家鄉(xiāng)的橋50001

1、家鄉(xiāng)的橋教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、領(lǐng)略家鄉(xiāng)橋的獨(dú)特結(jié)構(gòu)， 體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。2、學(xué)習(xí)本文的寫法，贊贊自己家鄉(xiāng)的橋。 教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)作者對家鄉(xiāng)兒時(shí)的回憶。 教 學(xué)難點(diǎn)：文中幾個(gè)省略號(hào)的運(yùn)用及對家鄉(xiāng)小橋名稱的理解。 教學(xué)過程： 一、揭示課 題： 放錄像（江南小橋的風(fēng)景， ） 師：搖啊搖，搖到外婆橋，這是一首的 大家都會(huì)唱的童謠， 它使人想起了小時(shí)侯的事兒， 也構(gòu)起了作者對兒時(shí)的回憶。搖啊搖，搖 到外婆橋，也搖到了家鄉(xiāng)的橋，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇和橋有關(guān)的課文示屏幕：38、家鄉(xiāng)的橋來，讀好題目（齊讀） 二、初識(shí)課文： 1、先請你自己輕聲讀通課文，了解課 文講了些什么內(nèi)容。 然后選一段最能引起你對

2、兒時(shí)的回憶， 最能打動(dòng)你的心的內(nèi)容在小組里 讀？（生自由讀，小組讀）2、課文哪一段話最能引起你對兒時(shí)的回憶，最能打動(dòng)你的心？ 三、學(xué)習(xí)第五節(jié)1、示第五節(jié)，聽老師范讀這一節(jié)，想一下這一節(jié)讓你感覺到什么？（生自由說） 2 、是?。∵@是名副其實(shí)的樂園。因?yàn)樵谀抢锬憧梢栽跇蝾^ ；可以把橋；可以在橋邊；還可以在玩累的時(shí)候。 （師生配合讀）童年的 生活給我?guī)砹藷o窮的樂趣，成了我最美好的回憶。 3、課文里用了幾個(gè)分號(hào)把做的 幾件事說清楚了（用紅筆突出“ ; ”）所以在朗讀的時(shí)候停頓的時(shí)間比較短，請你自己試著用 悠閑的語氣讀好做的幾件事。 （先自由讀，再齊讀） 小結(jié)：小時(shí)候的事經(jīng)常出現(xiàn) 在我的腦海里， 對家

3、鄉(xiāng)的回憶依然那樣清晰， 童年是那么快樂， 家鄉(xiāng)的橋就是我找到快樂的 地方，所以它是我們的（樂園） 。 過渡：長大后，我依然對兒時(shí)的樂園十分 懷念， 對家鄉(xiāng)的橋更懷有一種深厚的感情。家鄉(xiāng)的橋的確是美麗的，動(dòng)人的，它的美是因?yàn)?它的造型，它的動(dòng)人是因?yàn)樗Q的由來。 我請一個(gè)小組先讀讀橋的造型， 其他小組仔細(xì)聽， 用一個(gè)詞語來概括造型的特點(diǎn)。 四、學(xué)習(xí)第三節(jié)1、請一小組讀，其他小組仔細(xì)聽，用一個(gè)詞語來概括造型的特點(diǎn) （生自由說： 千姿百態(tài)、 各式各樣、 形狀各異等） 真不錯(cuò)， 能想出這么多詞， 老師就給你們課文中的這個(gè)詞。 示屏幕：千姿百態(tài)來， 讀好它。再讀。2、在家鄉(xiāng)，橋的造型千姿百態(tài)，可最常見

4、的橋大多是（石橋） ，最簡單的是最漂亮、 最有氣派的數(shù)。3、投影出示單拱橋圖看，這就是單拱橋，多漂亮！多有氣派！橋洞和它的倒影像個(gè)很大很大的 （圓餅），只要在夜里， 你撐條小船穿梭其間 （生） 4、除了過戶橋和單拱橋，還有很多橋的造型千姿百態(tài)呢，你看， （出示各種橋的圖片）這各 式各樣的橋真是數(shù)不勝數(shù)。 五、學(xué)習(xí)第四節(jié) 過渡：家鄉(xiāng)的橋不光造型千姿百態(tài)， 名稱也很美。 （出示橋名）有（生）1、請同學(xué)們自己用快速和慢速的方法讀讀橋的名字，感受一下兩種讀法的不同效果。 （生自由讀）來，快速讀，放慢速度讀 小結(jié)：快讀，讀出了橋的數(shù)量，慢讀，把橋的形狀讀了出來。 2、這些小橋的名稱非 常多，由來也是各不

5、相同的，元寶橋、駱駝橋是根據(jù)（生），震龍橋、娘娘橋是根據(jù)（生），如意橋是根據(jù) （生）。更有趣的是， 它們或或或或。 你們看， 老師用隸書寫的震龍橋（出示）飄逸瀟灑，用揩書寫的元寶橋剛勁雄健。 3、江南的 小橋名稱真是如詩如畫，充滿情趣！看，還有那些橋名呢！ （放錄像）4、家鄉(xiāng)的橋名千奇百怪，字體各異，它們相襯相映，又平添了幾分（生）難怪幾十里水路百座橋 （生）。5、家鄉(xiāng)的橋名充滿了情趣。 （出示第四節(jié)） 如果你是一名導(dǎo)游，請從這些橋里選取一種橋名， 把它介紹給游客， 你可以從名字的由來、 字體以及和它有關(guān)的故事來介紹。 小結(jié)：家鄉(xiāng)的橋成了我對兒時(shí)的回憶，至今令我難以忘懷，它的造型那 么，名稱。

