部編版五上語文古詩專項

1、五上古詩專項測試 1、 我會選。 1.下列詩句名句中，加點字詞的意思不相同的一項是（ ） A.但悲不見九州同 九州生氣恃風(fēng)雷 B.王師北定中原日 南望王師又一年C.直把杭州作汴州 飛流直下三千尺 D.西湖歌舞幾時休 物是人非事事休2.下列加點字的解釋有誤的一項是（ ） A.鷹隼（一種兇猛的鳥）試翼，風(fēng)塵吸張（一張一合）B.天戴其蒼，地履（鞋子）其黃C.奇花初胎，矞矞皇皇（華美瑰麗，富麗堂皇）D.干將（古代寶劍名）發(fā)硎（磨刀石），有作其芒 3.下列句子中加點字與“故今日之責(zé)任，不在他人”的“故”意思相同的是（ ） A.兩個年輕人一見如故，談得非常投機。B.為了激發(fā)學(xué)生的興趣，他在課堂上常常明知故

2、問，以求達(dá)到舉一反三的目的。C故有之以為利，無之以為用。D.學(xué)習(xí)不能學(xué)了新的就忘了舊的，要時常復(fù)習(xí)，溫故知新，才會真的進步。 4.下列句中的“下流”與“有志則斷不甘為下流”中“下流”的意思相同的是（ ）A.這次比賽中，最下流的作品都比往年的作品質(zhì)量要好。B.此地位居長江下流，水勢不可阻擋。C.這種行徑只能說明他們的卑鄙和下流。D.他居然連這種下流的話都說得出來，真是個無恥之徒。5.下列詩句中不能體現(xiàn)“愛國”這一主題的是（ ）。 A.死去元知萬事空，但悲不見九州同 B.山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？C.九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀 D.昨夜江邊春水生，艨瞳巨艦一毛輕。6.下列關(guān)于示兒的說法，

3、不正確的一項是（ ）。 A.這首詩語音精雕玉琢，有助于流露出真情，使詩更美、更感人B.這首詩是陸游愛國詩中的名篇。陸游一生致力于抗金斗爭，一直希望能收復(fù)中原C.此詩“悲壯沉痛”“可泣鬼神”，用筆曲折，行文多變，情真意切地表達(dá)了詩人復(fù)雜的思緒和憂國憂民的情懷D.從詩的內(nèi)容可以看出，這首詩是宋代詩人陸游臨終前寫的絕筆詩 7.下列關(guān)于山居秋暝的說法，不正確的一項是（ ）。 A.一個“空”字，渲染出天高云淡，萬物空靈之美。詩人隱居于此是何等的閑適，如此描繪山水田園的環(huán)境，流露出詩人的喜愛之情B.全詩描繪了秋雨初晴后傍晚時分山村的旖旎風(fēng)光和山居村民的淳樸風(fēng)尚，表現(xiàn)了詩人寄情山水田園，對隱居生活怡然自得的

4、滿足之情C.詩句“明月松間照，清泉石上流”中，前一句寫靜景，后一句寫動景，動靜結(jié)合，寫出了山間的靜謐感D.這首詩通過寫山水田園的清新宜人，表達(dá)了作者思念家鄉(xiāng)的思想感情。8.樂樂讀書方法不對，記不住內(nèi)容，他的哥哥可以用下面（ ）來提醒他；小蘭讀書總是不用心，往往半途而廢，你可以用下面（ ）來勸說她。A. 敏而好學(xué)，不恥下問。B. 讀書有三到，謂心到，眼到，口到。C. 蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。D. 默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦。二、積累與運用。1.補充詩句，并在括號內(nèi)寫出所填詞語的意思。 （1）山外青山樓外樓，西湖歌舞_？（ ） （2）九州生氣恃風(fēng)雷，_究可哀。 （ ） 2

