終身教育體系下成人高等教育教學(xué)體系的構(gòu)建研究與實(shí)踐教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)書馬文銀

1、邵陽學(xué)院教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)書 成果名稱終身教育體系下成人高等教育教學(xué)體系 的構(gòu)建研究與實(shí)踐 成果完成人 馬文銀 銀德輝 唐際昂 朱東禮 袁旭龍 申 報(bào) 單 位 邵陽學(xué)院成人教育學(xué)院 填 表 時(shí) 間 2012年10月8日 成果所屬科類 教育學(xué)（成人教育學(xué)） 編 號(hào)_ 邵陽學(xué)院教務(wù)處制一、主 要 完 成 人 情 況第（1）完成人姓名馬文銀性 別男出 生 年 月1965年5月最 后 學(xué) 歷本科/碩士參加工作時(shí)間1987年7月高 校 教 齡20年專業(yè)技術(shù)職稱副教授現(xiàn)任黨政職務(wù)系副主任工 作 單 位城市建設(shè)系聯(lián) 系 電 從事工作及專長教學(xué)與管理電 子 信 箱mawenyin6516

2、3.com通 訊 地 址成人教育學(xué)院郵 政 編 碼422000何時(shí)何地受何獎(jiǎng)勵(lì)2008年獲校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，2009年評(píng)為邵陽學(xué)院優(yōu)秀教育工作者，2007年報(bào)組織指導(dǎo)成教學(xué)生參加全省演講賽，取得一等獎(jiǎng)1名，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。多年被評(píng)為湖南省教育考試院考務(wù)先進(jìn)工作者；邵陽市優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文三等獎(jiǎng)。主要貢獻(xiàn)主要貢獻(xiàn)1、連續(xù)主持2項(xiàng)湖南省教育廳普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究立項(xiàng)項(xiàng)目， 既終身教育體系下成人高等教育教學(xué)模式構(gòu)建的研究與實(shí)踐（湘教通2005280號(hào)）（200511-20077）和基于問題解決的成人教學(xué)策略理論研究與實(shí)踐（湘教通2009321號(hào)）（200911-20125）現(xiàn)都已圓滿結(jié)題。2、主

3、持邵陽學(xué)院教學(xué)改革研究項(xiàng)目非師范普通高校地理教育實(shí)習(xí)模式改革的研究與實(shí)踐以邵陽學(xué)院為例（2011jg04），在研。3、終身教育體系下成人高等教育教學(xué)體系的構(gòu)建研究與實(shí)踐教學(xué)成果的主持與組織工作者；成人高等教育教學(xué)體系改革的主要實(shí)施者。4、轉(zhuǎn)變成人高等教育觀念，用先進(jìn)理念統(tǒng)領(lǐng)成教。實(shí)現(xiàn)終身教育體系下成人高等教育人才培養(yǎng)模式的教育觀念、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)策略、方法和教學(xué)管理的轉(zhuǎn)變。5、形成全新教學(xué)模式和教學(xué)策略，構(gòu)建獨(dú)具成教特色的成人高等教育教學(xué)體系。既形成“學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)化-面授菜單式-管理學(xué)分制” 成人高等教育教學(xué)模式；和包括成人問題解決教學(xué)的目標(biāo)確定策略、內(nèi)容選擇策略、組織策略、實(shí)

4、施策略、評(píng)價(jià)策略等五個(gè)方面的基于問題解決的成人教學(xué)策略，時(shí)代性強(qiáng)，成教特色鮮明。6、主持湖南省社科基金項(xiàng)目基于能值理論的南山牧場生態(tài)奶業(yè)系統(tǒng)研究（08ybb102），在研。7、主持湖南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果評(píng)審委員會(huì)課題長株潭城市生態(tài)建設(shè)一體化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究（0403032）和邵陽學(xué)院首屆青年教師重點(diǎn)研究課題項(xiàng)目生態(tài)大學(xué)構(gòu)成模式研究（2003b14）等省、校級(jí)科研課題各1項(xiàng)，均已結(jié)題。8、個(gè)人獲獎(jiǎng)：2008年獲邵陽學(xué)院教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，2009年被評(píng)為邵陽學(xué)院優(yōu)秀教育工作者，多年被評(píng)為湖南省教育考試院考務(wù)先進(jìn)工作者；2007年獲邵陽市優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文三等獎(jiǎng)。2007年組織指導(dǎo)成教學(xué)生參加全省演講賽