6、可見作者對家鄉(xiāng)的橋非常（熱愛） ，來，讓我們一起感受家鄉(xiāng)橋的 美麗和特別，我們一起讀好 3-5 節(jié)。（音樂響起，全班齊讀 3-5節(jié)）六、學(xué)習(xí)第 1、2 節(jié)江南是我的家鄉(xiāng)，而家鄉(xiāng)的小河非常（長） ，小橋的數(shù)量（多） 。下面我們一起配合 著讀好 1、2 兩小節(jié)，老師先引讀，你可要注意啊，老師可能改變順序讀，聽仔細(xì)了。小橋 的數(shù)量多，怎么多呢？讀（生）小河非常長，怎么長呢？讀（生） ，一遍不夠再來 一遍（師引讀） 七、對最后一節(jié)的理解 長相憶、最憶家鄉(xiāng)的橋。憶橋的造型 ，憶橋的名稱，憶橋是孩子們的。 八、放錄像（江南小橋的風(fēng)景） ，學(xué)生輕 輕跟著唱搖啊搖，搖到外婆橋結(jié)束全文。 12. 家鄉(xiāng)的橋教學(xué)設(shè)

7、計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 識(shí)記： 能自主學(xué)習(xí)不認(rèn)識(shí)的字。 理解：1、 聯(lián)系上下文，在語言環(huán)境中理解“擷取、網(wǎng)布、平添”等詞語的意思，并能積累一些優(yōu)美的詞 語。2、 閱讀課文二、三、四、五節(jié)，學(xué)習(xí)“概括具體”的寫作方法，并體會(huì)作者是如何從幾個(gè)方面和運(yùn)用舉例的方法寫具體的。3、 通過閱讀和朗讀理解 “長相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋。 ”這句話含義，體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng)、懷念家鄉(xiāng)的思想感情。 運(yùn) 用：1、 能有感情地朗讀課文。2、 學(xué)習(xí)課文“概括具體”的寫作方法，能用這一方法復(fù)述課文內(nèi)容。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文， 多媒體 教 學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、揭示課題1出示課題： 31.家鄉(xiāng)的橋（指名讀課題） 2作者

8、的家鄉(xiāng)在哪里？（出示第一節(jié)）你在這里找到答案了 嗎？ 過渡：河多，橋自然也多，在這里橋就是路，路就是橋。讓我們跟隨作者 的思緒，走進(jìn)家鄉(xiāng)的橋。 （齊讀課題） 二、自讀欣賞，整體感知1下面就請同學(xué)們自學(xué)課文，要求：（1）讀一讀：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。（2）想一想：家鄉(xiāng)的橋給你印象最深的是什么？2交流、反饋。（ 1）出示詞語。（2）指名讀（ 3）找出表示姿態(tài)多的一個(gè)詞語千姿百態(tài)，再說說其它表示姿態(tài)的詞語。（4）圍繞家鄉(xiāng)的橋，交流印象最深的內(nèi)容。 （教師隨機(jī)評價(jià)） 三、品讀橋形，指導(dǎo)方法。1聽老師讀一段話，（師范讀課文第三小節(jié)） 說說你聽到了什么？學(xué)生交流）2老師讀的話就是課文第三節(jié)，輕聲讀這一節(jié)找一

9、找具體寫了哪幾種橋？3粗讀“過戶橋”1）出示課件“過戶橋”2）“擱”還可以換什么詞（放、架、擺）3）用“擱”更能體現(xiàn)什么？4）指導(dǎo)朗讀4細(xì)品“單拱橋”1）指名讀相應(yīng)內(nèi)容，說說為什么這么讀？2）指導(dǎo)朗讀5作者具體舉了兩個(gè)例子來介紹橋的樣子，為什么只介紹了兩種橋？6總結(jié)方法：板書：造型千姿百態(tài) 作者用“家鄉(xiāng)的橋大多是石橋， 造型卻千姿百態(tài)。 ” 概括，又通過“過戶橋、單拱橋”這兩個(gè)最有代表性的例子把概括句寫具體。這段話就是用 “先概括、后具體”的寫作方法來寫的。7現(xiàn)在有那么多的老師跟隨我們一起游覽江南水鄉(xiāng)， 讓我們盡地主之誼， 做回小導(dǎo)游圍繞 “家鄉(xiāng)的橋大多是石橋， 造型卻千姿百態(tài)。 ” 這句概括句看著圖來介紹家鄉(xiāng)過戶橋和單拱橋。 四、小組學(xué)習(xí)、交流二、四、五小節(jié) 隨機(jī)板書： 小河長， 小橋多 名稱充滿情趣 是孩子們 的樂園 五、總結(jié)課文，布置作業(yè)。 1師：今天，我們隨著作者的回憶一起走進(jìn) 令作者魂?duì)繅艨M的故鄉(xiāng)， 領(lǐng)略了江南古鎮(zhèn)的秀麗風(fēng)光， 仿佛身臨其境地感受到了家鄉(xiāng)小橋的多，橋的造型千姿百態(tài)，橋的名稱美極了， 橋還是我們的樂園。 讓作者情 不自禁地感嘆道長相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋。 （板書）2總結(jié)方法：在我們的共同學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)了本課 25節(jié)都用了相似的