對責(zé)任，古人給我們作出了表率。范仲淹呼吁：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；文天祥高呼：“人生自古誰無死，留取丹青照汗清”；魯迅吶喊：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子牛”；杜甫在寒風(fēng)中依然想著：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”；譚嗣同勇敢為革命獻(xiàn)身：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。這些偉人用語言，也用自己的行動，告訴我們，一個人如果沒有熱情，就不可能有責(zé)任心?？v然沒有法律規(guī)定他們?yōu)樽鎳瞰I(xiàn)，他們毅然挑起振興國家的擔(dān)子，心系中華。 就讓這些法律意識貫穿我們的靈魂，我們的骨子，好在我們內(nèi)心深處蕩氣回腸，讓法律意識不僅印在我們腦中心中，更要印在我們的行為之中，這樣就不難成為一個所謂意義上的法制達(dá)人。黑格爾也曾說過，法律的真理知識，來自于立法人的修養(yǎng)。如果作為像我們這種新興的知識分子意識，