5、，取得一等獎(jiǎng)1名，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。9、參入湖南省教育廳普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究立項(xiàng)項(xiàng)目4項(xiàng)。10、在地理科學(xué)函授本科專業(yè)主講了旅游地理學(xué)、地球概論、地理教學(xué)新發(fā)展、城市地理學(xué)、生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)等課程。結(jié)合教改課題，對(duì)本專業(yè)課程進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)踐，在應(yīng)用前期研究的成人教學(xué)模式中，實(shí)施成人教育基于問題解決學(xué)習(xí)的教學(xué)策略，深受學(xué)員好評(píng)，主要是能因材施教，基于問題解決問題，提高了學(xué)員學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，縮短了面授時(shí)間，很好地解決了成人教育工學(xué)矛盾，提高了教學(xué)質(zhì)量。11、發(fā)表相關(guān)教改論文7篇，其中中文核心期刊4篇：1馬文銀,陳劼,鄒頌，曹智華.基于問題解決的成人教學(xué)組織策略構(gòu)建研究。成人教育，2011，（11

6、）（中文核心期刊）。2 馬文銀，曹智華，陳 劼.成人教育實(shí)施基于問題解決學(xué)習(xí)的思考.成人教育,2011,(4)（中文核心期刊）。3馬文銀,唐際昂. 終身教育體系下成人高等教育實(shí)施可持續(xù)發(fā)展研究. 繼續(xù)教育研究,2007,(2). 4馬文銀,銀德輝,袁旭龍. 成人高等教育教學(xué)模式問題探析. 高等函授學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2007,(11).5馬文銀,張熙,鄒頌. 終身教育體系下成人高等教育教學(xué)模式的構(gòu)建. 高等函授學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2008,(3).6 袁旭龍，馬文銀，唐際昂.深化電氣工程類成人教育課程教學(xué)改革. 中國成人教育,2007,(12) （中文核心期刊）. 7張熙，馬文銀. 新

7、課程背景下體育專業(yè)成人教育培養(yǎng)模式的研究. 繼續(xù)教育研究,2008,(2) （中文核心期刊）.本 人 簽 名： 課題組負(fù)責(zé)人簽名：_ 2012年10月 8日第（2）完成人姓名銀德輝性 別男出 生 年 月1970年2月最 后 學(xué) 歷本科/碩士參加工作時(shí)間1992年6月高 校 教 齡20年專業(yè)技術(shù)職稱副教授現(xiàn)任黨政職務(wù)成人教育學(xué)院院長工 作 單 位成人教育學(xué)院聯(lián) 系 電 從事工作及專長管理與教學(xué)電 子 信 箱通 訊 地 址成人教育學(xué)院郵 政 編 碼422000何時(shí)何地受何獎(jiǎng)勵(lì)2007年報(bào)11月組織指導(dǎo)成教學(xué)生參加全省演講賽，取得一等獎(jiǎng)1名，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，2008年邵陽

8、學(xué)院教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)參與者。主要貢獻(xiàn)1、主持2項(xiàng)湖南省教育廳普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究立項(xiàng)項(xiàng)目，既新時(shí)期普通高校成教學(xué)生思想政治教育體系創(chuàng)新研究與實(shí)踐（湘教通2007230號(hào)，已結(jié)題）和地方院校成人繼續(xù)教育主動(dòng)服務(wù)區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展功能性研究（湘教通2010243號(hào)，在研）。 2、終身教育體系下成人高等教育教學(xué)體系教學(xué)成果完成單位領(lǐng)導(dǎo)、組織工作者和主要參與者；成人高等教育教學(xué)改革的主要實(shí)施者。3、參入湖南省教育廳普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究立項(xiàng)項(xiàng)目3項(xiàng)。4、個(gè)人獲獎(jiǎng)：2005年湖南省教育考試院考務(wù)先進(jìn)工作者。2008年邵陽學(xué)院級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)參與者，組織指導(dǎo)成教學(xué)生參加全省演講賽，取得一等獎(jiǎng)1名，學(xué)校

