基層反映：單位、個人事跡文章寫法總結(jié)

1、基層反映：單位、個人事跡文章寫法總結(jié)今天，網(wǎng)的小編為大家整理了一篇關(guān)于基層反映：單位、個 人事跡文章寫法總結(jié)范文，供各人在撰寫下層反應(yīng)、社情民 意或問題轉(zhuǎn)報時參考使用！正文如下：一、單位事跡文章（一）開頭部分1、問題式：其一：即開頭圍繞單位職能以提問方法引起 讀者疑問，然后說明是什么單位？怎么工作？取得哪些成績， 具體表述：單位名稱 +思想精神狀態(tài) +工作舉措 +榮譽成就。其 二：先說榮譽稱號，再問怎么得來的，由此引出問題。這里的 題目點要高，統(tǒng)領(lǐng)、涵蓋全文。也可以在問題之后用向?qū)У脑?語舉行展現(xiàn)。2、背景渲染式：先交接該單元的汗青、地理、概況，然 后再圍繞寫作目的說該單位在某項工作中的環(huán)境。

2、說情況時， 可以用詩化語言涂抹渲染，也可以用榮譽、稱號、評價蓋帽子。3、羅列事跡開頭：上來開始擺出排比句，用概括語言展 示工作內(nèi)容和結(jié)果，然后用一個省略號隔斷，后面說明近年來 哪個單位用什么措施干好了什么工作。4、榮譽榜開頭。先說一堆榮譽稱號，來個省略號，再說 該單元的榮譽特點，或者說該單位用什么措施干好了什么工作。（二）篇章結(jié)構(gòu)小標題式：為三至五個?？梢苑譃檫壿嫶?序、時間順序、并列順序，大概多種次序融合式。（三）主體部分1、開頭擺問題：一是提出問題：既可以直接提問，也可以以事例引發(fā)題目， 交接發(fā)明題目的緣故原由。比如：觀察研究中發(fā)明題目、偶爾 變亂中發(fā)明題目，起到了提問和先容古跡的雙重結(jié)果

3、。還可以 是通過交接配景展現(xiàn)題目。二是交代問題。即開頭把題目擺說來，直接說什么是一個 新課題大概緊張工作、面對什么新形勢新要求新使命、為了實 現(xiàn)什么目的要求，從而引起下文。2、接著講單位（領(lǐng)導(dǎo)）對問題的認識：這樣可以把題目 實質(zhì)講出來，也表明了該單元的工作特點特色。具體體現(xiàn)：展 現(xiàn)題目背后的素質(zhì)，同時表示對付題目的高度重視。此時可以 引用單元口號、領(lǐng)導(dǎo)話語、單位理念等。3、接著針對問題講措施：措施一般包括提高認識的步伐 和付諸行動的步伐，可以分兩種情勢來表達。一是總分式結(jié)構(gòu)。先總說步伐的原則、思路、目標、載體 等，后分層說步伐的具體實施本領(lǐng)，每層結(jié)束或者末層結(jié)束時 說步伐取得的結(jié)果；或者，先總

4、說幾項工作、舉措、工程，后 面分層敘述做法和結(jié)果。二是純分式結(jié)構(gòu)。即直接辯白步伐及結(jié)果。結(jié)果部門可以 歸納綜合說、也可以具體說（用數(shù)字、榮譽證明），可以正面 說、也可以側(cè)面說，側(cè)面說便是通過向?qū)гu價、獲得榮譽、群 眾口碑等來表現(xiàn)。4、如何把措施、成效講出來：這部分就是單位主要古跡 和文章核心內(nèi)容。一是敘述法。用平鋪直敘法講措施的情勢和內(nèi)容及結(jié)果， 可用數(shù)字闡明混合此中。比如：通過什么，使什么。多個措施 并列則多個“通過 - 使”。比如：中央句說步伐名稱，然后 睜開說步伐內(nèi)容。二是敘述 +事例法。先概要說措施，然后舉一個有時間、 有地點、有舉措、有結(jié)果的例子來印證、補充。這種要領(lǐng)較為詳細生動5、

5、特殊主體部分模式：開頭舉例子。其一：圍繞突出個 體舉一個例子，反映出先進典型，然后說如許的例子另有許多， 怎么多，再說他們邇來是怎么做的，從要求到實施，從思想到 行動，從行動到效果，效果要扣住前面的點夸大整個方面。其 二：圍繞突出團體舉例子，反映出整體成績，然后舉完例子后 說不停以來的辦法，最后落到成效上，扣住前面的事例擴展到 其他事例。（四）結(jié)尾部分1、無結(jié)尾式。末標題部分結(jié)束，戛然而止。2、有結(jié)尾式。二、個人事跡文章（一）開頭部分1、開門見山：什么地方有個什么人，他就是誰，自任職 以來在什么工作中，用什么心、什么法、干出了什么結(jié)果。2、背景烘托：地方是個什么樣子，這里的人民什么樣子， 他便

6、是此中一個代表人物。大概在一個好地方，誰心系工作， 干出了什么成色。3、單位面貌開頭：這個單元面孔怎么好，一問，人們都 表示，這一切都是誰的勞績、誰的心血。4、人生格言開頭：先引用一個工作格言，再說這是誰的 格言，自何時以來，心系工作，踏踏實實，無私奉獻。（二）篇章結(jié)構(gòu)小標題式：為三至五個。可以分為邏輯次 序、時間順序、并列順序，大概多種次序融合式。內(nèi)容上，可 以工作名稱語言，可以用措施說話，可以用成效說話，可以用 身份說話，也可以前幾者融合表達。（三）主體部分1、開頭擺靶子。開頭引用他說話，讓人物語言擺出奮斗 目標。然后圍繞目的提出標語、措施。然后圍繞目的和步伐抓 落實，在落實中體現(xiàn)出人物身

7、先士卒、親力親為、嚴愛有加等2、開頭小議論。針對寫作部門內(nèi)容先進性議論，比如： 只有怎樣才氣怎樣、要如何必須如何、什么是必然要求，下面 就寫他圍繞“如何”怎么辦，辦出了什么成績。3、開頭提問題。如何把工作做好？表現(xiàn)工作的底子差、 要求高、難度大。下面說他的步伐和結(jié)果?；蛘咧苯诱f針對什 么題目和困難，他怎么做。（四）如何把人物和古跡接洽起來，體現(xiàn)出單元的事是他 做的、離不開他？1、他在會上提出什么，明確了什么，要求什么。2、他始終怎么樣、怎么做。3、他自覺、主動怎么樣。4、在他的帶領(lǐng)、影響、推動、指導(dǎo)、關(guān)心、支持下。5、他領(lǐng)導(dǎo)單元一班人。6、他深知什么道理。10、7、他說什么話。 8、他親自干什么。 9、他注重什么 他堅持什么（五）如何把人物形象樹立起來1、用細節(jié)描寫。把人物動作、語言、神態(tài)、心理展示出 來。2、用襯托法。把人物放到一個艱巨的情況中、復(fù)雜的矛 盾中、艱苦的條件中（突出困難），看他怎么做（突出個性） 或者，用別人的目光、凡人的見解來反襯他，突出他的與眾不 同。3、用對比法?？v向展開對比，交接已往的落后面貌，比 成績進步幅度；橫向展開對比，交接偕行的工作近況，比率先 進步程度。4、用轉(zhuǎn)折法。雖然如何，但是他如何。（六）結(jié)尾部