5、.根據(jù)古詩文填空。（1）示兒和題臨安邸都是愛國詩，示兒是寫給_的，表達(dá)的愛國情；題臨安邸是寫給_的，表達(dá)的是亡國恨。（2）楓橋夜泊的作者是_代的_，山居秋暝的作者是_代的_， 兩首詩寫的都是_季的景色。楓橋夜泊中寫景的詩句是“_，_”；山居秋暝中寫景的詩句是“_，_”。楓橋夜泊通過一個“_”字，表達(dá)了詩人_的思想感情。三、根據(jù)所學(xué)知識連線。1.讀一讀，連一連。 垂緌飲清露 天光云影共徘徊 七夕今宵看碧霄 牽?？椗珊訕?青箬笠，綠蓑衣 流響出疏桐 半畝方塘一鑒開 斜風(fēng)細(xì)雨不須歸2.把相關(guān)古詩詞、作者及詩詞中的人物形象連線。 示兒 王維 喜歸自然的隱居者 山居秋暝 陸游 孤獨憂愁的游子 楓橋夜泊

6、 張志和 國家至上的愛國者 漁歌子 張繼 自由快樂的漁翁四、火眼金睛，辨別真?zhèn)巍?.結(jié)合詩詞句判斷下列加點字的解釋是否正確，正確的打“”。 （1）隨意春芳歇（休息），王孫（原指貴族子弟，此處指詩人自己）自可留。 （ ） （2）姑蘇（蘇州的別稱）城外寒山寺（楓橋附近的一座寺廟），夜半鐘聲到客船。（ ） （3）山一程，水一程，身向榆關(guān)（山海關(guān)）那畔（那邊，指關(guān)外）行。 （ ） 2.判斷下列說法是否正確，正確的畫“”，錯誤的畫“”。 （1）題臨安邸中的“汴州”指今浙江省杭州市。 （ ） （2）楓橋夜泊一詩借一個“愁”字抒發(fā)了作者對家鄉(xiāng)和親人的思念之情。（ ）（3） 長相思表達(dá)了作者對邊塞軍旅生活的厭

7、煩情緒。 （ ）（4）王維的山居秋暝將空山雨后的秋涼，松間明月的光照，石上清泉的聲音，浣女歸來竹林的談笑聲，漁船穿過荷花的動態(tài)和諧完美地融合在一起，給人一種豐富新鮮的感受。 （ ）五、句子游樂場。1.品讀詩句，完成練習(xí)。 暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。 （1）“熏”的意思是_，這兩句詩的意思是_。 （2）對這兩句詩的理解，不正確的一項是（ ）。A.“暖風(fēng)”一語雙關(guān)，既指自然界的春風(fēng)，又指社會上的淫靡之風(fēng)B.“醉”字把“游人們”醉生夢死的精神狀態(tài)刻畫得惟妙惟肖C.“熏”字暗示了歌舞場面的龐大和熱鬧，表達(dá)了當(dāng)朝的國力強盛之態(tài)D.這兩句詩表達(dá)了詩人對國家民族命運的憂慮，以及對統(tǒng)治者茍且偷安、對外屈

8、膝投降的憤慨之情 2.把詩句補充完整，再完成練習(xí)。 （1）_，非是藉秋風(fēng)。（蟬） “籍”的意思是_。這兩句說明了_的道理。（2）九州生氣恃風(fēng)雷，_。（己亥雜詩） “生氣”的意思是_。這兩句表達(dá)了_。（3）_，西湖歌舞幾時休？ “休”的意思是_。這兩句表達(dá)了_。3. 用自己的畫說說下列句子的意思。（1） 心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。 _ _ （2）默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦。 _六、根據(jù)語境填寫詩文名句。1.蟬中表達(dá)出對人的內(nèi)在品格的熱情贊美和高度自信的詩句是：“_，_”。 2.林杰的乞巧一詩中描寫乞巧節(jié)盛況的詩句是：“_，_”。 3.說到愛國詩

9、，我們會想起林升的題臨安邸中諷刺當(dāng)政者縱情聲色的詩句：“_，_”；還有龔自珍的己亥雜詩中呼喚社會變革的詩句“_，_”。 4.葛洪用“_，_”來告誡年輕人要愛惜光陰，努力學(xué)習(xí)。 5.我們只有不斷學(xué)習(xí)與積累，才能獲得多方面的知識。正如朱熹所說的：“_？_”。 6.“敏而好學(xué)，不恥下問”告訴我們學(xué)習(xí)要_和_。七、古詩名句運用。1.風(fēng)雪交加的一個夜晚，身處異鄉(xiāng)的我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不由得想起納蘭性德的長相思中的句子：“風(fēng)一更，雪一更，_，_?！?.新雨過后山谷里空曠清新，初秋傍晚的天氣特別涼爽，此情此景，我不禁吟誦道：“_，_。”3.玲玲上課時很不認(rèn)真，她總是覺得自己還小，以后再學(xué)也來得及。老師見了，用岳飛的