9、獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。2008年被評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2007年度評(píng)為“三育人”先進(jìn)工作者。5、發(fā)表相關(guān)教改論文6篇.本 人 簽 名： 課題組負(fù)責(zé)人簽名：_ 2012年 10月 8日第（3）完成人姓名唐際昂性 別男出 生 年 月1957年6月最 后 學(xué) 歷本科參加工作時(shí)間1975 年1月高 校 教 齡28年專業(yè)技術(shù)職稱副教授現(xiàn)任黨政職務(wù)培訓(xùn)中心主任工 作 單 位培訓(xùn)中心聯(lián) 系 電 從事工作及專長管理電 子 信 箱通 訊 地 址培訓(xùn)中心郵 政 編 碼422000何時(shí)何地受何獎(jiǎng)勵(lì)2007年報(bào)11月組織指導(dǎo)成教學(xué)生參加全省演講賽，取得一等獎(jiǎng)1名，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，2008年邵陽學(xué)院教

10、學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)參與者。主要貢獻(xiàn)1、主持湖南省教育廳普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究立項(xiàng)項(xiàng)目師范類與工科類學(xué)校合并升本后成人高等教育人才培養(yǎng)h型模式研究與實(shí)踐（湘教通2006171號(hào)），已圓滿結(jié)題。2、終身教育體系下成人高等教育教學(xué)體系教學(xué)成果完成單位領(lǐng)導(dǎo)、組織工作者和主要參與者；成人高等教育教學(xué)改革的主要實(shí)施者。3、參入湖南省教育廳普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究立項(xiàng)項(xiàng)目4項(xiàng)。4、個(gè)人獲獎(jiǎng)：湖南省教育考試院考務(wù)先進(jìn)工作者；2008年邵陽學(xué)院教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)參與者，組織指導(dǎo)成教學(xué)生參加全省演講賽，取得一等獎(jiǎng)1名，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。5、發(fā)表相關(guān)教改論文5篇。本 人 簽 名： 課題組負(fù)責(zé)人簽名：_ 2012年10月

11、 8日第（4）完成人姓名朱東禮性 別男出 生 年 月1955年2月最 后 學(xué) 歷研/碩參加工作時(shí)間1981年6月高 校 教 齡31年專業(yè)技術(shù)職稱教授現(xiàn)任黨政職務(wù)成教學(xué)院總支書記工 作 單 位成人教育學(xué)院聯(lián) 系 電 從事工作及專長管理與教學(xué)電 子 信 箱通 訊 地 址成人教育學(xué)院郵 政 編 碼422000何時(shí)何地受何獎(jiǎng)勵(lì)2007年報(bào)11月組織指導(dǎo)成教學(xué)生參加全省演講賽，取得一等獎(jiǎng)1名，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。主要貢獻(xiàn)1、主持湖南省教育廳普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究立項(xiàng)項(xiàng)目成人教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)教學(xué)模式創(chuàng)新研究（湘教通2008263號(hào)）, 在研。 2、終身教育體系下成人高等教

12、育教學(xué)體系教學(xué)成果完成單位領(lǐng)導(dǎo)、組織工作者和主要參與者；成人高等教育教學(xué)改革的主要實(shí)施者。3、參入湖南省教育廳普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究立項(xiàng)項(xiàng)目4項(xiàng)。4、個(gè)人獲獎(jiǎng)：湖南省教育考試院考務(wù)先進(jìn)工作者；組織指導(dǎo)成教學(xué)生參加全省演講賽，取得一等獎(jiǎng)1名，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。5、發(fā)表相關(guān)教改論文2篇。本 人 簽 名： 課題組負(fù)責(zé)人簽名：_ 2012年 10月 8日第（5）完成人姓名袁旭龍性 別男出 生 年 月1963年2月最 后 學(xué) 歷本科參加工作時(shí)間1985年6月高 校 教 齡27年專業(yè)技術(shù)職稱副教授現(xiàn)任黨政職務(wù)總支書記工 作 單 位成人教育學(xué)院聯(lián) 系 電 從事工作及專長管理與教學(xué)

