人教版五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

1、2019-2020 學(xué)年度第一學(xué)期 五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 一教材分析 本教材難易度合理，過(guò)渡平和，主要采用的是全身反應(yīng)教學(xué)法，讓 學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語(yǔ)。本教材按照每單元三課 時(shí)編排，每單元包含九個(gè)部分：第一部分是全單元的的主要句型、 單詞等語(yǔ)言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和單詞 的重點(diǎn)板塊；第三和第四部分是鞏固知識(shí)的活動(dòng)板塊；第五部分是 閱讀，是對(duì)前面的拓展；第六部分是學(xué)生間合作活動(dòng)，大多是兩人 組活動(dòng)，以便學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)言；第七部分是讀寫(xiě)部分；第八部分是拼 讀部分；第九部分是娛樂(lè)部分。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的 教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。 二

2、學(xué)情分析 教學(xué)對(duì)象為五年級(jí)的學(xué)生。他們已經(jīng)接觸了兩年英語(yǔ)，有一定的英 語(yǔ)基礎(chǔ)。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇 心，探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。但由于教材 難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持， 兩極分化較嚴(yán)重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分 層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三教學(xué)目標(biāo)根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語(yǔ)課程 的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣， 培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度， 使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好 語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě) 81個(gè)短

3、語(yǔ)和單詞以及 16組句子和 11 個(gè)單句 （包括日常活動(dòng)、 季節(jié)、生日、電話用語(yǔ)、 動(dòng)物和野營(yíng)等幾個(gè)話題） 要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀 21 個(gè)單詞。3、能學(xué)會(huì) 4 個(gè)手工制作。4、能聽(tīng)懂、會(huì)唱 8 首歌曲。5、能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱 10 首歌謠。6、能完成 6 個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。7、能理解 6 個(gè)幽默小故事。8、能了解 6 項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。四教材重點(diǎn)和難點(diǎn)學(xué)習(xí)一天中不同時(shí)間段學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達(dá)，尤其是學(xué)會(huì)使 用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ?；?wèn)答最喜歡哪個(gè)季節(jié)并陳述原因；學(xué)習(xí)12 個(gè)月份的名稱(chēng)和序數(shù)詞；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，能夠簡(jiǎn)單描述自己或他人正在做什么，詢問(wèn)他人

4、正在做什么，詢問(wèn)動(dòng)物正在做什么并作答；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問(wèn)句式的用法。五. 教學(xué)措施1、.重視語(yǔ)音的訓(xùn)練，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo)。2、扎實(shí)訓(xùn)練四會(huì)句型，切實(shí)掌握語(yǔ)言材料。3、加強(qiáng)課堂小測(cè)，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法，使學(xué) 生課課過(guò)關(guān)。4、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ), 在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。5、平時(shí)多與學(xué)生進(jìn)行思想交流，了解其思想動(dòng)向，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和 生活中情況，有困難時(shí)助其克服困難。六、教學(xué)進(jìn)度安排單元課題課時(shí)周Unit 1My new teachers62Unit 2My days of the week62Unit 3What s your favour

5、ite food?62Recycle 162Unit 4What can you do?62Unit 5My new room62Unit 6In a n ature park62Recycle 2機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)合計(jì)6126024202019年9月2018-2019 學(xué)年度第一學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃張小云一學(xué)情分析 .六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降， 兩極分化比較嚴(yán) 重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興 趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自 信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)， 以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交

6、流的 能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師 在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，重視知識(shí)的靈活擴(kuò)展，真正將英語(yǔ)教學(xué)的 目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。二教材分析本冊(cè)教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)（PEP是課程教材研究所英語(yǔ)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心，與加拿大 Lingo Media 國(guó)際集團(tuán)合作編寫(xiě)的一套全新的小學(xué)英語(yǔ)教材。這套教材是根據(jù)教 育部制定的國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)而成的。供小學(xué) 6 年級(jí)的學(xué) 生使用。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是： 1強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用， 2注重能力培養(yǎng)3突出興趣激發(fā)， 4重視雙向交流， 5融合學(xué)科內(nèi)容 三教學(xué)目標(biāo)1能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě) 6

7、1 個(gè)單詞或短語(yǔ)以及 7 組句子和 4 個(gè)單句 （包括長(zhǎng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、 晚會(huì)等幾個(gè)話題） 。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ) 篇。2能完成 1 個(gè)手工制作。3能聽(tīng)懂、會(huì)唱 6 首歌曲。4能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱 6 首歌謠。5能完成 4 個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。6能理解 6 個(gè)幽默小故事。7能了解 6 項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。四教材重難點(diǎn) 能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。 能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。 能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行 簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ) 和錄音。難點(diǎn)1一般過(guò)去時(shí)、一

8、般將來(lái)時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱(chēng)、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。2對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話、寫(xiě)作、閱讀。3教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。 五教學(xué)措施1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓 學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量 的語(yǔ)言操練和練習(xí)。3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到 整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：1、對(duì)后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走” ；2、讓后進(jìn)生獲得成

9、功；3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè) 別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長(zhǎng)的溝通工作，與班主任 多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。優(yōu)秀生提高措施：對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問(wèn)題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主 動(dòng)探索，尋求解決問(wèn)題的途徑。六教學(xué)進(jìn)度由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間緊張，學(xué)習(xí)內(nèi)容多，因此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)作如 下安排：教材共六個(gè)單元。 每單元 6課，其中 5 節(jié)新授課，計(jì)兩周一個(gè)單元。 書(shū)本知識(shí)共3 2課，不排除因?yàn)檎n文難，學(xué)生接受較慢而增加課時(shí)。教學(xué)中還穿插各種形式的小測(cè)驗(yàn)，豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評(píng)析，同時(shí)由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、教師進(jìn)修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實(shí)際需要對(duì)課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)谝恢堋⒌诙?Unit One 6課時(shí)第三周、第四周 Unit Two 6課時(shí)第五周、第六周 Unit Three 6課時(shí)第七周