10、名句“_，_，_”來勸導(dǎo)他。八、閱讀空間。1.補全詞句，完成練習(xí)。 （一）長相思 山一程，水一程，_，夜深千帳燈。 風(fēng)一更，雪一更，_，故園無此聲。 （1）寫出下列字的意思。 程：_ 聒：_ （2）長相思的作者是_代的_。詞的上闕描寫的是_ _的情景，下闕描寫了將士們_的情景。 （3）“故園無此聲”中“故園”指_，“此聲”指詞中的_，表達(dá)了詩人_ _的感情。（4）下列對這首詞的理解，不正確的一項是（ ）。A.詞人隨著大隊人馬向山海關(guān)外進發(fā)，一路上跋山涉水，歷盡辛苦B.眾多的帳幕里深夜還亮著燈，出行在外的人們久久不能入睡，苦不堪言C.一陣風(fēng)過后接著一陣雪，使家鄉(xiāng)無風(fēng)無雪的詞人心煩意亂，思鄉(xiāng)之情油

11、然而生D.這首詞描繪了詞人出行關(guān)外的艱辛和凄苦，抒發(fā)了詞人濃郁的思鄉(xiāng)之情。 （二） 蟬垂緌飲清露，_。居高聲自遠(yuǎn)，_。（1）這首詩的作者是_朝的_。古詩從_、_、_、三個方面寫出了蟬的特點。（2）這首詩中，詩人借蟬鳴表現(xiàn)自己品格高潔的詩句是：_，_。（3）對這首詩的理解，不正確的一項是（ ） A.這首詩寫蟬居于高處，鳴聲遠(yuǎn)播，不需要借助秋風(fēng)B.這首詩強調(diào)立身高潔的人并不需要外在的憑借，自能聲名遠(yuǎn)播C.這首詩以蟬的形象表現(xiàn)了封建士大夫的志得意滿和清高D.這首詩主要運用借物抒情的手法來表達(dá)作者的感情（三）乞 巧 _，_。 _，穿盡紅絲幾萬條。（1）本詩作者是_代_。詩的重點在于_（寫景 抒情）（2

12、）本詩的前兩句寫的是_的故事，后兩句寫的是現(xiàn)實生活中在 _這一天，人們_的風(fēng)俗。（3）下列對于詩句“穿盡紅絲幾萬條”的理解正確的一項是（ ）A. “幾萬條”是實指，人們對月穿針，乞求心靈手巧，一共穿了數(shù)萬條紅線B. “幾萬條”是虛指，說明家家戶戶都有很多紅線，人們衣食無憂、生活富足C. “幾萬條”是虛指，極言紅線數(shù)量之多，表現(xiàn)了人們對美好生活的向往之情 （四）漁歌子 西塞山前白鷺飛，_。 青箬笠，綠蓑衣，_。（1）這首詞描寫的時間是_（季節(jié)）。（2）這首詞前三句寫景，作者寫景時十分注重色彩的描寫，如鷺的顏色是_，箬笠和蓑衣的顏色分別是_和_，給人秀麗，清新之感。（3）詞的最后一句寫人，生動地表現(xiàn)了漁夫_的生活情趣。（5） 觀書有感（其一） 觀書有感（其二） _， 昨夜江邊春水生， _。 艨艟巨艦一毛輕。 問渠那得清如許？ _， 為有源頭活水來。 _。 （1）這首詩的作者是_朝詩人_。 （2）“源頭活水”在詩中比喻_。 （3）對觀書有感賞析有誤的一項是（ ） A.觀書有感（其一）是借景喻理的名詩，以源頭活水形象地比喻豐富的書法藝術(shù)靈感 才是書法藝術(shù)作品真正的不竭源泉，闡明了作者獨特的讀書感受B.觀書有感（其二）是說創(chuàng)作藝術(shù)基本功到家，則熟能生巧，駕馭自如C.這兩首詩都是表達(dá)作者“觀書”的感受，借景揭示