13、電 子 信 箱通 訊 地 址成人教育學(xué)院郵 政 編 碼422000何時(shí)何地受何獎(jiǎng)勵(lì)2007年報(bào)11月組織指導(dǎo)成教學(xué)生參加全省演講賽，取得一等獎(jiǎng)1名，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。2008年邵陽學(xué)院教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)參與者。主要貢獻(xiàn)1、在電氣工程系電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐該項(xiàng)目。 2、參入湖南省教育廳普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究立項(xiàng)項(xiàng)目4項(xiàng)3、個(gè)人獲獎(jiǎng)：湖南省教育考試院考務(wù)先進(jìn)工作者；2008年邵陽學(xué)院教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)參與者，組織指導(dǎo)成教學(xué)生參加全省演講賽，取得一等獎(jiǎng)1名，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。4、發(fā)表相關(guān)教改論文2篇本 人 簽 名： 課題組負(fù)責(zé)人簽名：_ 2012年 10月 8日二、主 要 完 成 單 位 情 況

14、第（1）完成單位名稱成人教育學(xué)院主管部門邵陽學(xué)院聯(lián) 系 人銀德輝聯(lián)系電 子信箱通 訊 地 址成人教育學(xué)院郵政編碼422000主要貢獻(xiàn)1）、組織課題組成員對(duì)本課題進(jìn)行教學(xué)研究與改革實(shí)踐，圓滿完成了科研課題任務(wù)，經(jīng)省教育廳審核結(jié)題已圓滿通過。2）、轉(zhuǎn)變成人高等教育觀念，用先進(jìn)理念統(tǒng)領(lǐng)成教。實(shí)現(xiàn)終身教育體系下成人高等教育人才培養(yǎng)模式的教育觀念、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)策略、方法和教學(xué)管理的轉(zhuǎn)變。3）、形成全新教學(xué)模式和教學(xué)策略，構(gòu)建獨(dú)具成教特色的成人高等教育教學(xué)體系。既形成“學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)化-面授菜單式-管理學(xué)分制” 成人高等教育教學(xué)模式；和

15、包括成人問題解決教學(xué)的目標(biāo)確定策略、內(nèi)容選擇策略、組織策略、實(shí)施策略、評(píng)價(jià)策略等五個(gè)方面的基于問題解決的成人教學(xué)策略，時(shí)代性強(qiáng)，成教特色鮮明。4）、積極組織省教改課題申報(bào)和研究工作，現(xiàn)已成功申報(bào)省教改課題8項(xiàng)，見表1。5）、積極組織課題組成員實(shí)施教改成果方案，并在時(shí)間、人力、經(jīng)濟(jì)等各方面提供有力支持，從而使成果實(shí)驗(yàn)得以開展和實(shí)施。 6）、2008年獲邵陽學(xué)院教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，組織指導(dǎo)成教學(xué)生參加全省演講賽，取得一等獎(jiǎng)1名，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。7）、撰寫并已發(fā)表教改論文十余篇，見表2。 單 位 蓋 章 2012年10月8日三、成 果 介 紹成果曾獲獎(jiǎng)勵(lì)情況獲獎(jiǎng)時(shí)間獲獎(jiǎng)種類獲獎(jiǎng)等級(jí)獎(jiǎng)金數(shù)額(元)授獎(jiǎng)

16、部門2008年9月教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)2000邵陽學(xué)院2009年9月優(yōu)秀教育工作者500邵陽學(xué)院項(xiàng)目研究起止時(shí)間2005年11月2012年7月主題詞教學(xué)體系；教學(xué)模式和策略；成人高等教育；終身教育；構(gòu)建1.基本內(nèi)容 項(xiàng)目研究工作多年，課題組工作的指導(dǎo)思想是立足新世紀(jì)身教育體系下成人高等教育人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新教學(xué)體系，提高學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量，很好地解決了成人教育工學(xué)矛盾。（1）轉(zhuǎn)變成人高等教育觀念，用先進(jìn)理念統(tǒng)領(lǐng)成教。實(shí)現(xiàn)終身教育體系下成人高等教育人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變。即:教育觀念由注重書本理論的知識(shí)傳輸向面向解決實(shí)際問題的能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變;教學(xué)理念由重理論、輕實(shí)踐的應(yīng)試型向重實(shí)踐、重能力的素質(zhì)型轉(zhuǎn)

17、變; 教學(xué)模式由驗(yàn)證式教學(xué)的繼承型向“學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)化-面授菜單式”創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變;教學(xué)手段、方法由單向灌輸?shù)膫鹘y(tǒng)型向多媒體教學(xué)、雙向互動(dòng)的現(xiàn)代型轉(zhuǎn)變;教學(xué)管理模式由墨守成規(guī)的封閉式向鼓勵(lì)創(chuàng)新的開放式轉(zhuǎn)變。（2）形成全新教學(xué)模式和教學(xué)策略，構(gòu)建獨(dú)具成教特色的成人高等教育教學(xué)體系。既一是形成“學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)化-面授菜單式-管理學(xué)分制” 成人高等教育教學(xué)模式；主要內(nèi)容： 學(xué)習(xí)過程網(wǎng)絡(luò)化：主要是利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)給學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和豐富的學(xué)習(xí)介質(zhì)，使學(xué)生能夠隨時(shí)隨地在自己時(shí)間和條件許可的情況下進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間和空間；面授過程菜單式：面授過程采取“菜單式”講授比較適合成人高等教育

18、短期面授，教師根據(jù)學(xué)員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況掌握課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)，然后制成知識(shí)“菜單”，供學(xué)員在面授期間點(diǎn)播講授；管理過程實(shí)行“學(xué)年學(xué)分制”： 學(xué)年學(xué)分制是學(xué)年制與學(xué)分制的一種調(diào)和，它既規(guī)定了修業(yè)年限，又實(shí)行學(xué)分統(tǒng)計(jì)，是一種具有一定彈性的教學(xué)管理制度，比較適合成人高等教育教學(xué)管理特點(diǎn)。二是形成包括成人問題解決教學(xué)的目標(biāo)確定策略、內(nèi)容選擇策略、組織策略、實(shí)施策略、評(píng)價(jià)策略等五個(gè)方面的基于問題解決的成人教學(xué)策略，。其主要內(nèi)容是：構(gòu)建了以解決成人的現(xiàn)實(shí)問題為中心、以研究性學(xué)習(xí)為基本學(xué)習(xí)方式和以形成自主學(xué)習(xí)的能力和解決問題的技能為目的的目標(biāo)確定策略；構(gòu)建了以尊重成人的經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯栴}情境、注重知識(shí)的實(shí)用

19、性和重視成人學(xué)習(xí)者技能的培養(yǎng)的內(nèi)容選擇策略；構(gòu)建了以組織者、被組織者和組織形式等方面而形成的組織策略；構(gòu)建了以較高能力和素質(zhì)的教師、各種優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和靈活多樣的教學(xué)模式為主的實(shí)施策略；構(gòu)建了以注重過程性和評(píng)價(jià)的多元化為主要內(nèi)容的評(píng)價(jià)策略。具體的教學(xué)方法在實(shí)施策略中實(shí)行。以上研究成果形成了從教學(xué)模式教學(xué)策略教學(xué)方法的成人高等教育教學(xué)研究體系，科學(xué)合理、時(shí)代性強(qiáng)，成教特色鮮明，具有原創(chuàng)性。（3）課題組成員申報(bào)省教育廳系列教學(xué)改革研究項(xiàng)目8項(xiàng)，撰寫并在省級(jí)以上刊物公開發(fā)表具有指導(dǎo)意義的相關(guān)學(xué)術(shù)論文18篇，全國中文核心期刊7篇。2.創(chuàng)新點(diǎn)（1）轉(zhuǎn)變成人高等教育觀念，用先進(jìn)理念統(tǒng)領(lǐng)成教。實(shí)現(xiàn)終身教育體

20、系下成人高等教育人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變。即:教育觀念由知識(shí)傳輸向面向問題解決能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變;教學(xué)理念由應(yīng)試型向素質(zhì)型轉(zhuǎn)變; 教學(xué)模式由傳承型向創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變;教學(xué)手段、方法由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型轉(zhuǎn)變;教學(xué)管理模式封閉式向開放式轉(zhuǎn)變。（2）形成全新教學(xué)模式和教學(xué)策略，構(gòu)建獨(dú)具成教特色的成人高等教育教學(xué)體系。既形成“學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)化-面授菜單式-管理學(xué)分制” 成人高等教育教學(xué)模式；和包括成人問題解決教學(xué)的目標(biāo)確定策略、內(nèi)容選擇策略、組織策略、實(shí)施策略、評(píng)價(jià)策略等五個(gè)方面的基于問題解決的成人教學(xué)策略，這種從教學(xué)模式-教學(xué)策略-教學(xué)方法的教學(xué)研究體系，時(shí)代性強(qiáng)，成教特色鮮明，具有原創(chuàng)性。3）應(yīng)用了創(chuàng)新性的研究手段和方法。課

21、題組利用了當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)、多媒體等先進(jìn)手段進(jìn)行研究和實(shí)踐，采用“研究實(shí)踐理論實(shí)踐”的研究方法，邊研究，邊實(shí)踐，邊完善創(chuàng)新，使研究方法從靜態(tài)走向動(dòng)態(tài)。3.應(yīng)用情況實(shí)踐證明，研究成果在實(shí)踐中得到發(fā)展和完善，項(xiàng)目研究及成果推廣均取得顯著成效。一是充分調(diào)動(dòng)課題組成員進(jìn)行研究的積極性，而且取得豐碩教研成果。通過本項(xiàng)目的實(shí)施，課題組成員承擔(dān)省教育廳教學(xué)改革項(xiàng)目7項(xiàng)，校級(jí)項(xiàng)目1項(xiàng)，已發(fā)表相關(guān)論文18篇，大部分論文發(fā)表在成人教育、中國成人教育、繼續(xù)教育研究、邵陽學(xué)院學(xué)報(bào)等全國核心期刊和中國繼續(xù)教育類核心期刊上，這些學(xué)術(shù)論文對(duì)終身教育體系下成人高等教育教學(xué)體系的改革、發(fā)展和構(gòu)建進(jìn)行了較系統(tǒng)的探討研究，提出了相應(yīng)的理論

22、構(gòu)架。從教學(xué)模式教學(xué)策略教學(xué)方法等方面構(gòu)建了獨(dú)具特色的成人高等教育教學(xué)體系。為成人高等教育教學(xué)體系提出了新的改革思路和發(fā)展方向，具有原創(chuàng)性，對(duì)成人教育教學(xué)單位有一定的借鑒作用，在國內(nèi)學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了一定的影響。 二是成教教學(xué)質(zhì)量提高顯著。根據(jù)本研究成果和新時(shí)期成人高等教育發(fā)展需要，本校在地理科學(xué)、土木工程、電氣工程及自動(dòng)化、體育教育、英語、漢語言文學(xué)等成教專業(yè)2009級(jí)、2010級(jí)、2011級(jí)1500多學(xué)員進(jìn)行了實(shí)施，大大提高了學(xué)員學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，縮短了面授時(shí)間，很好地解決了成人教育工學(xué)矛盾，教學(xué)質(zhì)量大幅提高。通過對(duì)專業(yè)學(xué)員的問卷調(diào)查，學(xué)員反映良好。縱橫比較，這種成人高等教育教學(xué)體系是現(xiàn)代成人

23、教育教學(xué)的一條新路徑，科學(xué)合理、時(shí)代性強(qiáng)，成教特色鮮明，具有原創(chuàng)性，推廣意義大。三是課題組研究的項(xiàng)目和發(fā)表的論文在省內(nèi)外產(chǎn)生了一定影響。研究項(xiàng)目成果分別和湖南人文科技學(xué)院、湘南學(xué)院、湖南科技學(xué)院等高校進(jìn)行了交流和推廣，受到了兄弟學(xué)校的好評(píng)；通過項(xiàng)目系列研究本課題組成員研究能力大幅提高，科研和教學(xué)取得豐碩成果，研究期間成員中有1人晉升教授，2人晉升副教授。發(fā)表的論文分別被中國期刊網(wǎng)等知名網(wǎng)站收錄，還被相關(guān)研究的學(xué)術(shù)論文、博（碩）學(xué)位論文引用，從而產(chǎn)生了一定的社會(huì)影響。表1 系列教學(xué)研究立項(xiàng)序號(hào)項(xiàng)目名稱主持人項(xiàng)目來源立項(xiàng)編號(hào)起至?xí)r間1終身教育體系下成人高等教育教學(xué)模式構(gòu)建的研究與實(shí)踐馬文銀省教育廳

24、湘教通2005280號(hào)200511-200872師范類與工科類學(xué)校合并升本后成人高等教育人才培養(yǎng)h型模式研究與實(shí)踐唐際昂省教育廳湘教通2006171號(hào)20067-200973新時(shí)期普通高校成教學(xué)生思想政治教育體系創(chuàng)新研究與實(shí)踐銀德輝省教育廳湘教通2007230號(hào)20077-201074成人教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)教學(xué)模式創(chuàng)新研究朱東禮省教育廳湘教通2008263號(hào)20087-201175基于問題解決的成人教學(xué)策略理論研究與實(shí)踐馬文銀省教育廳湘教通2009321號(hào)200911-201256地方院校成人繼續(xù)教育主動(dòng)服務(wù)區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展功能性研究 銀德輝省教育廳湘教通2010243號(hào)20107-至今7

25、新時(shí)期成人教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)構(gòu)對(duì)接研究曾艷萍省教育廳湘教通2012401號(hào)20127-至今8非師范普通高校地理教育實(shí)習(xí)模式改革的研究與實(shí)踐以邵陽學(xué)院為例馬文銀邵陽學(xué)院2011jg0420116-至今表2 發(fā)表系列教學(xué)研究論文序號(hào)作者論文名稱期刊名稱及刊期期刊類別1馬文銀,唐際昂終身教育體系下成人高等教育實(shí)施可持續(xù)發(fā)展研究繼續(xù)教育研究，2007,(2)2馬文銀,銀德輝,袁旭龍成人高等教育教學(xué)模式問題探析高等函授學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2007,(11)3馬文銀,張熙,鄒頌終身教育體系下成人高等教育教學(xué)模式的構(gòu)建高等函授學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2008,(3)4袁旭龍，馬文銀，唐際昂深化電氣工程類成人教育課程教學(xué)改革中國成人教育,2007,(12)中文核心期刊5張熙，馬文銀新課程背景下體育專業(yè)成人教育培養(yǎng)模式的研究繼續(xù)教育研究,2008,(2)中文核心期刊6馬文銀，曹智華，陳 劼成人教育實(shí)施基于問題解決學(xué)習(xí)的思考成人教育,2011,(4)中文核心期刊7馬文銀,陳劼,鄒頌基于問題解決的成人教學(xué)組織策略構(gòu)建研究成人教育2011，（11）中文核心期刊8銀德輝我國繼續(xù)教育面臨的形勢與問題探析中國成人教育,2007,(22)中文核心期刊9銀德輝試論地方高校發(fā)展性教學(xué)模式的構(gòu)建中國校外教育,2007,(12)10銀德